SKN-aineiston yleiskielistys
|
|
- Kaarina Mäkelä
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 SKN-aineiston yleiskielistys Maria Vilkuna SKN-aineistossa on yhteensä litteroitua sanaa, ja näistä sanaan liittyy yleiskielistetty sananmuoto. Yleiskielistämättömiä ovat kesken tai epäselviksi jääneet sanat. Yksittäisten näytteiden yleiskielistetyt sanamäärät vaihtelevat vähän yli 4000:sta reilusti yli 9000:een, paitsi hyvin lyhyt Vermlanti b ja kahden tavallisen näytteen mittainen Markkova. Nämä poislukien yhden haastattelun keskiarvosanamäärä on 6892 (yleiskielistettyä) sanaa. Mitä ja miksi SKN-aineistossa yleiskielistyksellä tarkoitetaan sitä, että jokaista litteroitua sanaa vastaa sen yleiskielinen muoto, jonka avulla aineistosta voi hakea kyseisen sananmuodon esiintymiä murreasusta riippumatta. Esimerkiksi hakemalla sanaa minäkin saa sellaisia vastineita kuin määki, mäkim, miekii, minnäi, minnäev jne. Näitä voi olla hyvinkin monta riippuen murteesta ja lauseasemasta. Seuraavassa kaksi lyhyttä esimerkkiä: YLEISKIELISTETTY ALKUPERÄINEN YLEISKIELISTETTY ALKUPERÄINEN no no jotta jotta minä mnä ne 'ne täytin 'täyti on o sitten 'sit nyt nyt niin kuin niŋɢoŋ sileät 'siliät kaksikymmentäkaksi 'ɢakskyment"kaks pellotkin "pellottii vuotta vuat jotta jotta kun ko koneilla "konneilla tammikuussa 'tammikuus saa soap kun ko teminä mnä tehdä 'tehäm silloin sillo mivuoden 'vuare mitä 'mitä lopulla 'lopùl tahtoo "tahtoo menin menì naimisiin "naimissi edellisenä 'erèlisen vuonna ja vuan ja (Hinnerjoki b) (Kerimäki b)
2 Yleiskielistyksen tarkoitus on ainoastaan auttaa SKN-aineistosta hakemista. Yleiskielistyksen lukeminen sellaisenaan ei juuri kannata, sillä yleiskielistys voi antaa hyvinkin vääristyneen kuvan murteesta ja puhutun kielen luonteesta. Erityisesti lounaismurteet, joiden sananmuodot ovat lopusta varsin lyhentyneitä, eivät aina anna pohjaa yleiskielen muotojen erottamiselle. Esimerkiksi nominatiivi, genetiivi, partitiivi ja illatiivikin voivat olla saman näköisiä ja kuuloisia. Yleiskielistyksessä muodot on erotettu kontekstin perusteella, mutta mitään oikeaa tulkintaa ei läheskään aina voi osoittaa. Yleiskielistetty sana on jossakin taivutusmuodossa, mahdolliset liitepartikkelit mukana. Kyseessä ei siis ole perusmuotoinen hakusana kuten sanakirjoissa. Tulevaisuudessa yleiskielistettyjen sananmuotojen pohjalta voi kyllä suhteellisen pienellä vaivalla tuottaa myös perusmuodot. Hieman suuremmalla vaivalla on tuotettavissa myös yleiskielisten sananmuotojen morfologinen kuvaus, siis esim. minunkin <pron pers1 sg gen kin>. Yleiskielistys koskee ainoastaan yksittäisiä sananmuotoja. Lauserakennetta ei ole yleiskielistetty, joten esimerkiksi subjektin ja verbin kongruenssi ei noudata yleiskielen normia. Vain ne tekivät on siis yleiskielistetty > ne tekivät, sen sijaan ne teki > ne teki ja he oliva tehny > he olivat tehnyt. Miten Yleiskielistyksessä kilpailee kaksi periaatetta: uskollisuus murteelle ja haettavuus. Esimerkiksi kun ja kuin ovat murteissa sama sana, joten niille pitäisi olla yksi yleiskielinen vastine, jos murteille halutaan tehdä oikeutta. Yleiskielen merkitysten kun ja kuin erottamisesta on kuitenkin todennäköisesti hyötyä, koska esiintymiä on hyvin runsaasti. Hakija lienee useimmiten kiinnostunut jommastakummasta merkityksestä, ja haku pitäisi aina voida tehdä yleiskielisenä. Tässä tapauksessa haettavuus voittaa: kun ja kuin on erotettu. Uskollisuus murteelle näkyy selvimmin siinä, että sellaisia murresanoja, joilla ei ole yleiskielistä vastinetta, ei muuteta yleiskielisiksi vastineikseen. Tällaisia sanoja on runsaasti esimerkiksi työhön liittyvän esineistön nimissä ja kuvailevissa verbeissä. Aina ei ole selvää, kumpi on vahvempi, murreuskollisuus vai haettavuus. Koska aineisto on suuri ja yleiskielistystä on tehty pitkän ajan kuluessa, myös epäjohdonmukaisuutta todennäköisesti löytyy. Yleiskielistyksessä on pääpiirteissään noudatettu SKN-vihkojen sanahakemistoja, jotka koostuvat sanojen perusmuodoista. Adverbien ja partikkelien yleiskieliset muodot on saatu sanahakemistoista sellaisinaan. Hakemistosta on kuitenkin aineiston yhtenäisyyden vuoksi joissain kohdin poikettu. Monet seuraavassa kuvatut asiat kuvaavat tällaisia poikkeamia. Murreasua on yleiskielistetty hakemistoa enemmän erityisesti silloin, kun sana on yleiskielessäkin melko yleinen; näin esimerkiksi ränget >
3 länget, navetto > navetta, tupakki > tupakka, vainaa > vainaja, näkkä > näkki, kiukaa > kiuas, akkuna > ikkuna, klasi > lasi, flikka > likka, fati > vati, paappa > pappa, kiirus > kiire. Jossakin tapauksissa yleiskielistyksen on ratkaissut se, onko Suomen murteiden sanakirjassa (SMS) sanalle oma hakusana. Murteissa on runsaasti vaihtelua siinä, käytetäänkö sanan alussa konsonanttiyhtymiä ja millaisia, esim. (f/p)likka, (p)ruukata, (k)ryyni. Yleisesti tunnetuista sanoista on valittu yleisemmässä käytössä oleva muoto, esim. yksikonsonanttinen likka, ruukata, ryyni mutta toisaalta esim. kroppa eikä roppa Harvinaisempiin ja onomatopoettisiin sanoihin on jätetty alkuperäinen yhtymä. Murremuoto on jätetty yleiskielistykseen (yleiskielen kirjaimin), jos siitä keskustellaan, esim. kun puhuja kertoo, että hänen kotipaikkakunnallaan sanottiin kohvi eikä kahvi (Kurkijoki b). Muuten kohvi on > kahvi. Myös yleiskieli sallii vaihtelua, esimerkiksi possessiivisuffikseissa: sekä äitiään että äitiänsä ovat mahdollisia. Hakua tehdessä tämä on otettava huomioon. Yleisistä ilmiöistä on kuitenkin pyritty vakioimaan tietyt muodot. Tällaisia tapauksia ovat: Sanajako jotakin, jossakin, jollakin PRO jotain, jossain, jollain niiden, näiden, parhaiden PRO niitten, parhaitten lähti PRO läksi Litteroitu sana ja yleiskielistetty sana vastaavat normaalisti toisiaan yksi yhteen. Litteroinnissa sananrajoja ovat väli ja sananosien yhteen sulautumista ilmaiseva kaari (esim. siell ol). Yhtä litteroitua sanaa voi kuitenkin vastata kaksi yleiskielistettyä sanaa, jos vastine on yleiskielessä kaksisanainen. Yleisimmät tapaukset ovat ennenkö > ennen kuin ja niŋkun > niin kuin. Lisäksi yleiskielistys on kaksisanainen kieltosanan ja konjunktion tai vastaavan sulaumatapauksissa, esim. etten > että en, jollei ~ jonsei > jos ei, mikset > miksi et. Tällä tavoin kummankin osan hakeminen onnistuu yhtenäisemmin. Sanat, jotka yleiskielessä kirjoitetaan yhdyssanoiksi, on yleensä litteroitukin yhdyssanoiksi. Joskus litteroija on kuitenkin merkinnyt kaksi sanaa, jos kummallakin osalla on paino (näin ainakin Kiihtelysvaaran aineistossa; toiset taas merkitsevät painon sanan sisälle). Selvissä tapauksissa on menetelty niin, että koko yhdyssana tulee jälkimmäisen sanan kohdalle, kuten kahdessa osassa tuotettujen sanojen tapauksessa (ks. alta).
4 Kesken jääneet ja epäselvät sanat Yleiskielistystä ei ole tehty sanoihin, jotka litteroija on merkinnyt keskenjääneiksi (sananloppuinen yhdysmerkki, esim. pa-). Ei siis ole arvailtu, mitä puhuja on tarkoittanut, vaikka arvaus voisi olla ilmeinenkin. Tästä käytännöstä on poikettu joskus, jos jokin puhejakso jäisi kokonaan tyhjäksi. Toinen poikkeus ovat tapaukset, joissa puhuja tuottaa kokonaisen sananmuodon niin että välillä on keskeytys. Yleiskielistys on tällöin kohdassa, jossa sananmuoto on tullut valmiiksi : LITTERAATIO äm-, päri YLEISKIELISTYS ämpäri Myöskään epäröinniltä vaikuttavia lyhyitä äännähdyksiä ei ole yleiskielistetty, epäselvästi kuullut sanat (litteroinnissa sulkumerkeissä) sen sijaan on. Väärin tuotetut mutta välittömästi korjatut sanat (esim. tuvut [korjaa:] tutut luulisi, Sotkamo b) on jätetty alkuperäiseen asuun (yleiskielen merkein). Sananmuotojen moniselitteisyyksistä Monet sananmuodot ovat kaksi- tai jopa useampiselitteisiä. Esimerkiksi verbin muoto ei aina eroa preesensissä ja menneessä ajassa. Yleiskielistys on tehty kontekstin mukaan: esimerkiksi sanovat > sanoivat, kun on selvästi kyse jonkin tapahtuman muistelusta. Yleensä samassa yhteydessä on muita verbejä, joista mennyt aika näkyy. On tosin periaatteessakin mahdotonta aina tietää kummasta aikamuodosta on kyse, sillä puhujat turvautuvat tapahtumien kerronnassa väliin myös niin sanottuun historialliseen preesensiin. Muutenkin moniselitteisen sanan yleiskielinen muoto on pikemmin kontekstiin perustuva valistunut arvaus kuin oikea ratkaisu. Eniten päänvaivaa tuottavat tietyt hyvin yleiset sanat ja niiden loppuäänteiden poisjäänti eräissä murteissa, etenkin lounaismurteissa, joiden järjestelmälle yleiskielistys ei aina tee oikeutta. Esimerkiksi pääl ja meil voivat olla joko olo- tai tulosijaisia ja ne on yleiskielistetty kontekstin mukaan > päällä, meillä tai > päälle, meille. Konteksti ei kuitenkaan aina kerro selvästi, kummasta on kysymys, ja murteissa on myös aidosti yleiskielestä poikkeavaa käyttöä, kuten sijamuotojen synkretiaa. Lounaismurteissa objektina oleva persoonapronomini (häne, minu) on kuitenkin yleiskielistetty n-päättiseksi, koska t-akkusatiivi ei ole näissä murteissa käytössä. Hämäläismurteissakin on yleisesti se vei minun ~ meitin, joissa objektin yleiskielistys on > minun, meidän.
5 Sana sitten on hyvin yleinen monimuotoinen, esim. sⁱtte, sit, ste, si, stem [m:n edellä], sip [p:n edellä]. Eräissä murteissa sana on pitkävokaalinen siitten, siitte, siit jne. Aineistoon on jäänyt jokin määrä epävarmuutta sen suhteen, onko siit >siitä vai >sitten ja onko sit >sitä (se-pronominin partitiivi tai sitä-partikkeli) vai >sitten. Hankalimpia ovat kaakkoishämäläiset murteet. Seuraava esimerkki on Artjärven a-nauhoituksesta; puhujaa on pyydetty selostamaan juuston teko. Tässä murteessa sitten on yleensä siit, mutta myös sit-vaihtoehtoa esiintyy. Murteen tuntijan arviot näistä sanoista hakasulkeissa: että 'pantih 'maito 'kattilah ja elikkä "patah mihkä sit [sitä] 'pantih siit [sitten] ja, siit [sitten] 'pantih "piimää 'sekah ja, siithän [sittenhän] siit [siitä] tul 'juustoo siit [sitten], sit [sitten] se 'otettih siɛlt siit [sitten] 'pois ja siit [sitten] 'pestih ja 'puhlistettih 'sellaseks. Näytteissä, joissa siit-sana selvästi esiintyy 'sitten'-merkityksessä, on ensisijaisesti valittu yleiskielistys sitten, joka on useimmissa konteksteissa mahdollinen. Yleiskielistykseen on kuitenkin jätetty jonkin verran tapauksia, joita ei ole pystytty ratkaisemaan. Alkuperäisissä XML-dokumenteissa nämä tapaukset on merkitty %- merkillä. Äänitiedostoihin karkeasti kohdistetuissa annotaatioissa ne on vastaavasti merkitty yleiskielistetyn muodon kohdalle eriliseen annotaatiokerrokseen nimeltä "NNword-note". ELAN-muotoisissa.eaf-päätteisissä annotaatiodokumenteissa kaikki tällaiset kommentteja sisältävät annotaatiokerrokset kuuluvat tyyppiin "note for normalized word". Nominin- ja verbintaivutus Nominien itämurteinen ns. loi-monikko eli sellaiset monikot kuin tyttölöi(tä), värilöitä, taloloissa on yleiskielistetty tavalliseksi monikoksi, siis > tyttöjä, värejä, taloissa. Pronominien ka-aines on mukana vain jos se on yleiskielen mukainen (jonka, minkä), ts. johonka > johon, mihinkä > mihin (kuitenkin > mitenkäs, ks. alta) Relatiivipronomineilla on yleiskielistyksessä monikkomuodot vain kun murreasussa on siitä merkki, esim. joella > joilla mutta monikkotulkintainen jolla > jolla. Ns. eksessiivimuoto on yleiskielistetty elatiiviksi. Se esiintyy lähinnä pronominissa se, ts. siintä > siitä. Itämurteiden saapi, käypi-tyyppiset verbien preesensmuodot on yleiskielistetty ilman pipäätettä, siis > saa, käy. Konsonanttivartaloiset nominien essiivit kuten kevännä, poikassa on yleiskielistetty vokaalivartaloisiksi > keväänä, poikasena (paitsi kiteytyneet yösydännä ja vuonna.)
6 Itämurteisessa liittomuototyypissä on ~ oli~ lie tullunna, laskenna ~ laskenunna, tehtynä yleiskielistetään partisiippi > tullut, laskenut, tehty. Yleiskielistys on aina yksikössä, ts. olivat laskenna > olivat laskenut. Kyseiset muodot eivät itsessään ole yksiköllisiä tai monikollisia: niillä ei ole lainkaan luvun ilmaisemisen mahdollisuutta. Tällainen liittomuodon muodostustapa on erilainen kuin läntinen, jossa partisiippi joko noudattaa tai on noudattamatta subjektin lukua. On huomattava, että vaikka tullunnatyyppiset muodot perustuvat (konsonanttivartaloiseen) essiiviin, ne eivät myöskään ole varsinaisia essiivejä, jotka olisivat tyyppiä tulleena. Nämä tapaukset on varustettu kommentilla "[supiini]", joka on merkitty yleiskielistetyn muodon kohdalle eriliseen annotaatiokerrokseen nimeltä "NN-word-note". ELAN-muotoisissa.eaf-päätteisissä annotaatiodokumenteissa nämä annotaatiokerrokset ovat tyyppiä "note for normalized word". Alkuperäisissä XML-dokumenteissa vastaavien tapausten kohdalla on merkintä "% supiini". Monikon kolmas persoona: pääte -vat/vät on yleiskielistetty vain kun se on litteroitukin (ts. ne oli > ne oli jne). Vastaava menneen ajan muoto on eräissä murteissa joskus vaikea tunnistaa, koska pääte on pelkkä -t ilman va/vä-ainesta. Yleiskielistys on normaali, ts. esim. pojat sanoit, teit > pojat sanoivat, tekivät. Muoto ei yleensä sekoitu yksikön 2. persoonaan. Hankalampaa on, että -t on usein assimiloitunut. Seuraavassa esimerkkejä monikon 3. persoonaksi yleiskielistetyistä tapauksista (Hinnerjoki b). Mukana on litteroinnissa seuraava sana, josta assimilaatio näkyy. YLEISKIELISTYS MURRE SEURAAVA SANA jäätyivät jäärysi [pilkku, ts. tauko] killuivat killusi 'jolla kypsensivät 'kypsensik "kaik lähtivät läksik 'karàmaha meinasivat meinasik "kiäleskiŋ olivat olìp 'pistämäs, 'päevä 'olìk kummiŋki, kuusi, "kulùnus olìs sit, sillo, syänny taisivat taisik 'kontik tulivat tulìk ko Lounaismurteista (Hinnerjoki, Velkua, Eurajoki) on yleiskielistetty -mme-loppuisiksi sellaiset monikon 1. persoonan muodot kuin met tuli, me oli, me tei. Voisi ajatella, että näissäkin tapauksissa verbi on yleiskäyttöisessä yksikön kolmannessa persoonassa (kuten typissä ne tuli). Kyseisissä murteissa on kuitenkin jatkumo (me tulimme) > me tulin > me tuli, ja astevaihtelusanoissa myös heikkoasteinen muoto, kuten tei (eikä siis teki) kertoo muodon luonteesta. Toisin kuin monikon 3. persoonassa, tässä ei siis ole selvästi kyse siitä, että tietty pääte joko on sanassa tai ei ole. Yleisesti voi kuitenkin sanoa, että lounaismurteiden muotorakenteesta ei saa murteiden omalta kannalta katsottuna aineistossa täysin perusteltua kuvaa.
7 Murteissa, joissa loppuvokaali jää pois, voi olla mahdoton erottaa yksikön ja monikon 2. persoonaa, esim. näit näit tai näitte. Valinta on tehty kontekstin ja todennäköisyyden mukaan: jos puhuja tarkoittaa esim. haastattelijaa, teititteleekö vai sinutteleeko hän? Johdoksia koskevista yleiskielistystavoista voi huomata seuraavat: Kainuulaiset ja pohjoispohjalaiset infinitiiviltään UdA-loppuiset verbit on yleiskielistetty UTU-refleksiiviverbeiksi, esim erkauda: (minä) erkauv > erkauduin, hätäydä: (se) hätäö > hätäytyi. kokouda, lisäydä (Hailuoto) > kokoontua, lisääntyä. Kuivaa ja kuivua ovat osittain samamerkityksiset; yleiskielistyksessä menneessä ajassa kuivi > kuivui mutta preesensissä kuivaa > kuivaa (siis ylitulkintojen välttämiseksi ei > kuivuu). Nominijohdosten yleiskielistyksiä: tyyppi makso > maksu ja tyyppi leikkoo > leikkuu. Konjunktioita, muita pikkusanoja ja adverbeja että ja jotta Konjunktiot että ja jotta ovat eri sanoja ja, siis yleiskielistys on että > että, jotta > jotta; jälkimmäinen esiintyy lähinnä itä- ja eteläpohjalaismurteissa. Usein nämä sanat kuitenkin redusoituvat hyvin vähiin, esim. xx tta. Tällöin yleiskielistykseen on merkitty että, jos vokaaliksi on litteroitu ä, ja jotta, jos vokaalina on a. Jos taas vokaali kokonaan redusoitunut (esim xx tt xx.), on valittu että tai jotta sen mukaan, kumpaa puhuja yleensä käyttää. Tarkkaan ottaen tta saattaa esiintyä myös että-konjunktiota käyttävällä puhujalla sanoaverbin yhteydessä vokaalisoinnun vaikutuksesta: sano_tta. Aineistoissa, joiden hakemistoon ei ole merkitty jotta-sanaa ja jossa takavokaalista varianttia käytetään vain tällä tavoin, yleiskielistys on että. Raudun aineistossa muoto net on yleiskielistetty >että. Monissa kohdin kävisi myös niin että, josta tämä muoto lienee peräisin, mutta koska net on että-sanan valtaedustus molemmissa Raudun aineistossa, hankalasti ratkaistavaa eroa ei ole ruvettu tekemään. kun ja kuin Puhutussa kielessä ei näiden välille yleensä tehdä eroa. Ne on kuitenkin yleiskielistetty kontekstin mukaan > kun ja > kuin. Tavallisin ratkaisu on > kun. Se kattaa mm. temporaaliset, konditionaaliset ja kausaaliset käytöt ja relatiivilauseen muodostuksen, sellaiset usein puheenvuoroa aloittavat yhdistelmät kuin mutta ku, no kun, sekä pelkän kun-sanan vuoron alussa. Epävarmoissa tapauksissa yleiskielistys on niin ikään > kun.
8 Vaihtoehto > kuin tulee kysymykseen vertailuyhteyksissä: eri/ sama/ muu/ yhtä iso/ isompi/semmoinen/ kuin vertauksissa: lentää kuin lintu vain -merkityksisessä ilmaustyypissä ei ollut ~ en nähnyt kuin kaksi kaksisanainen konjunktio ennenkö jne. > ennen kuin eri niinku-variantit: > niin kuin, myös kun litteroitu kahdeksi sanaksi (tosin niinsanaa voi myös seurata kun) Murteen kuin on melkein aina > kuinka miten, esim. tapauksissa kuin se nyt oli, vaikka kuin paljon. Joissakin lounaismurteissa esiintyvät harvinaiset kot-alkuiset konjunktiot on yleiskielistetty > kun, esim. kotei > kun ei. vaan ja vain Ääntämys voi korreloida merkityksen kanssa, mutta ei aina. Yleiskielistys on tässäkin kontekstin mukaan: mutta -tyyppinen merkitys > vaan, ainoastaan -merkitys > vain, samoin sellaiset kuin miten vaan ja em minä vaan tiä > vain. tai, taikka, tahi(kka), eli(kkä), asti(kka), saati(kka) Konjunktiot tai, taikka, tahi, tahikka on yleiskielistetty > tai, samoin elikkä > eli. Samoin sanat astikka > asti, saatikka > saati. Liitepartikkelit Muototyyppi onks on yleiskielistetty >onkos, vaikka merkitys ei olekaan avan sama: -ksloppuinen kysymys voi olla neutraali vaihtoehtokysymys vailla -s-liitepartikkelin tuomaa sävyä. Tämän eron tekeminen kontekstin perusteella on kuitenkin hienovarainen asia, joka on monen vastaavan tavoin jätetty käyttäjän pääteltäväksi. Liitepartikkeli -s on yleiskielistetty sellaisinaan, esim. >mitenkäs, mutta tyyppeihin mihis, mites on lisätty väliin -ka/kä, että s:stä tulisi kirjakielessä mahdollinen: >mihinkäs, >mitenkäs. Vastaavasti s-loppuisiksi on yleiskielistetty lounaismurteiset tyypit mitäst, onkost. Passiivimuotoinen imperatiivityyppi mennääs on yleiskielistetty >mennäänpäs, vaikka se ei -pa-liitepartikkelia sisälläkään.partikkelistunut näes on on yleiskielistetty > näet, jotta edustus olisi yhtenäinen. Liitepartikkelilla -kin on itämurteissa hyvin paljon variantteja, joista osaa voi olla vaikea havaita se voi edustua pelkkänä vokaalin pidennyksenä tms. Tulkinnoissa voi siis olla virheitäkin.
9 Muuta Sanat paljo ja vähä ovat usein ilman n:ää yleiskielen merkityksessä paljon mutta on aina tällaisessa yhteydessä yleiskielistetty n:lliksiksi > paljon, vähän. Samoin liika > liian sellaisissa kuin liian kova. Helposti redusoituva pikkusana on sitä, joka voi edustua stä, sta, esim. kyllähän stä, oli stä (siis jopa mukautua vokaalisointuun). Yleiskielistys on > sitä. Erilaiset m-äänteen ja henkäyksen yhdistävät minimaaliset myöntöilmaukset on yleiskielistetty aina muotoon > mm. Hakemalla tätä sanaa voi löytää erilaisia tapauksia, joiden tehtävää voi tarkastella kuuntelemalla. Tämäntyyppiset "hymistelyt" eroavat yleensä selvästi sanatapailusta ja tauon täyttämisestä. Lounaismurteiden ste(n)-loppuiset adverbit kuten kovaste(n), ehtoosten, kevästen on yleiskielistetty sti-loppuisiksi. Monilla adverbeilla on paljon variantteja, joiden yhteydessä yleiskielisen muodon valinta on hankalaa. Esim. esiste (Ikaalinen) voisi olla esisti kuten hakemistossa, mutta myös vaikkapa ensistään, ensin jne. Tässä on valittu esisti, koska myös SMS:ssä on tällainen hakusana. Jonkin hakutarpeen kannalta voisi olla paras että kaikilla ensin -tyyppisillä sanoilla olisi yksi hakumuoto, mutta tätä on vaikea rajata. Yhtenäistä käytäntöä on näille ollut mahdoton luoda. Sanat muute(n), muuto(n), muutoo(n) on yleiskielistetty > muuten, ei siis muutoin. (Muuto-tyyppi on muute-tyyppiä yleisempi ainoastaan lounaismurteissa ja joissain lounaisissa siirtymämurteissa.) sillai, tällai, tollai, millai, silleen, tälleen jne. on yleiskielistetty kahdeksi sanaksi: > sillä lailla, tällä lailla, tuolla lailla, millä lailla simmot/semmot/tämmöt/tommot/kummot-alkuisten lounaismurteisten adverbien yleiskielistykseksi on valittu SMS:n toimitusohjeiden mukaan semmottoon/ tämmöttöön/ tommottoon/ kummottoon. Käsityksen tällaisten adverbien vaihtelusta antaa SMS (s.v. kummottoon: kummottoon adv. millä tavalla, kuinka, miten. Asu: kummot ~ kummotti(i) ~ kummottin ~ kummottis(t) VarE Num KarL SomN Pöy, kummotto(o) ~ kummotto(o)n ~ kummotto(o)s ~ kummottoost - - ) Kysyvä muoto, jossa on s-liite, on kirjakielistetty mimmottoos, kummottoos. Osa samoin alkavista sanoista on kuitenkin nominatiivissa tai jossakin muussa sijamuodossa olevia adjektiiveja (semmonen, tämmöstä, tommosiin, kummosilla jne), joiden yleiskielistys on > semmoinen/ tämmöinen/ tuommoinen/ kummoinen.
10 Vastaavasti esim. sellanen > sellainen jne. Hämäläismurteille tyypilliset tt:n sisältävät semmottia, tämmötteen, tommottissa myös > semmoisia, tämmöiseen, tuommoisissa. Tavallisen suunnitteluilmauksen tota, tuota jne. > tuota tapaan Porin seudun murteissa esiintyvä tua on poikkeuksellisesti kirjakielistetty niinikään > tuota, jotta tällä ilmaustyypillä olisi yhtenäinen edustus. Pronomini tua > tuo, proadverbi tua > tuolla. Hämärärajaisia tapauksia toki jää. Muita pikkusanoja: mar ~ maar > mar. kotia, kotio > kotiin. poies, poikkeen > pois paitsi Inkerin aineistoissa, joissa poikkeen on yleinen yäseen, yässe, yässeks > yön, yöksi äkkiin > äkkiä; jälkiin > jälkeen kun postpositiomerkitys on selvä keväillä > keväällä ens, enste > ensin, muuten ensistään, ensisteen, ensinnä, ensittäin kuten ovat ala postpositiona > alle, adverbina alas alaa > alas ylää, ylleä > ylös
Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet
Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Sivu 1 / 13 Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Kolmannen sarakkeen merkit ilmaisevat harjoituksen vaikeustasoa seuraavasti: A = alkeet, K =
Objekti. Objekti on lauseen toinen perustava nominaalijäsen (transitiiviverbin toinen täydennys), toinen perusfunktio, joka NP:lla voi olla:
Objekti Objekti on lauseen toinen perustava nominaalijäsen (transitiiviverbin toinen täydennys), toinen perusfunktio, joka NP:lla voi olla: Minä näen sinut. Verbiin liittyvistä nominaalilausekkeista (NP)
Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista
Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Aakkoset ja äänteet Aakkoset 1 Aakkosjärjestys 1 Aukko A 2 Aakkosjärjestys 2 Aukko A 3 Aakkosjärjestys
Suomen kielen variaatio 1. Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu
Suomen kielen variaatio 1 Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu Puhuttu ja kirjoitettu kieli Puhuttu kieli on ensisijaista. Lapsi oppii (omaksuu) puhutun kielen luonnollisesti siinä ympäristössä,
luonnonilmiölauseessa paikan tai ajan ilmaus täyttää subjektin paikan: tunnekausatiivilauseissa subjektin paikan perii partitiivimuotoinen kokija:
Sanajärjestys ja subjektin paikka subjektittomat lauseet jättävät subjektin normaalin, finiittiverbiä edeltävän paikan tyhjäksi ellipsi- ja pronominin poisjättötapauksissa paikka jää tyhjäksi: Ø Lähdemme
Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden
Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun
- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.
MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on
Oulun murteessa on käytössä myös nää-pronomini, joka tarkoittaa sinä. Sää on kuitenkin enemmän käytetty.
Puhekieli Kirjoitettu kieli ja puhuttu kieli eroavat aika paljon suomen kielessä. Katsomme, miten puhekieli toimii. Keskitymme Oulun alueen puhekieleen, mutta osa puhekielen piirteistä on sellaisia, että
Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi
Luovuus ja assosiationismi Kieli merkitys ja logiikka 4: Luovuus, assosiationismi Käsittelemme ensin assosiationismin kokonaan, sen jälkeen siirrymme kombinatoriseen luovuuteen ja konstituenttimalleihin
Lausuminen kertoo sanojen määrän
Sivu 1/5 Lausuminen kertoo sanojen määrän Monta osaa Miten selvä ero Rinnasteiset ilmaisut Yhdyssana on ilmaisu, jossa yksi sana sisältää osinaan kaksi sanaa tai enemmän. Puhutussa kielessä tätä vastaa
SUOMEN KIELEN VALINTAKOE 20.5.2013 klo 9-12 salissa L4 Oulun yliopisto. Suomen kielen valintakoe jakaantuu kahteen osioon:
SUOMEN KIELEN VALINTAKOE 20.5.2013 klo 9-12 salissa L4 Oulun yliopisto Suomen kielen valintakoe jakaantuu kahteen osioon: 1. Essee, jonka pohjana on teos Kielemme kohtalo. 2. Tehtävät, joiden pohjana on
PUHEKIELEN PRONOMINIT
PUHEKIELEN PRONOMINIT Mä: mua, mut, mussa, musta, muhun, mulla, multa, mulle Sä: sua, sut, sussa, susta, suhun, sulla, sulta, sulle Pk. Mä luulen, et huomenna mul on aikaa. Kk. Luulen, että huomenna minulla
KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen
KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen adjektiivi laatusana, ominaisuutta ilmaiseva sana: rohkea, iloinen, kuulas jne. adjektiiviattribuutti attribuutti
Kirjaimet. Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" Jakso "Vokaalit ja konsonantit" Mäkiset harjoituslista
Mäkiset Sivu 1 / 13 Mäkiset harjoituslista Kirjaimet Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" 1. Suomen kielen kirjaimet ja äänteet Tutustuminen 2. Suomen kielen äänteitä 1 Osuma 3. Suomen kielen
Liitepartikkelit Sisältö
Liitepartikkelit Sisältö Alkusanat...2 1 Partikkelit yleinen katsaus...3 2 Liitepartikkelit...4 2.1 Liitepartikkelien ominaisuuksia...4 3 Liitepartikkelien lista ja niiden käyttö lauseissa...5 3.1 Ensimmäisen
SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
Kieli merkitys ja logiikka
Kielentutkimuksen eri osa-alueet Kieli merkitys ja logiikka Luento 3 Fonetiikka äänteiden (fysikaalinen) tutkimus Fonologia kielen äännejärjestelmän tutkimus Morfologia sananmuodostus, sanojen rakenne,
osassa III max-pist pistem pistemäärä osan III maksimista III:N MAX 30 Z Y X (X/Y)xZ=Å Åx0,3 TEHTÄVÄ
Helsingin yliopiston humanistinen tiedekunta/valintakoe 19.5.2017 Kotimaisten kielten ja kirjallisuuksien kandiohjelma/suomen kieli ja kulttuuri MALLIKAAVAKE KOKELAAN NIMI Meikäläinen, Maija KOKELAAN TUNNISTE
PARTISIIPP PREESEEʹNS RAAJJÂM PARTISIIPIN PREESENSIN MUODOSTAMINEN. lääddas suomeksi
PARTISIIPP PREESEEʹNS RAAJJÂM PARTISIIPIN PREESENSIN MUODOSTAMINEN A) Veeʹrb, koin lij tääʹssmuuttâs Verbit, joissa on astevaihtelu -ad infinitiiv -ad sâjja ǩieʹčč -ai infinitiivin -ad:n tilalle pääte
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA. Muutama havainto
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA Muutama havainto Maisa Martin Alumnipäivä 26.9.2009 KOLME ASIAA Uusia termejä S2-alan näkökulmasta ja muutenkin Hyödyllisiä erotteluja Ope, mitä eroa on Mikä on tavallista?
Suomen kielen variaatio 4. Murteista nykypuhekieleen Alueellinen variaatio ja sen taustamuuttujat
Suomen kielen variaatio 4 Murteista nykypuhekieleen Alueellinen variaatio ja sen taustamuuttujat Murteiden perintö Murteita sellaisina, kun ne on edellä kuvattu, ei enää puhuta. Murteet ovat toisaalta
SUMERI 2. HY ma 10-12,
SUMERI 2 HY ma 10-12, 3.9. 11.12.2017 Päivityksiä Kolmannen persoonan omistusliitteet tulisi lukea a-né hänen (ennen a-ni) bé sen, niiden (ennen bi) Evidenssiä: Omistusliitettä {be} ei koskaan kirjoiteta
Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin
Aineistoista 11.2.09 IK Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin Muotoilussa kehittyneet menetelmät, lähinnä luotaimet Havainnointi:
Palautuskansio moduuli, ja sen vuorovaikutukset tehtävien annossa!
Palautuskansio moduuli, ja sen vuorovaikutukset tehtävien annossa! - Elikkä tässä ohjeessa näet kuinka voit tehdä peda.net palveluun koti/etätehtäviä tai vaikka kokeitten tekoa, tapoja on rajattomasti.
Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3
Esipuhe Tämä Espanjan kielioppi on tarkoitettu espanjan kielen opiskelijoille, opettajille, kääntäjille ja kaikille, jotka tarvitsevat espanjan kielen suullista tai kirjallista taitoa. Pyrkimyksenä on
t5 Viidestoista kappale KertovlauseenvastikeI Seppo sanoi ' Pekan oletrln kotona = ett Pekka on kotona : Min luulin Heikki Me, kertoi hnen asu,1rp Tampereella nn'hn asuu Tampereella : Leenan ia Matin rakentavn
1.3 Prosenttilaskuja. pa b = 100
1.3 Prosenttilaskuja Yksi prosentti jostakin luvusta tai suureesta on tämän sadasosa ja saadaan siis jakamalla ao. luku tai suure luvulla. Jos luku b on p % luvusta a, toisin sanoen jos luku b on p kpl
Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
Laskelmia uudenvuodenpuheista
Laskelmia uudenvuodenpuheista Kotimaisten kielten tutkimuskeskuksessa on laskettu uudenvuodepuheista joitakin seikkoja, joiden avulla on mahdollista tarkastella mm. presidenttien välisiä eroja. Laskelmat
JOKA -pronomini. joka ja mikä
JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa
Mitä murteita Suomessa onkaan?
HELSINGIN YLIOPISTO HELSINGFORS UNIVERSITET UNIVERSITY OF HELSINKI Mitä murteita Suomessa onkaan? Antti Leino antti.leino@cs.helsinki.fi 9. syyskuuta 2006 Tietojenkäsittelytieteen laitos Kotimaisten kielten
Yhdyssana suomen kielessä ja puheessa
Yhdyssana suomen kielessä ja puheessa Tommi Nieminen Jyväskylän yliopisto Anna Lantee Tampereen yliopisto 37. Kielitieteen päivät Helsingissä 20. 22.5.2010 Yhdyssanan ortografian historia yhdyssanan käsite
o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:
13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.
Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty
Lausekkeiden rakenteesta (osa 1) Konstituenttirakenne ja lausekkeet lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty
Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua.
Suomiset seikkailevat Ohjelman sisältö Aihe 1, Jakso 1, Kirjaimet ja äänteet - Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen Tässä jaksossa opettelet muun muassa kirjainten ja äänteiden vastaavuutta sekä aakkosjärjestystä.
Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista
Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Verbit I Be, have, do, can 1 Am, is, are, have, has, can Järjestys A 2 Am, is, are, have, has, can,
Sana rakenteen kategoriana (A. Radford: Transformational Grammar. A First Course)
Sanaluokista Lauseet eivät ole mitä tahansa äännejonoja; niillä on hierarkkinen konstituenttirakenne, jossa äänteet muodostavat sanoja, sanat lausekkeita ja lausekkeet lauseita. konstituentit kuuluvat
Jälkitavujen vokaalien välinen h Seminární práce k předmětu BA401F Finština v systémových souvislostech I
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav jazykovědy a baltistiky Bc. Lucie Hradecká Jälkitavujen vokaalien välinen h Seminární práce k předmětu BA401F Finština v systémových souvislostech I podzim
Saa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
Sijoista ja kieliopillisista funktioista
Sijoista ja kieliopillisista funktioista Sijajärjestelmästä Suomessa 15 sijaa kieliopilliset ja muut, semanttiset, obliikvisijat tjs. kieliopilliset sijat : nominatiivi (pallo, hattu) genetiivi (pallon,
SUOMEN LYHYT KIELIOPPI (luonnos)
SUOMEN LYHYT KIELIOPPI (luonnos) INFO, https://genfibeta.weebly.com/info.html (genfibeta.weebly.com/ muuttuu myöhemmin gen.fi/-osoitteeksi) MUUT, https://genfibeta.weebly.com/info-m.html Suomen lyhyt kielioppi,
Suomen kielen sijamuodot ja sanatyypit Nominit Sijamuodot Tyyppi 1 Yhteen vokaaliin päättyvät sanat a, ä, o, ö, u, y, i Yksikkö Monikko Muita
1 Suomen kielen sijamuodot ja sanatyypit Nominit Sijamuodot nominatiivi kännykkä keitin partitiivi kännykkää keitintä genetiivi kännykän keittimen akkusatiivi kännykän/kännykkä keittimien/keitin illatiivi
Kenguru 2014 Cadet (8. ja 9. luokka)
sivu 1 / 8 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Väärästä vastauksesta saat miinuspisteitä
3 Raja-arvo ja jatkuvuus
3 Raja-arvo ja jatkuvuus 3. Raja-arvon käsite Raja-arvo kuvaa funktion kättätmistä jonkin lähtöarvon läheisdessä. Raja-arvoa tarvitaan toisinaan siksi, että funktion arvoa ei voida laskea kseisellä lähtöarvolla
Ohjeita peda.net palvelun Luo uusi osioon
Ohjeita peda.net palvelun Luo uusi osioon - Elikkä tuo kyseinen kohta löytyy omalta sivultasi oikeasta ylä-laidasta, kuten alla näkyvästä kuvasta näkyy. Sekä tuo kyseinen kohta näkyy luokkien sivuilla
Vastuuta ja valikoimaa
interventio Vastuuta ja valikoimaa Keinoja nuorten ruokailuympäristön kehittämiseen ETM Sini Garam Leipätiedotus ry 2.12.2008 Lapsista terveitä aikuisia ravitsemusta parantamalla julkisen ja yksityisen
S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta
S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta Heikki Hyyti 60451P Harjoitustyö 2 visuaalinen prosessointi Treismanin FIT Kuva 1. Kuvassa on Treismanin kokeen ensimmäinen osio, jossa piti etsiä vihreätä T kirjainta.
Suomen kielen variaatio 3. Murrealueet
Suomen kielen variaatio 3 Murrealueet Lounaismurteet (kartta 10, murrenäytteet 1 2) Puhutaan Varsinais-Suomessa Turusta pohjoiseen ja itään. Lounaismurteet eroavat melko paljon muista suomen murteista.
LYHYT SUOMEN KIELEN PERUSKIELIOPPI Timo Nurmi
1 LYHYT SUOMEN KIELEN PERUSKIELIOPPI Timo Nurmi Jyväskylän yliopiston kielikeskus 2012 2 SISÄLLYS Mitä kielioppi on? 5 1 ÄÄNNEOPPIA 6 1.1 Äänteet ja kirjaimet 6 1.2 Tavut 6 1.3 Diftongit 7 1.4 Vokaalisointu
VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?
Harri Laitinen VERBIN AIKAMUODOT Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Verbi ilmaisee myös aikaa. Milloin jokin tekeminen tapahtuu? Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti
PERSOONAPRONOMINIEN VARIAATIO PIELAVEDEN MURTEESSA
PERSOONAPRONOMINIEN VARIAATIO PIELAVEDEN MURTEESSA Suomen kielen kandidaatintutkielma Oulun yliopisto 11.1.2018 Tiia Tirkkonen SISÄLLYS 1. JOHDANTO 1 1.1.Tutkielman aihe ja tutkimuskysymykset 1 1.2. Aiempi
Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset
Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu
TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.
TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin
Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
Kerta 2. Kerta 2 Kerta 3 Kerta 4 Kerta 5. 1. Toteuta Pythonilla seuraava ohjelma:
Kerta 2 Kerta 3 Kerta 4 Kerta 5 Kerta 2 1. Toteuta Pythonilla seuraava ohjelma: 2. Tulosta Pythonilla seuraavat luvut allekkain a. 0 10 (eli, näyttää tältä: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 b. 0 100 c. 50 100 3.
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille 1. Tässä opintojaksossa painotetaan työelämätaitoja ja yrittäjyyttä. Lisäksi käsitellään lyhyesti oman talouden suunnittelua.
Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.
Toinen kotimainen kieli TOINEN KOTIMAINEN KIELI Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. RUOTSI (RUA) RUA1 ARKIELÄMÄÄ
YLEISTÄ. Testamentin teko-ohjeet. Miksi on syytä tehdä testamentti?
Testamentin teko-ohjeet YLEISTÄ Miksi on syytä tehdä testamentti? Sukulaisten perintöoikeus on rajoitettu omiin jälkeläisiin, vanhempiin, sisaruksiin, sisarusten lapsiin, isovanhempiin ja heidän lapsiinsa
KOTIMAISTEN KIELTEN TUTKIMUSKESKUS Tutkimusosasto Raija Miikkulainen 10.8.1998 28.12.1999 KENTTÄKERUIDEN KIRJOITTAMINEN
1 KOTIMAISTEN KIELTEN TUTKIMUSKESKUS Tutkimusosasto Raija Miikkulainen 10.8.1998 28.12.1999 KENTTÄKERUIDEN KIRJOITTAMINEN Kenttäaineistot kirjoitetaan arkistoasuun ATK:n avulla siten, että ATK-aineistoista
subjektin ellipsi: kahdesta samasta subjektista jälkimmäistä ei toisteta
Subjekti Kun subjektia ei olekaan Pronominin poisjättö lauseessa ei ole ilmisubjektia, mutta verbin ykkösargumentti on silti yksitulkintainen voidaan ajatella, että subjektina oleva pronomini on jätetty
Tarina-tehtävän ratkaisu
- tämä on esimerkki siitä, kuinka Pähkinä-lehdessä julkaistavia Tarina-tehtäviä ratkaistaan - tarkoitus ei ole esittää kaikkein nokkelinta ratkaisua, vaan vain tapa, jolla tehtävä ratkeaa Tehtävä: Pääsiäiskortit
VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ
VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Tänään meillä on kaksi vertausta, joissa kutsutaan väkeä töihin viinitarhaan. 2. Itse kertomus Raamatusta rinnakkaispaikkoineen Kukin
4.1 Kaksi pistettä määrää suoran
4.1 Kaksi pistettä määrää suoran Kerrataan aluksi kurssin MAA1 tietoja. Geometrisesti on selvää, että tason suora on täysin määrätty, kun tunnetaan sen kaksi pistettä. Joskus voi tulla vastaan tilanne,
5. MORFOLOGIA l. muotorakenne
5. MORFOLOGIA l. muotorakenne Yleisen kielitieteen peruskurssi / UM 5.1 Morfeemianalyysi Sanan käsite Lekseeni on kielen sanaston l. leksikon yksikkö. Samaa tarkoitetaan sanakirjasanalla tai leksikaalisella
LUKUSANOJEN TAIVUTUS. Heljä Uusitalo
LUKUSANOJEN TAIVUTUS Heljä Uusitalo PERUSLUVUT JA JÄRJESTYSLUVUT Lukusanat ovat numeroita Lukusanat voivat olla peruslukuja tai järjestyslukuja. Perusluvut ja järjestysluvut taipuvat kaikissa sijamuodoissa.
Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.
Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.
Matt. 11:28-30. Väsyneille ja stressaantuneille
Matt. 11:28-30 Väsyneille ja stressaantuneille Tulkaa minun luokseni.. ..kaikki te työn ja kuormien uuvuttamat.. Minä annan teille levon. Matt. 11:29-30..Ottakaa minun ikeeni harteillenne ja oppikaa minusta:
Tervetuloa selkoryhmään!
Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko
Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava
Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE Satu Heikkilä Pirkko Majakangas Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Sisällysluettelo Kappale sivu Aiheet ja tilanteet Sanasto Rakenteet sivu Johdantokappale 7 aakkoset
Kieli merkitys ja logiikka
Tieto kielestä Kieli merkitys ja logiikka! Kielen biologinen olemus! Kielen kulttuurinen olemus! Kielen normatiivinen olemus Luento 2! Kognitiotieteen tutkimuskohteena on kielen biologinen olemus: " Kielen
KIELIKarhu harjoituskirja
KIELikarhu Harjoituskirja A ella luokkaretkellä 55 Ella luokkaretkellä 1 Etsi ja tutki parisi kanssa tekstikirjan kappaleen ihmisten, eläinten ja paikkojen nimiä Miten ne on kirjoitettu? Tutki erityisesti
SINNET MIE JÄIN Kauimpana suomesta
SINNET MIE JÄIN Kauimpana suomesta Mie olin yheksennelä, ko minun unkkelirukka minun nouti siitä. Siinä oli jo vieras, joka meitä hoiti jälkhin muorin kuoleman. Unkkeli viei Pykehän, ja sitte mie olen
adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.
Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa
Ohjeita Korp-konkordanssihakuohjelman käyttöä varten
Ohjeita Korp-konkordanssihakuohjelman käyttöä varten Tämä on kooste ohjeita Korp-konkordanssihakuohjelman käyttöä varten. Tässä tarkoitettuja palveluntarjoajia on ainakin kaksi: - https://korp.csc.fi Kielipankin
Tavutusohjelman toimintapa...3. Tavutussääntöjä...3. Keinoja...3. Vihjetavu...3. Katkeamaton väli...4. Katkeamaton tavuviiva...4
1 Sisältö Tavutusohjelman toimintapa...3 Tavutussääntöjä...3 Keinoja...3 Vihjetavu...3 Katkeamaton väli...4 Katkeamaton tavuviiva...4 Pehmeä rivinvaihto...4 2 Mikään tavutusohjelma ei ole täydellinen.
Verbien morfosyntaksista, osa 2
Verbien morfosyntaksista, osa 2 Finiittiverbi ja sen rakenne mitä verbin finiittimuotoon sisältyy muodon ja merkityksen kannalta? kokonaisuuden ytimenä on verbin vartalo: LEKS aikamuoto (tempus) ja tapaluokka
Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään
Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään - Jos vartalon viimeinen vokaali on a tai ä, siitä tulee passiivissa e. - Kielteiseen passiiviin lisätään ei, ja otetaan -an/-än
Pepén tie uuteen päiväkotiin
Pepén tie uuteen päiväkotiin Tämä on tarina kunnan päiväkodin rakentamisesta. Päättävistä aikuisista, kunnan sedistä ja tädeistä, päiväkotia odottavista lapsista sekä päiväkotien rakentajasta. MEIDÄN
Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.
Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).
Genetiivi vastaa kysymykseen kenen, minkä. Yksikössä genetiivin tunnus on -n (koulun, opettajan, kirjan). Nyt opiskelemme monikon genetiivin.
Monikon genetiivi Genetiivi vastaa kysymykseen kenen, minkä. Yksikössä genetiivin tunnus on -n (koulun, opettajan, kirjan). Nyt opiskelemme monikon genetiivin. Monilla sanoilla voi olla useampi erilainen
Suomi 2A. Tiistai
Suomi 2A Tiistai 14.2.2017 Tänään Sanatyypit Mennään! Rektio (verbi + sana) Mutta ensin Kotitehtävät: imperfekti, pikkusanat, matkailusanat, sanatyypit:kysymyksiä? Infoa Info: Suomi 2B Suomi 2B 28.2.-6.4.2017
infinitiivilauseke voi toimia substantiivin jälkimääritteinä edussanat ovat usein sukua verbeille:
Infinitiivi substantiivin määritteenä infinitiivilauseke voi toimia substantiivin jälkimääritteinä edussanat ovat usein sukua verbeille: aikomus ~ halu ~ keino ~ käsky ~ oikeus ~ velvollisuus puhua suunsa
MoNı TAsoı NENKÄYTÅNNÖN YLEı skı ELEN opas ulkomaalaı sı LLE
jien esitellä ja perustella omat näkemyksensä. Kirjan temaattisessa ja metodologisessa väljyydessä on sekä hyviä että huonoja puolia. Kun varsin laaja-alaisen otsikon alle kootaan hyvin erilaisia artikkeleita,
AIKAMUODOT. Perfekti
AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit
PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA
PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA Mielenterveyskeskus Lasten ja nuorten vastaanotto 0-20 v. lasten ja nuorten tunne-el elämään, käyttäytymiseen ytymiseen ja kehitykseen
LET S GO! 5 KOEALUE 4-6 Nähnyt:
1 LET S GO! 5 KOEALUE 4-6 Nähnyt: On jälleen tullut aika testata osaamisesi. Koekappaleina ovat kappaleet 7-9. Muista LUKEA KAPPALEITA ÄÄNEEN useaan otteeseen ja opetella erityisen hyvin KUVASANASTOT ja
Joka kaupungissa on oma presidentti
Kaupungissa on johtajia. Ne määrää. Johtaja soittaa ja kysyy, onko tarpeeksi hoitajia Presidentti päättää miten talot on rakennettu ja miten tää kaupunki on perustettu ja se määrää tätä kaupunkia, Niinkun
5. Paikallissijat/obliikvisijat
5. Paikallissijat/obliikvisijat 5/1 1. Paikallissijat tai obliikvisijat erottuvat nom-part-gen -ryhmän päätteistä siinä, että jälkimmäiset osoittavat ensisijaisesti olion, edelliset sijat taas ei-ajallisen
Preesens, imperfekti ja perfekti
Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka
TEKSTINKÄSITTELYTEHTÄVIÄ, OSA 1
TEKSTINKÄSITTELYTEHTÄVIÄ, OSA 1 1 Perustekstejä Tehtävän tarkoituksena on varmistaa tietty perusosaaminen tekstinkäsittelystä sekä lisäksi tässä tulee mukaan myös hiukkasen suomen kielen oikeinkirjoitustakin.
Järjestötoimintaan sitoutumisen haasteet ja mahdollisuudet
Järjestötoimintaan sitoutumisen haasteet ja mahdollisuudet Sanoista tekoihin tavoitteena turvalliset, elinvoimaiset ja hyvinvoivat alueet seminaari 16.-17.2.2011 Tutkimuksen puheenvuoro Arjen turvaa kylissä
Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot
Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488
Suomen kielioppia edistyneille
Suomen kielioppia edistyneille Numeraalit ja lyhenteet Päätteiden ja tunnusten liittäminen Tuula Marila Hanna Tarkki Numeraalit: Perusluvut 1/3 ovat nomineja ja taipuvat sijamuodoissa. ilmaisevat määrää
Kuluttajien luottamusmaailma
Kuluttajien luottamusmaailma Minna-Kristiina Paakki Tutkimusyliopettaja, T&K ICT ja Tietoturva Rovaniemen Ammattikorkeakoulu 12.12.06 minna.paakki@ramk.fi 1 Tausta eeste projekti, 2003 Alustava kehikko
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,
HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4
HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4 Verbityypin 4 tuntomerkit: - perusmuodon lopussa on -ata/ätä, joskus -ota, -ötä, -uta, -ytä: luvata: lupaan, pelätä: pelkäät, tuhota: tuhoaa, haluta: haluamme, älytä: älyää
ARVO - verkkomateriaalien arviointiin
ARVO - verkkomateriaalien arviointiin Arvioitava kohde: Jenni Rikala: Aloittavan yrityksen suunnittelu, Arvioija: Heli Viinikainen, Arviointipäivämäärä: 12.3.2010 Osa-alue 1/8: Informaation esitystapa
5.2 Ensimmäisen asteen yhtälö
5. Ensimmäisen asteen ytälö 5. Ensimmäisen asteen yhtälö Aloitetaan antamalla nimi yhtälön osille. Nyt annettavat nimet eivät riipu yhtälön tyypistä tai asteesta. Tarkastellaan seuraavaa yhtälöä. Emme