Työvoiman ja osaamisen tarve kivi-, kiviaines- ja kaivosteollisuudessa sekä niiden palvelutuotannossa 2014-2025 Mining in Finland and Sustainable Extractive Industries Action Plan Implementation Helsinki 25th Nov 2014 Eine Pöllänen, projektiasiantuntija, TkL Kajaanin Ammattikorkeakoulu Oy 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 1
Kysyttiin ja vastattiin Teollisuudelta ja sen palveluketjulta kysyttiin työvoiman ja osaamisen tarpeesta kaivosteollisuus 9 vastaajaa luonnonkiviteollisuus 8 vastaajaa kiviainesteollisuus 6 vastaajaa teknologiateollisuuden (kone- ja laitevalmistajat) palvelujen tarjoajat 8 vastaajaa konsulttipalvelujen tarjoajat 0 vastaajaa koulutus- ja tutkimusorganisaatiot (yliopistot ja ammattikorkeakoulut, Suomen ympäristökeskus, Geologian tutkimuskeskus, Säteilyturvakeskus) 6 vastaajaa hallinto /viranomaiset ja aluetoimijat (maakuntien liitot, elinkeino-liikenne ja ympäristökeskukset, aluehallintovirastot, alueelliset kehittämisorganisaatiot, kaivospaikkakuntien kehittämisorganisaatiot, Työ- ja elinkeinoministeriö, Turvallisuus- ja kemikaalivirasto Tukes, Innovaatiorahoituskeskus Tekes) 3 vastaajaa 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 2
Teollisten toimijoiden 1160 uutta työtekijää Taulukko 1. Teollisten toimijoiden työpaikat yhteensä; kivi-, kiviaines- ja kaivosteollisuus sekä teolliset palveluntuottajat. TT= työntekijä/ammatillinen koulutus, TH = toimihenkilö/työnjohtotehtävät tai vastaavat/ ammattikorkeakoulukoulutus, YTH = ylempi toimihenkilö/asiantuntijatehtävät tai vastaavat/ yliopistokoulutus Lähtötilanne Lisätarve Lisätarve Lisätarve 1.9.2014 2015 2016-2020 2021-2025 TT TH YTH TT TH YTH TT TH YTH TT TH YTH Geologia 15 19 42 7 8 3 5 10 2 5 8 Louhinta 411 52 36 55 10 7 123 18 15 94 8 9 Malmin/kivenkäsittely 294 16 40 32 4 5 64 12 7 67 6 7 Rikastus 146 16 43 20 2 7 63 9 12 25 5 8 Kunnossapito 221 42 27 42 12 6 82 21 10 53 11 6 Ympäristö 19 4 30 3 3 5 5 1 8 3 2 3 Muut 111 81 80 10 10 7 26 24 22 20 13 12 Yhteensä 1217 230 298 162 48 45 366 90 84 264 50 53 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 3
116 uutta työntekijää julkisorganisaatioihin Taulukko 1. Julkisen sektorin kaivosalan työpaikat. T1 = tekniset ja kehittämistehtävät tai vastaavat/ ammatillinen tai ammattikorkeakoulukoulutus T2 = kehittämis- ja asiantuntijatehtävät tai vastaavat/ylempikorkeakoulukoulutus T3 = tutkimus ja tutkimuksen johto/tohtoritaso Lähtötilanne Lisätarve Lisätarve Lisätarve 1.9.2014 2015 2016-2020 2021-2025 T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 Geologia 5 7 2 0 1 0 0 5 0 1 6 0 Louhinta 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Malminkäsittely 3 3 1 0 0 0 1 1 0 1 2 0 Rikastus 0 2 1 1 1 0 1 2 2 1 3 0 Kunnossapito 1 4 0 0 1 0 0 0 0 0 3 0 Ympäristö 2 11 7 1 2 2 2 11 3 4 13 5 Muut 13 11 6 2 3 3 4 5 3 5 8 7 Yhteensä 24 39 17 4 8 5 8 24 8 12 35 12 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 4
Ongelma ja ratkaisu 1. Kivi-, kiviaines- ja kaivosteollisuus ja niiden palveluketju tarvitsevat monen alan eri tasoisia osaajia, jotka hallitsevat kaivosalan problematiikan Yhdellä koulutusohjelmalla näitä ei voida tuottaa => Lisätään nykyistä useampiin koulutusohjelmiin mahdollisuus valita teollisuutta tukevia erikoistumisopintoja => Lisätään yritysten tarpeista lähtevää täsmätäydennyskoulutusta 2. Kokeneita päteviä opettajia ei ole riittävästi =>Yritykset lisäävät yhteistyötä oppilaitosten kanssa => Oppilaitokset kehittävät kaivosalan opetusta yhdessä kv kumppanien kanssa (= opetuksen kehittämisprojektit traditionaalisten kaivosmaiden oppilaitosten kanssa) 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 5
Kaivosalan tekniikan/luonnontieteen koulutus Ammatillinen koulutus (ammatti- ja aikuisopistot) Nuoriso- ja aikuiskoulutuksena; useilla kaivospaikkakunnilla AMK-taso Kaivostekniikan erikoistuminen Lapin ja Kajaanin AMK (kone-, sähkö- ja rakennustekniikka), Centria Kokkola, kemian tekniikka Kivirakentamiseen ei erikoistumista, louhinta- ja infrarakentaminen osana rakennustekniikkaa Yliopistotaso Saimaan AMK, Tampereen AMK tutkintoon johtava erityinen kaivosalan koulutus Oulun yliopisto muita sopivia/alalle suunnattuja koulutusohjelmia TTY, LTY, Aalto, ÅA, HY, (ISY, LY) täydennyskoulutusta OY, Aalto 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 6
Osaamista kouluttamalla: ammatillinen koulutus Ammatillinen koulutus Perusosaaminen => Jatketaan tutkintoon johtavaa koulutusta ammatti- ja aikuisopistoissa kaivospaikkakunnilla tai lähialueilla; kehitetään sisältöjä Täydennyskoulutusta erikoisosaamisen saamiseksi, lyhyitä ja pitkiä koulutuksia Lisätään työssä olevien kouluttamista (= osaamisen kehittäminen) yritysten tarpeeseen HUOM! Asiasta syvemmin Kaivosteollisuus ry:n ProMainari -projekti Rakennetaan uusi työnjohtajakoulutus (1 vuosi?) Työkokemusta omaaville ammattimiehille työn ohella suoritettavaksi Ei työvoimakoulutuksena, ellei yritykset valitse koulutettavia etukäteen ja sitoudu rekrytoimaan heitä koulutuksen jälkeen Ei-työssä-olevat ammattimiehet voivat osallistua normaalisti Ammattikorkeakoulut ja ammatilliset oppilaitokset rakentavat työnjohtajakoulutuksen yhdessä Tarvitaan myös muilla tehdasteollisuuden aloilla => monistettava 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 7
Osaamista kouluttamalla: ammattikorkeakoulu 1 Kiviala on pieni osaamisala ja uusien koulutusohjelmien tekeminen kannattamatonta => kehitetään olemassa olevien koulutusten sisältöjä yritysten tarpeiden mukaan => Onko tarvetta palauttaa kivirakentaminen erikoistumisopinnoiksi? Yksi AMK rakentaa ohjelman ja tarjoaa muillekin Erillinen kaivosalan koulutusohjelma ei ole tarpeen, vaan erikoistuminen kaivosalalle => moniosaaja, jolla hyvä perusosaaminen ja kova erikoisosaaminen Kaivosalan erikoistumisopinnot nyt kone-, rakennus- ja sähkötekniikassa Kajaani, Kemi-Tornio, Rovaniemi ja kemiantekniikassa (rikastustekniikka) Kokkola 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 8
Osaamista kouluttamalla: ammattikorkeakoulu 2 Erikoistumisopintojen tarjonta laajemmalle Olemassa olevia erikoistumismoduuleja tulee tarjota muissakin opintoohjelmissa ja kaikissa ammattikorkeakouluissa (etäopiskelumahdollisuus, virtuaaliset opinnot), AMK t sopivat keskenään, päällekkäisyydet pois Kehitetään sisältöjä myös palveluketjuun sopivaksi Uusia erikoistumismoduuleja voidaan tuottaa muissakin korkeakouluissa kuin Kajaani&Lappi&Kokkola Esim. kaivosten ympäristönsuojelu, joka sisältää tekniikan lisäksi vesien hallintaa, lupa-asioita, lainsäädäntöä, sosiaalisen hyväksyttävyyden teemoja Täsmätäydennyskoulutusta myös yhdessä ammatillisten oppilaitosten kanssa esim raskaiden koneiden kunnossapito, rikastamon automaatiotekniikka ine 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 9
Osaamista kouluttamalla: yliopisto Yliopistoista tulee ulos uusia osaajia hyvin hitaasti, viive >5 vuotta OY/Kaivostekniikan tiedekunta: geologit, kaivos/rikastusinsinööri odotetaan tuloksia Muut yliopistot ja tiedekunnat: geologeja, bio-, materiaali-, kemian, kone- ja ympäristötekniikan insinöörejä Muut alat: arkkitehtuuri, kauppatieteet, yhteiskuntatieteet, oikeustiede jne Kaivosasioihin liittyviä opintokokonaisuuksia on tarjolla eri korkeakouluissa ja ne pitää ottaa käyttöön laajemmin Lisätään organisaatioiden välistä yhteistyötä Monialaisen tutkimuksen lisääminen on tärkeää 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 10
Täydennyskoulutus tilauksesta Tutkintoperusteinen koulutus ei auta tämän päivän tarpeisiin, viive tasosta riippuen 3-5 vuotta => täydennyskoulutus nopeampi tie Kaivosalan erikoisopinnot Mistä tahansa yritysten tarvitsemasta osaamisesta voidaan järjestää minkä tahansa tasoista koulutusta - maksullista Koulutuksen järjestäjiä riittää, usein myös tukirahoitusta Yrityksen tehtävä on auttaa rakentamaan koulutuksen sisältö ja kertoa mistä saadaan osaavat (= yrityksen haluamat) kouluttajat, koulutuksen järjestäjä hoitaa loput Koulutus voidaan tuoda vaikka kaivoksen alueelle! => Yrityksissä pitää olla henkilöitä, joiden tehtäviin kuuluu kouluttajien briiffaaminen ja kouluttaminen niin, että kouluttaja ymmärtää, mitä yritys tarvitsee; 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 11
Yrityksille rooli koulutuksessa Ammattiosaamista opettajille Yritykset kouluttavat opettajat: opettaja puoleksi vuodeksi töihin yritykseen, jossa hänelle annetaan kehittämistehtäviä Järjestetään yhdessä: oppilaitos + teollisuus, yritykset jakavat vastuut, esim. yksi opettaja per yritys, Yhteistyötä opiskelijan kanssa Yritykset tuottavat oppilaitosten kursseille käytännön laskuharjoituksia, laboratoriotöitä, muita harjoitustöitä, kehittämisprojektitehtäviä jne Yrityksen edustaja mukana niin tiiviisti kuin tarvitaan (ks. Edellinen kohta) Yritykset tarjoavat opinnäytetöitä, tutkimusaiheita jne joissa yrityksen edustaja tiiviisti mukana Myös taloustilanteen ollessa heikko Harjoittelupaikkoja, joihin tarttumista tuetaan (asuminen, matkat jne.), vastavalmistuneillekin asiallisia töitä ja asiallista palkkaa 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 12
YRITYSTEN VASTUULLA ON TEHDÄ ALA VETOVOIMAISEKSI! 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 13
Kiitos! Kommentteja osoitteeseen: eine.pollanen@kamk.fi Puh. 044 7157028 8.12.2014 E i n e P ö l l ä n e n 14