Rakokiven päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio

1 Rakokiven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

2 1 Sisällys Päiväkotimme 2 Toiminta-ajatuksemme 3 Oppimisympäristömme 3 Varhaiskasvatustyömme arvot 5 Lasten arvot 5 Vanhempien arvot 5 Henkilökunnan arvot 5 Varhaiskasvatus arjessamme 6 Kasvatuskumppanuus 8 Yhteistyö 8 Kuntouttava varhaiskasvatus 9 Varhaiskasvatustyömme kehittäminen 10

3 2 Kaikki pääoksansa, jotka puulla on, se versoo heti ensimmäisinä vuosina rungostaan niin, että niiden myöhemmin tarvitsee vain kasvaa. Samoin on ihmiseen jo varhaislapsuudessa istutettava kaikki se, millä hänet halutaan varustaa elämää varten. - Comenius Päiväkotimme Rakokiven päiväkoti perustettiin vuonna 1982 metsän keskelle nykyisen Vuokkometsän asuinalueen viereen. Sijaintimme Rakokiven liikekeskuksessa, lähellä luontoa ja palveluja (mm. kirjasto, koulu ja urheilukeskus) on lastaan kuljettavia vanhempia ajatellen ihanteellinen. Olemme lähellä, meille on helppo tulla, ja ympäristömme on turvallinen. Päiväkodissamme toimii kolme 21 lapsen ryhmää: Kertut, Peipot ja Sirkut. Tällä hetkellä suurin osa lapsista on esiopetusikäisiä. Päiväkotimme tarjoaa varhaiskasvatuspalveluja perheiden tarpeiden mukaan joustavasti, kuitenkin huomioiden aukioloaikamme klo

4 3 Toiminta-ajatuksemme Tarjoamme lapsille mahdollisuuden olla lapsi ja leikkiä kasvaa turvallisessa ympäristössä saada ystäviä oppia ja harjoitella orastavia taitoja Oppimisympäristömme Päiväkotimme tilat ovat monipuoliset ja toimivat. Ryhmien kotialueiden ja pikkukeittiöiden lisäksi käytössämme on sali, kirjasto-takkahuone ja taidekammari sekä henkilökunnan tilat.

5 4 Polveileva piha-alueemme on turvallinen, suojaisa ja leikkiin innostava. Eri vuodenaikoina piha houkuttelee lapsia harjoittelemaan motorisia taitoja ja tutkimaan ötököitä ja muuta luontoa. Pallokentällä lapset harjoittelevat ryhmä- ja sääntöleikkejä ja pelaavat vauhdikkaita matseja. Tavoitteenamme on saada tilat ja välineet tehokkaammin lasten käyttöön ja tehdä ympäristöstä houkutteleva ja oppimiseen innostava: pienryhmätiloissa lapset voivat leikkiä ja pelata tai olla vaan taidekammarissa teemme kädentöitä salissa laulamme, leikimme, liikumme ja vietämme juhlia

6 5 Varhaiskasvatustyömme arvot Lasten arvot Syksyllä 2006 lapset piirsivät ja kertoivat, mikä on elämässä tärkeää: minä ja oma perhe luonto ja eläimet aurinko lemmikit koti ruoka kaverit harrastukset esim. pyöräily, uiminen ja pelaaminen Vanhempien arvot Syksyllä 2006 vanhemmat kertoivat arvokyselyssä, mitä he pitävät tärkeänä lapsensa varhaiskasvatuksessa: turvallisuus lapsen kunnioittaminen, toisten huomioiminen rehellisyys, hyvät tavat, rakkaus ja rajat oikeudenmukaisuus, luotettavuus, ystävät Henkilökunnan arvot Päiväkodin henkilökunnan ja lasten vanhempien kasvatukseen vaikuttavat arvot ovat yhteneväiset. Yhteiset arvot luovat hyvän kasvualustan lapselle.

7 6 Päiväkotimme varhaiskasvatustyötä ohjaavat arvot ovat lapsen kunnioittaminen oikeudenmukaisuus ja turvallisuus huolenpito ja rehellisyys Arvojen toteutuminen edellyttää aikuiselta aitoa välittämistä ja herkkyyttä havaita lasten erilaisuus sekä kosketuspintaa lapsen ja perheen elämään. Eli herkällä korvalla ja suurella sydämellä! Lapsen kunnioittaminen kiistaton, toteuduttava aina Oikeudenmukaisuus lasten tasavertaisuus Turvallisuus fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen Huolenpito lapsen hyvinvointi Rehellisyys aitoutta, välittömyyttä, avoimuutta Varhaiskasvatus arjessamme Tavoitteenamme on lapsen hyvinvoinnin edistäminen ja lapsen kannustaminen leikkimään, oppimaan, tutkimaan ja toimimaan. Pidämme tärkeänä kiireettömyyttä sekä levon ja leikin vuorottelua lapsen arjessa. Kuuntelemme lapsen omia ajatuksia ja ideoita ja huomioimme ne toiminnan suunnittelussa. Leikkiä havainnoimalla ja kirjaamalla hahmotamme lasten yksilöllisiä tarpeita ja vahvuuksia sekä ryhmän tilannetta ja kokonaisuutta. Leikkiperinteen siirtäminen ja vaaliminen on tärkeä osa toimintaamme.

8 7 Toimintavuoden aikana järjestämme päiväkodin yhteisiä teemallisia tapahtumia sisällä ja ulkona. Yhdessä tekemällä ja kokemalla lapset ja aikuiset keräävät mukavia muistoja, ja lasten mieliin yhteiset tapahtumat piirtyvät vaikkapa näin Tää on ollu mun paras tai hauskin päivä päiväkodissa. Varhaiskasvatuksen sisällölliset orientaatiot yhdessä esiopetuksen sisältöalueiden kanssa muodostavat kehyksen toiminnallemme. Sisällölliset orientaatiot ovat matemaattinen, luonnontieteellinen, historiallis-yhteiskunnallinen, esteettinen, eettinen ja uskonnollis-katsomuksellinen. Ne eivät ole oppisisältöjä, vaan kasvattajan työvälineitä, joiden avulla lapselle välittyy eheämpi ja kokonaisvaltaisempi kuva maailmasta.

9 8 Kasvatuskumppanuus Vanhempien osallisuuden lisääminen lapsensa varhaiskasvatuksessa edistää lapsen hyvinvointia. Päivittäiset kohtaamiset ja lapsen arjesta kertominen luovat yhteistyölle pohjan. Pyrimme luomaan luottamuksellisen ja keskustelevan, vanhemmuutta tukevan ilmapiirin. Lapsikohtaiset vasu-keskustelut ja vanhempainillat ovat tärkeä osa yhteistyötä. Syksyn 2006 vanhempainillassa syntyi vanhempainryhmä Porinapannu, joka kokoontuu iltapäiväkahvin merkeissä muutaman kerran toimintakauden aikana. Vanhempainryhmässä vanhemmat ja henkilökunta mm. keskustelevat yhdessä ajankohtaisista päiväkodin arkeen liittyvistä asioista ja suunnittelevat yhteisiä tapahtumia. Yhteistyö Laadukas varhaiskasvatus edellyttää monipuolista ja saumatonta yhteistyötä lapsen hyvinvoinnin tueksi. Keskeisiä yhteistyökumppaneitamme ovat päiväkodit ja perhepäivähoito lastenneuvola seurakunta kiertävä erityislastentarhanopettaja (kelto) psykologi fysioterapeutti puheterapeutti toimintaterapeutti erityisliikunnanohjaaja sosiaalityöntekijä ala-asteen koulut muut koulut ja oppilaitokset

10 9 Kuntouttava varhaiskasvatus Huomioimme erityinen tuen tarpeessa olevat lapset yksilöllisesti oppimisympäristöä ja toimintaa muokaten sekä erilaisia tukimuotoja apuna käyttäen: kiertävä erityislastentarhanopettaja (kelto) vierailee ryhmissämme tutustumassa lapsiin ja ryhmän toimintaan sekä konsultoi ja kouluttaa henkilökuntaa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (hojks), kuntoutussuunnitelma tai koulutussuunnitelma laaditaan yhdessä vanhempien, lastentarhanopettajan, kelton ja kuntouttavien tahojen kanssa erityisopettajan yksilö- tai pienryhmäopetus kuntouttavan varhaiskasvatuksen ryhmät (vaihdellen Jumppis, Moko ja Puki) tarvittaessa pyrimme käyttämään puheen tukena tukiviittomia käytämme toiminnanohjauskuvia jäsentämään lapsen arkea päiväkodissa

11 10 Varhaiskasvatustyömme kehittäminen Pyrimme jatkuvasti kehittämään varhaiskasvatustyötämme. Huomioimme lapsilta, vanhemmilta ja yhteistyötahoilta saadun palautteen. Toimintakauden lopussa arvioimme toimintaamme ja asetamme tavoitteet seuraavalle toimintakaudelle. Tällä hetkellä tavoitteenamme on oppimisympäristön kehittäminen pienryhmätoiminnan kehittäminen pitkäkestoisen leikin tukeminen lastenkokousten käynnistäminen projektioppimisen kokeileminen Toimintamme tavoitteena on antaa elämän eväänä kantavat siivet lintusillemme Kertuille, Peipoille ja Sirkuille.