LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULU FUAS liittoumaseminaari 30.-31.1.2014

LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULU FUAS liittoumaseminaari 30.-31.1.2014 Lahden ammattikorkeakoulu 2020 kansainvälinen ympäristöä, teollista muotoilua ja alueen hyvinvointia uudistava oppimisen yhteisö Lahden ammattikorkeakoulu Valtioneuvosto myös Lahden amk:lle vakinaisen toimiluvan 1.1.2014 alkaen LAMK on yksi Suomen 24 ammattikorkeakoulusta, kuuluu hallinnollisesti Päijät- Hämeen koulutuskonserniin. Lahden ammattikorkeakoulu osakeyhtiöitetään 1.1.2015 uuden amk-lain mukaisesti (Lahden kaupunki pääomistajana, n. 56 %, muut suorat kuntaomistajat Heinola, Hollola, Orimattila, Nastola, pienomistajat PHKK:n kautta) Opiskelijoita on yli 5 000. Lisäksi avoin amk ja täydennyskoulutus yli tuhat opiskelijaa. 21 amk-koulutusohjelmaa ja 9 yamk-koulutusohjelmaa Viisi englanninkielistä koulutusohjelmaa TP 2012 henkilöstömäärä yhteensä 400 TP 2013 henkilöstömäärä yhteensä 341 Tohtoreita ja lisensiaatteja on yhteensä 49. Lisäksi palveluja hankitaan koulutuskonsernin Yhteisiltä palveluilta. Vuonna 2013 tuotimme yhteensä 980 tutkintoa. TKI-toiminnan volyymi vuonna 2013 noin 6.8 M, josta ulkoisen rahoituksen osuus 62 % 1

3 Toiminta-ajatus Lahden ammattikorkeakoulu on Päijät-Hämeen vaikuttava, kansainvälisesti arvostettu ja verkostoitunut korkeakoulu, josta valmistuu menestyviä asiantuntijoita työelämään. Ammattikorkeakoulu vahvistaa alueen osaamista, kilpailukykyä ja hyvinvointia ennakoivalla ja tuloksellisella koulutus-, tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnalla. Ammattikorkeakoulu on rohkea, joustava ja innostava kumppani, joka toimii opiskelija- ja oppimiskeskeisesti ja huolehtii henkilöstönsä hyvinvoinnista. Lahden ammattikorkeakoulu toimii Päijät-Hämeen alueen itsenäisenä ammattikorkeakouluna osana strategista FUAS-liittoumaa, johon kuuluvat Hämeen ja Lahden ammattikorkeakoulut sekä Laureaammattikorkeakoulu 4 LAMK strateginen näkemys Lahden ammattikorkeakoulun strateginen näkemys, toiminta-ajatus ja visio vuoden 2020 toiminnasta perustuu toimintaympäristön muutosten analysointiin ja ennakointiin, alueen strategisiin painopisteisiin, ammattikorkeakoulun vahvuuksiin sekä profilointiin ja painoalojen strategiseen valintaan. Toiminta-ajatukseen liittyy myös kiinteiden ja aktiivisten kumppanuuksien luominen toimintaympäristön (alueellinen, kansallinen, kansainvälinen) kanssa aluekehityksen vauhdittamisessa ja osaamisen siirrossa. Strateginen näkemys toteutuu erityisesti työelämäläheisen, integroivan pedagogiikan kehittämisessä. Sen mukaisesti painoalarajat ylittävä monialainen, kansainvälinen koulutus- ja TKI-toiminta on vuonna 2020 leimallista uudella kampusalueella Niemessä, jossa ammattikorkeakoulu, alueen yliopistotoimijat ja yritykset ovat tiiviissä ja toiminnallisessa vuorovaikutuksessa ja käyttävät yhdessä tiloja ja palveluita, mikä edistää kaupunkiseudun korkeakoulutoiminnan laatua, tehokkuutta ja vaikuttavuutta. 2

Keskeiset menestystekijät Päijät-Hämeen ainoana korkeakouluna LAMKilla keskeinen rooli koulutustehtävän sekä TKI-tehtävän toteuttajana ja alueen kansainvälistäjänä. Koulutusvastuut perustuvat alueen strategisiin painopisteisiin Vahva alueellinen asiantuntijuus ja toimintakulttuurin tuntemus Kestävä taloudellinen tilanne Lahden kaupungin alueelle keskitetty kampusrakenne mahdollistaa tasalaatuiset palvelut, edesauttaa yhteistyötä ja helpottaa opiskelijoiden liikkumista Niemen innovaatiokeskittymä Toimiva ja omaleimainen alueellinen yliopistoyhteistyö FUAS-liittouma Strateginen profiloituminen korkeakoulukentässä Lahden ammattikorkeakoulun strateginen profiloituminen ja painoalat määrittyvät ja vahvistuvat tulevaisuudessa merkittävällä tavalla osana Lahden kaupunkiseutua, alueen strategioita ja kasvusopimusta, joissa ammattikorkeakoululle on luotu selkeä ja strateginen rooli alueen suurimpana korkeakoulu- ja TKI-toimijana. Olennaiset kehittämislinjaukset ovat yhteiset ja samansuuntaiset kaupunkiseudusta kehitetään elinvoimainen, ympäristöön, muotoiluun ja käytäntölähtöiseen innovaatiotoimintaan keskittynyt, kansainvälisen tason osaamiskeskittymä, joka tarjoaa vetovoimaisen sijainti- ja kehittämisympäristön yrityksille. 6 3

Painoalamme ovat muotoilu, ympäristö ja hyvinvointipalvelujen kehittäminen Tehtävä Lahden ammattikorkeakoulun tehtävänä on tuottaa ennakoivasti ja tuloksellisesti korkeakoulutettuja asiantuntijoita ja aitoja osaajia työelämään sekä uudistaa alueen osaamista. Profiloituminen Profiilimme ovat integroiva pedagogiikka, käytäntölähtöinen innovaatiotoiminta ja opiskelijayrittäjyys. Painoalat Muotoilu, ympäristö ja hyvinvointipalvelujen kehittäminen alueen elinkeinostrategian mukaisesti. 8 LAMK profiilit ja painoalat Käytäntölähtöinen innovaatiotoiminta Muotoilu Integroiva pedagogiikka Opiskelijayrittäjyys Hyvinvointipalvelujen kehittäminen Ympäristö 4

9 Avoin, käytäntölähtöinen innovaatiotoiminta profiilina LAMKissa avoin, käytäntölähtöinen innovaatiotoiminta, joka on valittu myös alueen toimintamalliksi, pohjautuu käytäntöorientaatioon ja aidoissa tilanteissa tapahtuvaan ongelmanratkaisuun. Eri alojen osallistujat tuottavat yhdessä soveltavaa tietoa ja uutta monialaista osaamista. Toimintamalli antaa tilaa oppimiselle, oivalluksille, intuitiolle sekä ongelmanratkaisulle. Toiminta perustuu opiskelijoiden ja opettajien aktiiviseen osallistumiseen työ- ja elinkeinoelämän kehittämis- ja projektitehtäviin, joissa yhdistetään teoria ja käytäntö. Innovaatioosaamisen lisääntyminen on osa opiskelijan asiantuntijuuden kehittymistä. Innovaatiotoiminnan tavoite on syntyneiden ideoiden tunnistaminen, arviointi ja jalostaminen markkinoille tai julkiselle sektorille. 10 Opiskelijayrittäjyyden profiili Opiskelijayrittäjyyttä edistetään LAMKissa vahvistamalla opiskelijoiden yrittäjämäisen ajattelun ja toimintatavan kehittymistä kaikissa koulutusvastuissa. Yritys- ja tuoteideoiden jalostaminen markkinoille, tiivis yhteistyö työelämän kanssa sekä organisaatiorajat ylittävä yhteistoiminta vahvistavat yrittäjyyttä. Oppiminen on yrittäjämäistä, monikulttuurista ja monialaista. Innovaatiotoiminnan ja rohkeiden pedagogisten ratkaisujen tavoitteina ovat yrittäjämäinen työote ja uuden yritystoiminnan käynnistäminen. Opiskelija oppii tuotteistamaan omaa osaamistaan. Yrittäjyys on arvostettu työllistymisen muoto. LAMKista valmistuva kykenee yhdessä muiden toimijoiden kanssa kehittämään kaupallistettavaa ja yhteiskunnallisesti hyödyttävää osaamista. 5

Lahden ammattikorkeakoulu lukuina Opiskelijamäärät aloittain 2013 Sosiaali- ja terveysala 1104 Liiketalous ja luonnontieteet 1278 Tekniikka ja liikenne 1190 Vuodesta 2013 alkaen ei ole enää uusien opiskelijoiden sisäänottoa matkailuun, kuvataiteeseen ja musiikkiin / OKM-päätös 2012 Kulttuuriala 906 Matkailu 336 Opiskelijamäärä 4 814 (tutkintoon johtava koulutus, läsnä olevat) Tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta 8 000 000 TKI-toiminnan laajuus (menot) 7 000 000 6927839 6454587 6838134 6 000 000 5729164 5 000 000 4640863 4 000 000 3590672 3 000 000 2 000 000 1 000 000 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Henkilötyövuodet 78,9 75,4 Toiminnan laajuus, milj. euroa 6,9 6,5 6,8 Julkaisujen määrä, 143 242 217 josta taiteellisen toiminnan julkaisuja 85 90 80 6

Nykyaikaisen opiskelun mahdollistaja Lahden ammattikorkeakoulun opiskelijat suorittavat suuren määrän opintojaan T&Khankkeissa (8n op/opiskelija 2013). Oppimiskeskus Fellmannia mahdollistaa monipuoliset oppimis-, tutkimus- ja kehityspalvelut. www.fellmannia.fi Ytimessä Niemen kampus Kaikki LAMK:n alat muuttavat Niemeen. Vuonna 2014 Niemessä sijaitsevat ympäristöteknologian opetus ja Liiketalouden ala. Tavoitteena on, että koko LAMK toimii Niemessä vuoteen 2018 mennessä. Alueelle kehitetään uudenlainen käytäntölähtöinen innovaatio- ja oppimisympäristö. LAMKin tulevaisuus Niemen kampuksella mahdollistaa uudet/uudistetut, modernit tilat ja monipuolisen opetusteknologian. Yhtenäinen kampus vahvistaa LAMKia monialaisena yhteisönä. Tavoitteena on luoda LAMK:lle parempi brändi ja tehdä Lahdesta vetovoimainen opiskelijakaupunki asiaankuuluvalla kulttuurilla. Yhteistyö LAMKin eri alojen, Helsingin yliopiston, Aaltoyliopiston ja Lappeenrannan teknillisen yliopiston kanssa tiivistyy. Kampuksella toimivat yritykset vahvistavat opiskelijoiden tehokasta vuorovaikutusta työelämän kanssa. Kampus on palveluympäristö 7

Tehokkuutta ja vastuullisuutta tilankäyttöä tiivistämällä Tavoitellaan monitoimijaista yhteiskäyttökampusta Ammattikorkeakoulun tilojen vähentäminen n. 40 % nykyisestä n. 24 000 m2 (42 000m2), edellytyksenä yhteiskäyttöisyys Vastuullisuus käyttöastetta nostamalla Kampus puhtaan teknologian demonstraatioalustana Synergiaa yhdessä toimimisesta Yksi kampus - yhtenäisyys ja monialaisuus LAMKin sisällä Synergiahyödyt ja yhteiskäyttöisyys Tavoitellaan vahvaa monitoimijaisuutta, jossa yhteistyön hyödyt näkyvät sekä tilallisesti että toiminnallisesti Kampusyritykset oppimisympäristöinä Erityistilat jaettuna resursseina (yritykset, kehittämisorganisaatiot ja korkeakoulut) Edellytyksenä toimintamallien ja pedagogiikan uudistaminen Toimintakulttuurin muutos Visiona: Painoalarajat ylittävä monialainen, kansainvälinen TKI-toiminta on vuonna 2020 leimallista Niemen innovaatiokeskittymässä, jossa ammattikorkeakoulu, alueen yliopistotoimijat ja yritykset ovat tiiviissä ja toiminnallisessa vuorovaikutuksessa. 8

HYPE Opiskelijoidemme ja alumniemme yrityksiä Tmi Jari Tikka Goldpro Neodesign AB-Tilipalvelu Mainostoimisto Ilme Tilintarkastus Sainio Ky Kontakti verkko Suomi Cocoon Design ph kolme PC-APU CeCo Dusty Aurifaber Misudesign Benedicte Pixel Design Imager Koti ja kuusi Ipanema Bros Kurrekoti Miljöödesign Fusion Mediapalvelu W3D iam design Neovica Design Element Länkelin Motion 11 plastteam Tavast Miljöö Ad Priori K- Market Mallas Muotoilu -toimisto Kaisa K Kettu Productions Pienryhmäkoti Omppu 9