Musiikin perusteiden opetussuunnitelma musiikkiopistotasolla Periaatteet kaikki oppilaat saavat perustasoa syvemmän ja laajemman osaamisen musiikin perusteissa oppilailla on mahdollisuus syventyä heitä eniten kiinnostaviin sisältöihin kurssien sisällöissä pyritään vahvistamaan hahmottamisen ja käytännön musisoinnin yhteyksiä, tukemaan soveltavaa osaamista ammattiin aikovat saavat ammattiopintojen edellyttämän syvällisen osaamisen Valinnaisuus musiikkiopistotasolla oppilaat voivat valita kiinnostuksensa mukaan joko 2vuotiset mupeopinnot tai 3vuotiset mupeopinnot 2vuotiset opinnot 2vuotisia opintoja suositellaan kaikille 2vuotisissa opinnoissa on yhteinen osa ja vapaasti valittava vuoden kestävä syventävä kurssi (joko 1 kurssi joka kestää koko vuoden tai 2 kurssia, jotka kestävät lukukauden) halutessaan oppilas saa suorittaa useita ylimääräisiä syventäviä kursseja osa syventävistä kursseista toteutetaan joka vuosi, osa kursseista joka toinen vuosi 3vuotiset opinnot 3vuotiset opinnot on suunniteltu erityisesti musiikkialan ammattiin aikoville opintoihin kuuluvat säveltapailu ja musiikin teoria sekä erityisesti ammatillisiin opintoihin valmentava pro pro kurssi halutessaan oppilas saa suorittaa useita ylimääräisiä syventäviä kursseja
Yhteinen osa Yleiset lähtökohdat ja tavoitteet Musiikkiopistotasolla oppiminen rakentuu perustasolla saavutettujen tietojen ja taitojen varaan. Musiikkiopistotason musiikin perusteiden yhteisen osan tavoite on integroiva: oppimisen ja opiskelun lähtökohtana on kokonainen musiikkiteos kaikkine ominaisuuksineen. Sisäisen kuulon kehittäminen ja sujuva lukutaito ovat musiikkianalyysin lähtökohta. Teoksen erityisiä musiikillisia piirteitä ja ominaisuuksia analysoidaan suhteessa teoksen kokonaisuuteen ja sen historialliseen kontekstiin. Musiikin hahmottamisen ja analyysin eri osaalueet sulautuvat yhdeksi kokonaisuudeksi. Oppimisen ja opiskelun tavoitteena on elävä käytännön musisointi: Oppilas saa välineitä musiikin hahmottamiseen oman soittonsa ja laulamisensa sekä musiikin kuuntelun tueksi. Oppilas saa taitoja ja rohkeutta musiikin luovaan tuottamiseen. Erityiset tavoitteet Melodian hahmottaminen oppilaan omalle soittimelle ominainen melodiikka on oppilaalle tuttua oppilas osaa hahmottaa melodiaa soiton, laulun ja kirjoittamisen tueksi oppilaalla on ratkaisukeinoja hahmottaa erilaisia melodiaan liittyviä elementtejä oppilas hallitsee relatiivisen solfan, osaa laulaa myös nuotinnimin ja yleisimmille nuottiavaimille kirjoitettua musiikkia oppilas tutustuu eri aikakausille ominaiseen notaatioon oppilaalla on vahva sävellajituntu oppilas osaa laulaa nuotista duurimollitonaaliset melodiat, jotka sisältävät monipuolisesti erilaisia hyppyjä oppilas osaa laulaa tavallisimpia muunnesäveliä sisältäviä melodioita, oppilas ymmärtää muunnesävelien musiikillisen merkityksen sekä hahmottaa kuunnellen ja nuottikuvasta tavallisimmat modulaatiot (duurissa modulointi dominantin osoittamaan duuriin, mollissa modulointi rinnakkaiseen duuriin) oppilas on tutustunut moodeihin oppilas hallitsee moniäänisyyttä o oppilas osaa laulaa moniäänistä tekstuuria kokoonpanon jäsenenä o oppilas osaa kirjoittaa yksittäisiä äänilinjoja kuulemastaan moniäänisestä tekstistä (esimerkiksi bassolinjan ja melodian kirjoittaminen) o reduktio: oppilas osaa hahmottaa moniäänisestä tekstistä erilaisia melodisia linjoja oppilas ymmärtää melodian ja muodon yhteyden o oppilas osaa jäsentää kuulemansa teoksen muotoa melodiasta käsin oppilas ymmärtää melodian ja harmonian yhteyden o oppilas osaa tehdä intervallien analyysia melodiasta o oppilas ymmärtää, että melodia voi rakentua harmonian varaan
o oppilas ymmärtää, että yksiääninen tekstuuri voi tuottaa harmonisia rakenteita oppilaalla on taitoa melodian luovaan kirjoittamiseen o oppilaalla on kokemus oman melodian tuottamisesta sointujen pohjalta o oppilas osaa kirjoittaa selkeästi hahmotettavan melodian oppilaalla on kokemusta improvisaatiosta Rytmin hahmottaminen oppilas osaa hahmottaa rytmiä kuulon kautta: diktaatit ja transkriptiot sykkeen hahmottaminen o sykkeen jatkuvuus: oppilas kykenee pitämään sykkeen tasaisena o oppilas hahmottaa tahtilajin o oppilas hahmottaa erilaisten sykkeiden pituuksia: oppilas hahmottaa sykkeen tahtiosoituksittain ja metrin vaihtuessa kappaleen kuluessa oppilas hallitsee synkoopit, erilaiset tauot ja tavallisimmat poikkeusjaot oppilas hallitsee tempon vaihdokset: hidastukset ja nopeutukset oppilas ymmärtää tempon vaikutuksen rytmin hahmottamiseen oppilas tutustuu harvinaisiin tahtiosoituksiin (esimerkiksi 5/4, 5/8, 7/8) oppilas tutustuu polyrytmiikkaan oppilas hahmottaa moniäänistä tekstiä rytmisesti o oppilas osaa rytmisesti toteuttaa yksinkertaista moniäänistä tekstiä, esimerkiksi ostinatoja o oppilas osaa esittää rytmiä moniäänisen kokoonpanon jäsenenä o oppilas osaa hahmottaa rytmin kerroksellisuutta moniäänisessä tekstissä oppilas tutustuu eri musiikkikulttuurien ja tyylilajien rytmiikkaan Harmonian hahmottaminen oppilas ymmärtää harmonian ja muodon välisen yhteyden: oppilas ymmärtää, miten harmonia jäsentää muotoa oppilas ymmärtää harmonian osaksi teoksen musiikillista kerrontaa oppilas tunnistaa sekä nuottikuvasta että kuunnellen klassisromanttiselle ajalle tyypillisiä harmonian ilmiöitä o oppilas osaa kuullen hahmottaa tavallisimmat sointukulut ja kadenssit o oppilas ymmärtää erilaisten 3 ja 4sointujen ja niiden käännösten muodostamisen ja musiikillisen käytön periaatteita o oppilas ymmärtää välidominantin muodostamisen periaatteen ja musiikillisen käytön; oppilas tunnistaa kuunnellen dominantin dominantin oppilas tutustuu eri tyylikausille ominaiseen harmoniaan o oppilas ymmärtää, että eri tyylikausilla on oma harmoninen säännöstönsä, omanlainen harmoninen kielioppi o oppilas tutustuu modaaliseen harmoniaan o oppilas tutustuu romantiikan ajan muunnesointuihin oppilas osaa soveltaa tuntemiaan harmonisia periaatteita musiikin kirjoittamiseen o oppilas tuntee äänenkuljetuksen pääperiaatteita o oppilas osaa soinnuttaa melodian
o oppilas osaa soinnuttaa saman melodian usealla eri tavalla o oppilas osaa soinnuttaa ja säestää omalla soittimella käyttäen niitä sointukulkuja, joihin tunnilla on tutustuttu o oppilas osaa tehdä oman sävellyksen tai sovituksen o oppilas osaa tehdä harmonisen reduktion soittamastaan ohjelmistosta oppilas ymmärtää harmonian ja melodian yhteyden: oppilas osaa hahmottaa melodian piilevän harmonian oppilas tutustuu harmonisen rytmin käsitteeseen Muoto & rakenne oppilas ymmärtää, miten teoksen rakenne jäsentyy hierarkisesti yksittäisistä musiikillisista elementeistä kokonaisuudeksi oppilas ymmärtää muodon ja harmonian yhteyden oppilas tuntee eri tyylikausille ominaisia sävellysmuotoja oppilas osaa hahmottaa oman ohjelmistonsa teosten rakennetta oppilaalla on välineitä ilmentää havaintojaan teoksen rakenteesta joko sanallisesti tai graafisesti Historia & tyylin tuntemus historian ja tyylin tuntemus liittyy musiikkianalyysiin: oppilas tutustuu eri tyylikausille ominaisiin tapoihin käsitellä ja työstää rytmiä, melodiaa, harmoniaa ja muita musiikin elementtejä oppilas tuntee eri aikakausien tyypillisiä sävellysmuotoja, soittimia ja soitinkokoonpanoja oppilas tutustuu eri säveltäjien teoksille tyypillisiin piirteisiin oppilas saa kokemuksia myös uudemmasta musiikista oppilas tutustuu erilaisiin nuottikuviin oppilas tuntee oman ohjelmistonsa tyylipiirteitä oppilas harjaantuu tiedonhakuun oppilas osaa kirjallisesti kuvata ja analysoida kuulemaansa musiikkia
Työtavat opettaja käyttää vaihtelevasti yksilöllistäviä ja ryhmäyttäviä työtapoja opettajalla on käytössä oppilasta aktivoivia, toiminnallisia työtapoja opettaja havainnollistaa käsiteltäviä asioita eri aisteja virittävin työtavoin Materiaalit keskeiset oppimateriaalit määrittyvät tavoitteista käsin: eri tyylikausille ominaiset teokset ovat keskeisin oppimateriaali opettaja pyrkii mahdollisuuksien mukaan käyttämään erimerkkiaineistona oppilaiden soittotunneilla ja yhteismusisoinnissa soittamaa musiikkia Oppilaiden arviointi opetussuunnitelman perusteet velvoittavat toistaiseksi päättösuoritusten numeroarviointiin asteikolla 1 5 opettaja antaa oppilaalle palautetta kurssin kuluessa, jotta oppilas voi tarvittaessa suunnata ja tehostaa oppimistaan opettaja antaa oppilaalle palautetta kurssin kuluessa, jotta oppilas voi hahmottaa omaa edistymistään päättöarvioinnissa opettajalla on mahdollisuus käyttää perinteisen kynäpaperi- kokeen rinnalla muita tapoja oppilaan osaamisen osoittamiseen: esimerkiksi työvihkot, työkansiot, oppimispäiväkirjat, portfoliot ja muut vastaavat Kurssin kesto 1 1,5 lukuvuotta, 90 minuuttia / viikko
Syventävien kurssien kuvaukset Seuraavilla sivuilla ovat syventävien kurssien kurssikuvaukset. Syventävät kurssit ovat kansanmusiikin historian ja tyylien praktikum, MOT kuorolaulu, MOT musiikin teoria, MOT musiikin tietotekniikka, MOT pro pro, MOT rytmiikka, MOT sovituskurssi, MOT säveltapailu, MOT uuden musiikin kurssi, MOT
Kansanmusiikin historian ja tyylien praktikum, MOT Lukuvuosi, 90 min / viikko Kurssi toteutetaan joka toinen vuosi, jos kurssille on riittävästi ilmoittautuneita. Edeltävät suoritukset 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa Oppilas tutustuu suomalaisen kansanmusiikin historiallisiin soitto ja lauluperinteisiin. Arkaainen musiikki 5kielisellä (11kielisellä) vähäsävelistä musiikkia (muuntelu, improvisaatio, erilaiset asteikot) pitkähuilu (rakentaminen, yläsävelasteikko) hiljainen haltioituminen Pelimannimusiikki moodit säestyksen muuntelu melodioiden koristelu, rytminen ja melodinen muuntelu sekundeeraaminen, toisen äänen tuottaminen tanssilajit (polska, menuetti, marssi, sottiisi, jenkka, valssi, hambo, masurkka) kaaritukset, fraseeraus Kansanlaulu kalevalamittainen laulu (karjalainen moniäänisyys, muuntelu) polskalaulu rekilaulu balladi Soittimet kansanmusiikissa käytettyjen soitinten historiaa, käyttötarkoitus tutustuminen oman instrumentin kansanmusiikkikäyttöön Nykykansanmusiikki uusia sävellyksiä/sovituksia kansanmusiikki klassisen musiikin säveltäjien innoittajana ja populaarimusiikissa Muiden maiden kansanmusiikki oppilaiden esitelmät valitsemastaan kulttuurista
Aihepiireihin tutustutaan yhdessä opettajan luennon, ääninäytteiden ja videotallenteiden kautta, jonka jälkeen tehdään aiheesta omaa musiikkia yksin, yhdessä ja/tai pienryhmissä. Pääpaino on aina omassa tekemisessä. Oppilas opettelee uusia kappaleita korvakuulolta, soittaa nuoteitta, tutustuu kansanmusiikin vapaa säestykseen, tekee kansanmusiikkisovituksia yksin ja ryhmässä sekä tutustuu erilaisten koristeiden ja muunteluiden käyttöön soittaessa/laulaessa ja nuotintaessa, valmistelee lukukauden aikana lyhyen esitelmän valitsemastaan aiheesta. Tunneilla voi olla myös vierailevia opettajia. Oppilas osallistuu tunteihin tekee harjoitustöitä kotona ja tunneilla tutustuu alan kirjallisuuteen äänitteisiin sekä keskeisiin kansanmusiikin vaikuttajiin ja esiintyjiin annetun materiaalin pohjalta myös kotityönä pitää lyhyen esitelmän valitsemastaan aiheesta ryhmälle osallistuu konserttikäynteihin 12 kertaa lukukaudessa Tunneilla syntyneistä esityksistä työstetään konsertti lukukauden loppuun. Arviointi 15 Opettaja arvioi tuntityöskentelyn, aktiivisuuden, läsnäolon, harjoitustöiden ja ryhmätoimintaan osallistumisen perusteella.
Kuorolaulu, MOT Lukuvuosi Kurssi toteutetaan joka vuosi. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa Oppilas perehtyy työskentelyyn kuorossa ja oppii sopeutumaan yhteismusisointitapahtumaan kehittää musiikin kuulonvaraista hahmottamistaan kehittää nuottikuvan hahmottamiskykyään ja syvenetää nuotinlukutaitojaan kehittää käytännön kuorotyössä tarvittavia valmiuksiaan tuntee oman äänen funktion harmonisessa kudoksessa kykenee arvioimaan balanssia laulutilanteessa tutustuu vokaalipolyfonian eri tyylikausiin kehittää lauluteknistä osaamistaan Ohjattu kuoro ja lauluyhtyetyöskentely ja omatoimista harjoittelua Säännöllinen läsnäolo harjoituksissa ja esiintymisissä Arviointi 15 Kuoron taiteellinen johtaja arvio yhdessä varajohtajan ja äänenhuoltajan kanssa Kuorolauluun edellytetään riittävän hyvää laulutaitoa. Tarvittaessa järjestetään laulukoe oppiaineeseen haluaville. Kuoroon hyväksyttävien oppilaiden lukumäärää saattavat rajoittaa kuoron stemmakohtaiset laulajatarpeet.
Musiikin teoria, MOT Lukuvuosi, enintään 90 min / viikko, henkilökohtaista opetusta (tarkastustunti) enintään 30 min / viikko Kurssi toteutetaan joka toinen vuosi, jos kurssille on riittävästi ilmoittautuneita. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa tai 3vuotisissa mupeopinnoissa ei edellytetä edeltäviä opintoja Opiskelija kykenee tarkastelemaan, havaitsemaan ja analysoimaan tonaalisen musiikin harmonis- äänenkuljetuksellisia rakenteita ja muotoja käyttäen äänenkuljetuksen peruskäsitteitä sekä aste, reaalisointu ja kenraalibassomerkintöjä soittamaan ja kirjoittamaan yksinkertaista neliäänistä tonaalista kudosta keskustelemaan opettajiensa ja muiden opiskelijoiden kanssa käyttäen sellaisia musiikinteorian peruskäsitteitä, joita alan oppikirjoissa esitellään Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on valmiudet jatkaa musiikkianalyysin ja musiikin kirjoittamisen opinnoissa eteenpäin. Opintojaksojen sisällöissä voi olla erilaisia ryhmäkohtaisia painotuksia opiskelijoiden pääaineiden ja instrumenttien mukaan. Opintojakso voi sisältää myös jazzin musiikinteoriaa. Pienryhmätyöskentelyä ja harjoituksia. Työmuotoina käytetään sointuanalyysiä, eri periaatteista lähteviä kirjoitustehtäviä sekä soittotehtäviä. Osallistuminen opetukseen harjoituksineen. Hyväksyttävästi suoritetut loppukuulustelun osiot: länsimaiseen säveljärjestelmään sekä sen akustisiin perusteisiin, viritysjärjestelmiin ja asteikkoihin liittyvät peruskäsitteet, tonaalisen musiikin sointu ja astesymbolit sekä niiden käyttö, tonaalisen harmonian ja äänenkuljetuksen perusteet sekä niiden soveltaminen yksinkertaisessa tonaalisen musiikin kudoksessa. Arviointi 15 osallistuminen opetukseen harjoituksineen hyväksyttävästi suoritettu loppukuulustelu Kirjallisuutta Aldwell & Schachter, Harmonia ja äänenkuljetus (luvut 110) Joutsenvirta & Perkiömäki, Musiikinteoria Levine, The Jazz Piano Book, Jazz Theory Book
Musiikin tietotekniikka, MOT Lukuvuosi, 90 min / viikko Kurssi toteutetaan joka toinen vuosi, jos kurssille on riittävästi ilmoittautuneita. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa Musiikintekoohjelmat (sekvensseri, DAW): Opiskelija oppii tuottamaan musiikkia DAWympäristössä ja saa perustiedot miksauksesta. Notaatio: Opiskelija oppii hyödyntämään tietokonetta nuotinkirjoituksessa sekä nuottikuvan jakelussa. Äänitekniikka: Opiskelija osaa äänittää yksittäistä instrumenttia ja pientä instrumenttiryhmää osaa koostaa äänityksestään jaettavan tallenteen osaa käyttää digitaalisen äänityöaseman perustoimintoja hallitsee yksinkertaisen kannettavan äänitallentimen käytön. Kuvatallenne ja julkaisu: Opiskelija osaa koostaa kuvaamastaan videomateriaalista jaettavan tallenteen ja jakaa sen webissä ja fyysisenä tallenteena. Työskentelyssä pyritään käyttämään mahdollisuuksien mukaan opiskelijoiden omia laitteita ja vapaita ohjelmistoja. Musiikkiopiston tietokoneet ja tabletit ovat käytössä, kun työskennellään Juvenalian tiloissa. Oppilaiden toiveet voivat vaikuttaa kurssin sisällön painotuksiin. Yhteiset oppitunnit, joilla annetaan johdatus aiheeseen. Ohjattu työskentely pienryhmissä. Harjoitustyöt itsenäisesti ja pienryhmissä. Jokaiselta osaalueelta tuotetaan viimeistelty harjoitustyö, joka jaetaan tiedostona webin kautta: äänite, nuottilehti tai videotallenne. Arviointi 15 Läsnäolo johdantoluennoilla. Aktiivinen osallistuminen pienryhmässä. Harjoitustyön riittävä laajuus ja huolellinen viimeistely.
pro pro kurssi, MOT lukuvuosi 90 min / viikko Kurssi toteutetaan joka vuosi. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa ja vuoden kestävät syventävät opinnot tai 3vuotisten mupeopintojen säveltapailu ja musiikin teoria Oppilas saa valmiudet aloittaa ammatilliset opinnot. Oppilaan osaaminen musiikin hahmotusaineissa on tasolla, jota edellytetään musiikkialan korkeakoulujen opiskelijavalinnassa. pro pro kurssin sisällöt räätälöidään osallistujien osaamisen mukaan tehdään alkukartoitus osaamisen vahvuuksista ja kehitettävistä taidoista musiikin perusteissa oppilas osallistuu tunneille: pienryhmätyöskentelyä, itsenäistä työskentelyä opettajan ohjeiden mukaan oppilas tekee harjoitustehtävät: soveltavaa työskentelyä opettajan ohjeiden mukaan osallistuminen opetukseen harjoitustehtävien tekeminen Arviointi suoritusmerkintä osallistumisen ja harjoitustehtävien perusteella
Rytmiikka, MOT Lukukausi, 90min / viikko Kurssi toteutetaan joka toinen vuosi, jos kurssille on riittävästi ilmoittautuneita. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa Oppilas hahmottaa sykkeen mitan ja sen suhteen erilaisiin rytmikuvioihin. Oppilas on harjaantunut sykkeen muutoksiin, vaihtuviin tahtilajeihin, synkopoituihin rytmeihin ja polyrytmiikkaan, moniäänisin rytmeihin ja epätavallisempiin tahtiosoituksiin. Kurssilla vahvistetaan rytmistä hahmotusta kuunnellen, soittaen, kehorytmejä käyttäen, kirjoittaen ja lukien. Materiaalina voidaan käyttää myös oppilaiden omaa soittoohjelmistoa. Tuntiaktiivisuus, tuntitehtävät, oppilaan oma tai ryhmän yhteinen rytmiteos ja sen esittäminen konsertissa tai ohjelmisto sekä kirjallinen koe. Arviointi 15 Lautakunta arvioi tuntitehtävät, rytmiteoksen tai ohjelmiston ja kirjallisen kokeen.
Sovituskurssi, MOT lukuvuosi 90 min / viikko Kurssi toteutetaan joka toinen vuosi, jos kurssille on riittävästi ilmoittautuneita. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa Harjoitusten kautta oppilas omaksuu äänenkuljetuksen perusteet, oppii soittamaan tavallisimmat sointukierrot omalla soittimellaan ja säestyssoittimella sekä oppii tekemään sovituksia hyödyntäen omia vahvuuksiaan. Oppilas pystyy yhdistelemään vertikaalista sointuajattelua ja horisontaalisia melodialinjoja. Kurssilla harjoitellaan jo opeteltujen teoria, säveltapailu ja soittotaitojen hyödyntämistä ja oman muusikkouden kehittämistä. Kurssilla tehdään säestyksiä omalle soittimelle ja pienille kokoonpanoille. Tuntitehtävissä harjoitellaan kaksiäänisyyttä, kolmiäänisyyttä, oman melodian tekemistä ja melodian variointia. Lopputyönä oppilas tekee sovituksen itse valitsemaansa kappaleeseen pienelle kokoonpanolle. Kurssiin voi sisältyä musiikkiteknologiaopetusta. Osallistuminen opetukseen, tuntitehtävät ja lopputyön valmistaminen. Kurssilla valmistetaan esitys konserttiin, ja oppilas on vastuussa oman sovituksen tekemisestä, nuotintamisesta ja esityksen harjoittamisesta. Arviointi 15 Tuntitehtävät ja konsertissa esitettävä sovitus arvioidaan.
Säveltapailu, MOT Lukuvuosi, 90 min / viikko Kurssi toteutetaan joka toinen vuosi, jos kurssille on riittävästi ilmoittautuneita. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa tai 3vuotisissa mupeopinnoissa ei edellytetä edeltäviä opintoja Oppilas kykenee harjoittelemaan ja omaksumaan musiikkia kuulonvaraisesti ja nuoteista tavoitteellisten musiikkiopintojen vaatimalla tavalla hallitsee ja osaa soveltaa henkilökohtaisessa oppimisessaan säveltapailun työtapoja ja harjoitusmenetelmiä: esim. laulaminen nuoteista ja erilaiset muut lauluharjoitukset, korvakuulosoitto ja improvisointi, erilaiset rytmiharjoitukset, musiikin kuulonvarainen analyysi ja nuotintaminen, sointujen laulaminen, soittaminen ja kuulonvarainen analyysi, erilaisten nuottikuvien hahmottaminen laulaen, lukien ja analysoiden, yhteismusisointiharjoitukset kykenee hahmottamaan diatonisia sekä yksinkertaista kromatiikkaa sisältäviä melodioita laulaen, nuotintaen ja kuulonvaraisesti analysoiden kykenee tuottamaan soivan kuvan musiikinteorian peruskäsitteistä (mm. asteikkojen ja erilaisten sointumuotojen ja tehojen laulu ja soittoharjoitukset ja transponointi) ja hahmottamaan ilmiöitä musiikkiohjelmistossa kykenee hahmottamaan ja käsittelemään luontevasti tavallisimpia tahtilajeja, rytmikuvioita ja perussykettä kykenee hahmottamaan sointutehoja ja harmonisia rakenteita soittaen, laulaen ja kuulonvaraisesti analysoiden myös elävän musiikin esimerkeistä (materiaali keskittyy diatonisuuteen ja helppoon kromatiikkaan) Kurssi vastaa tavoitteiltaan SibeliusAkatemian Dkurssia. Opiskelijan valmiuksien mukaan käsitellään alustavasti säveltapailun Ckurssin sisältöjä. Pienryhmäopetusta yhden lukuvuoden ajan.
osallistuminen opetukseen sekä harjoitustehtävien tekeminen loppukoe Harjoitustehtävien ja loppukokeen tulee kattaa ainakin seuraavat osaalueet (osiot 1 3 kirjallisesti, 4 6 suullisesti): 1. melodian kirjoitus 2. rytmin kirjoitus 3. kuulonvarainen sointuanalyysitehtävä 4. laulutehtävä 5. rytminlukutehtävä 6. sointukulkujen soittotehtävä 7. voi opettajan harkinnan mukaan sisältää myös valmistettuja tehtäviä ja sitä voidaan tarvittaessa jakaa eri suorituskertoihin. Arviointi 15 Lautakunta arvioi kirjallisen kokeen sekä ohjelmistokokeen. Opettaja arvioi yksin prima vista- laulun.
Uuden musiikin kurssi, MOT Lukukausi 90min / viikko Kurssi toteutetaan joka toinen vuosi, jos kurssille on riittävästi ilmoittautuneita. Edeltävät opinnot 2vuotisten mupeopintojen yhteinen osa Oppilas saa kokemuksia uudesta musiikista, ja hänellä on käsitys sen keskeisimmästä ohjelmistosta, säveltäjistä ja käsitteistä. Kurssilla tutustutaan 1900luvun ja 2000luvun musiikkiin monipuolisesti kuunnellen, keskustellen ja soittaen. Konserttikäynnit ovat tärkeä osa kurssia. Oppilaiden toiveet voivat vaikuttaa kurssin sisältöön. Painotusalueena voi olla esimerkiksi suomalainen musiikki. Kurssilla voi olla vierailevia opettajia. Tuntityöskentely, konserttiarviot, esitelmä ja mahdollinen konsertin valmistaminen. Arviointi 15