Mirjam Kalland 13.9.2012 Milloin lapsi on riittävän vanha pärjätäkseen turvallisesti yksin?
Yksin kotona? Usein esitetty kysymys Yksin pärjäämisen eetos ja epäily? Palvelujärjestelmän puutteet esimerkiksi koulupäivä rakennettu agraariyhteiskunnan mukaan (tai 50-luvun kotiäiti ihanteen) Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 2
Onko meillä laiminlyövä kasvatuskulttuuri? Korostetaan ja ihannoidaan pärjäämistä Pelätään ylisuojelua ja paapomista Laiminlyövän kasvatuksen ja ylisuojelun välillä löytyy toimiva kasvatuksen kenttä, jossa lapsi kokee samanaikaisesti olonsa riittävän turvalliseksi että hän saa riittävästi aikuisen suunnistusapua ja tukea että häntä kannustetaan sopivasti itsenäistymiseen Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 3
Lasten ja nuorten puhelin Vastaanottaa noin 40 000 puhelua vuodessa Lapset haluavat kertoa päivän kuulumisia Käyttävät päivystäjää saattajana koulusta kotiin Soittavat, koska ovat yksin kotona ja pelottaa Soittavat, koska haluavat että joku auttaa läksyjen kanssa Soittavat, koska haluavat tietää miten leivotaan sokerikakku Soittavat, koska heitä painaa jokin asia (yksinäisyys, kiusaaminen, kodin tilanne) Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 4
Mitä sanoo laki? Suomen laissa ei määritellä, milloin lapsen voi jättää yksin kotiin. Lastensuojelulain mukaan viranomaisten on puututtava asiaan, kun lapsen hoidon laiminlyönti vaarantaa lapsen kehitystä. Lasten tapaturmien yhteys valvonnan puutteisiin? Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 5
Kansainväliset suositukset Englannissa National Society for the Prevention of Cruelty to Children (NSPCC) suosittelee, ettei alle 12- vuotiasta lasta tulisi jättää yksin milloinkaan, eikä alle 16- vuotiasta tulisi jättää yksin yöllä. Lapsenvahtina ei suositella käytettävän alle 16-vuotiasta lasta. Lapsen ikä ei kuitenkaan ole ainoa kriteeri, jonka mukaan arvioidaan, voiko lapsi jäädä yksin kotiin, ja voiko hän huolehtia nuoremmasta sisaruksestaan - siihen vaikuttaa moni muukin seikka. Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 6
Ala-asteikäinen lapsi Ala-asteikäisen lapsen pitäisi pääsääntöisesti olla aikuisen seurassa. Kouluikäinen lapsi voi ja usein haluaakin harjoitella yksinoloa. Lapsen kanssa täytyy käydä läpi, kuinka hän voi toimia, jos sattuu jotakin, tai jos hänestä tuntuu yksinäiseltä tai häntä pelottaa. Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 7
Yksin olevat lapset saattavat pelätä Ruotsalaisen tutkimuksen mukaan suuri osa yksin jääneistä lapsista pelkää lapset kertoivat esimerkiksi mielikuvista vaatekaappiin piiloutuneesta rosvosta, jota he pelkäsivät. Erityisesti kun ulkona on pimeää, lapsi tuntee olonsa yksinäiseksi. Lapsen kyky eritellä sisäisiä pelkoja ulkoisesta todellisuudesta on rajallinen, ja hän saattaa yksin ollessa joutua pelon valtaan. Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 8
Turvallisuuden tunne tärkeä Onko lapsen olo turvallinen? Muistaako hän ohjeet, osaako numerot? Miten nopeasti joku pääse paikalle? Onko ympäristö turvallinen? Mitä, jos? Onko säännöistä sovittu? Miten lapsi itse suhtautuu? Kuinka pitkäksi aikaa? Onko aiemmin sattunut mitään? Lapsen persoonallisuus? Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 9
Huolenpidon merkitys Koettu huolenpito yhteydessä lapsen itsetuntoon: kun lapsesta huolehditaan arjessa hyvin, hän kokee itsensä arvokkaaksi. Sen turvin hän kykenee aikuisena huolehtimaan itse itsestään ja läheisistään hän oppii luottamaan toisten ihmisten saatavuuteen hän oppii pärjäämään yksin Hän oppii pyytämään apua silloin kun tarvitsee. Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 10
Murrosikäinen Perhe luo menemisen ja tulemisen säännöt Yhdessä vietetty aika tärkeä, vaikka nuori pärjäisikin Myös nuorilla aikuisnälkä Nuorelle saattaa olla tärkeää se, että kotona on joku vaikka hän itse olisi muualla Nuori tarvitsee aikuisen josta irtaantua, perhettä josta itsenäistyä Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 11
Lapsi ja nuori tarvitsee suunnistusapua Lapset ja nuoret tarvitsevat aikuisten läsnäoloa Lapsi orientoituu maailmaan aikuisen kautta Yksin jätetty lakkaa käyttämästä aikuisia suunnistusapuna Ilman suunnistusapua oleva lapsi ja nuori on vaaravyöhykkeessä (mitä lapsi kohtaa ollessaan yksin kotona?) Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 12
Attention, proximity, continuity Yhteiskunnan tehtävä on mahdollistaa riittävä huolenpito silloinkin, kun vanhemmat ovat työelämässä Ennaltaehkäisevässä toiminnassa huomio kiinnitettävä myös aikuisen/vanhemman tietoon, taitoihin ja kykyihin ennakoida ja arvioida Riittävä tarkkailu ja huomio, riittävä läheisyys ja jatkuvuus Asteittainen itsenäistyminen, lapsen yksilöllisiä kykyjä sekä ympäristöä huomioiden Alatunnistetiedot tähän 1.1.2010 13