Koulun työsuunnitelma Iitin kunta Koulutuspalvelut Lukuvuosi 2012-2013 Tillolan koulu Vuosiluokat 1-6 1 1 Työsuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja työsuunnitelman käsittely Perusopetusasetus (20.11.1998/852) 9 Opetuksen järjestäjän tulee laatia lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuva suunnitelma, jossa määrätään opetuksen yleisestä järjestämisestä, opetustunneista ja opetuksen yhteydessä järjestettävästä muusta toiminnasta sekä työajoista, koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta, sekä muista tarpeellisista opetuksen järjestämiseen liittyvistä asioista. Opetuksen järjestäjän tulee ennalta ilmoittaa oppilaille ja näiden huoltajille keskeisistä 1 momentissa tarkoitetuista asioista. Kunnan hallintosääntö Koulutuslautakunta hyväksyy lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuvan suunnitelman, jossa määrätään perusopetusasetuksen 9 :ssä ja lukioasetuksen 3 :n 2 momentissa säädetyistä asioista. Tästä suunnitelmasta käytetään nimitystä Koulun työsuunnitelma. Rehtori laatii lukuvuosittain yhdessä koulun opettajien kanssa opetussuunnitelmaan perustuvan koulun työsuunnitelman ja huolehtii siitä, että oppilaille, opiskelijoille ja opiskelijoiksi pyrkiville sekä heidän huoltajilleen ilmoitetaan keskeisistä työsuunnitelmaan otettavista asioista. Lisäksi rehtori kutsuu oppilaiden tai opiskelijoiden huoltajat neuvottelemaan koulun työsuunnitelmaan otettavista asioista ja arvioimaan työsuunnitelmassa asetettujen tavoitteiden toteutumista. Työsuunnitelman käsittely vanhempainkokouksessa: Syksy: 3.9. Kevät: 27.5. Työsuunnitelman käsittely koulutuslautakunnassa: Syksy: Kevät: 2 Koulun toimintakulttuuri, oppimisympäristö ja työtavat (Koulun toiminta-ajatus) Tillolan kyläkoulu pyrkii kehittämään oppilaiden kansalaiskuntoisuutta kasvattamalla heistä itsetunnoltaan terveitä, terveet elämäntavat omaksuvia, ja muut ihmiset ja ympäristön vastuullisesti huomioon ottavia lapsia ja nuoria. Koulu huomioi oppilaiden erilaisuuden antaessaan elämässä tarpeellisia taitoja ja tietoja. 3 Toiminta-ajatuksesta johdetut lukuvuoden työn tavoitteet Syksyllä koulun alkaessa asetetaan kolmesta neljään keskeistä tavoitetta lukuvuoden kasvatus- ja opetustyötä varten. Samalla esitetään se miten tavoite on tarkoitus saavuttaa. Asetettujen tavoitteiden toteutumista arvioidaan keväällä. Opetuksen järjestäjän asettama yhteinen tavoite ja arviointikohde: Oppilashuollon moniammatillisen yhteistyön kehittäminen oppilaan kasvun ja kehityksen tukemiseksi. Toimet tavoitteen saavuttamiseksi: Oppilashuoltotyön sisältöjen ja muotojen vakiinnuttaminen arjessa toimivaksi käytännöksi. - riittävästi yhteistä aikaa ohr-työhön - prosessien joustavoittaminen oppilaiden auttamiseksi Arvio tavoitteen toteutumisesta: Ohr on kokoontunut 6 kertaa lukuvuoden aikana. Ryhmä on saatu tarpeen ilmettyä kohtuullisessa ajassa kokoon. Tavoite 2: Rauhallisempi koulutyön arki Toimet tavoitteen saavuttamiseksi: Työrauhan parantaminen ja oppilaiden keskinäisen riitaisuuden vähentäminen. - työrauhaa edistävät työtavat - koululaisen perustaitojen korostaminen - oppilaille vastuuta riitojen selvittämiseen vertaissovittelun keinoin - yhteistyö kotien kanssa Arvio tavoitteen toteutumisesta: Lukuvuosi on ollut levoton: - työrauhaongelmia on ollut paljon
- oppilaiden keskinäinen sopuisuus on rakoillut - oppilaat ovat opetelleet ratkomaan erimielisyyksiään keskinäisin palaverein - yhteistyö kotien kanssa on tarvittaessa ollut hyvin tiivistä 2 Tavoite 3: Innostavampi koulutyö Toimet tavoitteen saavuttamiseksi: Sähköisten oppimisympäristöjen tehokkaampi käyttö Oppilaskerhotoiminta Arvio tavoitteen toteutumisesta: - Olemme lisänneet sähköisten aineistojen käyttöä opetuksessa, mutta materiaalit ovat vielä tässä vaiheessa enemmän opettajajohtoisia kuin oppilaskeskeisiä. Koko lukuvuoden ajan Kristiina Palmumaa on torstaisin pitänyt oppilaskerho tou hutupaa. INTO-projekti aloitti luovan ilmaisun oppilaskerhon kevättalvella. - Työrauhaongelmat ovat rajoittaneet mahdollisuuksia käyttää motivoivia työtapoja. 4 Työn yleiset järjestelyt ja opetusryhmien muodostamisen periaatteet 4.1 Yhteistoiminta: (kodin ja koulun yhteistyösuunnitelma ja koulun tapahtumakalenteri, koulun ulkopuolella tapahtuva työskentely, yhteistoiminta muiden tahojen kanssa) 1) Syysretki Hiidenvuorelle ja Verlaan 29.8. 2) Työsuunnitelmakokous ja kisailua 3.9. 3) Nuorisomessut Ravilinnassa 7.9. 4) Koululaisten yleisurheilukisat 18. 9 Ravilinnassa. 5) Kuudesluokkalaisten kalastusretki Vuolenkoskelle 27.9. 6) Koululaisten suunnistuskisat 7) Ruskaretki vk. 42. 8) Sisäliikuntajaksot Ravilinnan liikuntahallissa. 9) Luistelujakso Ravilinnan tekojäällä. 10) Joulumyyjäiset mahdollisesti. 11) Joulujuhla 18.12. 12) Uimahallikäynnit talvella. 13) Työsuunnitelmakokous toukokuussa. 14) Opintoretki 1 työpäivä lähimaakunnassa. 15) Luokkakohtaiset vanhempainillat/henkilökohtaiset palaverit harkinnan mukaan. 16) Kaikille huoltajille avoin vanhempainyhdistystoiminta 1-6 ja 8-11) Toteutuivat suunnitellusti. 7) Emme käyneet ruskaretkellä. 12) Uinnit Korian uimahallissa huhtikuussa. 13) Työsuunnitelmakokous 27.5. 14) Opintoretki Helsinkiin 29.5. 15) -10.4. vanhempainilta uudistuvasta opetusteknologiasta - henkilökohtaisia palavereita tarjottiin ja pidettiin huoltajien harkinnan ja tarpeen mukaan 16) Kaikille huoltajille avoin vanhempainyhdistystoiminta oli aktiivista - avointen ovien ilta ennen kuntavaaleja - näkyvyyttä tiedotusvälineissä - varainkeruuta joulumyyjäisissä, sukkamyynnillä ja kesäkahvilavuorolla - avointen ovien pihatapahtuma 13.3. - koulun verkkosivuja päivitettiin ahkerasti 17) Lasketteluretki Uuperiin 19.2. 18) 1.-4. lk:n nukketeatteriretki Ravilinnaan 24.4. 19) SRK:n järjestämä tapahtumapäivä koululla 22.5.
3 4.2 Opetuksen erityiset järjestelyt: (mahdolliset painotukset, kielikylpy, vieraskielinen opetus, eheyttäminen, esiopetuksen järjestelyt, valinnaisaineiden opetus) Opetusryhmä 1-2 luokat: Tuula Kemppainen/Jenni Aro - Yksi jakotunti oppiainetta vaihdellen. - 2. lk:n englannin kielen opiskelu alkaa kevätlukukaudella muiden aineiden yhteyteen integroituna. Opetusjärjestelyt toteutuivat suunnitellusti. Opetusryhmä 3-4: Jenni Aro/Kari Valtonen/Tuula Kemppainen - Kaksi jakotuntia englannin kielessä. Opetusryhmä 5-6: Kari Valtonen/Jenni Aro/Tuula Kemppainen - Kaksi jakotuntia; äidinkielessä, matematiikassa ja englannin kielessä. Erityisopetus 1-6: Jenni Aro Tekstiilikäsityön opetus 3-6: Liisa Laiho. 4.3 Oppilaan tukijärjestelmät (erityisopetus, tukiopetus, kerhotyö, terveydenhoito, kuljetusta odottavat oppilaat, iltapäivätoiminta, oppilaiden avustaminen, kouluruokailu) 1) Tukiopetukseen on varattu kehystä puoli vuosiviikkotuntia. Lisäksi tukiopetukseen voidaan tarvittaessa käyttää joustavasti jakotunteja. 2) Laaja-alaiselle erityisopetukselle on varattu tiistaiaamuun kaksi tuntia ja joustavin opetusjärjestelyin perjantaisin yksi tunti. 3) Erityisopetuksen muodot, ryhmät, jaksotus ja määrä muotoutuvat joustavasti tarpeen mukaan. 4) Perusopetusryhmät joustavat tarvittaessa lukuvuoden aikana. 5) Kerhoja pyritään järjestämään hankerahoituksella. 6) Koulussa ei järjestetä iltapäivätoimintaa. 7) Kuljetusoppilaat valvotaan ennen koulun alkua kuljetusten saavuttua ja koulun päätyttyä kuljetusten lähtöön asti. 8) Koululla on koko lukuvuoden ajan käytössään 2 koulunkäynnin ohjaajaa, joiden työnkuvaan sisältyvät diabetesoppilaiden hoitotoimet. 1-3) Yleistä, tehostettua ja erityistä tukea on annettu joustavasti ja monimuotoisesti. Tuen tarve on ollut laajaa. 5) Hankerahoilla on toiminut kaksi kerhoa. 4 ja 6-8) Toiminta ollut suunnitelman mukaista. 4.4 Muut kehittämissuunnitelmat (kansainvälinen toiminta, työyhteisön kehittämistoiminta ja arviointi) Kehityskeskustelut käydään syyslukukauden alkaessa ja kevätlukukauden päättyessä. Kehityskeskusteluissa pyritään sopimaan menettelyt, joilla opettaja toteuttaa koulun työsuunnitelmaa käytännön työn tasolla. Kehityskeskustelut opettajien kanssa on pidetty syyslukukauden alussa. Opettaja ja oppilaiden huoltajat voivat kuljettaa tarvittaessa oppilaita omalla autollaan koulun työsuunnitelmassa sovittuihin ja muihin koulun toimintaan liittyviin oman koulun ulkopuolella järjestettävään opetukseen tai muihin tapahtumiin. Tähän tarvitaan oppilaan huoltajan kirjallinen lupa. Suositeltavampi tapa on tilata kuljetukset joukkoliikenneluvan tai taksiluvan omaavilta ammattilaisilta. 4.5 Oppilaskuntatoiminta : Koulussa toimii oppilaskunta, johon kuuluvat kaikki koulun oppilaat. Oppilaskuntatoimintaan osallistuminen antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden osallistua Koulun yhteisten asioiden hoitamiseen. Oppilaskunnan tehtävänä on suunnitella ja edistää oppilaiden toimintaa ja koulutyötä. Koulun oppilaskunnan asioiden valmistelusta ja toimeenpanosta huolehtii Oppilaskunnan hallitus on pitänyt 7 kokousta. Heidän aloitteestaan on pidetty toiveruokapäivä ja piirustuskilpailu. Hallitus on ollut
oppilaskunnan hallitus, johon jokainen luokka on valinnut kaksi edustajaa, mieluiten yhden tyttö- ja yhden poikaoppilaan. Oppilaskunnan ja sen hallituksen työskentelyä opastaa opettajien keskuudesta nimetty oppilaskunnan ohjaaja, joka toimii yhteyshenkilönä opettajakuntaan päin. Oppilaskuntatoiminta järjestetään rehtorin ohjauksessa. aktiivinen keskustelija. Rehtori on ohjannut oppilaskuntatoimintaa. 4 5 Koulun työaika Lukuvuoden työaika Päivittäinen työaika Arvio työajan toimivuudesta syyslukukausi alkaa 14.8. Päivänavaus 8.20 / 9.20 Työaika on ollut toimiva. syysloma 22.10.-28.10. 1. tunti 8.20-9.05 syyslukukausi päättyy 21.12.2012 2. tunti 9.20-10.05 22.12.2012- joululoma 01.01.2013 3. tunti 10.05-10.50 kevätlukukausi alkaa 2.1.2012. 4. tunti 11.35-12.20 talviloma 25.02.-03.03. 5. tunti 12.35-13.20 kevätlukukausi päättyy 01.06.2013 6. tunti 13.35-14.20 vapaapäivät 7.12.2012 Työjärjestyksistä päättää luokan opettaja 6 Oppilasmäärä vuosiluokittain 20. päivänä syyskuuta Vuosiluokka 1.lk 2.lk 3.lk 4.lk 5.lk 6.lk yhteensä Tytöt 2 1 3 1 0 4 11 Pojat 3 7 3 6 6 3 28 Yhteensä 5 8 6 7 6 7 39 Ortodoksiseen kirkkokuntaan kuuluvat oppilaat 0 Muuhun kuin ev.lut. tai ort. kirkkokuntaan kuuluvat oppilaat 1 1 2 Uskonnonopetuksesta vapautetut uskontokuntiin kuulumattomat oppilaat 0 7 Koulun tuntijako - oppilaiden vähimmäistyömäärä vuosiluokittain Oppiaineet Luokat 1. 2. yht. 3. 4. yht 5. yht 6 yht. Äidinkieli ja kirjallisuus 7 7 14 5 5 4 14 4 Englanti 2 2 2 2 8 Matematiikka 3 3 6 4 4 4 12 4 Ympäristöoppi 2 2 3 3 10 Biologia ja maantieto 2 2 3 Fysiikka ja kemia 1 1 2 Uskonto/Elämänkatsomustieto 1 1 1 1 2 6 2 Historia ja Yhteiskuntaoppi 2 2 3 Taide- ja taitoaineet Musiikki 1 1 2 2 4 2 2 Kuvataide 1 1 2 2 4 2 2 Käsityö 2 2 2 2 4 2 2 Liikunta 3 3 3 3 8 3 3 Lisätunti (oppiaine) 1 Koulun tunnit 20 20 24 24 26 26 140 Tunteja vähintään 19 19 23 23 25/26 25/26 135 Vapaaehtoinen Saksa 2 2 2 tuntijaon toimivuudesta: Tuntijako on säilynyt vuosikaudet samana. Tarvetta painotuksen muutoksiin ei ole ollut. Lisätunti järjestetään koulun valitsemassa oppiaineessa
5 8 Selvitys koulun käytössä olevien opetustuntien sijoittamisesta opettajille Opettaja Opetusvelvollisuus Kehystunnit*) Tuntien jakautuminen viikonpäiville Opettajien työmäärän arviointi ma ti ke to pe Työmäärä on toteutunut suunnitellusti. Tuula Kemppainen 1.-2. lk 24 (23) 27 5 5 6 6 5 Jenni Aro 3.-4. lk 22 (21) 27 5 6 6 5 5 Kari Valtonen 5.-6. lk 24 (21) 27+0,5 6 6 6 5 4 Liisa Laiho 2 Varaus av. 0,5 ja to. 0,5 Lukuvuoden aikana sijoitettavaksi jätetty tuntimäärä kirjastotunti ja yksi musiikkiesitysten 1 *) jos opettajalla on 25 luokkatuntia, yksi Yhteensä (koulun käytössä oleva tuntikehys) 84 hoitotunti merkitään sarakkeeseen 25+2 Työsuunnitemaan teknisesti kuuluvia koulun tietostrategiaa, järjestyssääntöjä ja pelastussuunnitelmaa säilytetään koulussa työsuunnitelman kanssa samassa paikassa. Peruskoulun kuljetusoppilaiden valvonta ja ohjaus järjestetään kunnallisen työmarkkinalaitoksen 26.6.2009 toteamien periaatteiden mukaisesti. Rehtori ratkaisee sen miten valvonta ja ohjaus koulussa järjestetään.