Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2011
|
|
- Asta Honkanen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2011 KANSALAISOPISTO
2
3 3. KOSKELA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ELÄMÄNKESTÄVÄÄN OPPIMISEEN - ÄÄNEKOSKEN KANSALAISOPISTO 3.1 Monipuolinen opetusohjelma 3.2 Uudistuva opetusohjelma 3.3 Opisto huomioi kuntalaisten oppimistarpeet 3.4 Alueellinen tasavertaisuus opetustarjonnassa 3.5 Muuttuvan yhteiskunnan ja elämäntilanteiden aiheuttamien oppimistarpeiden huomioiminen: tarjontaa erityisryhmille 3.6 Tavoitteellista tanssitaiteen opetusta 3.7 Tavoitteellista kuvataiteen perusopetusta 6. JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO 6.1 Kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa 6.2 Toimintaan osallistuu elämänkulun eri vaiheissa olevia, vauvaikäisistä senioreihin 6.3 Osaamista on vahvistettu kurssitoiminnan avulla 6.4 Hyvinvointia on edistetty kurssitoiminnan avulla 6.5 Aktiivista kansalaisuutta on edistetty kurssitoiminnan avulla 6.6 Innostusta opiskeluun on lisätty kurssitoiminnan avulla 6.7 Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin 6.8 Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin JYVÄLÄ ON TUOTTANUT HYÖTYÄ JULKISELLE SEKTORILLE 8.1 Jyvälä on tarjonnut työpaikkoja Jyväskylän seudulla 8.2 Jyvälä on kansallisen tai EU-rahoituksen turvin kehittänyt toimialueensa palveluita ja osaamista 8.3 Kansalaisopisto lisää Jyväskylän seudun opintotarjontaa 8.4 Jyvälä tuottaa lapsille suunnattuja palveluja 16 3
4 Päätavoite Osatavoite: KOSKELA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ELÄMÄNKESTÄVÄÄN OPPIMISEEN - KANSALAISOPISTO jakautuu 7 osatavoitteeseen Monipuolinen opetusohjelma Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opetusohjelmassa löytyy tarjontaa kaikista seuraavista opetusaineista: Kielet, kädentaidot, kuvataide, musiikki, tietotekniikka, yhteiskunnalliset aineet, liikunta ja tanssi. Tietoja tuloksen kokoamisesta: Hellewi-tilasto Kaikista näistä opetusaineista löytyi tarjontaa Äänekosken kansalaisopiston ohjelmassa: kielet, kädentaidot, kuvataide, musiikki, tietotekniikka, yhteiskunnalliset aineet, liikunta ja tanssi. Äänekosken kansalaisopisto, Kalenterivuoden 2011 tunnit ja kurssilaiset pääluokittain Kursseja Kursseja Tunnit Tuntien Tunnit Pää- Pääluokan nimi suun- toteu- Miehiä Naisia suun- muutos toteuluokka niteltu tunut niteltu tunut 110 Avoin yliopisto ,00 0,00 18, Taiteen perusopetus ,66-14, , Historia, yhteiskunta ja talous ,33 2,00 30, Psykologia ja kasvatus ,40-48,24 421, Terveydenhoito ,88-20,00 75, Musiikki ,41-430, , Kielet ,00-174, , Tietotekniikka ,03-33,00 231, Esittävä taide ja kirjallisuus ,00-44,00 141, Kuvataiteet ja muotoilu ,98-19,66 463, Käden taidot ,19-340, , Tanssi ja liikunta ,77-79, , Kotitalous, maa- ja metsätalous ,67-30,17 46, Muu koulutus ,00-12,00 28,00 Yhteensä , , ,83 Kaikki kurssilaiset yhteensä Osatavoite: Uudistuva opetusohjelma Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Vuosittain opetusohjelmassa on tarjolla vähintään 10 uutta kurssia edelliseen vuoteen verrattuna. Hellewi-tilasto Vuonna 2011 oli tarjolla 22 aivan uutta kurssia. 4
5 3. Osatavoite: Opisto huomioi kuntalaisten oppimistarpeet Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Viisi esimerkkikuvausta siitä, kuinka kuntalaisten toivoma kurssi on toteutettu toive muuttunut kurssiksi. Tapauskuvaus Esimerkkikuvaus 1. Lukupiiri Sumiainen Sumiaisissa oli käynnistetty omatoimisesti lukupiiriryhmä, joka kokoontui kerran kuukaudessa. Yksi lukupiiriläinen otti yhteyttä rehtoriin kesän alussa, ja kysyi, voisiko ryhmä siirtyä kansalaisopiston opintoryhmäksi, että saataisiin mukaan uusia kiinnostuneita ja toiminta saataisiin vakiinnutettua. Sovittiin, että syksystä 2011 alkaen ryhmä toimii kansalaisopiston ryhmänä. Esimerkkikuvaus 2. Nykyheprean alkeiskurssi Kielten suunnittelijaopettajaan ja myös rehtoriin oltiin yhteydessä useamman henkilön taholta, ja he toivoivat opetusohjelmaan nykyheprean kurssia. Suunnittelijaopettaja ryhtyi töihin, ja selvitti mahdollisuuden löytää opettaja. Opettaja löytyi, ja kurssi aloitti syksyllä Esimerkkikuvaus 3. Pianonsoitto Konginkangas Konginkankaalla oli ollut pianonsoiton yksilöopetusta aiempina vuosina, mutta lukuvuonna ja opetusta ei ollut, koska oppilaat kävivät niin vähiin, ettei opetusta kannattanut tarjota, ja opettajaa palkata parin oppilaan vuoksi ajamaan Jyväskylästä asti vajaaksi kahdeksi opetustunniksi. Konginkankaalaiset ottivat kuitenkin yhteyttä opiston Konginkankaalla asuvaan toimistosih-teeriin, ja toivoivat että opetusta taas järjestettäisiin. Päätimme kokeilla, tulisiko tarpeeksi ilmoittautuneita, että opetusta voitaisiin järjestää lukuvuonna Oppilaita ilmoittautui 15, joten opetus käynnistettiin. Esimerkkikuvaus 4. Rekipeittokurssi Rekipeittokurssia oli toivottu jo parin vuoden ajan useammalta taholta. Kädentaitojen suunnittelijaopettaja selvitti mahdollisuutta järjestää kyseinen kurssi, opettajan löytäminen oli erityisen työlästä. Kaikkien yksityiskohtien osalta suunnittelu saatiin valmiiksi kesällä 2011, ja kurssia tarjottiin syksyllä Kurssia ei kuitenkaan voitu toteuttaa liian vähäisen osallistujamäärän vuoksi. Esimerkkikuvaus 5. Senioritanssikurssi Äänekosken taajamaan Senioritanssikurssia oli toivomuksesta järjestetty lukuvuonna Hietamalla (yksi Äänekosken kylistä). Useampi seniori oli rehtoriin yhteydessä, ja toivoi että senioritanssikurssi siirrettäisiin Äänekosken keskustaan, että sellaisetkin, jolla ei ole autoa, voisivat osallistua. Toivomusta kuunneltiin, sali taajamasta saatiin järjestymään, ja senioritanssia tarjottiin syksystä 2011 alkaen Äänekosken keskustassa. Kurssille tuli kuitenkin niin vähän osallistujia, ettei kurssia voitu jatkaa kolmea kertaa enempää. 5
6 4. Osatavoite: Alueellinen tasavertaisuus opetustarjonnassa Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opetustarjontaa tasapuolisesti tarjolla eri taajamissa suhteessa kokonaisopetustuntimäärään ja asukaslukuun. Tarkastelutaajamina Konginkangas, Sumiainen, Suolahti ja Äänekoski. Asukaslukutilasto yhdessä Hellewi-tilaston kanssa. Äänekosken taajamassa asuu 60% väestöstä, mutta opetustarjontaa on 73 % kaikesta opetustarjonnasta. Sumiaisissa vastaavat luvut ovat: 6 % asukkaista ja 8 % opetustarjonnasta. Suolahden 25 % asukkaista ja opetustarjonnasta 14%. Konginkankaan 7 % asukkaista ja 3 % opetustarjonnasta. Tasapuolinen suhde asukasluvun ja opetustarjonnan välillä ei siten toteudu. 5. Osatavoite: Muuttuvan yhteiskunnan ja elämäntilanteiden aiheuttamien oppimistarpeiden huomioiminen: tarjontaa erityisryhmille Osatavoitetta on mitattu 4 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Maahanmuuttajia opiskelijoina 20 (tilastojen mukaan maahanmuuttajia Äänekoskella n. 230) vuonna Hellewi-tilastot opetusryhmistä ja osallistujista. Maahanmuuttajia opiskelijoina Tavoitemittari: Työttömiä opiskelijoina 50 henkilöä. 2. Tavoitemittari: Mielenterveyskuntoutujille on kaksi heille suunnattua kurssia. Kurssin nimi ja osanottajamäärä. Hellewi-tilasto Vuonna 2011 oli vain yksi kurssi, joka oli suunnattu mielenterveyskuntoutujille eli Aikuisten ilmaisutaidon ryhmä, jossa oli 12 opiskelijaa. Hellewi-tilasto Työttömiä oli opiskelijoina Tavoitemittari: Kehitysvammaisille omia virikeryhmiä saman verran (4) kuin vuonna Hellewi-tilasto Kehitysvammaisille oli suunnattu 4 omaa ryhmää. 6
7 6. Osatavoite: Tavoitteellista tanssitaiteen opetusta Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Oppilaita on jokaisessa eri tasoryhmässä riittävästi, niin että opetusta eri tasoryhmissä voidaan toteuttaa(valmentavat, perusopinnot ja syventävät opinnot). Tilasto oppilaiden jakautumisesta eri tasoryhmiin Jokaiseen eri tasoryhmään löytyi riittävästi oppilaita, niin että kaikkien tasoryhmien mukaista opetusta voitiin toteuttaa. 7. Osatavoite: Tavoitteellista kuvataiteen perusopetusta Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Oppilaita on jokaisessa eri tasoryhmässä riittävästi, niin että opetusta eri tasoryhmissä voidaan toteuttaa(valmentavat, perusopinnot ja syventävät opinnot). Tilasto oppilaiden jakautumisesta eri tasoryhmiin Kevätlukukaudella 2011 ei kuvataiteen perusopetuksessa ollut syventävien ryhmää vähäisen oppilasmäärän vuoksi. Syksyllä 2011 sekin ryhmä taas käynnistyi. 3. päätavoitteen itsearviointi 7
8 6 Päätavoite JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO jakautuu 8 osatavoitteeseen Jyvälän kansalaisopisto Jyvälän kansalaisopisto tarjosi yleissivistävää koulutusta kaikenikäisille. Toiminnan tavoitteena oli elinikäisen oppimisen mahdollistaminen sekä hyvinvoinnin vahvistaminen. Tähän pyrittiin tarjoamalla laadukkaita ja ajanmukaisia, asiakkaiden tarpeisiin vastaavia koulutuspalveluja. Opetusta tarjottiin yhdeksällä aihealueella. Toteutuneita valtionosuustunteja oli 4075, valtionosuuskursseja lähes 250 ja opiskelijoita noin Vuonna 2011 opistolla oli edelleen mahdollisuus myöntää Opetusministeriön opintoseteliavustuksen turvin alennuksia kurssimaksuista työttömille, senioreille ja maahanmuuttajille. Lisäksi toteutettiin vuoden aikana kaksi liikuntaryhmää työttömille romaninaisille sekä kaksi kirjoittaja- ja englannin ryhmää seniori-ikäisille. 1. Osatavoite: Kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opisto järjestää kursseja usealla eri aihealueella Kurssien aihealueet: - elämäntaito - keho ja mieli - kielet - kädentaidot - lasten kurssit - liikunta - musiikki - senioriryhmät - tietoa ja taitoa 8
9 2. Tavoitemittari: Opistolla on monipuolista kurssitarjontaa jokaisella aihealueella. Kurssitarjontaa eri-ikäisille pienissä opetusryhmissä (max 13 oppilasta, joissakin isojen salien liikuntaryhmissä max 20) yhdeksällä eri aihealueella: Elämäntaitokursseilla tutustutaan eri tapoihin löytää tasapainoa ja iloa elämään. Ikivanha fengshui-menetelmä tarjoaa yhden näkemyksen, mielenrauhan ja sisäisen voiman löytäminen erilaisten tekniikoiden avulla toisen. Voit myös opetella keinoja päästää irti menneestä tai tekemään unelmakartan. Kehon ja mielen kursseilla joogataan ja opetellaan rentoutumista. Tutuiksi tulevat pää- tai niska-hartiahieronta ja vyöhyketerapia kotikäyttöön. Tavoitteena kaikilla näillä kursseilla on rento keho ja mieli. Kieliä opitaan pienissä 8-13 hengen ryhmissä, joissa jokainen pääsee ääneen. Kielten oppimisessa panostetaan erityisesti käytännön kielitaidon oppimiseen, jota kielen rakenteet ja kielioppi tukevat. Kielivalikoimaan kuuluvat englanti, ranska, espanja ja italia. Kädentaitoja opetellaan yhteen aiheeseen kerrallaan keskittyvillä lyhytkursseilla. Lyhytkurssien valikoimaan kuuluu mm. ikonimaalausta, valokuvan siirtoa, kierrätysmateriaalien hyödyntämistä, neuletekniikoita, huovutusta, muovipussien laminointia ja koristeita luonnonmateriaaleista. Liikuntakursseilla keskitytään erityisesti keskivartalon syvien lihasten hallintaan ja vahvistamiseen syväjumpassa ja venyttelyssä. Tarjonnasta löytyy myös perinteisempää kuntoliikuntaa ja keppijumppaa sekä kehon kokonaisvaltaista venyttelyä. Musiikinopetusta järjestetään sekä yksityisettä ryhmäopetuksena. Valittavina instrumentteina ovat laulu, kitara, piano ja huilu. Tarjonnasta löytyy myös opetusta itseään laulutaidottomana pitäville eli Laulamattomien lauluryhmä sekä yhteismusisoinnista nauttiville Gospelia laulaen ja soittaen ryhmä. Monipuoliseen senioritoimintaan kuuluu musiikkia, kädentaitoja, keskusteluryhmiä, kirjoittamista, englannin opiskelua sekä liikuntaa. Lisäksi tarjonnassa on kausittain vähintään yksi retki lähikohteeseen sekä kerran viikossa avoinna oleva tietsikkakahvila, jossa seniori-ikäiset toimivat vertaisohjaajina. Seniori-ikäiset osallistuvat aktiivisesti toiminnan suunnitteluun idearyhmässä ja toimivat myös vertaisohjaajina muutamassa opintoryhmässä. Tietoa ja taitoa osion kursseilla vahvistetaan eriaiheista arjessa tarvittavaa tietämystä ja osaamista äänenkäytöstä retkeilyyn tai flunssalääkinnästä kotikosmetiikkaan. Tarjolla on myös työelämässäkin hyödyllinen hygieniapassikoulutus ja testaus vuotiaiden lasten kurssitarjonnasta löytyy muskareita, muksujumppaa, englannin kielikerhoja sekä kuvispajoja. Lisäksi tarjolla on kädentaitoaiheisia puuhapajoja 3-9-vuotiaille lapsille yhdessä aikuisen kanssa. 9
10 2. Osatavoite: Toimintaan osallistuu elämänkulun eri vaiheissa olevia, vauvaikäisistä senioreihin Osatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opiskelijoina on lapsia (0-12-v.) 400 henkilöä 371 henkilöä 2. Tavoitemittari: Opiskelijoina on vuotiaita 1650 henkilöä 1726 henkilöä 3. Tavoitemittari: Opiskelijoina on senioreja (yli 60-v.) 250 henkilöä 309 henkilöä 3. Osatavoite: Osaamista on vahvistettu kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, joilla on vahvistettu opiskelijoiden osaamista Esimerkki 1. Kädentaitojen keskiviikot Seniorien kädentaitojen vertaisryhmässä löydetään yhdessä ideoita ja opitaan toinen toisilta uusia ja uusvanhoja tekniikoita. Ryhmän johdattelijana toimii Hellevi Rauhamäki. Vuoden 2011 kahteen kädentaitoryhmään osallistui yhteensä 28 opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osallistujien tietoja ja taitoja: Olen oppinut monenlaisia uusia taitoja. Kiva oppia toisiltaan. Esimerkki 2. Joulukortti-ilta Joulukortti-illassa opitaan uusia tapoja tehdä persoonallisia kortteja lähetettäviksi läheisille. Vuonna 2011 joulukortti-iltaan osallistui yhdeksän opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistujien tietoja ja taitoja: 3D-malli oli mukava oppia. Sain uusia ideoita itselleni sekä työhöni lasten kanssa. 10
11 2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % tunnistaa kurssin edistäneen tietojaan ja taitojaan melko paljon tai paljon Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden. Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan 71 % vastanneista tunnistaa kurssin edistäneen tietojaan ja taitojaan melko paljon tai paljon kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%) 4. Osatavoite: Hyvinvointia on edistetty kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia Esimerkki 1. Yksinlaulu Yksinlaulukursseilla etsitään ja kehitetään omaa ääntä. Liikkeelle lähdetään kunkin laulajan omilla ehdoilla, joten aikaisempaa laulutaitoa ei välttämättä tarvita. Vuonna 2011 järjestettiin 11 yksinlaulukurssia, joille osallistui yhteensä 75 opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani: Rankan päivän/päivien jälkeen pääsi laulamaan itsensä hyvälle tuulelle! Mieliala koheni joka käynnillä ja ryhtikin parani. Aina oli kiva lähteä tunnille ja tunnin jälkeen iloinen ja energinen olo. Esimerkki 2. Hierotaan niska ja hartiat Niska-hartia hierontakurssilla opetellaan helppo ja vähemmillekin sormivoimille soveltuva hierontatekniikka. Opettajana Tuula Toikkanen. Vuoden 2011 kahdelle kurssille osallistui kummallekin 10 opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan kurssit edistivät osallistujien hyvinvointia: Tuli todella hyvä olo. Myös parisuhdetta piristi vauvaperheessä. 11
12 2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 60 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt jaksamista arjessa/työssä melko paljon tai paljon Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden. Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan 67 % vastanneista on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt jaksamista arjessa/ työssä melko paljon tai paljon kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%) 3. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt henkistä hyvinvointia melko paljon tai paljon Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden. Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan 73 % vastanneista on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt henkistä hyvinvointia melko paljon tai paljon kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%) 5. Osatavoite: Aktiivista kansalaisuutta on edistetty kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 50 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt uusiin ihmisiin tutustumista melko paljon tai paljon Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden. Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%) 53 % opiskelijoista on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt uusiin ihmisiin tutustumista melko paljon tai paljon 3. Tavoitemittari: Opiskelijoista 60 % on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt luottamusta itseen melko paljon tai paljon Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden. Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%) 50 % opiskelijoista on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt luottamusta itseen melko paljon tai paljon 12
13 6. Osatavoite: Innostusta opiskeluun on lisätty kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt innostusta opiskelun jatkamiseen Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden. Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan 84 % vastanneista on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt innostusta opiskelun jatkamiseen kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%) 7. Osatavoite: Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opiskelijoiden kurssille antamien kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4 heikoin paras kysymykseen vastanneet: /582 kpl 5 (72,3%) Tavoitekeskiarvo 4 Saavutettu keskiarvo 4,6 Vuonna 2011 toteutuneita valtionosuuskursseja oli 243, joista kurssipalaute täytettiin sellaisilla aikuisten kursseilla, jotka olivat uusia tarjonnassa tai joissa kurssin opiskelijoista vähintään puolet oli uusia. Tällaisia kursseja oli vuonna kpl eli 26 % tarjonnasta. 13
14 8. Osatavoite: Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opiston kurssitarjonta uusiutuu vuosittain, tarjotuista kursseista vähintään 10 % on uusia Vuonna 2011 tarjottiin 332 kurssia, joista opiston tarjonnassa uusia oli 81. Uusien kurssien osuus kurssitarjonnasta oli siis 24 % 2. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, joilla on vahvistettu opiskelijoiden osaamista Esimerkki 1. Kurssit syntyvät asiakkaiden aloitteesta Vuonna 2011 entistä useampi kurssi syntyi ja kehittyi toimivaksi ryhmäksi asiakasaloitteen pohjalta. Kurssi-ideoita on aiemminkin poimittu mm. kurssipalautteista, etsitty sopiva opettaja ja tarjottu kurssia seuraavassa opistoesitteessä. Nyt asiakasaloitteiden tekijöiden kanssa yhteistyötä laajennettiin mm. kurssitilojen ja sopivan opettajan etsintään sekä kurssimarkkinointiin. Näin syntyivät vuoden 2011 kursseista afropaja lapsiperheille, yrttiretki Frantsilaan, gospelia laulaen ja soittaen sekä tutustu kundaliinijoogaan kurssit. Uusimuotoinen yhteistyö tuotti niin hyviä tuloksia, että asiakasaloitteisiin varmasti myös jatkossa tartutaan aiempaa aktiivisemmin. Esimerkki 2. Opiston vapaaehtoistoiminta kehittyy Olennainen osa opiston nykymuotoista senioritoimintaa on vuodesta 2006 lähtien ollut seniori-ikäisten osallistuminen toiminnan suunnitteluun ja toimiminen myös vapaaehtoisina ohjaajina. Vuonna 2011 kasvanut vapaaehtoisten määrä alkoi muodostua haasteeksi sekä vapaaehtoisten ohjaukselle että erityyppisten senioriryhmien markkinoinnille. Erilaisista vapaaehtoistyön rönsyistä kiteytyi vuoden aikana Jyvälän seniorivapaaehtoistyön malli, joka tarjoaa vapaaehtoistyön mahdollisuuksia suunnittelevassa idearyhmässä, tietsikkavertaisohjaajana tai harrasteryhmän vertaisohjaajana. Vapaaehtoisten ohjauksen kehittäminen puolestaan jää vielä haasteeksi tulevillekin vuosille. 14
15 15
16 81. Osatavoite: Päätavoite JYVÄLÄ ON TUOTTANUT HYÖTYÄ JULKISELLE SEKTORILLE jakautuu 4 osatavoitteeseen Jyvälä on tarjonnut työpaikkoja Jyväskylän seudulla Osatavoitetta on mitattu 5 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Henkilötyövuosia yhteensä 45 Työssäkäyntitilasto 44,4 henkilötyövuotta 2. Tavoitemittari: Työsuhteessa olevia yhteensä 100 henkilöä Tieto palkansaajakortistosta 131 henkilöä 3. Tavoitemittari: OT-hankkeen kautta Jyvälässä työskentelee palkkatuetussa työsuhteessa 25 henkilöä Tilastotieto Tavoite saavutettiin tämän tavoitemittarin osalta. OT-hankkeen kautta Jyvälässä työskenteli palkkatuetussa työsuhteessa keskimäärin 25,8 henkilöä/kk. Vuoden 2011 aikana palkkatuetussa työsuhteessa oli yhteensä 45 henkilöä. Työsuhteita onnistuttiin solmimaan tavoitteen mukaisesti huolimatta kolmen kuukauden katkoksesta palkkatukirahojen myöntämisessä. Palkkatuetussa työsuhteessa työskentelevät henkilöt muodostivat merkittävän osan Jyvälän henkilöstöstä. 4. Tavoitemittari: OT-hankkeen työllistymistä edistäviin ja työllistäviin toimenpiteisiin osallistuu 60 henkilöä Tilastotieto Tavoite ylitettiin tämän tavoitemittarin osalta. OT-hankkeen työllistymistä edistäviin ja työllistäviin toimenpiteisiin osallistui 75 henkilöä. Tähän on laskettu työsuhteessa olleiden lisäksi työelämävalmennuksessa, kuntouttavassa työtoiminnassa ja työhönvalmennuksessa olleet henkilöt. Lisäksi mukana ovat sellaiset rekrytointihaastatteluissa käyneet, joille on annettu ohjausta työllistymiseen ja/ tai kouluttautumiseen liittyen. 5. Tavoitemittari: Jyvälän Setlementti ry:ssä on maksettu palkkoja , josta summasta ennakonpidätysten osuus on Tilastotieto Bruttopalkat ,69 Ennakonpidätykset ,42 Henkilösivukulut: * Sosiaaliturvamaksu - 2,12% * Eläkemaksut Tyel-% 17,8%, Vel/Valtava 18,84% * Lakisääteiset vak.maksut - 1,5322% 16
17 2. Osatavoite: Jyvälä on kansallisen tai EU-rahoituksen turvin kehittänyt toimialueensa palveluita ja osaamista Osatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Kehittämistoimintaa on rahoitettu alueen ulkopuolisella rahoituksella rahoitushakemusten mukaisesti yhteensä eurolla. NÄKY-hanke ja NÄKY 2 -hanke yhteensä , OT-hanke , TOT-hanke Tilastotieto (rahoituspäätökset) Tulos (myönnetyt summat): NÄKY 2 -hanke, RAY , NÄKY-hanke käytti edellisvuodelta ylijääneitä rahoja. OT-hanke, ELY-keskusken osuus OT-hankkeessa oli TOT-hanke Yhteensä Tavoitemittari: Kuvaava esimerkki siitä miten ulkopuolinen rahoitus on hyödyttänyt Jyväskylän seutua Projektikoordinaattori ja työvalmentaja tekivät kuvauksen Esimerkki: OSAAN, siksi TYÖLLISTYN -hanke (OT-hanke) jatkaa Jyvälässä 1990-luvun puolivälistä alkanutta työllistymistä tukevaa hanketoimintaa. Hanke saa rahoitukseen avustusta ELY-keskukselta. Vuonna 2011 ELY-keskuksen osuus oli Keski-Suomessa pitkäaikaistyöttömien määrä on huomattavasti suurempi kuin muualla maassa, ja hanketoiminnan avulla on osaltaan vastattu tähän haasteeseen. Hanke vastaa myös nuorisotyöttömyyden haasteeseen. Hankkeessa on tuettu työttömien työllistymistä ja heidän työvalmiuksiensa sekä osaamisensa saattamista ajan tasalle. Hanke tukee TEtoimiston palvelukokonaisuutta vastaamalla sen strategisiin linjauksiin. Työllistämisen lisäksi hanke parantaa omaehtoisen koulutuksen ja avoimille työmarkkinoille sijoittumisen sekä yrittäjyyden edellytyksiä. Nykytilanteessa työttömiksi joutuu yhä koulutetumpia ja osaavampia ihmisiä, joiden mahdollisuudet työllistyä paranevat huomattavasti oikein kohdennettujen palvelujen avulla. Hankerahoista kustannetaan osallistujien henkilökohtaisia ammatillisia koulutuksia sekä hankkeen yhteisiä koulutuksia. Hankkeen koulutustarjonta mahdollistaa sellaisen kouluttautumisen, joka kustannussyistä ei monelle työttömälle olisi mahdollista. Kaksi hankkeen osallistujaa on vuonna 2011 ollut oppisopimuksella suorittamassa ammatillista perustutkintoa. Osallistujille on tarjottu työnhakuvalmiuksia edistäviä palveluja (esim. ohjausta cv:n ja työhakemuksen laatimisessa), jotka täydentävät TE-toimiston palveluvalikoimaa. Hankkeessa on tarjottu mahdollisuutta osallistua yleisiä työelämävalmiuksia kehittävään ryhmätoimintaan. OT-hanke tarjoaa työttömälle yhden vaihtoehdon päästä kiinni työelämään ja parantaa mahdollisuuksiaan pärjätä työmarkkinoilla. Palkkatukityöhön siirtyminen katkaisee pitkän työttömyysjakson, antaa lisää työkokemusta ja aktivoi työnhakuun. Kunkin OT-hankkeesta lähtijän kanssa on suunniteltu jatkopolku, tavoitteena avoimille työmarkkinoille tai koulutukseen sijoittuminen. OT-hanke on tehnyt alueellista verkostoyhteistyötä muiden työllistämishankkeiden ja työllistämiseen liittyvien eri toimijoiden kanssa. Alueellinen työllistämistoiminta paranee kun hyviä käytäntöjä, osaamista ja kumppanuutta jaetaan myös muiden toimijoiden kanssa. Hankkeen vaikuttavuutta arvioidaan ja toimintaa kehitetään jatkuvasti sosiaalisen tilinpidon menetelmin ja asiakaskyselyin. Työllistämisen painotuksissa on seurattu tukityöllistämisen alueellisia ja valtakunnallisia linjauksia. 17
18 3. Tavoitemittari: Hyvä esimerkki siitä kuinka Jyvälän hanketoiminta on kehittänyt järjestötoiminnan osaamista Ote Näky 2 -hankkeen toimintakertomuksesta Kirjoittanut Taneli Vuojus, koordinaattori Näky 2 -hanke Esimerkki: Hankkeessa aloitettiin syksyllä 2011 sosiaalinen tilinpito -menetelmän kehittämistyö, jonka lähtökohdiksi otettiin kenttäkierrokselta kerätty setlementtien antama palaute. Sosiaalisen tilinpidon prosessia selkeytettiin muuttamalla sosiaalisen tilinpidon terminologiaa yleiskielisempään suuntaan. Lisäksi kehitettiin tilinpäätösjulkaisujen havainnollisuutta ja luettavuutta sekä pohdittiin laajemmin uskottavan tulosraportoinnin osatekijöitä sekä tulosten kokoamisen ohjeistusta. Lisäksi pohdittiin mahdollisuuksia yhdistää sosiaaliset tilinpäätösjulkaisut osaksi toimintakertomuksia ja taloudellisia tilinpäätöksiä. Hankkeessa aloitettiin oppilaitosyhteistyö Jyväskylän yliopiston kanssa Ilari Siltasen Näky 2 -hanketta tutkivan sosiologian proseminaarityön kautta. 3. Osatavoite: Kansalaisopisto lisää Jyväskylän seudun opintotarjontaa Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: Opisto tarjoaa yhteensä 3400 toteutettua opintotuntia 4075 toteutunutta opintotuntia 2. Tavoitemittari: Opisto tarjoaa vähintään 200 eri kurssia 243 kurssia 18
19 4. Osatavoite: Jyvälä tuottaa lapsille suunnattuja palveluja Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1. Tavoitemittari: On tuettu kunnan päiväkotipalveluiden järjestämisvelvoitetta Tiedot perustuvat päiväkodin tilastoimiin lapsimääriin. Tietojen keräämisajankohtina Jyvälän päiväkoti toimi vielä entisissä tiloissaan Kortesuonkadulla. Huhtikuussa vuotiaille lapsille tarjottiin 31 paikkaa, alle kolme vuotialle 4 paikkaa Syyskuun 2011 tilastossa ei ole eritelty 3-6 vuotiaita, mutta 2-4 vuotiaille tarjottiin 14 paikkaa ja 5 -vuotiaille ja esiopetukseen osallistuville yhteensä 20 paikkaa. Kaikkiaan siis 34 paikkaa. 19
20 2. Tavoitemittari: On tuettu kunnan päätöstä järjestää koululaisten iltapäivätoimintaa Tilasto lapsimääristä (kevät ja syksy 2011) Tammikuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU_ HU_ KE KE/krk KY LO Steiner Yhteensä Helmikuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU_ HU_ KE KE/krk KY LO Steiner Yhteensä Huhtikuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU_ HU_ KE KE/krk KY LO Steiner Yhteensä Toukokuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU_ HU_ KE KE/krk KY LO Steiner Yhteensä Maaliskuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU_ HU_ KE KE/krk KY LO Steiner Yhteensä HA Halssila HU_1 Huhtasuo 1 HU_2 Huhtasuo 2 KE Keltinmäen koulu KE/krk Keltinmäen seurakunta KY Kypärämäki LO Lohikoski Steiner Steiner-koulu KK OA Yht Erit 2.lk Kuukausipaikkainen (voi olla joka päivä) Osa-aikainen (max. 12h/kk) Lapset yhteensä Erityisopetuslapsia 2. luokkalaisia 20
21 Syksy 2011 (elo-joulukuu) Elokuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU KE KE/krk KY LO Yhteensä Syyskuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU KE KE/krk KY LO Yhteensä Marraskuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU KE KE/krk KY LO Yhteensä Joulukuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU KE KE/krk KY LO Yhteensä Lokakuu 2011 KK OA Yht Erit 2.lk HA HU KE KE/krk KY LO Yhteensä HA HU KE KE/krk KY LO Halssila Huhtasuo Keltinmäen koulu Keltinmäen seurakunta Kypärämäki Lohikoski KK OA Yht Erit 2.lk Kuukausipaikkainen (voi olla joka päivä) Osa-aikainen (max. 12h/kk) Lapset yhteensä Erityisopetuslapsia 2. luokkalaisia 21
KOSKELA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ELÄMÄNKESTÄVÄÄN OPPIMISEEN - KANSALAISOPISTOISTO
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011,2010, 2009 Opinto- ja kulttuuritoiminta Äänekosken kansalaisopisto Päätavoite 3. jakautuu 7 osatavoitteeseen 1. Osatavoite: KOSKELA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN
LisätiedotSETLEMENTTIEN SOSIAALISET TULOKSET TEEMOITTAIN JULKINEN SEKTORI JA TOIMINNAN ASIAKKAAT VUODELTA 2012
SETLEMENTTIEN SOSIAALISET TULOKSET TEEMOITTAIN JULKINEN SEKTORI JA TOIMINNAN ASIAKKAAT VUODELTA 2012 JYVÄLÄN SETLEMENTTI RY - Jyvälä tuottaa hyötyä julkiselle sektorille Jyvälä tarjoaa työpaikkoja Jyväskylän
LisätiedotSetlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010 KANSALAISOPISTO 300 00 KOSKELA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ELÄMÄNKESTÄVÄÄN OPPIMISEEN - ÄÄNEKOSKEN KANSALAISOPISTO 301 00 Monipuolinen opetusohjelma
Lisätiedot2012 2012 TOIMINNON ESITTEL
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2012, 2011,2010, 2009, 2008 Opinto- ja kulttuuritoiminta Jyvälän kansalaisopisto TOIMINNON ESITTELY 2012 Jyvälän kansalaisopisto tarjosi yleissivistävää koulutusta
LisätiedotJulkinen sektori ja toiminnan asiakkaat
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 0, 0, 00, 009, 008 Julkinen sektori ja toiminnan asiakkaat Jyvälän Setlementti ry . PÄÄTAVOITE: JYVÄLÄ TUOTTAA HYÖTYÄ JULKISELLE SEKTORILLE päätavoite jakautuu
LisätiedotEspoon työväenopisto. Visiomme: Espoon työväenopisto on Suomen arvostetuin vapaan sivistystyön suunnannäyttäjä. Saara Patoluoto 30.1.
Espoon työväenopisto Visiomme: Espoon työväenopisto on Suomen arvostetuin vapaan sivistystyön suunnannäyttäjä Saara Patoluoto 30.1.2014 Espoon työväenopisto Lainsäädännöllinen tehtävä ja tarkoitus ( Laki
LisätiedotSETLEMENTTI TYÖNANTAJANA
SETLEMENTTIEN SOSIAALISET TULOKSET TEEMOITTAIN VUODELTA 2012 SETLEMENTTI TYÖNANTAJANA JYVÄLÄN SETLEMENTTI RY - Jyvälä on vastuullinen työnantaja Sairauspoissaolojen määrä ei poikkea valtakunnan keskiarvosta
LisätiedotLasten ja nuorten kulttuuriseminaari
Lasten ja nuorten kulttuuriseminaari Power Park 14.4.2010 Valtakunnallinen vapaan sivistystyön kehittämisohjelma 2008 2012 Vapaan sivistystyön tarkoituksena on järjestää elinikäisen oppimisen periaatteen
LisätiedotTilastotietoja perusopetuksesta
Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 7. Painotettu opetus 8. Perusopetuksen iltapäivätoiminta 9.
LisätiedotLiite nro 4. Kansalaisopiston kurssimaksuissa noudatettavat periaatteet ja kurssien hinnoittelu lukuvuonna 2008-2009
Liite nro 4 Yhdtr. 30.7.2008 223 liite2 Kansalaisopiston kurssimaksuissa noudatettavat periaatteet ja kurssien hinnoittelu lukuvuonna 2008-2009 Kurssihinnoittelun lähtökohtana on oppitunnin tuotantohinta,
LisätiedotJyvälän Setlementti ry:n sosiaalinen tilinpäätös 2010
Jyvälän Setlementti ry:n sosiaalinen tilinpäätös 2010 Setlementtien sosiaalisen tilinpidon verkostohanke Tämä sosiaalinen tilinpäätös on tuotettu osana NÄKY-hanketta (Setlementtien sosiaalisen tilinpidon
LisätiedotJYVÄLÄN SETLEMENTTI RY VUOSIKERTOMUS 2012
JYVÄLÄN SETLEMENTTI RY VUOSIKERTOMUS 2012 TOIMITUS: TANELI VUOJUS, ILARI SILTANEN GRAAFINEN SUUNNITTELU JA TAITTO: TONI TOURUNEN KUVAT: TONI TOURUNEN (ellei toisin mainittu) TOIMINNAN JOHTAJAN TERVEHDYS
LisätiedotKARKKILAN TYÖVÄENOPISTON TOIMINTASUUNNITEL- MA KAUDELLE 2013-2014
KARKKILAN TYÖVÄENOPISTON TOIMINTASUUNNITEL- MA KAUDELLE 2013-2014 1. Toiminta-ajatus Vapaan sivistystyön tarkoituksena on järjestää elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta yhteiskunnan eheyttä, tasa-arvoa
LisätiedotSOFIAN KANNATUSYHDISTYS RY SOFIA-OPISTO TOIMINTASUUNNITELMA
1 SOFIAN KANNATUSYHDISTYS RY SOFIA-OPISTO TOIMINTASUUNNITELMA 2019 23.11.2018 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. SOFIA-OPISTON TEHTÄVÄ.. 3 2. TOIMINNAN KEHITTÄMINEN 3 3. HENKILÖSTÖN KOULUTUS JA OSALLISTAMINEN 4 4.
LisätiedotAlkupiiri (5 min) Lämmittely (10 min) Liikkuvuus/Venyttely (5-10min) Kts. Kuntotekijät, liikkuvuus
Lisätiedot
- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2012, 2011, 2010, 2009, 2008 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Jyvälän Jälkkärit TOIMINNON ESITTELY 2012 Koululaisten iltapäivätoiminnan
Lisätiedotkeho ja mieli Oulun Diakoniaopisto Innostavaa opiskelua Oulussa ja Ylitorniolla
Oulun Diakoniaopisto Innostavaa opiskelua Oulussa ja Ylitorniolla Ajankohtaiset koulutukset, kurssit ja hakuohjeet: www.oulundiakoniaopisto.fi keho ja mieli Monien mahdollisuuksien opisto Ammattikoulutus
LisätiedotHelsingin suomenkielisen työväenopiston LAKE-hankkeen tulokset. FT Emilia Valkonen
Helsingin suomenkielisen työväenopiston LAKE-hankkeen tulokset FT Emilia Valkonen Hankkeen tarkoitus Selvittää: työväenopiston opetuksen tarve määritellä opetusresurssien jakamisessa käytetyt perusteet
LisätiedotKEVÄT 2018 SUOMEA JYVÄSKYLÄSSÄ. Jyväskylän Kansalaisopisto. Gradia Jyväskylän koulutuskuntayhtymä. Jyväskylän Yliopiston Kielikeskus
KEVÄT 2018 Jyväskylän Kansalaisopisto Gradia Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Jyväskylän Yliopiston Kielikeskus Monikulttuurikeskus Gloria Huhtasuon asukasyhdistys Jyvälän Setlementti ry SUOMEA JYVÄSKYLÄSSÄ
LisätiedotLUOvUUS Pohjois-Pohjanmaan luovan talouden kehittämisohjelma Kansalaisopisto luovan talouden toimintaympäristönä
LUOvUUS Pohjois-Pohjanmaan luovan talouden kehittämisohjelma 2018 Kansalaisopisto luovan talouden toimintaympäristönä YK:n ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus Jokaisella on oikeus ja tasaarvoinen
LisätiedotSetlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, 2010 2010 Monikulttuurinen työ
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010 Monikulttuurinen työ Setlementti Louhela ry 7 jakautuu Päätavoite 1. Osatavoite: MONIKULTTUURISUUS ON OSA SETLEMENTTI LOUHELAN KANSALAISTOIMINNAN
LisätiedotALAKOULUN VALINNAISAINEET
ALAKOULUN VALINNAISAINEET 2019-2020 A2-KIELET VALITTAVISSA 5.LK ALKAEN kieltä opiskellaan 5.-9.luokilla (2,2,2,3,3 tuntia) myös kuvataideluokkalainen voi valita kielen tarjolla meillä: -RANSKA -SAKSA -ESPANJA
LisätiedotTyöllistymistä y edistävä toiminta
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 0, 0 Työllistymistä y edistävä toiminta Setlementti Louhela ry Päätavoite. LOUHELA ON VASTUULLINEN TYÖNANTAJA jakautuu osatavoitteeseen 0. Osatavoite: Työntekijöiden
LisätiedotAsiakastyytyväisyyskysely 2014 Pirkan opisto 10.12.2014. Anne Latomäki Minna Joutsen Jari Holttinen
Asiakastyytyväisyyskysely 2014 Pirkan opisto 10.12.2014 Anne Latomäki Minna Joutsen Jari Holttinen TUTKIMUKSEN SUORITTAMINEN Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää Pirkan opiston opiskelijoiden tyytyväisyyttä
Lisätiedota P ep t e er us TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi
T a TI e P n o e er us u S ep t TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi Hän ei tiennyt ettei sitä pysty kukaan tekemään. Niinpä hän meni ja teki sen. Hei koululaisen kotiväki!
LisätiedotOulun kansalaisopisto
Oulun kansalaisopisto Ylläpitäjänä Oulun Seudun Setlementti ry (OSS ry), perustettu 1944 OSS ry monialainen yhdistys: kansalais-ja kansanopisto sosiaalipalvelut (nuoriso-, monikulttuurisuus-, sovittelutoiminnot,
LisätiedotJYVÄLÄ ON ARVOSTETTU YHTEISTYÖKUMPPANI jakautuu 4 osatavoitteeseen
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010, 2009, 2008 Yhteistyökumppanuus Jyvälän Setlementti ry 3 JYVÄLÄ ON ARVOSTETTU YHTEISTYÖKUMPPANI jakautuu 4 osatavoitteeseen 1. Osatavoite: Jyvälää
LisätiedotKANSALAISOPISTO TYÖPAIKKANA. Info uusille opettajille Wellamo opisto Päivikki Tapiola
KANSALAISOPISTO TYÖPAIKKANA Info uusille opettajille Wellamo opisto 29.8.2016 Päivikki Tapiola VAPAA SIVISTYSTYÖ: villiä ja vapaata? Laki vapaasta sivistystyöstä (932 / 1998) Vapaan sivistystyön tarkoituksena
LisätiedotKansalais- ja työväenopistojen vapaus ja vastuu
Kansalais- ja työväenopistojen vapaus ja vastuu SVV- luentosarja 2015-2016 Ma= Korolainen, Pilvi Mansikkamäki, Ma= Saari Laki vapaasta sivistystyöstä (21.8.1998/632 ja 29.12.2009/1765) 1 Vapaan sivistystyön
LisätiedotKoskelan aamu- ja iltapäivätoiminta
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010, 2009 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Koskelan aamu- ja iltapäivätoiminta Päätavoite 4. KOSKELAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA
LisätiedotVAPAASTA SIVISTYSTYÖSTÄ MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUSTARJONNAN MONIPUOLISTAMISEEN Educa 2012 la 28.1.2012, Päivi Majoinen Pieksämäen seutuopisto
VAPAASTA SIVISTYSTYÖSTÄ MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUSTARJONNAN MONIPUOLISTAMISEEN Educa 2012 la 28.1.2012, Päivi Majoinen Pieksämäen seutuopisto Koulutusta yhteistyössä Pieksämäellä Taustaa -Pieksämäellä paljon
LisätiedotTervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN
Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN Illan ohjelma Ekonomian valinnaisaineryhmän kahvila Tervetulosanat Opinto-ohjaajien esitys VALINNAISAINEIDEN ESITTELY KOULUN LUOKKATILOISSA PERUSKOULUN OPPIAINEET
LisätiedotKARKKILAN TYÖVÄENOPISTON TOIMINTASUUNNITELMA KAUDELLE 2014-2015
KARKKILAN TYÖVÄENOPISTON TOIMINTASUUNNITELMA KAUDELLE 2014-2015 1. Toiminta-ajatus Vapaan sivistystyön tarkoituksena on järjestää elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta yhteiskunnan eheyttä, tasa-arvoa
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi
Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,
LisätiedotAsiakastyytyväisyyskysely 2014 Pirkan opisto 10.12.2014. Anne Latomäki Minna Joutsen Jari Holttinen
Asiakastyytyväisyyskysely 2014 Pirkan opisto 10.12.2014 Anne Latomäki Minna Joutsen Jari Holttinen TUTKIMUKSEN SUORITTAMINEN Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää Pirkan opiston opiskelijoiden tyytyväisyyttä
LisätiedotSeniori- ja vanhustyö - Olohuoneverkosto
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 0 Seniori- ja vanhustyö - Olohuoneverkosto Setlementti Louhela ry Päätavoite KEHITTYVÄ OLOHUONEVERKOSTO VAHVISTAA TOIMINTAKYKYÄ, OSALLISUUTTA JA YHTEISÖLLISYYTTÄYTTÄ
LisätiedotSOTKAMON KANSALAISOPISTON LAATUKÄSIKIRJA
SOTKAMON KANSALAISOPISTON LAATUKÄSIKIRJA Sotkamon kansalaisopiston henkilöstö on työstänyt Osaava - koulutuksen aikana vuosina 2011 2012 opistolle räätälöityä laatukäsikirjaa. Käsikirja on EFQM (European
LisätiedotSuunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA
Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus
LisätiedotEuroopan unionin rakennerahastokauden jälkiä Pirkanmaalta
Page 1 of 6 Euroopan unionin rakennerahastokauden 2007 2013 jälkiä Pirkanmaalta Page 2 of 6 OSAAMISELLA KILPAILUKYKYÄ Pienten ja keskisuurten yritysten kilpailukykyä on parannettu kehittämällä yritysten
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 8/2013 1 (9) Suomenkielisen työväenopiston jk reh/6 27.08.2013
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 8/2013 1 (9) 72 A. Belle Selene Xian valtuustoaloite vähäosaisten opiskelun tarpeesta HEL 2013-003033 T 00 00 03 Päätös Johtokunta päätti antaa valtuutettu Belle Selene Xian
LisätiedotStrategia Koululautakunta
Strategia 2016 2020 Koululautakunta Strategiset pääteemat Kasvava, viihtyisä ja vetovoimainen elinympäristö -Houkuttelevat asumisen edellytykset -Monipuoliset, helposti saatavilla olevat ja laadukkaat
LisätiedotPerusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta
Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta
Lisätiedot- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 20 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Puijolan nuorisotyö 2 Päätavoite PUIJOLA EDISTÄÄ SOSIAALISTA NUORISOTYÖTÄ jakautuu 4 osatavoitteeseen
LisätiedotTyöllisyyskatsaus ja työllisyyspalveluiden tilannetta
Työllisyyskatsaus ja työllisyyspalveluiden tilannetta Työllisyyspalveluiden tekemää arviota VAHVUUDET: -vahvaa metsä ja palveluteollisuutta -suurimat työnantajat Lieksan kaupunki, Pankaboard, toimialana
LisätiedotOtsikko. Alaotsikko. Tekijä 23.4.2015 1
Otsikko Alaotsikko Tekijä 23.4.2015 1 100 vuotta oppimisen iloa Helsingin työväenopisto on Helsingin kaupungin omistama oppilaitos yli 16-vuotiaille Perustettu Helsingin kaupunginvaltuuston päätöksellä
LisätiedotKarikoista kartalle. Työllisyyden kuntakokeilu -hankkeen loppuseminaari. Kunnat ja työllisyyden hoito
Karikoista kartalle Työllisyyden kuntakokeilu -hankkeen loppuseminaari Kunnat ja työllisyyden hoito Taustaa kuntakokeiluun mukaan lähtemiselle Haasteet pitkäaikaistyöttömyyden hoidossa Irralliset palveluprosessit
LisätiedotSivistysosaston monipuolisuus ja sen kehittämismahdollisuudet
SIVISTYSLAUTAKUNTA HALLINTO Strategiset painopistealueet / kriittiset menestystekijät ovat niitä asiakokonaisuuksia, joissa onnistuminen on välttämätöntä tavoitetilan saavuttamiseksi. Strategiset painopistealueet
LisätiedotKirkonkylän yhtenäiskoulu. 7lk. Info
Kirkonkylän yhtenäiskoulu 7lk. Info Ohjelma Klo 12.45 Klo 13.10 Info (Yleistä, Valinnaisaineet) Luokkiin (Luokanohjaajat) 19.10.2018 Alatunniste tähän 4 Yleistä 19.10.2018 Alatunniste tähän 5 YHTENÄISEN
LisätiedotTILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA
TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA 2016-2017 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 2016 2017 7. Painotusopetus
LisätiedotKansallinen koulutuksen arviointikeskus
1 ALOITE Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Vapaa sivistystyö tänään Vapaa sivistystyö on ylivoimaisesti laajin aikuiskoulutuksen muoto Suomessa. Koulutus tavoittaa vuosittain noin miljoona opiskelijaa.
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA LIITE ------- Musiikki: Piano, musiikinteoria ja säveltapailu Tanssi Esittävät taiteet: Teatteritaide Visuaaliset
LisätiedotOpistojen IlmE -hanke
Opistojen IlmE -hanke 2018 19 Hankkeessa mukana olevien opistojen opettajistolle ja suunnitteluhenkilöstölle lähetettiin syyskuussa alkukartoituskysely. Vastaajien työhistorian pituudessa kansalaisopistoissa
LisätiedotStrategia Koululautakunta
Strategia 2016 2020 Koululautakunta Strategiset pääteemat Kasvava, viihtyisä ja vetovoimainen elinympäristö -Houkuttelevat asumisen edellytykset -Monipuoliset, helposti saatavilla olevat ja laadukkaat
LisätiedotKIEPO-projektin kieliohjelmavaihtoehdot (suomenkieliset koulut, yksikielinen opetus)
Tekijä: Pakkoruotsi.net. Mahdolliset oikaisut: info@pakkoruotsi.net KIEPO-projektin kieliohjelmavaihtoehdot (suomenkieliset koulut, yksikielinen opetus) KIEPO-projektin keskeiset suositukset, sivut 50
Lisätiedotvaikeat elämäntilanteet
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2009, 2008 Mielenterveys- ja lähiötyö sekä vaikeat elämäntilanteet Fiilis-hanke 800 00 2009 JYVÄLÄ ON VASTANNUT ALUEELLISIIN LLISIIN JA AJANKOHTAISIIN HAASTEISIIN
LisätiedotTE-palvelut. Uudenmaan ELY-keskus Jani Lehto
TE-palvelut Uudenmaan ELY-keskus Jani Lehto 5.11. TE-palvelut perustuvat lakiin julkisista työvoima- ja yrityspalveluista TE-palvelut ovat julkisia työ- ja elinkeinopalveluita, joita tarjoavat Työ- ja
LisätiedotTILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA
TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA 2017-2018 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 2017 2018 7. Painotettu
LisätiedotOhjaava opettaja -osaajamerkki
Ohjaava opettaja -osaajamerkki Osaajamerkkikuvake Kriteerit Ohjaava opettaja -osaamismerkki koostuu seitsemästä osaamismerkistä. Saavutettuasi osaamismerkkien taitotasot saat Ohjaava opettaja -osaajamerkin.
LisätiedotAURANLAAKSON KANSALAISOPISTON TOIMINTAKERTOMUS 2013
AURANLAAKSON KANSALAISOPISTON TOIMINTAKERTOMUS 2013 1. Toimintaympäristön kuvaus Auranlaakson kansalaisopisto toimii neljän paikkakunnan alueella: Aura, Marttila, Oripää ja Pöytyä. Oppilaitoksen ylläpitäjä-
LisätiedotJyvälän Setlementti ry....että ihmisen ois` hyvä olla... TOIMINTA 2008
JYVÄLÄ Jyvälän Setlementti ry...että ihmisen ois` hyvä olla... TOIMINTA 2008 Setlementtien sosiaalisen tilinpidon verkostohanke 2008 2011 että ihmisen ois` hyvä olla Kädessäsi oleva TOIMINTA 2008 julkaisu
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotTE-palvelut ja validointi
TE-palvelut ja validointi Mestari2013 - Sinut on tunnistettu! koulutuspolitiikan seminaari 26.-27.11.2013 TE-PALVELUIDEN UUDISTAMINEN v. 2013- TE-PALVELUT JA VALIDOINTI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN TIETOJEN,
LisätiedotVST vapaa sivistystyö. OAO AKOL ry vst-tiimi
VST vapaa sivistystyö OAO 7.11.2018 AKOL ry vst-tiimi Mitä on vapaa sivistystyö? Vapaan sivistystyön tarkoituksena on elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta tukea yksilöiden persoonallisuuden monipuolista
LisätiedotAlkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella
Alkio-opisto Jyväskylän Korpilahdella Avoimia yliopisto- ja amk-opintoja Yleissivistäviä opintoja Kokous-, juhla- ja majoituspalveluja Kursseja Jyväskylän Korpilahdella Monipuolista oppia ja hyötyä Valmistautumista
LisätiedotMankolan koulu. Pitkät valinnaisaineet 2015 2017. https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu. Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ
Mankolan koulu Pitkät valinnaisaineet 2015 2017 https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ Hyvät oppilaat ja seitsemäsluokkalaisten huoltajat Opetussuunnitelman ja tuntijaon
LisätiedotYLEISAVUSTUSHAKEMUS 2017
YLEISAVUSTUSHAKEMUS 2017 RUOKOLAHDEN kunnalle! Kunnanhallitus Ha kija: VUOKSEN 4H-YHDISTYS Osoite: Puhelin: Kotisivut: Yhteyshlö: Nällisuontie 3 56100 Ruokolahti 040 6311112 www.vuoksi.4h.fi Susanna Pöyhönen
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu
Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
Lisätiedot12. Valinnaisuus perusopetuksessa
12. Valinnaisuus perusopetuksessa Valinnaisten opintojen yhteisenä tehtävänä on syventää oppimista, laajentaa opintoja ja vahvistaa jatkoopintovalmiuksia. Valinnaiset opinnot tarjoavat oppilaille mahdollisuuden
LisätiedotPerusopetuksen laadun huoltajakysely 2014
Perusopetuksen laadun huoltajakysely 0 Tuusulan kunnan perusopetuksen huoltajakysely toteutettiin maaliskuussa 0. Sähköiseen kyselyyn vastasi 8 perusopetuksen.,. ja 9. luokkien oppilaiden huoltajaa. Yleistä,,0,8,,,,,.
LisätiedotKuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1
Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee
LisätiedotKeski-Pohjanmaan toisen asteen. yhteistyöstrategia 2015-2020
Keski-Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöstrategia 2015-2020 Taustaa Toisen asteen koulutuksen järjestäjien välinen yhteistyö on saanut alkunsa jo 1990-luvulla toteutetun nuorisoasteen koulutuskokeilun
LisätiedotSuomussalmen Talentti -esiselvityshanke
Suomussalmen Talentti -esiselvityshanke Eväitä opinnälkään Kaisu Lehtinen-Nevalainen Talentti-hankkeessa kartoitetaan keinoja luoda Suomussalmelle ammatillisen oppimisen mahdollisuuksia. Hankkeen myötä
LisätiedotINARIN KUNNAN RAJANAAPURIT. Enontekiö Kittilä Sodankylä Utsjoki. Norja Venäjä. www.revontuliopisto.fi. www.inari.fi
INARIN KUNNAN RAJANAAPURIT Enontekiö Kittilä Sodankylä Utsjoki Norja Venäjä REVONTULI- OPISTON RAJANAAPURIT Inari Kolari Muonio Rovaniemi Kemijärvi Pelkosenniemi Savukoski Norja Ruotsi Venäjä INARI ON
LisätiedotTilauskoulutusta HIIDEN OPISTOSTA
Tilauskoulutusta HIIDEN OPISTOSTA Rehtori Anne Kotonen anne.kotonen@lohja.fi 019 3691496, 050 3296329 Apulaisrehtori Eija Terävä eija.terava@lohja.fi 050 466 0646 www.hiidenopisto.fi SISÄLLYS 2 Tilauskoulutus
LisätiedotSetlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, Yhteistyökumppan
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 0, 00 Yhteistyökumppanuus Setlementti Louhela ry Päätavoite. SETLEMENTTI LOUHELA ON ARVOSTETTU JA LUOTETTAVA YHTEISTYÖKUMPPANI jakautuu osatavoitteeseen 0.
LisätiedotMaahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille
Maahanmuuttajien valmennus työpajoilla Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille Työpaja monialainen yhteistyökumppani työpajojen kanssa yhteistyössä toimivia tahoja ovat muun muassa työ-
LisätiedotSKYOPE turvapaikanhakijan opintopolkua rakentamassa
SKYOPE turvapaikanhakijan opintopolkua rakentamassa Kaisa Rontu Moni tuntee kotoutumiskoulutuksen, mutta kuinka moni tietää, miten turvapaikanhakijat vastaanottokeskuksissa opiskelevat? Turvapaikanhakijoiden
LisätiedotOulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma
Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma 1 Sisällys 1. Oulun alueen ammatillisen koulutuksen alueellinen kehittämissuunnitelman keskeiset kohdat... 2 2. Oulun alueen kehittämissuunnitelman
LisätiedotMaahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa. Yhdessä koulutustakuuseen 27.10.2015 Uudenmaan liitto
Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa Yhdessä koulutustakuuseen 27.10.2015 Uudenmaan liitto Peruskoulu osana Eiran aikuislukiota Peruskoulu toimii yleissivistävässä ympäristössä.
LisätiedotVapaa sivistystyö nuorten kotoutumisen edistäjänä esimerkkinä Vaasan nuorisoluokka
Vapaa sivistystyö nuorten kotoutumisen edistäjänä esimerkkinä Vaasan nuorisoluokka Maahanmuuttajien työllisyydellä ja osallisuudella hyvinvointia 24.10.2013 Sannasirkku Autio 25.10.2013 Sannasirkku Autio
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Jani Tervo Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotSetlementti työnantajana
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010, 2009 Setlementti työnantajana Setlementti Ukonhattu ry Päätavoite 3. UKONHATTU ON VASTUULLINEN TYÖNANTAJA jakautuu 8 osatavoitteeseen 2011 1.
LisätiedotOtsolan Kannatusyhdistys ry on porilainen setlementti Toimintamuotoja ovat: Nuorisotyö, Kansalaisopisto ja Mainos Otsola
Otsolan Kannatusyhdistys ry on porilainen setlementti Toimintamuotoja ovat: Nuorisotyö, Kansalaisopisto ja Mainos Otsola Otsolan nuorisotyö järjestää monipuolista ryhmätoimintaa sekä tapahtumia lapsille,
LisätiedotBryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri
MEMO/11/292 Bryssel 13. toukokuuta 2011 Bryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri Nuorista eurooppalaisista 53 prosenttia muuttaisi ulkomaille töihin Yli puolet
LisätiedotAGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.
Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan
Lisätiedot10. VAPAA SIVISTYSTYÖ
40 10. VAPAA SIVISTYSTYÖ 10.1. Rahoitettava toiminta Vapaan sivistystyön oppilaitoksia ovat kansalaisopistot, kansanopistot, opintokeskukset, liikunnan koulutuskeskukset ja kesäyliopistot. Vapaan sivistystyön
Lisätiedotvaikuttavuutta. Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hankkeen
A) Hankkeen tavoitteena on, että Iisalmen seudun TE-toimiston alueella sijaitsevat työpajat ja tuotannolliset työkeskukset alkavat yhdessä tuotteistaa pajayksiköissä valmentautuville tai kouluttautuville
Lisätiedot1. Johdanto Hyvinkään Opisto on vuonna 1927 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, joka tarjoaa kaikille avointa koulutusta. Hyvinkään Opisto tarj
1. Johdanto Hyvinkään Opisto on vuonna 1927 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, joka tarjoaa kaikille avointa koulutusta. Hyvinkään Opisto tarjoaa kaikille avoimia suomen kielen kursseja pääsääntöisesti
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUS. Kuvataidekoulu. 110300 KUVATAITEEN PERUSTEET 1 (60 t)
TAITEEN PERUSOPETUS 42 Taiteen perusopetus alkaa kansalaisopistossa viikolla 36. Katso ilmoittautumisohjeet oppaan takakannesta. Taiteen perusopetuksessa opiskelevilla sisaruksilla on oikeus sisaralennukseen.
LisätiedotNormaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!
Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ville Laitinen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2
LisätiedotYleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010, 2009 Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus Setlementti Ukonhattu ry Päätavoite 2. UKONHATTU ON YLEISHYÖDYLLINEN YHDISTYS jakautuu 3 osatavoitteeseen
LisätiedotOULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv
OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv. 2016-17 Valinnaisaineet oppilas valitsee yhdessä huoltajan kanssa kaksi valinnaisainetta mikäli 5. luokan oppilaan valinta kohdistuu A2-kieleen muuta
LisätiedotMONIKULTTUURISUUS TAITO- JA TAIDEAINEISSA KIELEN OPPIMISEN APUVÄLINEENÄ -hanke
MONIKULTTUURISUUS TAITO- JA TAIDEAINEISSA KIELEN OPPIMISEN APUVÄLINEENÄ -hanke LOPPURAPORTTI Heli Karppinen Kaukametsän opisto PL 251, 87101 Kajaani SISÄLLYSLUETTELO 1 JOHDANTO..2 2 HANKKEEN TAUSTA JA
LisätiedotOpintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt
Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta
LisätiedotVantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13
Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13 Luetaan yhdessä verkoston seminaari 17.11.2012, hankevastaava Kotoutumiskoulutuksen kolme polkua 1. Työmarkkinoille suuntaavat ja
LisätiedotAvoin kaikille Joustava, kokonaisvaltainen. Yhteisöllisyys sosiaalisuus Suomalainen kansainvälinen. www.kansanopistot.fi/ opinnot/hyvatietaa.
Avoin kaikille Joustava, kokonaisvaltainen opiskelu Yhteisöllisyys sosiaalisuus Suomalainen kansainvälinen www.kansanopistot.fi/ opinnot/hyvatietaa.html www.kansanopistot.fi/ skybase/skymap.htm Kansanopistoja
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN
LisätiedotYläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla. on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä
Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten valinnaiskursseja. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä opiskellaan 2 tuntia viikossa. Valinta pitää olla
Lisätiedot