Näyttötutkintojen henkilökohtaistaminen ja arviointi Logistiikan koulutuksen kehittämispäivät 24.-25.3.2010
Henkilökohtaistamista ohjaavat säädökset ja ohjeet 1/2 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, muut. 1013/2005, 8 ) Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta. Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (635/1998, 43a ) Rahoitus suoraan tutkintotilaisuuksiin tuleville, jos näyttötutkinnon järjestäjältä ei ole koulutuksen järjestämislupaa Asetus opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (806/1998, 25 ) Rahoitus suoraan tutkintotilaisuuksiin tulevia varten, jos näyttötutkinnon järjestäjällä on koulutuksen järjestämislupa Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta (621/1999, erit. 24 ) Opetushallituksen henkilökohtaistamismääräys (43/011/2006)
Henkilökohtaistamista ohjaavat säädökset ja ohjeet 2/2 Näyttötutkinto-opas 2007 Näyttötutkintojen järjestämissopimus ja näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja Tutkintotoimikuntien ohjeet ja linjaukset Aipal-palautejärjestelmä
Henkilökohtaistamisen periaatteet Henkilökohtaistamisen päävastuu on koulutuksen järjestäjällä Koulutuksen järjestäjän yhteistyö näyttötutkinnon järjestäjän, tutkinnon tai koulutuksen hankkijan, työpaikkojen edustajien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa yhteistyön ajoitus Dokumentointi henkilökohtaistamista koskeva asiakirja päivittäminen tutkinnon suorittamisen edetessä Otettava huomioon erilainen kieli- ja kulttuuritausta ja muista syistä johtuvat erityistarpeet (mm. luki- ja kirjoitushäiriöt Koulutuksen järjestäjän on kerättävä palautetta henkilökohtaistamisesta ja kehitettävä sitä
Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen (1) Lähtökohtien tarkastelu Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Työkokemus ja koulutus Harrastukset ja muilla tavoilla hankittu osaaminen Todistukset erillispätevyyksien suorittamisesta Työantajan tai työssä oppimispaikan edustajan lausunto Erilaiset testit ja työnäytteet Kielitaito, yhteiskunta- ja työelämäosaaminen www.osaan.fi ohjelman käyttö tutkinnon suorittajan itsearvioinnin eri vaiheissa Muut menetelmät
Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen (2) Johtopäätökset Tutkinnon suorittajalle soveltuva tutkinto ja koulutusmuoto Mitä osoitettua osaamista voidaan ehdottaa tunnustettavaksi? Ohjaus suoraan tutkinnon suorittamiseen Ohjaus tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamiseen Ohjaus- ja tukitoimien tarpeen arviointi Kieli- ja kulttuuritaustaan liittyvät kysymykset Johtopäätösten dokumentointi Johtopäätösten vaikutus tutkinnon suorittamisprosessissa
Tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistaminen Missä, milloin ja miten ammattitaito osoitetaan? Kuka arvioi / ketkä arvioivat tutkintosuorituksia? Ammattitaito osoitetaan käytännön työtehtävissä, jota voidaan tarvittaessa täydentää muilla menetelmillä Tutkintosuorituksia täydentävät dokumentit, esim. työsuunnitelma ja työtehtävien aikana syntyvät asiakirjat Suunnitelman hyväksyminen ja päivittäminen Suunnitelma syntyy tutkinnon osittain, ei yhdellä kerralla Tutkinnon perusteet: ammattitaidon osoittamistavat
Tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta ja tutkinnon perusteet eivät sisällä velvoitetta näyttötutkintoon tai sen osaan valmistavan koulutuksen järjestäjälle laatia ja hyväksyä opetussuunnitelma Riippuu koulutuksen hankkijasta Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti Koulutus ja tutkintotilaisuudet on jäsenneltävä tutkinnon osien mukaisesti Näyttötutkintoon valmistavan koulutukseen osallistuville tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto
Tutkintosuoritusten arviointi näyttötutkinnoissa
Arvioinnin perusteet ammatillisissa perustutkinnoissa (perusteet, luku 3) Kolmikantaisuus: työnantaja, työntekijä, opettaja (ja itsenäinen ammatinharjoittaja) Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa Jokainen tutkinnon osa arvioitava erikseen Arvioija(t) / kolmikantainen arvioijaryhmä / tutkintotoimikunta työnjako Arvioinnin tulee kattaa kaikki tutkinnon perusteissa määritellyt arvioinnin kohteet Arvioinnin kriteerit määrittelevät hyväksyttävän suorituksen laadullisen ja määrällisen tason
Arvioinnin perusteet ammatillisissa perustutkinnoissa (perusteet, luku 3) Ammattitaito osoitetaan pääsääntöisesti todellisissa työtehtävissä Lisäksi ohjeita siitä, miten tutkintosuorituksia voidaan tarvittaessa täydentää, jotta kattavuus varmistetaan Arvioinnissa käytetään monipuolisia, ensisijaisesti laadullisia menetelmiä Ala- ja tutkintokohtaiset erityispiirteet Aiemmin osoitetun ja luotettavasti dokumentoidun osaamisen arviointi- ja päätöksentekoprosessi
Arvioinnin perusteet ammatillisissa perustutkinnoissa (perusteet, luku 3) Arviointiaineiston kerääminen ja arvioinnin dokumentointi Tutkinnon suorittaja saa tietoonsa arvioinnin perusteet Mahdollisuus itsearviointiin (Arviointikeskustelu, arviointiesityksen tekeminen) > näyttötutkinnon järjestäjä laatii tutkinnon osan suorittamisesta arviointipöytäkirjan, jonka arvioijat allekirjoittavat Tutkinnon suorittajalle annettava palaute Tutkintotoimikunta päättää lopullisesti arvioinnista
Mitä tietoja tarvitaan ammattitaidon arviointiin? Tutkinnon perusteet Tutkinnon muodostuminen (valinnaisuus) Tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit Ammattitaidon osoittamistavat Henkilökohtaistaminen Miten valtakunnallisia tutkinnon perusteita sovelletaan työpaikoilla tutkinnon suorittamisessa? Miten, missä, milloin ammattitaito osoitetaan ja kuka arvioi ammattitaidon? Arviointilomakkeet
Kuka arvioi ammattitaidon? 1. Työnantajan, työntekijän ja opettajien edustajat 2. Itsenäinen ammatinharjoittaja, jos on alalle tyypillistä 3. (Yrittäjän ammattitutkinnossa ja yritysjohtamisessa kolmikanta määritelty eri tavalla) Pääsääntö: samalta työpaikalta kuin tutkinnon suorittaja Arvioijien kriteerit määritelty ja sovittu tutkintotoimikunnan kanssa - esteellisyys huomioitava (Hallintolaki ja muu esteellisyys) Arvioijien perehdyttäminen (järjestämissopimus) Salassapitovelvollisuus
Miten ammattitaito arvioidaan? Henkilökohtaistamisessa sovitun aikataulun ja arvioijien työnjaon mukaisesti arvioija / arvioijat havainnoivat tutkinnon suorittajan käytännön työtehtäviä ja arvioivat ammattitaitoa Pääsääntö: tärkeimmät työvaiheet arvioidaan, jatkuvan arvioinnin periaatetta ei ole Tutkinnon perusteet (tutkinnon osat) on laadittu työprosessien mukaisesti Työtehtävien aikana syntyvien asiakirjojen arviointi (esim. työsuunnitelma)
Täydentävät arviointimenetelmät jos ammattitaitoa ei voida arvioida kattavasti ja luotettavasti käytännön työtehtävissä, henkilökohtaistamisessa sovitaan muista ammattitaidon osoittamistavoista ja arviointimenetelmistä, esim. tutkinnon perusteissa mainitut erillispätevyydet haastattelu esim. työn perustana olevan tiedon hallinnasta Sovittava järjestämissuunnitelmassa itsearvioinnin merkitys
Miten arviointiprosessi etenee? Pääsääntö: ammattitaito osoitetaan ja arvioidaan tutkinnon osittain 1. Käytännön työtehtävien (ja tutkinnon suorittajan tutkintoprosessin aikana tuottamien dokumenttien) arviointi 2. Kun kaikki henkilökohtaistamisessa sovitut tutkintosuoritukset on tehty ja arvioitu järjestetään arviointikeskustelu. Arviointikeskusteluun osallistuu kolmikannan edustajien lisäksi tutkinnon suorittaja 3. Arviointikeskusteluun osallistuu vähintään yksi henkilö, jolla on näyttötutkintomestarin koulutusohjelma (15 ov tai 25 op) suoritettuna)
Arviointikeskustelun kulku 1 Tutkinnon suorittaja esittelee arviointiaineistonsa Tutkinnon suorittaja tekee itsearviointinsa Kolmikannan edustajat ja tutkinnon suorittaja keskustelevat tutkinnon suorittaja osoittamasta ammattitaidosta suhteessa tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin Kolmikannan edustajat tekevät tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä varmistuakseen ammattitaitovaatimusten täyttämisestä
Arviointikeskustelun kulku 2 Keskustelun päätyttyä kolmikanta keskustelee keskenään tutkinnon suorittajan osoittamasta ammattitaidosta Kolmikanta päättää, esittääkö se tutkintotoimikunnalle tutkinnon osan suoritusta hyväksyttäväksi vai hylättäväksi Tekee kirjallisen esityksen perusteluineen Kolmikanta päivää ja allekirjoittaa esityksensä Tutkinnon suorittajalle tieto kolmikannan esityksestä
Arviointilomakkeet Käytännön työtehtävien arviointi Tutkinnon osan arviointiesitys Koko tutkinnon suorittaminen Arviointitietojen toimittaminen tutkintotoimikunnalle arviointipäätöksen tekemistä varten Tutkintotoimikunnan ohjeet Tutkintotodistus tai todistus tutkinnon osan/osien suorittamisesta (Oph:n määräys 41/011/2009)