Cowie H., Dawn J New perspectives on bullying. Berkshire (UK): Open University Press.

Samankaltaiset tiedostot
Europass Curriculum Vitae

kouluttaja, Suomen Punainen Risti 11/00-12/05 - Vertaissovitteluprojekti, koululaisten sovittelu menetelmän suunnittelu, kehittäminen ja koulutukset

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student

Sovittelu koulujen hyvinvoinnin rakentajana

A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks

Vaakamalli sosiaalisen hyvinvoinnin johtamisen välineenä. KT Päivi Hamarus Kehittämis- ja strategiayksikkö Keski-Suomen ELY-keskus

Tulevaisuuden muistelo. Mitä taitoja (muita kuin tiedollisia) toivoisit oppilaillasi / lapsillasi olevan kun he pääsevät koulusta?

Sulautuva sosiaalityö

European Certificate for Quality in Internationalisation. Mafi Saarilammi Korkeakoulujen arviointineuvosto

Kutsu Professuuriesitelmä Savonlinnan kampus

Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista

Sulkevat ja avaavat suhteet

The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm

Vaativa erityinen tuki ja sen kehittämistarpeet - TUTKIMUS. Elina Kontu Dosentti Helsingin yliopisto

Digitalisuus sosiaalityössä Miksi, mitä, milloin?

päätöksellä ja tuli kansainvälisesti voimaan Maailman laajimmin ratifioitu ihmisoikeussopimus -193

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

KUOPION KANSALAISOPISTO Kuopio Community College Welcome - Tervetuloa!

ECORoad-hanke kestävää kehitystä edistämässä. Seppo Saloranta KT, ECORoad projektin koordinaattori

Eeva-Liisa Markkanen

Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Diaari Luokka AP RP 3 CB41 HealthAccess / Access to Distant Markets in Health and Wellness Nähtävänäolo Tallinn Science Park Tehnopol

Innostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta?

Tehostettu kisällioppiminen tietojenkäsittelytieteen ja matematiikan opetuksessa yliopistossa Thomas Vikberg

TYÖYHTEISÖ- SOVITTELIJAVALMENNUS

Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland

Lapsikin osaa sovitella. MINKÄLAISTA OPPIMISTA KOULUJEN RESTORATIIVINEN TOIMINTA TUOTTAA? Artikkeli tutkimuksen tuloksista.

LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE

Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena

Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta

Suomalaisten korkeakoulujen osallistuminen EU-Canada-ohjelmaan: Hankkeet (EU-CANADA cooperation in higher education and vocational training)

Last%update:%September%19,%2015% Publications%follow%the%classification%of%the%Finnish%Ministry%of%Education%and%Culture%in%2010%

Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa

MILLAISESTA NÄKÖKULMASTA AISTITIEDON KÄSITTELYN HÄIRIÖITÄ JA NIIDEN APUKEINOJA TARKASTELLAAN?

APA-tyyli. Petri Nokelainen

Case työpaja: Botnia. TM21 Sidosryhmät ja moraalinen vastuu Pia Lotila

Taloussosiaalityö ja toimintamahdollisuuksien näkökulma - Uusia ideoita sosiaalityön kehittämiseen? Katri Viitasalo VTL, yliopistonopettaja

Opettajan pedagoginen ajattelu

Lapsikin osaa sovitella. MINKÄLAISTA OPPIMISTA KOULUJEN RESTORATIIVINEN TOIMINTA TUOTTAA?

Trialoginen oppiminen: Miten edistää kohteellista, yhteisöllistä työskentelyä oppimisessa?

Innovative teaching practices

Perustietoa hankkeesta

Kohti ehjempää aikuisuutta osallistavan kasvatuksen keinoin? Kulttuuri- ja sukupuolisensitiivisyys osallistavassa kasvatuksessa

Tieto- ja viestintätekniikka kemian opetuksessa FL Johannes Pernaa Kemian opettajankoulutusyksikkö Kemian laitos

Koulutusvienti - Suomen uusi aluevaltaus? Jan-Markus Holm, Toimitusjohtaja, FT

Suomen sovittelufoorumi ry.

Sovittelun käyttöalueet Suomessa

Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ

Reflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren

OSALLISUUS VARHAISKASVATUKSESSA: KERTOEN RAKENNETTU TOIMIEN TOTEUTETTU

Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa

Suomen sovittelufoorumi ry Sovittelu koulussa

punainen lanka - Kehitysjohtaja Mcompetence Oy markokesti.com Työhyvinvoinnin kohtaamispaikka Sykettätyöhön.

Englannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa

elearning Trends and Case Examples from Finland IT in Education and HRM- Conference Ms. Piia Liikka

LEADERSHIP IS NOT ABOUT COMPETITION. FOR US IT MEANS BEING OPEN AND SEIZING OPPORTUNITIES.

Haastavat tilanteet koulussa: miten voimme tukea opettajia?

Sovittelu oppilaitoksissa

Tuloksia ja kokemuksia / results and experiences

KEHO MUISTAA MIKSI LIIKKUMALLA OPPII. Anita Ahlstrand

"Konfliktit eivät välttämättä ole jotakin kauheaa. Ne voidaan myös nähdä arvona, resurssina, jota ei tulisi heittää pois. (Nils Christie 1983)

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita

Ekososiaalisen sosiaalityön mahdollisuus? Kestävä hyvinvointi ja eriarvoisuus , Tieteiden talo

RAKENNETAAN SOVINTOA LASTEN JA NUORTEN RIKOS- JA RIITA- ASIOIDEN SOVITTELU-SEMINAARI

1. Koskinen S, Koskenniemi J, Leino-Kilpi H & Suhonen R Ikääntyneiden osallisuus palveluiden kehittämisessä. Pro terveys 41 (2),

Miksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät Maarit Rossi

895 M ,26%*

OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015

OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding

Sitoutumista ja yhteistyötä

This is a self-archived version of an original article. This version may differ from the original in pagination and typographic details.

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta

Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE

Osallisuuden askeleet. FT Anu Gretschel & FT Tomi Kiilakoski Nuorisotutkimusverkosto Liikkuva koulu/helsinki

Vuoropuhelu huomioi kaikkien osapuolten erilaiset asemat suhteessa soviteltavaan asiaan.

Luottamusta rakentamassa kotoutumiskentällä. Johanna Leinonen ja Elina Turjanmaa Kaikilla on oikeus kotiseutuun -seminaari, 13.4.

REFRESH EDUCATION! BETTER QUALITY AND EQUAL RESULTS IN BASIC EDUCATION

Liite opintojohtosääntöön (päivitetty vastaamaan voimassa olevaa lainsäädäntöä ja yliopiston hallituksen päätöksiä)

ECORoad. Improving education for sustainable development through development of school culture. Seppo Saloranta Hönttämäen koulu/ Koordinaattori

Aalto-yliopiston laatujärjestelmä ja auditointi. Aalto-yliopisto Inkeri Ruuska, Head of Planning & Management Support

Benchmarking Controlled Trial - a novel concept covering all observational effectiveness studies

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen

HENKILÖTUNNUS: KOKONAISTULOS: / 45 pistettä

Tutkintorakenteet: Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunta Kieli- ja viestintäopinnot

Restora(iviset ja sovi-elevat oppimisyhteisöt

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa

Trialogisen oppimisen suunnitteluperiaatteet

Matti Sarvimäki. July /2009 Senior Researcher Government Institute for Economic Research, Helsinki

CIMO Osallisuus-työpaja

Tampere Kouluttaja Ulla Sara-aho

Suomea toisena kielenä oppivat lapset, vuorovaikutus ja kielitaito

Faculty of Agriculture and Forestry. Forestry

Teknologian pedagoginen käyttö eilen, tänään ja huomenna

Kielitietoisuuden merkitys koulutuskeskustelussa. Jenni Alisaari & Heli Vigren OKL Turku

Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa

Varhaista kieltenopetusta kaikille kuntatason selvitys

FROM VISION TO CRITERIA: PLANNING SUSTAINABLE TOURISM DESTINATIONS Case Ylläs Lapland

Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa

Lähellä kaupungissa. Web-based learning environment relating to urban and geography studies

Transkriptio:

Kirjallisuusluettelo Chapman T., Gellin M., Anderson M. 2015. Protecting Rights, Restoring Respect and Strengthening Relationships: A European model for Restorative Justice with Children and Young People. Vol II. Brussels: OIJJ / ECJJ http://www.ejjc.org/eumodel Chapman T., Gellin M., Anderson M. 2015. Toolkit for Professionals: Implementing a European Model for Restorative Justice with Children and Young People. Vol III. Brussels: OIJJ / ECJJ http://www.ejjc.org/eumodel Christie N. 1983. Piinan rajat. Alkuperäisestä teoksesta Limits to Pain suomentanut Vuokko Jarva. Oikeussosiologian julkaisuja n:o 4. Helsinki: Helsingin yliopiston monistuspalvelut. Painatusjaos. Christy L. 2006. Dilemmas and possibilities in mediation programmes for 12-15 years old youngsters. Tiivistelmä luennosta julkaisussa Restorative justice and beyond an agenda for Europe: Fourth conference of the European Forum for Restorative Justice, Barcelona 15-17 June 2006. (www.euforumrj.org) Costello B, Wachtel J, Wachtel T. 2010. Restorative Circles in schools. Building Community and Enhancing Learning. Pennsylvania (USA): International Institute for Restorative Practices (IIRP). Cowie H., Dawn J. 2008. New perspectives on bullying. Berkshire (UK): Open University Press. Ellonen N. 2008. Kasvuyhteisö nuoren turvana. Sosiaalisen pääoman yhteys nuorten masentuneisuuteen ja rikekäyttäytymiseen. Painettu väitöskirja. Tampereen yliopiston sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos. Tampere: Tampereen yliopisto. Elonheimo, H. 2002. Restoratiivinen oikeus korjaa rikoksen aiheuttamat vahingot. Artikkeli lehdessä Haaste- lehti. Asiantuntevasti rikoksentorjunnasta ja kriminaali- politiikasta, 3/2002. s. 28-29. Porvoo, Uusimaa. Elonheimo H. 2010. Nuorisorikollisuuden esiintyvyys, taustatekijät ja sovittelu. Väitöskirja. Turun yliopiston julkaisuja, Sarja C osa 299. Turku: Turun yliopisto. Ervasti K., Nylund A. 2014. Konfliktinratkaisu ja sovittelu. Edita 2014. European Best Practices of Restorative Justice in the Criminal Procedure 2010. Ministry of Justice and Law Hungary. Budapest. European Commission Directorate- General Justice, Freedom and Security from the Prevention of and Fight Against Crime Programme 2007. Dewey J. 1957. Koulu ja yhteiskunta. Englanninkielisestä alkuteoksesta The School and Society (1915) suomentanut Kalevi Kajava. Helsinki: Otava. Gellin M. 2007. Sovittelulla riidoista ratkaisuihin. Oppilaiden osallisuus voimavarana työrauhaa turvattaessa. Artikkeli teoksessa Gretschel A. & Kiilakoski T. (toim.) Lasten ja nuorten kunta. Helsinki: Nuorisotutkimusseura ja tekijät, 56-70. Gellin M. 2008, 16-21. Vertaissovittelu on aidon osallisuuden ja sosiaalisen eheytymisen menetelmä. Artikkeli lehdessä Ratkes 1/2008. Helsinki: Ratkes ry. 1

Gellin M. 2009, 7-8. The results of peer mediation surveys in Finland. Artikkeli julkaisussa European Forum for Restorative Justice. Newsletter, Aprill 2009, vol. 10, iss. 1. Belgium: European Forum for Restorative Justice. Gellin M. 2010. Koulussa sopu sijaa antaa vertaissovittelun tuloksia. Artikkeli teoksessa Poikela E. (toim.) Sovittelu. Ristiriitojen kohtaamisesta konfliktien hallintaan. Jyväskylä, PSkustannus, s. 69-89. Gellin M. 2011. Sovittelu koulussa. Jyväskylä, PS-kustannus. Gellin M. et al. 2012. Lasten ja nuorten asema hyvinvointipalveluissa. Luku teoksessa: Gretschel A. ja Kiilakoski T. (toim.) 2012. Demokratiaoppitunti. Lasten ja nuorten kunta 2010- luvun alussa. Julkaisuja 118. Nuorisotutkimusverkosto. Helsinki: Nuorisotutkimusseura, s. 149 176. Gellin M. et al. 2012. Lapset ja nuoret subjektina koulujärjestelmässä. Luku teoksessa: Gretschel A. ja Kiilakoski T. (toim.) 2012. Demokratiaoppitunti. Lasten ja nuorten kunta 2010-luvun alussa. Julkaisuja 118. Nuorisotutkimusverkosto. Helsinki: Nuorisotutkimusseura, s. 95 147. Gellin M. 2012. Mediation in schools. Article in the russian magazine Mediation and Law, 2012, vol 24, iss. 2, 56-69. (translated from English to Russian by editor). Artikkelin jatko-osa seuraavassa numerossa 3. Gellin M. 2012. Restoratiivisuus sovittelun lähtökohtana. Luku teoksessa: Rustanius M. ja Joensuu T. (toim.) 2012. Sopua! Näkökulmia naapuruussovitteluun. Helsinki: Suomen Pakolaisapu, s. 83-90. Guidelines of the Committee of Ministers of the Council of Europe on child-friendly justice 2011. The Council of Europe programme Building a Europe for and with children. Strasbourgh: Council of Europe Publishing. (www.coe.int/children) Hamarus P. 2006. Koulukiusaaminen ilmiönä. Yläkoulun oppilaiden kokemuksia kiusaamisesta. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteellinen tiedekunta. Väitöskirja. Hareide D. 2005. Konfliktmedling. Lund: Studentlitteratur. Hill J., Wright G. 2006. Reforming the criminal justice system trough social healing. Tiivistelmä luennosta julkaisussa Restorative justice and beyond an agenda for Europe: Fourth conference of the European Forum for Restorative Justice, Barcelona 15-17 June 2006. Hopkins B. (toim.) 2016. Restorative theory in practice. Insights into what works and why. London: Jessica Kingsley Publishers. Hopkins B, Gellin M. 2016. Restorative Approaches in Educational Settings. Artikkeli julkaisussa Minori guistizia. Rivista interdiscilinare di studi guiridici, psicologici, pedagogici e sociali sulla relazione fra minorenni e guistizia, nro. 1 / 2016. Milano: FrancoAngeli. Hopkins B. 2006. Implementing a restorative approach to behaviour and relationship management in schools the narrated experiences of educationalists. University of Reading, UK. Faculty of Economic and Social Sciences. Institute of Education. Thesis of the degree of Doctor of Philosophy. 2

Hopkins B. 2006. Just schools. A Whole school approach to restorative justice. Second impression. London: Jessica Kingsley Publishers. Hopkins B. 2011. The Restorative Classroom. Using Restorative Approaches to Foster Effective Learning. London: Optimus Education. Häkli J., Kallio K.P., Korkiamäki R. (toim.) Myönteinen tunnistaminen. Nuorisotutkimusseuran julkaisuja 171. Helsinki: Nuorisotutkimusseura. Improving School Climate: Findings from Schools Implementing Restorative Practices 2009. Pennsylvania: IIRP Graduate School. Luettavissa: http://www.iirp.org/iirpwebsites/web/uploads/article_pdfs/92115_iirp-improving- School-Climate.pdf. (Viitattu 14.1.2010) Isaacs W. 1999. Dialogi ja yhdessä ajattelemisen taito. (suom. käännös M. Tillman, 2001). Jyväskylä. Gummerus. Jacome Vité Séverine 2012. The social reintegration of young offenders as a key factor to prevent recidivism. The Prevention and Fight against Crime Programme. IJJO Green Paper on Child-Friendly Justice. European Council for Juvenile Justice, NGO Section. Brussels: International Juvenile Justice Observatory. Johnson D.W, Johnson R.T. 2001. Yhdessä oppiminen. Artikkeli teoksessa Sahlberg P. ja Sharan S. (toim.) 2001. Yhteistoiminnallisen oppimisen käsikirja (alkup. teos Handbook of Cooperative Learning 1994). Helsinki: WSOY, 101-118. Johnson D.W., Johnson F.P. 2009. Joining together. Group theory and group skills. 10. Painos. (Alkup. 1975). New Jersey, USA; Pearson Education. Kiilakoski T. 2009. Parempihan se on sovitella ku että ei sovitella. Vertaissovittelu, konfliktit ja koulukulttuuri. Vertaissovittelun ulkopuolinen arviointiraportti. Nuorisotutkimusverkosto. Verkkojulkaisuja 30, 2009. Helsinki: Nuorisotutkimusseura. Kinnunen A. 2010. Resolving Conflicts in Schools in Finland. Artikkeli EUCPN raportissa European Best Practices of Restorative Justice in the Criminal Proce- dure, Conference Publication 2010. Ministry of Justice & Law Hungary, Work programme of the European Crime Prevention Network. s. 67-71. Kouluhyvinvointityöryhmän muistio 2005. Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2005:27. Opetusministeriö: Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto. Kurki, L. 2002. Persoona ja yhteisö. Personalistinen sosiaalipedagogiikka. SoPhi 68, Jyväskylän yliopisto, Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos. Jyväskylä. Lagström H et al. (toim.) 2010. Lasten ja nuorten tutkimuksen etiikka. Helsinki: Nuorisotutkimusseura. Lehtinen E., Kuusinen J., Vauras M. 2007. Kasvatuspsykologia. Helsinki: WSOY Oppimateriaalit. Lind E. 2001. Medkompis medling och konflikthantering i skolan. Jönköping: Brain Books. 3

Marklund L. 2007. Skolmedling i teori och praktik. Licentiate`s Dissertation at Uppsala University, Department of Law. Uppsala. Marklund L. 2011. Ett brott två processer. Medling vid brott och unga lagöverträdare I staffprocessen. Väitöskirja. Uppsala: Uppsala Universitet. Mirsky L. 2008. Transforming School Culture with Restorative Practices. Teoksessa Watchel T, Mirsky L. 2008. Safer Saner Schools. Restorative Practices in Education. Pennsylvania (USA): International Institute for Restorative Practices (IIRP), s. 31-55. Mirsky L. 2009. Hull, UK: Toward a Restorative City. Elektroninen julkaisu E-Forum, January 12, 2009, saatavilla www-muodossa: http://www.iirp.org/pdf/hull09.pdf. (Viitattu 5.12.2010). Morrison A., McIntyre D. 1971. Opettajat ja Opetus (suom. Kurkela Ahti alkup. teoksesta Teachers and Teaching 1969). Helsinki: Weiling & Göös. Naylor P., Cowie H. 1999, 467-479. The effectiveness of peer support systems in challenging school bullying: the perspectives and experiences of teachers and pupils. Artikkeli lehdessä Journal of Adolescence 22/1999. Pehrman T. 2005. Sovittelu luottamuksen ja sosiaalisen pääoman lähteenä. Mitä ja miten rikoksen tai riidan osapuolet voivat oppia? Artikkeli teoksessa Poikela E. (toim.) Oppiminen ja sosiaalinen pääoma. Tampere, Tampereen yliopistopaino. Pehrman T. 2009. Työyhteisötutkimuksen (TYSO) ja kehityshankkeen loppuraportti. Osallistava toimintatutkimus fasilitatiivisen sovitteluprosessin oppimisvaikutuksista ja soveltuvuudesta työyhteisön konfliktien hallintaan ja ennaltaehkäisyyn. Suomen sovittelufoorumi ry / Lapin yliopisto. Pehrman T. 2010. Konfliktien synty ja sovittelu työyhteisöissä. Teoksessa Poikela E. (toim.) 2010. Sovittelu. Ristiriitojen kohtaamisesta konfliktien hallintaan. Jyväskylä: PS-kustannus, s. 135-155. Pehrman T. 2011. Paremmin puhumalla. Restoratiivinen sovittelu työyhteisössä. Väitöskirja. Acta Universitatis Lapponiensis 212. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Pirttinen S. 2007. Oppilaiden osallisuus ja vaikuttamismahdollisuudet. Teoksessa Rimpelä M., Rigoff A-M., Kuusela J., Peltonen H. (toim.) Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen kouluissa perusraportti kyselystä 7.-9- vuosiluokkien kouluille. Helsinki: Opetushallitus, Stakes, 49-55. Poikela E. 2009. Oppimisen design. Julkaisussa S. Ruohonen & L. Mäkelä-Marttinen (toim.) Kohti oppimisen ekosysteemiä. Kymenlaakson ammattikorkeakoulujen julkaisuja. Sarja A. Nro 24. Jyväskylä: Kopijyvä Oy, 10-17. Poikela E. (toim.) 2010. Sovittelu. Ristiriitojen kohtaamisesta konfliktien hallintaan. Jyväskylä: PS-kustannus. Rimpelä M., Rigoff A-M., Kuusela J., Peltonen H. 2007 (toim.). Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen kouluissa perusraportti kyselystä 7.-9- vuosiluokkien kouluille. Helsinki: Opetushallitus, Stakes ja tekijät. 4

Skinnari S. 2008. Elämänkoulu. Oppimaan oppimisesta kasvamaan kasvamiseen. Jyväskylä: PS-kustannus Suomen maabrändityöryhmän loppuraportti 2008. Saatavilla: http://www.tehtavasuomelle.fi. (Viitattu 5.12.2010) Vesikansa S. 2007. Demokratiaperiaatteen soveltaminen lasten ja nuorten kanssa toimittaessa. Artikkeli luettavissa: www.kommentti.fi Watchel T, Mirsky L. 2008. Safer Saner Schools. Restorative Practices in Education. Pennsylvania (USA): International Institute for Restorative Practices (IIRP). Watchel T, O Connel T, Wachtel B. 2010. Restorative Justice Conferencing. Real Justice & The Conferencing Handbook. Pennsylvania (USA): International Institute for Restorative Practices (IIRP). Zehr H. 2002. The little book of Restorative Justice. Intercourse, PA: Good Books. Zehr, H. 2015. Changing Lenses.Restorative Justice for Our Times. Twenty-fifth anniversary edition. Harrisonburg: Herald Press. Nettilähteitä: International Juvenile Justice Observatory, www.oijj.org European Council for Juvenile Justice, www.ejjc.org European Forum for Restorative Justice, www.euforum.org European Mediation Network Initiative, www.mediationeurope.net Crisis Management Initiative, www.cmi.fi Suomen sovittelufoorumi, www.sovittelu.com. Vertaissovittelun kotisivu, www.sovittelu.com/vertaissovittelu 5