Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ympäristöalan koulutusohjelma ympäristönhoitaja Hyväksytty 17.2.2012
SISÄLLYSLUETTELO LUONTO- JA YMPÄRISTÖALAN PERUSTUTKINTO, 120 OV... 4 TUTKINNON RAKENNE... 4 TYÖSSÄOPPIMINEN... 5 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT... 5 OPINNÄYTE... 5 ARVIOINTIAINEISTON SÄILYTTÄMINEN... 5 OPISKELUJEN JAKSOTUS... 5 TUTKINNON OSAT JA OPINTOJAKSOT... 5 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen... 6 Luonnontuntemus ja maastossa liikkuminen... 8 Ympäristön ja luonnon kestävä käyttö... 9 Työturvallisuus, koneet ja laitteet... 10 Minä oppijana... 11 Työnhakuvalmennus... 12 Minustakin yrittäjä... 13 4.2.1 Ympäristön hoitaminen... 15 Ympäristövaikutusten arviointi... 17 Maastonmittaus... 18 Ympäristön mittaukset ja selvitykset... 19 4.7.1 Ympäristön tilan selvittäminen... 20 Ympäristömittaukset... 21 Ympäristöanalyysit... 22 4.7.4 Ympäristökohteiden kunnostaminen ja hoitaminen... 23 Kunnostus- ja hoitosuunnitelmat... 25 Kunnostus- ja hoitotoimet... 26 4.7.5 Erityiskohteiden kunnostaminen ja hoitaminen... 27 Erityiskohteiden kunnostaminen ja hoitaminen... 29 4.7.13 Jätehuollon järjestäminen... 30 Kartoitus, suunnittelu ja neuvonta... 32 Jätehuoltotyöt... 33 5.1.1. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli... 34 Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot... 37 Puheviestintä... 38 Kirjallinen viestintä... 39 Ammattikieli ja kulttuuri... 40 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä... 41 Kielentuntemus ja opiskelutaidot... 43 Puheviestintä ja vuorovaikutustaidot... 44 Kirjallinen viestintä... 45 Kieli ja kulttuuri... 46 Sujuva suomi... 47 5.1.2. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ruotsi... 48 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 49 5.1.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, englanti... 50 Viestintä ja vuorovaikutus... 51 Ammatillinen englanti... 52 5.1.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, matematiikka... 53 Peruslaskutoimitukset... 54 Yhtälöt ja geometria... 55 Ammatti- ja tilastomatematiikka... 56 5.1.5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, fysiikka ja kemia... 57 Fysiikka... 59 Kemia... 60 5.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto... 61
Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto... 62 5.1.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, liikunta... 63 Liikunta... 64 5.1.8 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, terveystieto... 65 Terveystieto... 66 5.1.9 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, taide ja kulttuuri... 67 Taide ja kulttuuri... 68 5.2.2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, ympäristötieto, pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat... 69 Materiaalivirtojen hallinta... 70 Kulttuuriympäristö... 72 5.2.3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, tieto- ja viestintätekniikka, pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat... 73 Tietotekniikan perusteet A... 75 Tieto- ja viestintätekniikka... 76 5.2.7 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, yritystoiminta, pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat... 78 Yritystoiminnan suunnittelu... 79 Yrittäjyysleiri... 80 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat... 81 Luontoselvitysten laatiminen... 81 Luontoselvitysten laatiminen... 83 Ulkoilureittien rakentaminen ja hoitaminen... 84 Ulkoilureittien rakentaminen ja hoitaminen... 86
4 Tutkinnon rakenne opetussuunnitelmaperusteisessa Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto, 120 ov TUTKINNON RAKENNE Linkki OPH:n tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 4. Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov 4.1 Pakolliset ammatilliset tutkinnon osat ja opintojaksot opintoviikkoineen 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen 30 ov Luonnontuntemus ja maastossa liikkuminen 8 ov Ympäristön ja luonnon kestävä käyttö 8 ov Työturvallisuus, koneet ja laitteet 7 ov Minä oppijana 1 ov Työnhakuvalmennus 1 ov Minustakin yrittäjä 5 ov 4.2 Ympäristöalan koulutusohjelma, ympäristönhoitaja 4.2.1 Ympäristön hoitaminen 20 ov Ympäristövaikutusten arviointi 8 ov Maastonmittaus 6 ov Ympäristön mittaukset ja selvitykset 6 ov 4.7 Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat 40 ov Vuosittain valittavat valinnaiset tutkinnon osat määritellään opintojen jaksotussuunnitelmassa. 4.7.1 Ympäristön tilan selvittäminen 10 ov Ympäristömittaukset 5 ov Ympäristöanalyysit 5 ov 4.7.4 Ympäristökohteiden kunnostaminen ja hoitaminen 10 ov Kunnostus- ja hoitosuunnitelmat 5 ov Kunnostus- ja hoitotoimet 5 ov 4.7.5 Erityiskohteiden kunnostaminen ja hoitaminen 10 ov Erityiskohteiden kunnostaminen ja hoito 10 ov 4.7.13 Jätehuollon järjestäminen 10 ov Kartoitus, suunnittelu ja neuvonta 5 ov Jätehuoltotyöt 5 ov
5 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov 5.1 Pakolliset tutkinnon osat 16 ov 5.1.1 Äidinkieli 4 ov 5.1.2 Ruotsi 1 ov 5.1.3 Englanti 2 ov 5.1.4 Matematiikka 3 ov 5.1.5 Fysiikka ja kemia 2 ov 5.1.6 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov 5.1.7 Liikunta 1 ov 5.1.8 Terveystieto 1 ov 5.1.9 Taide ja kulttuuri 1 ov 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat 4 ov 5.2.2 Ympäristötieto 0-4 ov 5.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka 0-4 ov 5.2.7 Yritystoiminta 0-4 ov 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov Vuosittain valittavat vapaasti valittavat tutkinnon osat määritellään opintojen jaksotussuunnitelmassa. Luontoselvitysten laatiminen Ulkoilureittien rakentaminen ja hoitaminen 5 ov 5 ov TYÖSSÄOPPIMINEN Suoritetaan alan yrityksessä tai vaihtoehtoisesti oppilaitoksen omissa projekteissa. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT Toteutetaan tilanteen mukaan työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelman on hyväksynyt alan toimielin. OPINNÄYTE Opinnäytetyön tarkoituksena on syventää opiskelijan osaamista tietyllä osaamisalalla. Ympäristönhoitajan koulutusohjelmassa opinnäytetyö voi olla kirjallisuustyö tai käytännön työhön painottuva työ, josta laaditaan ohjeiden mukainen raportti. Työ voi olla myös näiden yhdistelmä. Aihe voidaan valita erilaisista ympäristöalaan liittyvistä aiheista, ohjaava opettaja hyväksyy aiheen ja työsuunnitelman. ARVIOINTIAINEISTON SÄILYTTÄMINEN Arkistosäännön mukaisesti. OPISKELUJEN JAKSOTUS Jokaisesta koulutusohjelmasta on laadittava erillinen opiskelujen jaksotussuunnitelma. TUTKINNON OSAT JA OPINTOJAKSOT t ja opintojaksot on kuvattu jäljempänä.
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 6 Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen 30 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa: selvittää yhteisön tai ryhmän arkipäivän toimintaa ja tekee esityksen kestävän elämäntavan toimintamalliksi tehdä yhdessä paikallisten asukkaiden ja yritysten kanssa havaintoja ympäristön tilasta (kohteena voivat olla esim. kylä, koulun piha, julkinen ulkoalue ja teollisuustai matkailualue) ja raportoida tilanteesta tunnistaa paikallisia kasveja ja eläimiä ja määrittää niiden avulla ympäristön laatua suunnitella ja tehdä luonnon- ja rakennetun ympäristön kunnostukseen ja hoitoon liittyviä töitä liikkua ja toimia ympäristöä säästävällä tavalla esim. ympäristövastuullinen retkeily, reittivalinnat, jälkien jättäminen, kestävällä tavalla asuminen tai kulttuuriarvojen kunnioittaminen tavallisimmat luonnossa selviytymisen taidot, kuten varustautuminen ja leiriytyminen eri vuodenaikoina valita työ- ja retkeilyvarusteet ja -välineet ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden käyttää ja huoltaa paikallisesti tarvittavia, tarkoituksenmukaisia pientyövälineitä ja paikallisesti tarvittavia motorisoituja työvälineitä kuten perustöiden vaatimia pientyövälineitä, maastossa ja vesillä liikkumisen välineitä, moottorisahaa, raivaussahaa, tiedonsiirto- ja paikantamisvälineitä, moottorivenettä, traktoria, mönkijää, maastomoottoripyörää tai moottorikelkkaa edistää kestävän kehityksen toimintatapoja ja oppimisympäristöt Opetus koostuu teoriaopetuksesta, harjoitustöistä ja etätehtävistä sekä erilaisista käytännön tilanteista. Osa opetuksesta toteutetaan työssäoppimisen kautta. Arviointi n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista sekä opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista sekä opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto
Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa valituissa rakennetuissa ja luonnon ympäristöissä. Ammattitaidon voi osoittaa kotimaassa tai ulkomailla. Lähtökohtana on ympäristön tilan selvittäminen ja valitun alueen hoitaminen. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa selviytymisensä luonnossa ja rakennetussa ympäristössä erilaisia tilanteeseen soveltuvia varusteita, välineitä ja koneita käyttäen. Hän tekee havaintoja omista ja ympäristönsä toimintatavoista ja kulutuskäyttäytymisestä sekä määrittää ympäristönsä laatua ja tekee havaintojensa mukaisia muutosesityksiä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla eri tilanteissa kestävällä tavalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan 7 työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, esim. haastattelujen, huolto- ja valmistelutehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Muu arviointi Tutkinnonosan arvioinnissa käytetään jatkuvaa arviointia, oppimistehtäviä sekä arvioidaan työskentelyä erilaisten asiakasryhmien kanssa.
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 8 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen, 30 ov Luonnontuntemus ja maastossa liikkuminen 8 ov Opiskelija osaa tunnistaa paikallisia kasveja ja eläimiä ja määrittää niiden avulla ympäristön laatua. Opiskelija osaa liikkua ja toimia ympäristöä säästävällä tavalla esim. ympäristövastuullinen retkeily, reittivalinnat ja jälkien jättäminen. Opiskelija osaa tavallisimmat luonnossa selviytymisen taidot, kuten varustautuminen ja leiriytyminen eri vuodenaikoina sekä valita retkeilyvarusteet ja -välineet. Opiskelija osaa käyttää tiedonsiirto- ja paikantamisvälineitä. Opiskelija osaa ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden. toteutetaan maasto-opetuksena, luokkaopetuksena, harjoitustöinä, tehtävinä ja mahdollisesti työssäoppimisena. Opetuksessa käytetään tarvittavia monisteita, verkko-opetusmateriaalia sekä yleisesti soveltuvaa opetusmateriaalia (esim. lajioppaat). Arvioinnissa käytetään ammattiosaamisen näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden, kokeiden ja muun aineiston, kuten kasvion arviointia. Arviointi toteutetaan ammattiosaamisen näytöllä joko oppilaitoksessa tai valinnaisen tutkinnon osan yhteydessä (esimerkiksi luontoselvitysten laatiminen). n erityispiirteet -
n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 9 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen, 30 ov Ympäristön ja luonnon kestävä käyttö 8 ov Opiskelija osaa selvittää yhteisön tai ryhmän arkipäivän toimintaa ja tekee esityksen kestävän elämäntavan toimintamalliksi. Opiskelija osaa tehdä yhdessä paikallisten asukkaiden ja yritysten kanssa havaintoja ympäristön tilasta (kohteena voivat olla esim. kylä, koulun piha, julkinen ulkoalue ja teollisuus- tai matkailualue) ja raportoida tilanteesta. Opiskelija osaa suunnitella ja tehdä luonnon- ja rakennetun ympäristön kunnostukseen ja hoitoon liittyviä töitä. Opiskelija osaa ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden. toteutetaan maasto-opetuksena, luokkaopetuksena, harjoitustöinä, tehtävinä ja mahdollisesti työssäoppimisena. Opetuksessa käytetään tarvittavia monisteita, verkko-opetusmateriaalia sekä yleisesti soveltuvaa opetusmateriaalia. Arvioinnissa käytetään ammattiosaamisen näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden, kokeiden ja muun aineiston arviointia. Arviointi toteutetaan ammattiosaamisen näytöllä joko oppilaitoksessa, työssäoppimispaikassa tai muulla tavalla. voidaan suorittaa ympäristön hoitaminen tutkinnon osan yhteydessä (ympäristönhoitajat). n erityispiirteet -
10 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen, 30 ov Työturvallisuus, koneet ja laitteet 7 ov Opiskelija osaa käyttää ja huoltaa paikallisesti tarvittavia, tarkoituksenmukaisia pientyövälineitä ja paikallisesti tarvittavia motorisoituja työvälineitä kuten perustöiden vaatimia pientyövälineitä, maastossa ja vesillä liikkumisen välineitä, moottorisahaa, raivaussahaa, moottorivenettä, traktoria, mönkijää, maastomoottoripyörää tai moottorikelkkaa. Opiskelija osaa ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden. toteutetaan maasto- ja luokka/työsaliopetuksena ja mahdollisesti työssäoppimisena. Opetuksessa käytetään tarvittavia monisteita, verkko-opetusmateriaalia sekä yleisesti soveltuvaa opetusmateriaalia. Arvioinnissa käytetään ammattiosaamisen näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden ja muun aineiston arviointia. Arviointi toteutetaan ammattiosaamisen näytöllä joko oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa. n erityispiirteet n aikana suoritetaan EA1, EA2 ja MATUPA. EA1 -kurssi tulee olla hyväksytysti suoritettuna ennen Kestävällä tavalla toimiminen -ammattiosaamisen näyttöä. EA 2-kurssi ja MATUPA tulee olla suoritettuna ennen Luonnossa ohjaaminen -ammattiosaamisen näyttöä.
11 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen, 30 ov Minä oppijana 1 ov Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ymmärtää oman toiminnan merkityksen oppimisprosessissa. Hän tunnistaa oman oppimistyylinsä ja ammatillisen kasvun vaiheen sekä pystyy asettamaan opiskelulleen tavoitteita. Opiskelija löytää itselleen sopivia oppimis- ja opiskelutaitoja. Hän oppii ottamaan vastaan ja antamaan palautetta sekä arvioimaan itseään. Opiskelija tutustuu ryhmän muihin opiskelijoihin ja oppii toimimaan vastuullisesti työryhmän jäsenenä. Oppimiseen liittyvät perusasiat: motivaatio, muisti, oppimistaidot, erilaiset oppimistyylit, oman oppimistyylin tunnistaminen opiskelutekniikat itsetuntemus, omien vahvuuksien ja heikkouksien tunnistaminen sekä tavoitteiden asettaminen omalle kehittymiselle itsearviointitaidot, palautteen antaminen ja vastaanottaminen. vastuullinen ja itseohjautuva opiskeluote ammatillisen kasvun käsite ryhmässä toimiminen ja ryhmän toimintaan liittyvät lainalaisuudet yksilö-, pari ja ryhmätyöskentelytaidot Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäinen työskentely. Ajankohtainen kirjallisuus, Internetistä haettava tieto. Opiskelija: itsearviointi Opettaja: jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät. n erityispiirteet Äidinkielen, tietotekniikan ja ammatillisten opintokokonaisuuksien opinnot kytkeytyvät opintojaksossa opiskeltaviin asioihin. Sisältöalueiden integroinnin osalta tehdään yhteistyötä ko. opettajien kanssa.
12 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen, 30 ov Työnhakuvalmennus 1 ov Opiskelija osaa hakeutua aktiivisesti työmarkkinoille. Opiskelija osaa hakea työtä, toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat. Hän osaa esitellä osaamisensa työnantajille, jolloin hän arvostaa ammattiaan ja ammattitaitoaan. Opiskelija osaa tehdä osaltaan työsopimuksen. oma osaaminen, vahvuudet ja itsetuntemus työnhakeminen, työnhakustrategiat ja -kanavat erilaiset työpaikkahakemukset ja asiakirjat työhaastattelu työsopimuksen solmiminen Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät, vierailijat työelämästä/yritysvierailu. Ajankohtainen kirjallisuus, Internetistä haettava tieto. Opiskelija: itsearviointi Opettaja: jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät. n erityispiirteet Äidinkielen, tietotekniikan ja ammatillisten opintokokonaisuuksien opinnot kytkeytyvät opintojaksossa opiskeltaviin asioihin. Sisältöalueiden integroinnin osalta tehdään yhteistyötä ko. opettajien kanssa.
13 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.1.1 Kestävällä tavalla toimiminen, 30 ov Minustakin yrittäjä 5 ov Opiskelija osaa yrittäjyysopinnot suoritettuaan arvioida sen hetkisiä yrittäjävalmiuksiaan. Yrittäjyysopinnot edistävät valmistuneen opiskelijan työllistymistä ja mahdollisuuksia ryhtyä itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi ja omatoimisuuden ymmärtämistä yrittäjyydessä. Opiskelija tutustuu oman alansa erilaisiin yrityksiin ja saa käytännön tuntuman henkilöihin, jotka ovat valinneet yrittäjyyden urakseen. Samalla opiskelija perehtyy oman toimialansa yrittäjien toimintatapoihin. Opiskelija osaa yritystalouden peruskäsitteet ja niiden soveltamisen asiakaslähtöiseen yritystoimintaansa. Hän näkee yritystoiminnan vaihtoehtona työllistymiseensä ja osaa valita sopivan yritysmuodon. Opiskelija tuntee ja osaa ottaa huomioon omat vahvuutensa ja heikkoutensa sekä kehittää toimivia liikeideoita omalle alalle ja suunnittelee yrityksen toimintaa liikeidean pohjalta. Hän osaa kartoittaa yritystoiminnan riskejä. Opiskelija pystyy toimimaan työnantajana ja tuntee työnantajan ja työntekijän velvollisuuksia käsittelevän lainsäädännön. Hän ottaa työskentelyssään huomioon työnantajan työsuojeluvastuun, toimii omassa tehtävässään määräysten mukaisesti ja perustelee toimintaansa. Opiskelija osaa hinnoitella tuotteita ja palveluita ja osaa markkinoida niitä. Hän osaa laatia laskun, tarjouksen ja pystyy soveltamaan tietotekniikkaa niiden laadinnassa. Opiskelija osaa selvittää yrityksen perustamiseen liittyvän prosessin ja asiakirjat sekä pyytää tarvittaessa asiantuntijan apua. Hän perustaa toimintansa avoimuuteen, rehellisyyteen, vastuuseen sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään. Opettajan johdolla tapahtuva lähiopetus; luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät ja harjoitustyöt. Yrittäjien vierailut oppilaitoksella yhteistyössä paikallisten yrittäjäjärjestöjen kanssa. Omakohtaiset kokemukset yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta kuullun ja nähdyn perusteella Oman yritysidean kehittäminen. Tutustuminen erilaisiin omaan ammattialan yrittäjiin ja yrityksiin sekä muihin toimijoihin (esim. uusyrityskeskus). Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä yrityksen kehittämis- tai liiketoimintasuunnitelman, johon sisällytetään tehtäviä yritysmuodoista sekä tuotteiden ja palvelujen hinnoittelusta. Opiskelu voi tapahtua lähi- ja/tai etäopiskeluna verkko-opiskelumateriaaleja hyödyntäen sekä työssäoppimisena. Luokkaopetuksessa käytetään soveltuvaa perusoppikirjaa, tarvittavia monisteita, verkkoopetusmateriaalia sekä yleisesti soveltuvaa opetusmateriaalia. Opiskelija: itsearviointi
Opettaja: jatkuva palaute ja arviointi työskentelyn aikana (ohjaava arviointi), kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät hyväksytysti suoritettuna. n erityispiirteet - 14
15 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 4.2.1 Ympäristön hoitaminen 20 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa: tehdä ympäristön hoito- ja kunnostustöitä noudattaa työssään asetettua kustannusarviota käyttää tavallisimpia ympäristön kunnostustöissä tarvittavia välineitä ja koneita arvioida ympäristövaikutuksia tehdä selvitystöitä ympäristön tilasta ottaa erilaisia näytteitä ja tehdä mittauksia maasta, vedestä ja ilmasta ympäristön tilan selvittämiseksi käyttää maastomittausvälineitä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden ylläpitää työterveyttä toimia kestävän kehityksen toimintaohjelman laatimistilanteissa ja oppimisympäristöt toteutetaan maasto-opetuksena, luokkaopetuksena, harjoitustöinä, etätehtävinä ja työssäoppimisena. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö n näyttö tehdään kolmessa osassa: a) Maastomittaus b) Ympäristönäytteenotto, -mittaukset ja -analyysit c) Ympäristövaikutusten arviointi Maastomittaus ja ympäristönäytteenotto, -mittaukset ja -analyysit osioiden osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti oppilaitosnäyttönä. Ympäristövaikutusten arviointi osa toteutetaan tekemällä valitulle kohteelle ympäristövaikutusten arviointi. Ympäristön hoito- tai kunnostustyöt osio voidaan toteuttaa kestävällä tavalla toimiminen -tutkinnon osan yhteydessä. Näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoksessa, työssäoppimispaikassa tai muussa paikassa, jossa on käytettävissä tarvittavat laitteet ja välineet. Kohde voi olla rakennettua tai luonnonympäristöä.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ympäristövaikutusten arvioiminen, kunnostustöiden tekeminen ja mittautusten tekeminen ja näytteiden ottaminen, työn perustana olevan tiedon hallinnasta kaavakarttojen tulkitseminen ja kaavoituksen seuraaminen ja elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttöjen arvioinnissa ovat mukana opiskelija, työelämän edustaja ja/tai opettaja. Ennen ensimmäistä tutkintotilaisuutta tutkinnon suorittajalla tulee olla suoritettuna valmistavan koulutuksen harjoitustyöt ja etätehtävät tehtynä tai mikäli tutkinnon suorittaja ei osallistu valmistavaan koulutukseen, erilliset arvioinnin perustana olevat tehtävät ja harjoitustyöt henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Muu arviointi Arvioinnissa käytetään näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden, kokeiden ja muun aineiston arviointia. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 16
17 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.1 Ympäristön hoitaminen, 20 ov Ympäristövaikutusten arviointi 8 ov Opiskelija osaa tehdä selvitystöitä ympäristön tilasta ja arvioida ympäristövaikutuksia, tehdä esityksiä ympäristövaikutusten vähentämiseksi ja raportoida niistä sekä osaa toimia kestävän kehityksen toimintaohjelmien laadintatilanteissa. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokkaopetus, tehtävät, harjoitustyöt, työssäoppiminen. Lähiopetuksessa jaettavat materiaalit ja materiaalit Moodlessa. Arvioinnissa käytetään tehtävien, mahdollisen portfolion, harjoitustöiden ja ammattiosaamisen näytön arviointia. n erityispiirteet -
18 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.1 Ympäristön hoitaminen, 20 ov Maastonmittaus 6 ov Opiskelija osaa lukea kaavakarttoja, tehdä kohteelle sopivan maanmittaus- ja kartoitussuunnitelman, käyttää maastomittausvälineitä ja laatia kartan. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokkaopetus, harjoitustyöt, tehtävät. Oppikirja: Globus GIS, Paikkatietojärjestelmä, lähiopetuksessa jaettava materiaali, Moodlessa olevat materiaalit. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, kokeiden ja ammattiosaamisen näytön arviointia. n erityispiirteet -
19 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.2.1 Ympäristön hoitaminen, 20 ov Ympäristön mittaukset ja selvitykset 6 ov Opiskelija osaa tehdä selvitystöitä ympäristön tilasta, ottaa erilaisia näytteitä ja tehdä mittauksia maasta, vedestä ja ilmasta. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokkaopetus, harjoitustyöt, etätehtävät, työssäoppiminen mahdollista. Lähiopetuksessa jaettavat materiaalit ja Moodlessa oleva materiaali. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, kokeiden, mahdollisen työssäoppimisen sekä ammattiosaamisen näytön arviointia. n erityispiirteet -
20 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 4.7.1 Ympäristön tilan selvittäminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa: tehdä mittauksia ja havaintoja esimerkiksi vesistöistä, maaperästä, ilman laadusta, melusta tai kasvillisuuden kunnosta käyttää mittauksien tekemiseen kulkuneuvoja käyttää mittauslaitteita ja näytteenottimia kohteen tilan selvittämiseen ja haastattelee kohteen henkilöitä analysoida näytteitä kohteen tilanteen selvittämiseen tulkita saatuja mittaustuloksia laatia saatujen mittaustulosten perusteella raportin kohteen tilasta ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden edistää kestävän kehityksen toimintatapoja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. ja oppimisympäristöt toteutetaan maasto-opetuksena, luokkaopetuksena, harjoitustöinä, etätehtävinä ja työssäoppimisena. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Näytössä opiskelija osallistuu näytteenoton suunnitteluun, ottaa näytteitä ja tekee tarvittavat analyysit ja tulkitsee tuloksia. Hän laatii kohteen tilasta raportin. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinnasta erilaisten näytteenottotapojen sekä havainto- ja haastatteluperiaatteiden hallitseminen ja elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoksessa, työssäoppimispaikassa tai muussa paikassa, jossa tarvitaan ympäristön tilan selvittämistä ja näytteenottoa. Näyttöjen arvioinnissa ovat mukana opiskelija, työelämän edustaja ja/tai opettaja. Muu arviointi Arvioinnissa käytetään näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden, kokeiden ja muun aineiston arviointia. Liitännät muihin tutkinnon osiin -
21 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.7.1 Ympäristön tilan selvittäminen, 10 ov Ympäristömittaukset 5 ov Opiskelija osaa tehdä havaintoja ja mittauksia erilaista ympäristöistä ja käyttää tarvittavia mittauslaitteita ja näytteenottovälineitä maasto-olosuhteissa. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokka-opetus, harjoitustyöt, etätehtävät, työssäoppiminen mahdollista. Jaettavat materiaalit ja Moodlessa olevat materiaalit. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, kokeiden ja ammattiosaamisen näytön arviointia sekä mahdollisen työssäoppimisen arviointia. n erityispiirteet -
22 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.7.1 Ympäristön tilan selvittäminen, 10 ov Ympäristöanalyysit 5 ov Opiskelija osaa tehdä tarvittavat analyysit ja tulkita saatuja tuloksia. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Hänellä EAII -ensiaputaidot. Luokkaopetus, harjoitustyöt, tehtävät, työssäoppiminen mahdollista. Jaettavat ja Moodlessa olevat materiaalit. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, kokeiden ja ammattiosaamisen näytön arviointia sekä mahdollisen työssäoppimisen arviointia. n erityispiirteet -
23 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 4.7.4 Ympäristökohteiden kunnostaminen ja hoitaminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa: valita kunnostustarpeessa olevan kohteen kuten valtateiden hirvivaara- ja maisemointialueet, jokivarsien näkymäalueet, kyläraitit ja -keskukset, ravi-, urheilu- tai leikkikenttien ympäristöt ja laskettelurinteet lukea paikallisesti valittujen ympäristökohteiden, kuten tie- ja jokivarsien, kyläkeskuksien tai julkisten ulkoalueiden kunnostus- ja hoitosuunnitelmia ja noudattaa työssään niitä käyttää työvälineitä ja kulkuneuvoja, kuten moottorisahaa, raivaussahaa, traktoria, jyrsintä, erilaisia ruohomaisten kasvien leikkuuvälineitä, pieniä maansiirtokoneita tai muita tarvittavia välineitä, joita kohteen kunnostamisessa ja hoidossa tarvitaan tehdä suunnitelmien mukaisia kunnostus- ja hoitotoimenpiteitä kohteessa noudattaa asetettua kustannuslaskelmaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä edistää kestävän kehityksen toimintatapoja ja oppimisympäristöt Tutkinnonosa toteutetaan maasto-opetuksena, luokkaopetuksena, harjoitustöinä, etätehtävinä ja työssäoppimisena. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Näytössä opiskelija kunnostaa sovitun ympäristökohteen suunnitelman mukaisesti. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinnasta kohteen kunnostamista ja hoitoa koskevien lakien ja viranomaismääräysten noudattaminen ja elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoksessa, työssäoppimispaikassa tai muussa paikassa, jossa vaaditaan ammattitaitovaatimuksissa mainittujen kohteiden hoitoa. Näyttöjen arvioinnissa ovat mukana opiskelija, työelämän edustaja ja/tai opettaja. Muu arviointi -
Liitännät muihin tutkinnon osiin Arvioinnissa käytetään näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden, kokeiden ja muun aineiston arviointia. 24
25 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.7.4 Ympäristökohteiden kunnostaminen ja hoitaminen, 10 ov Kunnostus- ja hoitosuunnitelmat 5 ov Opiskelija osaa lukea hoitosuunnitelmia, seurata työaika ja materiaalimenekkiä sekä raportoida hoitosuunnitelman toteutumisesta. Luokkaopetus, harjoitustyöt, tehtävät, työssäoppiminen. Jaettavat ja Moodlessa olevat materiaalit, viheralueiden hoitoluokitus. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön arviointia. n erityispiirteet -
26 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.7.4 Ympäristökohteiden kunnostaminen ja hoitaminen, 10 ov Kunnostus- ja hoitotoimet 5 ov Opiskelija osaa käyttää tarvittavia välineitä, koneita ja laitteita kohteen kunnostus ja hoitotoimissa sekä noudattaa kustannuslaskelmaa ja kohdetta koskevia säädöksiä. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokkaopetus, harjoitustyöt, tehtävät, työssäoppiminen. Jaettava ja Moodlessa oleva materiaali. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön arviointia. n erityispiirteet -
27 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 4.7.5 Erityiskohteiden kunnostaminen ja hoitaminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa: nimetä mahdollisia erityiskohteita metsistä, maaseudulta, matkailuympäristöistä tai taajamista laatia pienialaisten erityiskohteiden hoidon, kuten suojavyöhykkeiden, monivaikutteisten kosteikoiden, laskeutusaltaiden ja pohjavesialueiden ympäristöjen, luonnon monimuotoisuutta edistävien reunavyöhykkeiden ja metsäsaarekkeiden, lähdealueiden, pientareiden, vanhojen latojen, puukujanteiden tai kiviaitojen tukihakemuksia ja kustannuslaskelmia laatia pienialaisille kohteille hoitosuunnitelmia hoitaa erityiskohteita ja noudattaa niille asetettuja suunnitelmia käyttää ja huoltaa erityiskohteiden hoidossa tarvittavia työvälineitä, kuten raivaussahaa ja moottorisahaa sekä vesuria hoitaa alueilla tarvittavia eläimiä, kuten lampaita ja hiehoja käyttää erityiskohteiden hoidossa tarvittavia ajoneuvoja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä edistää kestävän kehityksen toimintatapoja ja oppimisympäristöt toteutetaan maasto-opetuksena, luokkaopetuksena, harjoitustöinä, etätehtävinä ja työssäoppimisena. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Näytössä opiskelija laatii erityistukikohteelle tukihakemuksen ja hoitosuunnitelman ja hoitaa aluetta suunnitelman ja tukimäärärahan puitteissa. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinnasta erityiskohteiden hoitoon liittyvän lainsäädännön noudattaminen ja elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoksessa, työssäoppimispaikassa tai muussa paikassa, jossa tarvitaan ammattitaitovaatimuksissa kuvattuja toimenpiteitä. Näyttöjen arvioinnissa ovat mukana opiskelija, työelämän edustaja ja/tai opettaja.
Muu arviointi Arvioinnissa käytetään näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden, kokeiden ja muun aineiston arviointia. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 28
29 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.7.5 Erityiskohteiden kunnostaminen ja hoitaminen, 10 ov Erityiskohteiden kunnostaminen ja hoitaminen 10 ov Opiskelija osaa nimetä erityiskohteen, laatia sille hoitosuunnitelman, tukihakemuksen ja kustannuslaskelman. Hän osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia ajoneuvoja ja työvälineitä. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokkaopetus, harjoitustyöt, tehtävät, työssäoppiminen. Jaettava ja Moodlessa oleva materiaali. Linkki: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto
30 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 4.7.13 Jätehuollon järjestäminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija osaa: tehdä kartoituksen perusteella jätehuoltomääräysten mukaisen jätehuoltosuunnitelman tehdä kiinteistölle jätekartoituksen järjestää kiinteistön jätehuollon jätehuoltosuunnitelmaa noudattaen antaa jäteneuvontaa ja laatia jäteneuvontamateriaalia kiinteistöllä toimiville selvittää jätehuollon toimivuuden ja raportoida siitä toimia jätteiden vastaanotossa ja kierrätyksessä tunnistaa, lajitella ja käsitellä erilaisia jätejakeita toimia ohjeistuksen mukaan ongelmajätteiden vastaanotossa, varastoinnissa ja niiden toimittamisessa edelleen käsittelyyn käyttää tarvittaessa jätteiden käsittelylaitteita ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä edistää kestävän kehityksen toimintatapoja ja oppimisympäristöt toteutetaan maasto-opetuksena, luokkaopetuksena, harjoitustöinä, etätehtävinä ja työssäoppimisena. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Näytössä opiskelija tekee jätehuoltokartoituksen ja jätehuoltosuunnitelman. Hän lajittelee jätteitä ja järjestää sovitun kohteen jätehuollon. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan työprosessin hallinta kokonaan, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnassa erilaisten jätejakeiden tunnistaminen ja käsitteleminen ja kiinteistön jäteneuvonnan järjestäminen kokonaan, työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan ja elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoksessa, työssäoppimispaikassa tai muussa sovitussa paikassa. Näyttöjen arvioinnissa ovat mukana opiskelija, työelämän edustaja ja/tai opettaja.
Muu arviointi Arvioinnissa käytetään näytön, työssäoppimisen, harjoitustöiden, kokeiden ja muun aineiston arviointia. Liitännät muihin tutkinnon osiin - 31
32 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.7.13 Jätehuollon järjestäminen, 10 ov Kartoitus, suunnittelu ja neuvonta 5 ov Opiskelija osaa tehdä jätehuoltokartoituksen ja sen perusteella kohteelle jätehuoltosuunnitelman sekä järjestää jäteneuvontaa suullisesti ja kirjallisesti. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokkaopetus, harjoitustyöt, tehtävät ja työssäoppiminen. Jaettava ja Moodlessa oleva materiaali. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön arviointia. n erityispiirteet -
33 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 4.7.13 Jätehuollon järjestäminen, 10 ov Jätehuoltotyöt 5 ov Opiskelija osaa tunnistaa, lajitella ja käsitellä jätejakeita. Hän osaa järjestää kiinteistön jätehuollon suunnitelman mukaisesti ja raportoida sen toimivuudesta. Hän osaa käyttää tarvittavia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työterveyttä. Luokkaopetus, harjoitustyöt, tehtävät, työssäoppiminen. Jaettava ja Moodlessa oleva materiaali. Arvioinnissa käytetään harjoitustöiden, tehtävien, työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön arviointia. n erityispiirteet -
34 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 5.1.1. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli Pakolliset tutkinnon osat 4 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Tutkinnon ammattitaitovaatimukset edellyttävät seuraavaa osaamista. Opiskelija: viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. ja oppimisympäristöt Luokka- ja atk-luokkaopiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opetus sekä vierailut. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä. Muu arviointi Osaamiseen ei ole jäänyt oleellisia puutteita missään opintojaksossa.
35
36 Liitännät muihin tutkinnon osiin Lukiovastaavuudet: ÄIDINKIELI 4 ov 1. Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 2. Puheviestintä 3. Kirjallinen viestintä 4. Ammattikieli ja kulttuuri ÄI1 Kieli, tekstit ja vuorovaikutus ja ÄI2 Tekstin rakenteita ja merkityksiä ja ÄI4 Tekstit ja vaikuttaminen sekä jokin seuraavista: ÄI3 Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa ÄI5 Teksti, tyyli ja konteksti ÄI6 Kieli, kirjallisuus ja identiteetti ÄI7 Puheviestinnän taitojen syventäminen
37 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 1 ov painottuu opiskelu-, tiedonhaku- ja vuorovaikutustaitoihin. Opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti. Opiskelija arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. Opiskelija hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä, kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Perehdytään luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena yksilö-, pari- ja ryhmäharjoituksia tehden opiskelu- ja vuorovaikutustaitoihin, harjoitellaan tiedonhakua Internetistä ja kirjastosta, kerrataan tekstin rakentamisen perusteita ja Word-ohjelman käyttöä, tutustutaan ammattilehtiin ja kirjoitetaan pienimuotoinen essee, jossa käytetään lähdemateriaalia. Luento- ja tehtävämonisteet, ammatti- ja sanomalehdet, Internetistä ja kirjastosta haettava tieto, AV-materiaali, Internet ja verkkomateriaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat ammatillisten perustutkintojen perusteiden mukaisesti tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen ja vuorovaikutus. Osaamisen arviointikriteerit tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanaan yltämiseksi on esitetty em. perusteissa taulukkomuodossa.
38 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Puheviestintä 1 ov Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin sekä toimimaan monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Opiskelija osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa ja hallitsee työnhakutilanteen ja oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet sekä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Perehdytään luokkahuoneopetuksena yksilö-, pari- ja ryhmäharjoituksia tehden opintojaksoon liittyviin aiheisiin. Harjoitellaan käytännössä kokoustekniikkaa, esiintymistaitoja, esiintymisjännityksen lieventämistä, sanatonta viestintää, työhaastattelutilannetta ja hyvän oman alan suullisen esityksen rakentamista. ATK-luokkaopetuksena tehdään PowerPointesitykset oman suullisen esityksen havaintomateriaaliksi. Itsenäisenä opiskeluna on kotitehtäviä, esitysten harjoittelua ja tiedonhakua. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, Internetistä haettava tieto, AV-materiaali ja verkkomateriaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen sekä kielen ja kulttuurin tuntemus. Tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanan arviointikriteerit on esitetty taulukkona ammatillisten perustutkintojen perusteissa. n erityispiirteet -
39 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Kirjallinen viestintä 1 ov Opiskelija hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot ja ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen. Opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti. Opiskelija arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. Opiskelija osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt sekä työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat. Opiskelija tuntee lähteiden käytön periaatteet. Luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena syvennetään tekstitaitoja, opetellaan asiakirjastandardin käyttö ja laaditaan työnhakuun ja ammattiin liittyviä asiakirjoja sekä työssäoppimisraportti. Itsenäisenä opiskeluna kerätään materiaalia ja haetaan tietoa tehtäviin. Asiakirjastandardi, luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, artikkelit, Internet ja verkkomateriaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä. Tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanan arviointikriteerit on esitetty taulukkona ammatillisten perustutkintojen perusteissa. n erityispiirteet -
40 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa 5.1.1. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli; pakolliset osat 4 ov Ammattikieli ja kulttuuri 1 ov Opiskelija hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot. Opiskelija ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen, hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti. Opiskelija tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta. Opiskelija arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti, käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet. Luokkahuone- ja atk-luokkaopetuksena laaditaan harjoitustutkielma, tehdään yksilö-, parija ryhmätyönä mediatehtäviä ja johonkin kaunokirjallisuuden osa-alueeseen liittyviä tehtäviä. Tutustutaan omaan kieleen liittyvään kulttuuriperintöön ja kansainvälistymisen tuomiin muutoksiin ja mahdollisuuksiin. Pohditaan monikulttuurisuutta ja -kielisyyttä omassa elinympäristössä ja mediassa. Itsenäisenä opiskeluna kerätään materiaalia ja haetaan tietoa tehtäviin. Luento- ja tehtävämonisteet, oppikirja, kaunokirjallisuus, Internet, AV-materiaali. Arviointi koostuu arvioitavista harjoitustehtävistä, jatkuvasta seurannasta ja opiskelijan itsearvioinnista. Arvioinnin kohteet tässä opintojaksossa ovat tiedonhankinta, tekstien ymmärtäminen, kirjallinen viestintä, mediaosaaminen sekä kielen ja kulttuurin tuntemus. Tyydyttävän (T1), hyvän (H2) ja kiitettävän (K3) arvosanan arviointikriteerit on esitetty taulukkona ammatillisten perustutkintojen perusteissa. n erityispiirteet -
41 n toteutussuunnitelma opetussuunnitelmaperusteisessa Tutkinto Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 5.1.1.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, äidinkieli, suomi toisena kielenä Pakolliset tutkinnon osat 5 ov Ammattitaitovaatimukset Linkki tutkinnon perusteisiin: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Suomen kieli on ammatillisissa opinnoissa sekä oppimisen kohde että väline. Tavoitteena on, että opiskelija oppii puhumaan ja kirjoittamaan yleiskieltä ja saavuttaa oman alansa ammattikielen perustaidot voidakseen osallistua tasavertaisesti, aktiivisesti ja itsenäisesti koulutukseen, pystyäkseen harjoittamaan ammattiaan, kehittääkseen itseään ja toimiakseen yhteiskunnan jäsenenä sekä saadakseen valmiudet jatko-opintoihin. Opintojen tavoitteena on toimivan kaksikielisyyden ja kaksikulttuurisuuden saavuttaminen. Opiskelija omaksuu hyvät opiskelutaidot. Hän osaa hakea tietoa eri lähteistä, kuten oppikirjoista ja kirjallisuudesta, kehittääkseen kielitaitoaan ja edistääkseen opintojaan. Hän ymmärtää suullisen ja kirjallisen viestinnän ydinasiat, kuten työturvamääräykset, työskentely- ja käyttöohjeet, sekä tuottaa ammatissa tarvittavia tekstejä. Hän hallitsee oman alansa kielenkäytön, ammattisanaston ja sanontatavat. Hän hallitsee suomen kielen perusrakenteet ja käyttää niitä. Hän pystyy osallistumaan sosiaaliseen kanssakäymiseen syntyperäisten kanssa. Hän tuntee kielen ja kulttuurin merkityksen. Jos opiskelijan suomen kielen taito on riittävä, hän opiskelee suomi äidinkielenä -opintojen tavoitteiden mukaisesti, mutta jos kielitaito on puutteellinen, hän opiskelee suomi toisena kielenä -tavoitteiden mukaisesti. Tällöin tutkintotodistukseen merkitään Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 opintoviikkoa ja ruotsin kohdalle viite Opinnot järjestetty VnA 616/2001:n perusteella. Opiskelija voi kesken opintojen siirtyä opiskelemaan äidinkieli suomi tavoitteiden mukaisesti, jos hänen suomen kielen taitonsa arvioidaan riittäväksi. ja oppimisympäristöt Luokka- ja atk-luokkaopiskelu, kielistudio-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmä- ja parityöt, verkko-opiskelu sekä vierailut Arviointi Arviointikriteeristön pohjana ovat Yleisten kielitutkintojen (Yki) arviointiasteikot sekä Eurooppalainen viitekehys seuraavasti: Kun opiskelija aloittaa opintonsa, hänen suomen kielen taitonsa on tasolla B1.1 B1.2 = Yki 3 = peruskoulun 9. luokan suomi toisena kielenä -arvosana 8. Ammatillisen koulutuksen päättyessä opiskelijan kielitaito on tasolla B2.1 (itsenäisen kielitaidon perustaso). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on määritelty tutkinnon valtakunnallisissa perusteissa. Linkki tutkinnon perusteet/arviointi: Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Ammattitaidon osoittamistavat n arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä, opintojaksojen arvioinnista, oppimisprosessia ohjaavasta arvioinnista ja opiskelijan itsearvioinnista. Ammattiosaamisen näyttö Ei ole ammattiosaamisen näyttöä.