Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja Terveysalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja Terveysalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelmat ja muun arvioinnin. Hyväksytty 3.11.2010 Rehtori Jarmo Paloniemi Hyväksytty lisäykset 11.5.2012 Rehtori Jarmo Paloniemi Hyväksytty lisäykset 3.10.2012 Rehtori Saija Niemelä-Pentti Hyväksytty lisäykset ja täydennykset 17.6.2012 Rehtori Saija Niemelä-Pentti Hyväksytty lisäykset 2.10.2013 Rehtori Saija Niemelä-Pentti Hyväksytty lisäykset 11.3.2014 Rehtori Saija Niemelä-Pentti Hyväksytty lisäykset 10.09.2014 Rehtori Saija Niemelä-Pentti

2

Sisältö 1. SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMAN MUODOSTUMINEN... 4 2. TUTKINNON MUODOSTUMINEN PAKOLLISISTA JA VALINNAISISTA TUTKINNON OSISTA... 5 3. OPINTOJEN ETENEMINEN, AJOITUS JA JÄRJESTÄMINEN... 8 3.1 OPINTOJEN ETENEMINEN JA AJOITUS... 8 3.2 OPINTOJEN JÄRJESTÄMINEN... 9 4. SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, TOTEUTUS- JA ARVIOINTISUUNNITELMAT... 11 4.1 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT... 11 4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus 15 ov... 11 4.1.2 Hoito ja huolenpito 20 ov... 13 4.1.3 Kuntoutumisen tukeminen 15 ov.... 15 4.2 ASIAKASPALVELUN JA TIETOHALLINNAN KOULUTUSOHJELMA... 17 4.2.1 Asiakaspalvelu ja tietohallinta 30 ov... 17 4.3 ENSIHOIDON KOULUTUSOHJELMA... 19 4.3.1 Ensihoitopalvelu 20 ov... 19 4.3.2 Valinnainen tutkinnon osa, Päivystyspotilaan hoitotyö 10 ov... 21 4.3.3 Valinnainen tutkinnon osa, Perioperatiivinen hoitotyö 10 ov... 22 4.4 KUNTOUTUKSEN KOULUTUSOHJELMA... 23 4.4.1 Kuntoutus 30 ov... 23 4.5 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen koulutusohjelma... 26 4.5.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 30 ov... 26 4.6 MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN KOULUTUSOHJELMA... 28 4.6.1 Mielenterveys- ja päihdetyö 30 ov... 28 4.7 SAIRAANHOIDON JA HUOLENPIDON KOULUTUSOHJELMA... 30 4.7.1 Sairaanhoito ja huolenpito 30 ov... 30 4.8 SUUN TERVEYDENHOIDON KOULUTUSOHJELMA... 32 4.8.1 Suun terveydenhoito 30 ov... 32 4.8.2 Suun terveyden edistäminen ja suun terveyden erikoisaloilla toimiminen, 10 ov... 33 4.9. VAMMAISTYÖN KOULUTUSOHJELMA... 36 4.9.1. Vammaistyö 30 ov... 36 4.10 VANHUSTYÖN KOULUTUSOHJELMA... 37 4.10.1 Vanhustyö 30 ov... 37 4. A JALKOJENHOIDON KOULUTUSOHJELMA... 40 4. A.1 Jalkojenhoito 30 ov... 40 4.11 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT... 42 4.11.1 Tutkinnon osa sosiaali- ja terveysalan perustutkinnosta... 42 4.11.1.1 Päivystyspolikliinen hoitotyö... 42 4.11.1.2 Perioperatiivinen hoitotyö... 42 4.11.1.3 Vanhusten kotihoito ja huolenpito 10 ov... 42 4.11.1.4 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 10 ov... 45 4.11.1.5 Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 10 ov... 47 4.11.6 Paikallisesti tarjottavat sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon osat... 48 4.11.6.1 Tekemisen meininki - tuotteistavat projektit sosiaali- ja terveysalan työssä, 10 ov... 48 4.11.6.2 Perhekeskeisyys lähihoitajan työssä, 10 ov... 52 4.12 MUUT VALINNAISET TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA... 57 4.12.1 Yrittäjyys 10ov... 57 4.12.2 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov... 59 4.13 AMMATILLISTA OSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (PERUSTUTKINTOA LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT)... 60 5. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 20 OV... 60 6. VAPAASTI VALITTAVIEN TUTKINNON OSIEN TARJONTA... 60 7. ARVIOINTI... 60 1. 3

1. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelman muodostuminen Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelma muodostuu neljästä osasta: Oulun seudun ammattiopiston (OSAO) opetussuunnitelman yhteinen osa, jossa määritellään Oulun seudun ammattiopiston kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan Oulun seudun koulutuskuntayhtymän keskeiset arvot. Opetussuunnitelman yhteinen osa koskee opetussuunnitelmaperusteisen perustutkintokoulutuksen järjestämistä. Yhteisessä osassa määritellään myös koulutuksen toteuttaminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Sosiaali- ja terveysalan ammatillisen perustutkinnon perusteet, jossa on päätetty tutkinnon ja koulutusohjelmien tai osaamisalojen tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osalta myös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa (tämä asiakirja), jossa määrätään tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot). Lisäksi määrätään opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet sekä suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja osaamisen arviointimenetelmistä, vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta sekä tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit siltä osin kuin niitä ei ole tutkinnon perusteissa määritelty. Tutkintokohtaisessa osassa määrätään myös koulutuksen järjestäjän tarjoamat opinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampia kuin yksi tutkinto. Siinä päätetään ammatillisten ja yhteisten opintojen arviointisuunnitelma, joka sisältää ammattiosaamisen näytöt ja muun osaamisen arvioinnin. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), jossa on esitetty kaikille tutkinnoille yhteiset tutkinnon osat ja niiden tavoitteet, arviointikriteerit sekä toteutus- ja arviointisuunnitelmat. 4

2. Tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista Oulun seudun ammattiopistossa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa, 120 ov, tarjotaan seuraavat tutkinnon osat: Ammatilliset tutkinnon osat, 90ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov, ammattitaitoa osoittava opinnäyte vähintään 2 ov ja opinto-ohjausta vähintään 3 ov. 4. Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Pakolliset 50 0v 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat 4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 15 ov 4.1.2 Hoito ja huolenpito, 20 ov 4.1.3 Kuntoutumisen tukeminen, 15 ov Tutkintoon kuuluu pakollisena yksi koulutusohjelma. 4.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan koulutusohjelma 4.2.1 Asiakaspalvelu ja tietohallinta, 30 ov Koulutusohjelmittain eriytyvät tutkinnon osat 30 ov 4.3 Ensihoidon koulutusohjelma 4.3.1 Ensihoitopalvelussa toimiminen, 20 ov ja 4.3.2 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 10 ov tai 4.3.3 Perioperatiivinen hoitotyö, 10 ov 4.4. Kuntoutuksen koulutusohjelma 4.4.1 Kuntoutus, 30 ov 4.5 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen koulutusohjelma 4.5.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 30 ov 4.6 Mielenterveys- ja päihdetyön koulutusohjelma 4.6.1 Mielenterveys- ja päihdetyö, 30 ov 4.7. Sairaanhoidon ja huolenpidon koulutusohjelma 4.7.1 Sairaanhoito ja huolenpito, 30 ov 4.8 Suun terveydenhoidon koulutusohjelma 4.8.1 Suun terveydenhoito, 30 ov 4.9 Vammaistyön koulutusohjelma 4.9.1 Vammaistyö 4.10 Vanhustyön koulutusohjelma 4.10.1 Vanhustyö, 30 ov 5

4.11 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Opiskelijan on valittava 10 ov kohdista 4.11.1 4.12.5. 4.11.1 Tutkinnon osa sosiaali- ja terveysalan perustutkinnosta, 10 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 4.11.2 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista, 5-10 ov 4.11.3 Tutkinnon osa ammattitutkinnoista 4.11.4 Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnoista 4.11.5 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 4.11.6 Paikallisesti tarjottavat sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon osat, 5-10 ov 4.12 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov 4.12.1 Yrittäjyys, 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat 4.12.2 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov 4.12.3 Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 5 10 ov 4.12.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 0 10 ov 4.12.5 Lukio-opinnot, 0-10 ov 4.13 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnot osat) 4.13.1 Yritystoiminta, 10 ov Perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat 4.13.2 Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista (ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot) 4.13.3 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 4.13.4 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon toinen koulutusohjelma, 30 ov 4.13.5 Kipsaaminen ja erilaisten tuentatekniikoiden käyttö immobilisaatiohoidoissa, 10 ov 6

5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa (yhteiset opinnot), 20 ov 5.1 Pakolliset Pakolliset Valinnaiset tutkinnon osat 5.1.1 Äidinkieli 4 ov 0 4 5.1.2 Toinen 1 ov 0 4 kotimainen kieli 5.1.2.1 Toinen 1 ov kotimainen kieli, ruotsi 5.1.2.2 Toinen 2 ov kotimainen kieli, suomi 5.1.3 Vieras 2 ov 0 4 kieli 5.1.4 Matematiikka 3 ov 0 4 5.1.5 Fysiikka ja 2 ov 0 4 kemia 5.1.6 Yhteiskunta-, 1 ov 0 4 yritys- ja työelämätieto 5.1.7 Liikunta 1 ov 0 4 5.1.8 Terveystieto 1 ov 0 4 5.1.9 Taide ja 1 ov 0 4 kulttuuri 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat 16 ov Valinnaiset tutkinnon osat 4 ov 5.2.1 Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat 5.1.1 5.1.9. 5.2.2 Ympäristötieto 0 4 5.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka 0 4 5.2.4 Etiikka 0 4 5.2.5 Kulttuurien tuntemus 0 4 5.2.6 Psykologia 0 4 5.2.7 Yritystoiminta 0 4 16 ov 4 ov. 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ov. 7

3. Opintojen eteneminen, ajoitus ja järjestäminen 3.1 Opintojen eteneminen ja ajoitus Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 1. opiskeluvuosi 2. opiskeluvuosi 3.opiskeluvuosi Ammatilliset tutkinnon osat: - Kasvun tukeminen ja ohjaus 15 ov - Hoito ja huolenpito 20 ov - Kuntoutumisen tukeminen 15 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Koulutusohjelmaopinnot 30 ov, johon sisältyy opinnäytetyö 2 ov Kaikille valinnainen tutkinnon osa 10 ov Opinto-ohjaus 1ov Opinto-ohjaus 1ov Opinto-ohjaus 1ov Edelliset yhteensä 40 ov Edelliset yhteensä 40 ov Edelliset yhteensä 40 ov Nuolikaavion mukaisessa etenemisessä voi olla ryhmäkohtaisia eroja. 8

3.2 Opintojen järjestäminen Tutkinnon suorittaminen osina ja tutkinnon täydentäminen Koko tutkinnon suorittamien on tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Tutkinnon suorittamisesta osina on kerrottu yhteisen osan luvussa 2. Opintojen tarjonta ja valinta OSEKK:n yksiköiden ja muiden koulutuksen järjestäjien sekä työelämän kanssa on kerrottu opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Mahdollisuus suorittaa useampi kuin yksi tutkinto Ammattiopistossa opiskeleva voi sisällyttää tutkintoonsa lukio-opintoja (Ammattilukio). Oulun seudun ammattiopiston yksiköt tarjoavat lukio-opintoja, joilla voidaan täydentää perustutkintoa ja / tai suorittaa ylioppilastutkinnon yhdessä ammatillisen tutkinnon (= kaksoistutkinto) kanssa taikka suorittaa kolmoistutkinnon (= ammatillinen perustutkinto, ylioppilastutkinto ja lukion oppimäärä). Tutkinnon osan jaksosuunnitelma Jokaisesta tutkinnon osasta laaditaan opetusjaksosuunnitelma, jossa määritetään mm. keskeiset sisällöt, toteutustavat/opiskelu- ja ohjausmenetelmät, oppimateriaali ja arviointi sekä avaintaidot. Opettaja esittelee opetusjaksosuunnitelman opiskelijoille ja antaa heille mahdollisuuden vaikuttaa suunnitelmaan. Opiskelijat esittävät omia ideoitaan opintosisällöiksi, toteuttamistavoiksi ja oppimisympäristöiksi. (opetus ja oppimisen ohjaus prosessikuvaus, OSAOn intra) Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Kaikkiin tutkintoihin sisältyy työpaikalla tapahtuvaa työssäoppimista vähintään 20 ov (opetussuunnitelman yhteinen osa). Ammattiosaamisen näytöt järjestetään ensisijaisesti työpaikoilla työssäoppimisen yhteydessä tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelman mukaisesti. Työssäoppimisen voi suorittaa myös ulkomailla (ks. Kansainvälisyysopas). Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta. Se on koulutuksen järjestämismuoto, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisjaksojen tulee olla ammatinhallinnan kannalta riittävän pitkiä ja monipuolisia. Vain poikkeustapauksessa opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen oppilaitoksen harjoitusyrityksessä tai vastaavin järjestelyin. 9

Tutkintoon sisältyvät näytöt: NÄYTTÖ SUUNNITELTU AJANKOHTA Kaikille pakolliset tutkinnon osat TUTKINNON OSA NÄYTÖN SUORITTA- MISPAIKKA NÄYTTÖ 1 1.lukuvuosi Kasvun tukeminen ja ohjaus 15 ov NÄYTTÖ 2 1-2. lukuvuosi Hoito ja huolenpito 20 ov NÄYTTÖ 3 1-2. lukuvuosi Kuntoutumisen tukeminen 15 ov NÄYTTÖ 4 2-3.lukuvuosi Koulutusohjelmaopoinnot 30 ov NÄYTTÖ 5 2-3.lukuvuosi Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 10 ov Työssäoppimispaikka Työssäoppimispaikka Työssäoppimispaikka Työssäoppimispaikka Työssäoppimispaikka Opinto-ohjaus Oulun seudun ammattiopistossa perustutkintoihin sisältyy luokka- ja ryhmämuotoista opintoohjausta yhteensä 3 opintoviikkoa kolmen vuoden tutkinnossa (VN:n päätös 213/1999: vähintään 1,5 opintoviikkoa). (opetussuunnitelman yhteinen) Opinnäyte Sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon sisältyy opinnäyte, jonka laajuus on 2 opintoviikkoa. Opinnäyte on opiskelijan osaamista kokoava prosessi, joka voi olla esim. tapahtuma, muu käytännön toteutus, tuote, työnäyte, tai esitys. Siihen sisältyy kirjallinen osuus. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vahvuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan ja innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan (opetussuunnitelman yhteinen osa, luku 10) Erityisopetus Oulun seudun ammattiopistossa järjestetään opetus erityisopetuksena silloin, kun opiskelija tarvitsee erityistä tukea opiskeluunsa. Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on taata kaikille opiskelijoille sopiva, esteetön ja helposti saavutettava oppimisympäristö. Opetussuunnitelman yhteisessä osassa kuvataan erityisopetuksen järjestämisen periaatteet, ja erityisopetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa kuvataan toiminnan järjestäminen käytännössä. Suunnitelmaa täydennetään yksikkökohtaisilla erityisopetuksen toteutussuunnitelmilla. (opetussuunnitelman yhteinen osa ja liite) 10

4. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat, toteutus- ja arviointisuunnitelmat Mikäli arviointikriteereistä puuttuu kriteeri T1 tasolta tai T1 ja H2 tasoilta, niin kyseistä arvioinnin kohdetta ei silloin arvioida, mutta jos arviointikriteeri puuttuu tasolta H2 tai K3 arviointi tehdään alemman tason kriteerin mukaan. 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat 4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus 15 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Kasvun Perustiedot ja taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokka- tukeminen ja ohjaus opiskeluna, virtuaaliympäristöissä sekä 15ov työssäoppimispaikoilla. 4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus 15ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 28. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 1 ov. Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - työskentelemällä asiakkaan arvoja ja kulttuuritaustaa kunnioittaen - työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten mukaan - työskentelemällä eri asiakasryhmiä koskevien toimintape- Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä Tutkinnon osa toteutetaan 1. tai 2. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana ja sitä voidaan täydentää mahdollisella oppilaitoksessa annettavalla näytöllä (ruuanvalmistaminen). 11

riaatteiden ja suositusten mukaisesti - asettamalla kasvua ja kehitystä tukevia tavoitteita - tunnistamalla eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kasvuun ja kehitykseen liittyviä vahvuuksia ja tarpeita - toimimalla asiakkaan kasvua ja kehitystä tukevan suunnitelman pohjalta - edistämällä ja tukemalla asiakkaan kasvua ja kehitystä, terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia - ohjaamalla ja tukemalla erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä - päivittäisissä toiminnoissa - arvioimalla omaa toimintaansa ja/tai portfoliolla. sekä kasvua ja kehitystä tukevan suunnitelman toteutumista - ottamalla vastuuta omasta oppimisestaan - arvioimalla omaa ammatillista kehittymistä - hakemalla tietoa ja käyttämällä tietotekniikkaa ja dokumentointivälineitä - noudattamalla työryhmän sääntöjä ja toimimalla työyksikön hyvinvointi- ja turvallisuusohjeiden mukaan Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Mahdollisen oppilaitoksella annettavan näytön täydentämisen arvioi opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 12

4.1.2 Hoito ja huolenpito 20 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Hoito ja Hoidon ja huolenpidon perustiedot ja taidot opiskellaan luok- huolenpito 20ov ka- ja harjoitusluokkaopiskeluna ja virtuaaliympäristöissä sekä työssäoppimispaikoilla. Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 0,5 ov Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko- opetusta, projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden ja säännösten mukaan - perehtymällä suunnitelmalliseen työskentelyyn - asettamalla tavoitteita omalle toiminnalleen hoito- ja huolenpitotyössä - suunnittelemalla omaa työtä, - laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla hoitoa ja huolenpitoa edistäviä suunnitelmia - kohtaamalla asiakkaita ja potilaita ammatillisesti - tarkkailemalla asiakkaan tai potilaan elintoimintoja ja toimintakykyä - tukemalla asiakkaan tai potilaan selviytymistä päivittäisissä toiminnoissa - tekemällä asiakas- tai poti- 4.1.2 Hoito ja huolenpito 20ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaali- - ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 37. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa (esim. lääkehoito) voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. Tutkinnon osa toteutetaan joko 1. tai 2. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana ja sitä voidaan täydentää mahdollisella oppilaitoksessa annettavalla näytöllä (lääkeinjektioiden antaminen). 13

laslähtöistä hoito- ja huolenpitotyötä hyödyntäen hoitoja huolenpitotyön tietoperustaa - hoitamalla ja kuntouttamalla muisti- ja pitkäaikaissairauksia sairastavia asiakkaita tai potilaita - tiedottamalla ja kirjaamalla eri asiakkaiden tai potilaiden elintoiminnoista ja toimintakyvystä - edistämällä asiakkaan tai potilaan terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia - toteuttamalla lääkehoitoa - hyödyntämällä apuvälineitä ja teknologiaa - ohjaamalla asiakkaita tai potilaita sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujen ja toimeentuloturvan käytössä - työskentelemällä kestävän kehityksen ja laatutyön periaatteiden mukaan - arvioimalla omaa toimintaansa ja ammatillista kehittymistään - arvioimalla mahdollisuuksiaan työskennellä tulevaisuudessa yrittäjänä - noudattamalla työturvallisuusohjeita ja turvallisuusmääräyksiä Etenemisen ehdot Lääkehoidon tietopuoliset opinnot ja lääkelaskut tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen ammattiosaamisen näyttöä. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Oppilaitoksella annettavan näytön täydentämisen arvioi opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 14

4.1.3 Kuntoutumisen tukeminen 15 ov. Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Kuntoutumisen tulaan luokka- ja harjoitusluokka- Perustiedot ja taidot opiskelkemineopiskeluna, virtuaaliympäristöissä sekä 15ov työssäoppimispaikoilla. 4.1.3 Kuntoutumisen tukeminen 15ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaali- - ja terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 51. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Tutkinnon osa toteutetaan 1. tai 2 lukuvuonna. Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 0,5 ov. Opetusmenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla kuntoutujalähtöisiä kuntoutumista edistäviä suunnitelmia yhteistyössä kuntoutujan ja moniammatillisen työryhmän kanssa - ohjaamalla ja tukemalla erilaisten ja eri-ikäisten kuntoutujien kuntoutumista - työskentelemällä kestävän kehityksen ja laatutyön periaatteiden mukaan - viestimällä ammatillisesti sekä käyttämällä selkokieltä sekä puhetta tukevia ja korvaavia kommunikaatiomenetelmiä - käyttämällä toimintakykyä ja kuntoutumista edistävää työotetta sekä edistämällä terveyttä ja hyvinvointia - ohjaamalla erilaisia kuntoutujia päivittäisissä toiminnoissa - ehkäisemällä terveyden ja Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Ammattiosaamisen näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/ tai portfoliolla. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana ja sitä voidaan täydentää mahdollisella oppilaitoksessa annettavalla näytöllä (ruuanvalmistuksen ohjaus). 15

hyvinvoinnin riskejä ja haittoja sekä motivoimalla kuntoutujia muutoksiin - ohjaamalla terveysliikuntaan, viriketoimintaan ja sosiaaliseen kanssakäymiseen - ohjaamalla apuvälineiden käytössä, huollossa ja kuntoutumista tukevan teknologian käytössä - hyödyntämällä palvelujärjestelmää kuntoutustyössä ja toimimalla säännösten mukaisesti - arvioimalla ammatillista kehittymistään ja hyödyntämällä saamaansa palautetta - toimimalla moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa - noudattamalla työhyvinvointi ja työturvallisuusohjeita sekä huolehtimalla tapaturmien ehkäisystä, kuntoutujien ja omasta turvallisuudesta ja toimintakyvystä - noudattamalla työssä ammattieettisiä periaatteita. Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Oppilaitoksella annettavan näytön täydentämisen arvioi opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 16

4.2 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan koulutusohjelma 4.2.1 Asiakaspalvelu ja tietohallinta 30 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa Asiakaspalvelu ja tietohallinta 30ov Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 1 ov Perustiedot ja taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna, virtuaaliopetuksena, projektityönä, opintokäynteinä ja työssäoppimispaikassa. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - arvioimalla asiakkaan tai potilaan hoidon ja tuen tarpeen kiireellisyyttä ja ohjaamalla häntä hoitoon tai palveluun hakeutumisessa ja jatkohoidossa - tekemälläajanvarauksia, perimällä sosiaali- ja terveysalan palvelumaksuja ja kirjoittamalla sosiaali- ja terveysalan asiakirjoja - tukemalla asiakasta tai potilasta terveyden, hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistämisessä ja ylläpitämisessä moniammatillisessa työryhmässä - ottamalla huomioon työssään taloudellisuuden, työpaikan laatusuositukset ja kestävän Asiakaspalvelu ja tietohallinta 30 ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 59. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. opintovuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. 17

kehityksen periaatteet - valmistelemalla ja tekemällä hoitotoimenpiteitä ja tutkimuksia sekä avustamalla niissä - käyttämällä työssään tieto- ja viestintätekniikkaa - toteuttamalla lääkehoitoa ja - ohjaamalla asiakasta tai potilasta lääkehoitoon liittyvissä asioissa - noudattamalla työssään keskeisiä vastaanotto- ja polikliinisen hoitotyön toimintaperiaatteita - hyödyntämällä kielitaitoaan asiakaspalvelussa - suunnittelemalla oman osaamisensa tuotteistamista - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen perusteella ja arvioimalla omaa osaamistaan - työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden, säädösten ja ohjeiden mukaan - ottamalla huomioon työhyvinvoinnin, työturvallisuuden sekä asiakas- ja potilasturvallisuuden ja toimimalla niiden parantamiseksi Etenemisen ehdot Kaikille pakolliset tutkinnon osat tulee olla suoritettuina ennen koulutusohjelman opintojen alkamista. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkintotodistuksen arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkintotodistuksen arvosanaa määrättäessä. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 18

4.3 Ensihoidon koulutusohjelma 4.3.1 Ensihoitopalvelu 20 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan alan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa) (nimi ja laajuus ov) Ensihoitopalvelu luokka- ja harjoitusluokkaopiske- Perustiedot ja taidot opiskellaan 20ov luna, virtuaaliympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. 4.3.1 Ensihoitopalvelu 20 ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 69. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Tutkinnon osa sisältää 1 ov opintoohjausta Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - arvioimalla potilaan tilaa, suunnittelemalla ja toteuttamalla potilaan tarvitsemaa perus- ja ensihoitoa - ohjaamalla asiakasta ensihoitopalveluun ja ensihoitoon liittyvissä tilanteissa - työskentelemällä moniammatillisessa työryhmässä sekä tekemällä viranomaisyhteistyötä - toimimalla hälytysajossa ja kuljettamalla hälytysajoneuvoa - käyttämällä työssään tutkimusmenetelmiä ja -välineitä sekä lääkintälaitteita - antamalla lääkkeitä ja toteut- Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. 19

tamalla lääkehoitoa lähihoitajan vastuualueella (STM:n Turvallinen lääkehoito -opas 2005:32, liite 8) - käyttämällä työssään ensihoitopalvelun edellyttämää tietoperustaa - hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelussa - toimimalla ensihoitotyötä ohjaavia arvoja sekä ammattieettisiä toimintaohjeita ja periaatteita noudattaen - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioimalla omaa osaamistaan - toimimalla ensihoitoa koskevien turvallisuussäädösten mukaan - suojaamalla itsensä asiakkaan tartunnoilta ja ennaltaehkäisemällä tartuntojen leviämistä Etenemisen ehdot Kaikille pakolliset tutkinnon osat tulee olla suoritettuina ennen koulutusohjelman opintojen alkamista. Ennen työssäoppimisen jaksoa/näyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna lääkehoito, potilaan tilan arviointi lähihoitajan vastuualueella, keskeiset hoitotyön ja perustason ensihoidon auttamismenetelmät, hoitoelvytys, B-ajokortti. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkintotodistuksen arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 20

4.3.2 Valinnainen tutkinnon osa, Päivystyspotilaan hoitotyö 10 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Päivystyspotilaan luokka- ja harjoitusluokkaopiske- Perustiedot ja taidot opiskellaan hoitotyö luna, virtuaaliympäristössä sekä 10ov työssäoppimispaikoilla. 4.3.2 Päivystyspotilaan hoitotyö 10 ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 81. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Tutkinnon osa sisältää 1 ov opintoohjausta Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - arvioimalla päivystyspotilaan tilaa ja osallistumalla äkillisesti sairastuneen tai vammautuneen potilaan hoitoprosessiin päivystyspoliklinikoilla työryhmän jäsenenä - hyödyntämällä vuorovaikutustaitoja hoitotilanteissa ja toimimalla moniammatillisen tiimin ja työryhmän jäsenenä - käyttämällä polikliinisen hoidon tutkimusmenetelmiä ja - välineitä sekä lääkintälaitteita - toteuttamalla immobilisaatiohoitoa - käyttämällä työssään päivystyspotilaan hoitotyön edellyttämää tietoperustaa - käsittelemällä, annostelemalla ja antamalla lääkkeitä lähihoitajan vastuualueella STM:n Turvallinen lääkehoito -opas 2005:32, liite 8 Ensi- Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. 21

hoidon lääkehoidon vaativuustasot) - suojaamalla itsensä ja asiakkaan tartunnoilta ja ennaltaehkäisemällä tartuntojen leviämistä. Etenemisen ehdot Ennen työssäoppimisen jaksoa/näyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna lääkehoito, potilaan tilan arviointi lähihoitajan vastuualueella, keskeiset hoitotyön ja perustason ensihoidon auttamismenetelmät, hoitoelvytys. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkintotodistuksen arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 4.3.3 Valinnainen tutkinnon osa, Perioperatiivinen hoitotyö 10 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Perioperatiivinen hoi- luokka- ja harjoitusluokkaopiske- Perustiedot ja taidot opiskellaan totyö 10ov luna, virtuaaliympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. 4.3.3 Perioperatiivinen hoitotyö 10 ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 90. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoit- Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimi- 22

Tutkinnon osa sisältää 1 ov opintoohjausta itsenäistä opiskelua. Opitaan: - toimimalla moniammatillisessa perioperatiivisessa hoitoryhmässä - suunnittelemalla ja toteuttamalla potilaan perushoitoa - käyttämällä perioperatiivisen hoidon välineitä ja laitteita ja huoltamalla ne - ottamalla huomioon leikkausasennon merkityksen potilaan turvallisessa hoidossa - ottamalla huomioon aseptiikka - suojautumalla itse ja suojaamalla asiakasta tartunnoilta ja ennaltaehkäisemällä tartuntojen leviämistä taa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. sen aikana. Etenemisen ehdot Ennen työssäoppimisen jaksoa/näyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna keskeiset perioperatiivisen hoitotyön auttamismenetelmät lähihoitajan vastuualueella. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkintotodistuksen arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 4.4 Kuntoutuksen koulutusohjelma 4.4.1 Kuntoutus 30 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu kuntoutuksen tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: 23

TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Kuntoutus Perustiedot ja taidot opiskellaan 10 ov luokkaopiskeluna, virtuaaliympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla. Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 1ov Opitaan: - laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla kuntoutujan kuntoutumisen suunnitelmaa lähihoitajan vastuualueella osana moniammatillista työryhmää - suunnittelemalla laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla erilaisten kuntoutujaryhmien ohjaustilanteita - arvioimalla kuntoutujan toimintakykyä kuntoutujalähtöisesti osana moniammatillista työryhmää sekä soveltamalla ja käyttämällä kuntoutusalan ammattihenkilöiden tekemiä toimintakyvyn mittauksia ja arviointeja lähihoitajan vastuualueella - tukemalla ja edistämällä kuntoutujan terveyttä, hyvinvointia, turvallisuutta ja toimintakykyä sekä osallistumalla haitallisten elintapojen ehkäisyyn ja vähentämiseen - avustamalla, tukemalla ja ohjaamalla kuntoutujan fyysistä - suoriutumista sekä edistämällä terveyttä päivittäisissä toiminnoissa kuntoutujan erilaisissa toimintaympäristöissä 4.4.1 Kuntoutus 30 ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 98. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja / tai portfoliolla.. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. 24

- arvioimalla kuntoutujan sosiaalista toimintakykyä sekä tukemalla kuntoutujaa sosiaalisissa suhteissa ymmärtäen kuntoutujan sosiaalisen verkoston ja toimintaympäristön ja kulttuurin merkityksen - tunnistamalla ja ennakoimalla kuntoutujan haasteellista käyttäytymistä ja väkivallan uhkaa kuntoutustyössä - ohjaamalla ja tukemalla kuntoutujaa erilaisten apuvälineiden, kodintekniikan ja turvajärjestelmien hallinnassa ja käytössä - käyttämällä eri kommunikaatiomenetelmiä vuorovaikutuksessa ja viestinnässä - tukemalla ja edistämällä - kuntoutujan terveyttä, hyvinvointia, turvallisuutta ja toimintakykyä hyödyntäen erilaisia menetelmiä; esimerkiksi rentouttavia menetelmiä ja liikeharjoituksia - järjestämällä ja ohjaamalla terveyttä edistävää liikuntaa ja terveysliikuntaa - toteuttamalla kuntoutujan lääkehoitoa - toimimalla kuntoutustyötä ohjaavan lainsäädännön mukaisesti - hyödyntämällä kielitaitoa kuntoutustyössä - suunnittelemalla oman osaamisen tuotteistamista - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioimalla omaa osaamistaan kuntoutustyössä - toimimalla kuntoutuksen arvoperustan ja eettisten periaatteiden mukaan sekä toimimalla moniammatillisessa kuntoutusyhteistyössä tiedostaen - lähihoitajan vastuun ja rajat - huolehtimalla omasta työhyvinvoinnista sekä noudattamalla työturvallisuusohjeita ja ergonomiaa kuntoutustyössä.. 25

Etenemisen ehdot Kaikille pakolliset tutkinnonosat tulee olla suoritettuna ennen koulutusohjelman opintojen alkamista. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnonosan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnonosan arvosanaa. Tutkinnonosan arvosanasta päättävät tutkinnonosassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 4.5 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen koulutusohjelma 4.5.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 30 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa 4.5.1 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 30ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 112. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) 26

Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 30ov Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 1 ov. Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- tai harjoitusluokkaopiskeluna, virtuaaliopetuksena, opintokäynteinä ja työssäoppimispaikassa. Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla alle kouluikäisen ja kouluikäisen lapsen sekä nuoren hoitoa ja kasvatusta - suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sairaiden ja erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten hoitoa, kasvatusta ja kuntoutusta - edistämällä lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia sekä tunnistamalla niihin liittyviä uhkatekijöitä - ohjaamalla yksittäistä lasta ja nuorta sekä erilaisia ryhmiä - ottamalla työssä huomioon lapsen ja nuoren kasvuympäristön ja ymmärtämällä sen merkityksen lapsen ja nuoren kasvulle ja kehitykselle - toimimalla lasten ja nuorten hoito- ja kasvatustyössä sosiaali- ja terveysalan lainsäädännön - sekä virallisten ohjeiden mukaan ammattietiikkaa noudattaen Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin nilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näytöt toteutetaan osanäyttöinä kahdessa eri laisessa työssäoppimisympäristössä. - toimimalla lapsi- ja perhekeskeisen työn periaatteiden mukaan - hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelussa - suunnittelemalla oman osaamisen tuotteistamista - kehittämällä toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioimalla omaa osaamistaan 27

Etenemisen ehdot Kaikille pakolliset tutkinnon osat tulee olla suoritettuina ennen koulutusohjelman opintojen alkamista. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näyttöjen arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Osanäytön arvosanasta päättää työpaikkaohjaaja ja opettaja yhdessä. Ammattiosaamisen näytön arvosanaa muodostettaessa painotetaan viimeisenä toteutetun osanäytön arvosanaa. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammatti-osaamisen näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 4.6 Mielenterveys- ja päihdetyön koulutusohjelma 4.6.1 Mielenterveys- ja päihdetyö 30 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa Mielenterveys- ja päihdetyö Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- ja harjoitusluokkaopiskeluna, virtuaaliympäristössä sekä 4.6.1 Mielenterveys- ja päihdetyö 30ov Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 125. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamis- Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. luku- 28

30ov työssäoppimispaikoilla. ta. vuonna. Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 1ov Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projektija ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Opitaan: - perehtymällä mielenterveys- ja päihdetyön arvoperustaan, toimintaperiaatteisiin, lakeihin, hoitosuosituksiin ja mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämiseen - perehtymällä ja harjaantumalla mielenterveys- ja päihdeasiakkaan toimintakykyisyyden, päivittäisistä toiminnoista selviytymisen ja avun tarpeen arvioimiseen, terveyden ja elämänhallinnan edistämiseen ja turvallisuutta uhkaavien tekijöiden ehkäisemiseen - laatimalla, toteuttamalla ja arvioimalla eri ikäisten mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden hoito-, palvelu- tai kuntoutussuunnitelma - toteuttamalla eri-ikäisten mielenterveys- ja päihdetyön hoito- ja kuntoutusmenetelmiä ja lääkehoitoa erilaisissa toimintaympäristöissä - huolehtimalla omasta terveydestä, työturvallisuudesta ja hyvinvoinnista - hyödyntämällä kielitaitoa asiakaspalvelutilanteissa Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esimerkiksi toiminnalliset kokeet, tehtävät, haastattelut. Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. - suunnittelemalla oman osaamisen tuotteistamista - arvioimalla omaa toimintaa Etenemisen ehdot Kaikille pakolliset tutkinnon osat tulee olla suoritettuina ennen koulutusohjelman opintojen alkamista. Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet: Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytön arvosanasta päättää työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammat- 29

tiosaamisen näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osassa opiskelijaa opettaneet opettajat yhdessä. 4.7 Sairaanhoidon ja huolenpidon koulutusohjelma 4.7.1 Sairaanhoito ja huolenpito 30 ov Ammattitaitovaatimukset, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu sosiaali- ja terveysalan tutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA 4.7.1 Sairaanhoito ja huolenpito 30ov Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Sairaanhoito ja huolaan luokka- ja harjoitusluokka- Perustiedot ja taidot opiskellenpitopiskeluna, virtuaaliympäristössä sekä työssäoppimispaikoilla 30ov (perusterveydenhuolto, erikoissairaanhoito, sosiaalihuollon avo- ja laitosympäristöt). Opiskelumenetelminä käytetään lähi- ja verkko-opetusta, projekti- ja ryhmätöitä ja käytännön harjoituksia. Opettajan toteuttamaa opetusta voidaan täydentää kokemuskouluttajien opetuksella. Opiskeluun kuuluu itsenäistä opiskelua. Tutkinnon osa sisältää opintojen ohjausta 1 ov Opitaan: - työskentelemällä sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden ja säännösten mukaan - laatimalla työryhmän jäsenenä asiakaslähtöisen asiak- Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaalija terveysalan tutkinnon perusteissa sivulla 135. Tutkinnon osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esim. haastattelut, tehtävät ja muut luotettavat menetelmät Muu arviointi: Näytön arvioinnin lisäksi työn perustana olevaa tiedon hallintaa (esim. lääkehoito, sisätautikirurginen sairaanhoito) voidaan arvioida teoriakokeilla, tehtävillä ja/tai portfoliolla. Tutkinnon osa toteutetaan 2. tai 3. lukuvuonna. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimisen aikana. 30