V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S"

Marika Heikkilä
5 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S = O P P I L A AT, J OT K A O P P I M I S E N S A J A KO U L U N K Ä Y N T I N S Ä T U E K S I TA RV I T S E VAT VA AT I VA A E R I T Y I S T Ä T U K E A. Terhi Ojala, hanke- ja koulutuspäällikkö, KT, Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri

VIP-verkostoiksi. Verkosto muodostuu sote-uudistusta mukaillen viidestä yhteistyöalueesta.

3 3 Sairaalaopetusyksiköt, Elmeri-koulut, valtion koulukotikoulut, kunnalliset erityiskoulut, Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri sekä yliopistolliset ja muut erityispedagogiikan tutkimus- ja koulutusyksiköt luovat alueelliset yhteistyöverkostot, jotka nimetään VIP-verkostoiksi. Verkosto muodostuu sote-uudistusta mukaillen viidestä yhteistyöalueesta. Näistä verkostoista kehitetään vaativan erityisen tuen ohjaus- ja palveluverkostoja.

4 OKM: Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukena Osallisuuden ja yhteisöllisyyden vahvistaminen STM: Erityis-ja vaativimman tason palveluiden kehittäminen Integratiivisten toimintamallien kehittäminen Tunne-ja vuorovaikutustaitojen sekä kaverisuhteiden tukeminen Lastensuojelun kehittäminen osana erityis- ja vaativimpien palveluiden kokonaisuutta Hyvinvointia tukevan vapaa-ajan toiminnan ja tasapuolisten harrastusmahdollisuuksien tukeminen Erityistason palvelurakenteiden uudistaminen Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon sekä psykologi-ja kuraattoripalveluiden kehittämien lapsi- ja nuorisolähtöisesti Vaativimman tason palveluiden ja palvelurakenteiden uudistaminen

5 YHDYSPINTAA JA TAHTOTILAA Tarvitsemme toimintakulttuurin syvällistä muutosta, joka mahdollistaa eri professioiden, viranomaisten ja hallinnontasojen lapsen ja nuoren parhaaksi tekemän verkostomaisen yhteistyön. Sen syntyminen edellyttää lukuisia erilaisia toimia. Yhtä ratkaisua yhdyspintahaasteeseen ei ole olemassa. Lasten, nuorten ja perheiden palveluissa tulee pyrkiä siihen, että tulevia palvelutarpeita kyetään ennakoimaan, tuomaan ne helposti tarvitsijoiden ulottuville ja siten kohdistamaan resursseja paremmin tarpeiden mukaan. (Heinonen ym. 2018,15)

7 VIP-VERKOSTOJEN ( ) TEHTÄVÄT (KO I V U L A ) Vahvistaa vaativan erityisen tuen kehittämistä lainsäädännön ja opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Alueellinen vaativan erityisen tuen kehittäminen. Lisätä ja vahvistaa vaativan erityisen tuen toimijoiden kehittämisosaamista sekä kannustaa tavoitteelliseen kehittämis- ja kokeilutoimintaan. Edistää yhdessä oppimista sekä hyvien käytäntöjen, työvälineiden ja innovaatioiden jakamista alueellisesti ja kansallisesti. Kehittää uusia yhteistyön tapoja eri toimijoiden välillä.

8 VIP-VERKOSTOJEN TEHTÄVÄT / OSA AMISEN VAHVISTAMINEN ( K O I V U L A ) Kuntien ja yksityisten opetuksen järjestäjien koulujen sekä yliopistojen harjoittelukoulujen tukeminen ja ohjaaminen vaativan erityisen tuen kysymyksissä. Konsultoida ja ohjata opetushenkilöstöä sekä moniammatillisia toimijoita vaativan erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa. Täydennyskoulutustarpeiden kartoittaminen ja koulutuksen järjestäminen.

9 Sosiaali- ja terveysministeriö Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Kansainväliset ja kansalliset sopimukset, lait ym. Kansallinen yhteinen tahtotila ja yhdyspinnat Opetus- ja kulttuuriministeriö Opetushallitus Edustajat: okm, Oph, Valteri, Imatran kunta, Kuntaliitto, Valtion koulukodit, Elmeri-koulut, sairaalaopetus, yliopistot, AVIt, STM, OAJ, THL Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma LAPE: OT-keskukset, perhekeskukset Ydinryhmä 12-15: alueellisuus, varhaiskasvatus, perusopetus, oppilashuolto, OT/LAPE, sairaalaop. AVI, Elmeri-koulu. koulukoti, yo/tutkimus Alueellinen kehittämistoiminta sekä täydennys- ja lisäkoulutus OYS 100 TAYS 100 Ohjausryhmä VIP-verkosto KYS 100 Lapset ja nuoret TYKS 100 HYKS 100 Kansallinen tutkimus HY, JY, UEF (?) Toimijat: mm. sairaalaopetus, Elmeri-koulut, koulukodit, Valteri, kuntien varhaiskasvatus, esiperus- ja lisäopetus, lastensuojelulaitoks et, oppilashuoltohenkilöstö, aluehallintovirastot, LAPE-toimijat, OTkeskukset, yliopistot ja tutkimuslaitokset TO2018

10 Kansallinen kick off Helsingissä -kutsutut Alueelliset kick off tapahtumat: -info -ilmoittautuminen 2 / org / yksikkö kutsukirje, ilmoittautuminen / halukkuus mukaan TAYS Tampereella HYKS 2.5. Helsingissä TYKS 3.5. Turussa KYS 4.5. Kuopiossa OYS Oulussa

KEHITTÄMISKOHTEITA YHTEISIÄ: Yhteistyö ja konsultaatio (Y: moniammatillinen, monialainen/oppilashuolto, muu, LAPE / OT-keskukset, perhekeskukset K: organisaation sisäinen, hallintokunnat,

11 KEHITTÄMISKOHTEITA YHTEISIÄ: Yhteistyö ja konsultaatio (Y: moniammatillinen, monialainen/oppilashuolto, muu, LAPE / OT-keskukset, perhekeskukset K: organisaation sisäinen, hallintokunnat, jalkautuminen, koordinointi, matala kynnys) Täydennyskoulutus, osaamisen jakaminen (luokan- ja aineenopettajat, eri hallintokunnat, spesifit tarpeet, opettajankoulutus, tutkimustieto) Käytöksellään oireilevat lapset / psyykkinen oireilu (tieto, toimenpiteet) Koulua käymättömät oppilaat (mitä tehdä?) Varhaiskasvatus (kehittäminen: vuorohoito, yksityinen päivähoito, maahanmuuttajalapset, yhteistyö, hyödyntäminen: tehty työ) Lisäksi: Lastensuojelutaustaiset / kotinsa ulkopuolelle sijoitetut lapset, nivel- ja siirtymävaiheet + päättötodistus, jatko-opinnot (luokka-asteet, ryhmät, koulut, kunnat, laitokset, tiedonsiirto, salassapito), lähikouluperiaate (asenteet, tukeminen) oppilashuolto, vanhempien tukeminen ja osallisuus sekä pidennetty oppivelvollisuus

12 JATKOT: SYKSY 2018 Kehittämiskohteet suuntaavat jatkotyöskentelyä: mm. normisto, yhteistyö ja konsultaatio, oppilashuolto hyvät toimivat käytänteet kokemusasiantuntijat TAYS Seinäjoki, Hämeenlinna HYKS Lappeenranta, Espoo TYKS Pori, Vaasa KYS Jyväskylä, Joensuu OYS 4.10 Rovaniemi, Kajaani Ryhmiin mahtuu ja toivotaan mukaan OT-toimijoita! YDINRYHMÄT -jäsenet? KEVÄT 2019

13 Sairaalaopetusyksiköiden, Elmeri-koulujen, valtion koulukotikoulujen, kunnallisten erityiskoulujen, Valterin sekä yliopistojen erityispedagogiikan yksiköiden yhdyshenkilöt sekä muut moniammatilliset toimijat Ammattilaiset, joiden asiakkaina on lapsia ja nuoria, jotka tarvitsevat vaativaa erityistä tukea 1. Luodaan toiminnan kivijalkaa: kevät 2018 Kansallinen kick off alueelliset tilaisuudet (1pv) huhti-toukokuussa: perustetaan yhteistyöverkostoja viidelle ns. erva-alueelle, pohditaan/rakennetaan toimintaa ja toimijoitten keskinäistä työnjakoa Syksy 2018 (1+1pv)--kevät 2019 (1+1pv) +syksy 2019?? + kehitetään, lisätään ja jaetaan moniammatillista ja erityispedagogista osaamista 2. Koulutukset, mallit, menetelmät alk. syksy > Henkilöstön osaamis- ja jaksamisresursseja vahvistetaan ja uudistetaan alueellisesti erilaisin koulutuksin, mallein ja menetelmin teknologiaa hyödyntäen. Hyödynnetään myös jo olemassa oleva kansallinen ja alueellinen koulutustarjonta yms. (mm. Oppimisen tuen päivät/avi-yhteistyö, Oppimisen Tuen Foorumi, pedagogiset nettikahvilat, Oph/Valteri konsultaatioryhmä jne.) Vaativan erityisen tuen tarjonta lähikouluissa ja erityiskouluissa 3. Tehostuneet opetus- ja tukitoimet > Uudistuneet joustavat toimintamallit ja tehokkaat menetelmät käytössä.

Pirjo Koivula opetusneuvos Opetushallitus

fi VIP-verkoston koordinaattori Terhi Ojala

ohjauskeskus Valteri puh. 0295 29 4711, terhi.

fi HYKS yhteyshenkilö Minna Sillanpää ohjaava

Ruskis, Helsinki puh. 0295 33 5322, minna.

fi TYKS yhteyshenkilö Merja Koivisto ohjaava

Mikael, Mikkeli puh. 0295 33 2110, johanna.

fi KYS yhteyshenkilö Inkeri Kekäläinen rehtori

fi OYS yhteyshenkilö Jaakko Viitasaari rehtori

14 Pirjo Koivula opetusneuvos Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus/ Perusopetus ja varhaiskasvatus puh , VIP-verkoston koordinaattori Terhi Ojala hanke- ja koulutuspäällikkö Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri puh , HYKS yhteyshenkilö Minna Sillanpää ohjaava opettaja Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Ruskis, Helsinki puh , TYKS yhteyshenkilö Merja Koivisto ohjaava opettaja Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Onerva, Jyväskylä puh , TAYS yhteyshenkilö Johanna Sergejeff ohjaava opettaja Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Mikael, Mikkeli puh , KYS yhteyshenkilö Inkeri Kekäläinen rehtori Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Mäntykangas, Kuopio puh , OYS yhteyshenkilö Jaakko Viitasaari rehtori Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Tervaväylä, Oulu puh , Svenskspråkiga tjänster Misa Möller handledande lärare Valteri center för lärande och kompetens, Skilla, Helsingfors puh ,

Samankaltaiset tiedostot

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S = O P P I L A AT, J OT K A O P P I M I S E N S A J A KO U L U N K Ä Y N T I N S Ä T U E K S I TA RV I T S E VAT VA AT I VA A E R I T Y I S T Ä T U K E A. Terhi Ojala,