Työväenmuseo Werstaan vapaaehtoistyöntekijöistä muodostunut Tako-työryhmä haluaa antaa opetuksiaan vihjeiksi dokumentin tekoon ja suunnitteluun.



Samankaltaiset tiedostot
Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Suomen Ekonomien hallitukseen Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi

Lasten toiminnan dokumentointi varhaiskasvatuksessa. Mikko Mäkelä Maisteriharjoittelija VKK-Metro

Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa

Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen

HALOO huomaako kukaan? seminaari Kehrä II Monitoimijainen yhteistyö perheen, lastensuojelun ja yhteiskumppanin kanssa Tiina Muukkonen

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

KEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI. Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

Lyhyen videotyöpajan ohjelma (90 min)

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin?

Sisältö. Luottamusmiesvalinnat perustuvat työnantaja- ja työntekijäliiton välisiin sopimuksiin, jotka ovat osa kunkin alan työehtosopimusta.

Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi Satu Myller ja Nina Juhava

Yhteenveto ennakkotehtävästä. LARK6-hankkeen workshop

Tilavierailusapluuna maatalousalan opiskelijoille. Tilakäynnin suunnittelu ja sopiminen Dokumentointiohjeet Vinkkejä käytettäviin ohjelmiin

OMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.

Co-creative Entrepreneurship Education for All Aalto Students

Keskeiset teemat Kysymysten laatiminen vertaisarviointikäynnille ja kysymys- ja haastattelutekniikat Johdatus aiheeseen ennakkotehtävän pohjalta

Epooqin perusominaisuudet

Tutustu kameraasi käyttöohjeen avulla, syksy2011 osa 2

Urheiluseuran viestintä

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Dynaamiset valokuvat osaksi AV-esitystä. Kameraseura ry AV-ilta Esittelijänä Jan Fröjdman

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Palopaikan valokuvaaminen ja dokumentointi

Ksenos Prime Käyttäjän opas

Onks tääl tämmöstäki ollu?

HAASTATTELUKYSYMYKSIÄ

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Täydellinen osoite: Siviilisääty: naimaton avio/avoliitossa eronnut. Puolison tilanne: työssä työtön kotona opiskelemassa

Miten teet vaikutuksen työnantajaan? Sanna Kurvinen Osuuskauppa Arina

TYÖHAASTATTELU- OPAS

2. luento. CS-C2110 Ohjelmointistudio 1: mediaohjelmointi Syksy 2016 [Studio 1] Antti Tolppanen, Sanna Suoranta, Lauri Savioja

Haloo - Kuuleeko kukaan? Innostu viestinnästä!

Tapani Ahola. Lyhytterapiainstituutti Oy

KÄYTÖSSÄOLEVAT DOKUMENTOINTI MENETELMÄT VALOKUVATAAN

HALLINTAA KAAOKSEEN - Suunnitelmallinen työskentely ja dialogi verkostossa

Miksi ei? Mieti (ja kirjoita paperille)paras kuulemasi (TEKO-)syy miksi ei joku kuulu liittoon.

OSAII. Miten toteutan pedagogista dokumentointia? Videoluento 2. Lapsen ja huoltajien tasot

Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana

Videoista voimaa! Parempia videoita mobiilisti. Jonne Hirvonen.

PIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU

Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma (Hensu) Ja täydentävä aineisto näyttötutkinnoissa

Työhyvinvointi- ja työsuojeluyhteistyön haasteita

Videoita käytetään viestintävälineinä jatkuvasti enemmän. Tavallisen tekstin ja kuvan sijaan opiskelijat katsovat mieluummin videoita, ja muun muassa

TYÖHAASTATTELIJANA ONNISTUMINEN I Risto Kökkö Kevätkarkelot 2012

PERUSTIETOLOMAKE Tuo täytetty lomake mukanasi haastatteluun

Jamk Innovointipäivät

Onks tääl tämmöstäki ollu?

Kaari-työhyvinvointikysely - esimiehen opas

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

Just duunit. Kevät 2015

Videotuotantojen kilpailutuksen käsikirja. MASSIVE Helsinki / TrueStory

Valppaat vanhemmat. Valppaat vanhemmat

Auditointiajot, Vaasa

OSAII. Miten toteutan pedagogista. dokumentointia? Videoluento 3. Lapsiryhmän toiminnan taso

Tutkimuksen alkuasetelmat

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kylät videolle - Voimaannuttava kuva - elävä kylä! - Joonatan Stenwall / kyläaktivaattori Varsinais-Suomen Kylät ry Masku

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Kuvaviestintä. yksi kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa. Tiedottaja Jenni Tiainen Kimpsu-koulutus

Työelämän monet polut ja erilaiset taidot. Ammatit tutuiksi yläkoululaisille. Yhteistyössä

Ilo ja oppiminen näkyviksi! Pedagoginen dokumentointi työmenetelmänä

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

1) Ymmärrä - ja tule asiantuntijaksi askel askeleelta

S Ihminen ja tietoliikennetekniikka. Syksy 2005, laskari 2

TK2 arviointi Kuntoutuja- ja henkilöstönäkökulma Tutkimuksen tiedonkeruun kulku

1) Käytä valmiita kommunikointikuvastojen sanastoja ja tulosta ne kaksin kappalein. Laminoi ja leikkaa esimerkiksi muistipelikorteiksi

Tietoinen (kirjallinen) lupa

lehtipajaan! Opettajan aineisto

Sähköisen projektikansion dokumentointi Innon levyasemalle \\kapa10\inno

Koulutapahtuma. Ampumaurheilun tietoisku koululaisille. Pohjois-Hämeen Ampujat

Tervetuloa työelämään!

S Ihminen ja tietoliikennetekniikka. Syksy 2005, laskari 1

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

OHJE. Tässä ohjeessa on annettu vinkkejä siihen, Miten ammattiosaamisen näytön voi kuvata

ASKELMERKKIÄ TULOKSELLISEEN HANKEVIESTINTÄÄN

SIKATILOJEN TYÖNANTAJAOSAAMINEN

Hukkahaavit ja Kaizen. Mitä Hukkahaavi ja Kaizen on? Susanna Mantere Välinehuoltotyönohjaaja

Opintopolkujen visualisoinnin toimintamalli

POWER TO YOUR NEXT STEP Tartu jokaiseen tilaisuuteen

Fokusryhmäkeskustelut perheystävällisyyden arvioinnin ja kehittämisen menetelmänä

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E

Mediataidot Anna Berg

Esimerkkikysymyksiä: Tulitko pyörällä kouluun? Syötkö lähes päivittäin koulussa välipalan? Käytkö päivittäin välitunnilla ulkona?

Peruslomake 1 JÄRJESTÖJEN PALVELUOHJAUKSEN PERUSLOMAKE. TAUSTATIEDOT (Kysymykset 1. 5.) VOIMAVARAISTAVAT KYSYMYKSET (Kysymykset

Ilo ja oppiminen näkyviksi

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

S Ihminen ja tietoliikennetekniikka

SVM osallistuu Museoviraston vetämään hankkeeseen valokuvaaineistojen

Sastamalan koulutuskuntayhtymän etätyöohje

18. TET työelämään tutustuminen

Uusi varhaiskasvatuslaki mikä muuttuu tietosuojan ja salassapidon osalta?

julkaiseminen verkossa

Transkriptio:

TEE OMA DOKUMENTTISI Työväenmuseo Werstaan vapaaehtoistyöntekijöistä muodostunut Tako-työryhmä haluaa antaa opetuksiaan vihjeiksi dokumentin tekoon ja suunnitteluun. Museoiden tehtävänä on nykyään myös nykyajan ilmiöiden tallennus tulevia sukupolvia varten. Työväenmuseo Werstasta kiinnostaa erityisesti nykypäivän työelämän tallentaminen. Esimerkiksi työn tekeminen, tuotantoprosessi, työsuojelu ja ammattiyhdistystoiminta voivat olla dokumentoinnin kohteina. Rohkean museon idean toteuttajana Werstas on kiinnostunut myös muista yhteiskunnallisista liikkeistä ja niiden nykyisestä todellisuudesta. TYÖRYHMÄN KOKEMUKSISTA SYNTYNYT MALLI 1. Työryhmä Kerää 2-4 hengen dokumentoinnista kiinnostuneiden henkilöiden ryhmä. Kiinnostus/asiantuntemus aiheeseen ja välineiden käyttökokemukset ovat tärkeitä. Jokaiselta työpaikalta löytyy varmasti valokuvaamisen ja videokuvaamisen harrastajia. Kysele rohkeasti ihmisiä mukaan. Nykyaikaiset digikamerat ja älypuhelimet tuottavat riittävän tasoisen kuvan. 2. Käsikirjoitus tai työsuunnitelma Kannattaa miettiä tarkasti, mitä ja miksi halutaan dokumentoida. Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty. Rajatut ja pienetkin aiheet voivat olla kiinnostavia: yhden työn kuvaaminen, työpäivä, ilmapiiri; muutos tai ongelmallinen asia työpaikalla, neuvottelutilanne, työsuojelutapahtuma, hyvä tyyppi, esim. luottamusmies, ammattimies, pomo. Museokäytön lisäksi kannattaa miettiä kohderyhmää, jolle dokumenttia esitetään (työpaikan työntekijät, työnantajan

edustajat, liiton edustajat, erilaiset asiantuntijat jne.) ja miten se jaetaan (esim. esittämällä työpaikalla tai jakamalla netissä). 3. Luvat työnantajalta ja haastateltavilta Jos dokumentissa kuvataan työpaikan tiloja tai esim. työn tekemistä koneella pitää työnantajan edustajalta saada siihen lupa. Tässä yhteydessä kannattaa kiertää kuvattavat kohteet, suunnitella dokumentoinnin kulku ja laatia sen jälkeen toteutuksen käsikirjoitus. Pidä mielessäsi, mikä on olennaista dokumentille. Museon olisi hyvä saada talteen videolle, sanelimelle tai paperille kohteiden perustiedot: rakennus, koneet, laitteet, ihmisten nimet ja työprosessit. Sovitaan dokumentoinnin mahdolliset rajoitukset, kuten yrityssalaisuudet tai muut dokumentin ulkopuolelle jätettävät asiat. Kannattaa sopia, kuka tiedottaa etukäteen henkilökunnalle, mistä on kysymys ja milloin dokumentointi tapahtuu. Tavoitteena on luonnollisesti minimoida häiriöt työpaikalla. Ihmisten kuvaamiseen ja haastattelemiseen pitää saada suostumus jokaiselta erikseen. Liitteenä on yksinkertainen Werstaan malli suostumuksen antamiseen ja aineiston jatkokäyttöön. Sitä kannattaa käyttää sellaisenaan. 4. Kuvaus Etukäteen kannattaa varmistaa, että laitteet toimivat ja niitä osataan käyttää. Aina on järkevää harjoitella kuvaamista tai haastattelua omassa porukassa ja arvioida tuloksia ennen tallentamista. Pitää sopia selvästi, kuka tekee mitäkin eri tilanteissa.

Tallennustilanteessa toimitaan ripeästi sovitun työnjaon mukaan. Vältä juttelua, häiritseviä ääniä ja liikkeitä nauhoitusten aikana. Ja pysy poissa kuvaajien edestä. Tiloja, koneita ja työprosesseja kuvattaessa kannattaa samalla ottaa talteen videolle, sanelimelle tai lomakkeelle asiantuntevan henkilön kertomus kohteesta ja mikä kohteessa on olennaista. Valokuvia kannattaa ottaa aika paljon, koska niiden karsinta on helppoa. Lähikuvia ja kauempaa otettuja vaihtelevasti. Kasvokuvat otetaan riittävän läheltä. Vältä hätiköintiä: odota, että kuva ehtii tarkentua! Jos olet epävarma kuvan onnistumisesta, niin ota uusi kuva. Videoi kohteita sekä mahdollisimman laajasta kulmasta että läheltä. Yleiskuvat tiloista ja esim. ihmisistä työtilanteissa ovat kiinnostavia. Lähikuvat yksityiskohdista ja henkilöistä ovat myös tärkeitä. Vältä zoomauksia. Jos käytät niitä, tee se riittävän hitaasti. Sulje kamera, kun vaihdat kuvauskohtaa. Lattiakuvat eivät ole kiinnostavia. Kameran liike vaaka- tai pystysuoraan kannattaa tehdä rauhallisella liikkeellä. Kameran jalusta parantaa valokuvien ja videoinnin laatua. Vältä tarpeetonta videomateriaalin tekemistä. Sen karsinta ei ole yhtä helppoa kuin valokuvien. 5. Haastattelut 5.1 Haastateltavien valinta Aihe tai idea määrää sen, keitä haastatellaan. Ei kannata laajentaa haastateltavien määrää turhan suureksi, ellei aihe siihen pakota. Kaikille työntekijöille kohdistettu gallup-tyyppinen kysely voi olla tälläinen. Silloin kysymyksiä pitää olla vain muutama. Eri näkökulmien löytäminen on kuitenkin tärkeää. Esimerkiksi vain ay-aktiivien haastattelut eivät tuo tavallisten työntekijöiden ääntä riittävästi esiin. Uudet ja

nuoret työntekijät saattavat tuoda esille aivan uusia ja aitoja tuntoja. Ei kannata aristella myöskään isojen johtajien ja ulkopuolisten asiantuntijoiden kuulemista. 5.2 Haastattelupaikka Tärkeää on valita mahdollisimman meluton haastattelupaikka ja huolehtia riittävästä valaistuksesta. Joskus on parempi siirtyä meluisalta työpaikalta ihan muualle. Vähänkin pidemmät haastattelut tehdään mukavasti istuen. 5.3. Haastattelukysymykset Kysymykset pitää miettiä etukäteen; samoin on sovittava työnjako, jos useampi haastattelee. Kysymykset kannattaa ryhmitellä aihepiireittäin eli teemoittain, ja niiden painoarvoa kannattaa arvioida etukäteen. Myös syventäviä kysymyksiä kannattaa miettiä etukäteen. (Liitteenä Tako -ryhmän käyttämiä kysymyksiä. Niitä saa vapaasti käyttää ja kehitellä omaan tarpeeseen sopiviksi.) 5.4 Ennen kameroiden käynnistämistä Kerro haastateltavalle, mihin haastattelu liittyy, mitä asioita käsitellään ja mihin aineistoa käytetään. Suostumus (liite) materiaalin käyttöön kannattaa pyytää tässä vaiheessa. (Joskus haastattelu kannattaa tehdä vaikka ilman kirjallista suostumusta. Tekijäryhmä voi saada siitä arvokasta tietoa, ja haastateltava voi myöhemmin antaa suostumuksensa.) Nimi, työssäoloaika ja muut perustiedot kannattaa kysellä ennen kameroiden käynnistämistä, ettei haastattelun alkuun tule poliisikuulustelun henkeä. Haastateltavalta kannattaa usein kysyä aihepiirin esittelyn

jälkeen, mitä vielä kannattaisi kysyä tai mistä hän vielä haluaisi kertoa. 5.5 Haastattelun aikana Luottamuksellinen ilmapiiri on pääsääntöisesti edellytys onnistuneelle haastattelulle. Yleensä haastateltavalta saa hyviä vastauksia alkukankeuksien jälkeen, kun tunnelma on avoin ja toista kunnioittava. Anna haastateltavan rönsyillä ainakin mielenkiintoisissa asioissa. Tee lisäkysymyksiä: mitä, miten, miksi, kerro tarkemmin. Älä painosta tai syyllistä ja ohita aiheet, jotka eivät innosta tai kiinnosta haastateltavaa. Älä väittele, puolustaudu tai jankkaa. Älä vastaa haastateltavan puolesta. Haastattelun lopulla voi vielä uudelleen kysyä, onko haastateltavalla vielä jotain sanottavaa. Jotkut ihmiset alkavat puhua aidoista tunnoistaan vasta, kun kamera on suljettu. Kirjoita puheet muistiin tai kysy, voidaanko kamera panna uudelleen käyntiin. Haastattelun loputtua muista kiittää haastateltua arvokkaista tiedoista ja kysy tuntemuksia. Häneltä voidaan kysyä myös mahdollisten muiden haastateltavien nimiä tai uusia aihepiiriin liittyviä näkökulmia. Tekijöiden kannattaa jokaisen haastattelun jälkeen arvioida onnistumista ja miettiä, miten jatkossa toimitaan paremmin. Jatkohaastattelu voi olla järkevä, jos käy ilmi, että haastateltavalla on vielä tärkeää kerrottavaa tai joitakin asioita ei ehditty käsitellä. Haastattelija voi myös pyytää haastateltavaa tutkimaan tai selvittämään joitakin tärkeitä asioita.

5.6. Vain ääninauhalle haastattelu Kun haastattelu tehdään vain ääninauhoitteena niin kerro ensin nauhalle missä ja milloin nauhoitus tehdään, keitä on paikalla ja missä roolissa sekä pyydä haastateltavan esittelemään itsensä. 6. Materiaalien tallentaminen Kaikki materiaalit: videot ja valokuvat, mutta myös paperit, leikkeet, muistiinpanot ja suunnitelmat kannattaa järjestää hyvään säilytyspaikkaan. Valokuvat ja videot tallentuvat kortilta tai muistitikulta tietokoneessa automaattisesti omiin kansioihinsa (Kuvat, Videot). Tarkka nimeäminen helpottaa niiden löytämistä. Ota ainakin kaksi varmuuskopiota videomateriaalista eri paikkoihin. 7. Materiaalin käsittely Käsittele materiaali välittömästi, kun asiat ovat vielä tuoreessa muistissa. Materiaalista voidaan tehdä myös esim. tarina. Erilaisia leikkaus- eli editointiohjelmia löytyy osoitteesta www.digivideo.fi. Perusperiaatteena näissä ohjelmissa on yleensä se, että tapahtumia videoleikkeitä, valokuvia, haastatteluja sijoitetaan (aikajanalle) haluttuun järjestykseen. Silloin aineistosta käytetään vain osaa. Tässä vaiheessa voidaan vielä kuvata tärkeitä puuttuvia osia ja lisähaastatteluja. 8. Materiaalin toimittaminen Werstaalle Sekä raakamateriaalin että lopputuotteiden toimittaminen Työväenmuseo Werstaalle ratkaistaan tapauskohtaisesti. Ota rohkeasti yhteyttä: teemu.ahola@tyovaenmuseo.fi., myös ongelmatilanteissa.

9. Lisätietoja Nykydokumentoinnin maailmaan pääset kiinni Museokeskus Vapriikin tekemästä Nykydokumentoinnin ABCohjeesta. Se löytyy tällä nimellä netistä. Keski-Suomen museon nykydokumentointiopas löytyy osoitteesta: www.jyvaskyla.fi/keskisuomenmuseo/nykydokumentointi AINA KANNATTAA ALOITTAA JA TYÖ TEKIJÄÄNSÄ OPETTAA