Nykytilan arviointi oppilaitoksille. Näin se toimii NYKYTILAN ARVIOINTI OPPILAITOKSILLE

Samankaltaiset tiedostot
Liikkuva koulu laajenee Opiskeluyhteisöt mukaan! Johanna Kujala, asiantuntija

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu etenee koulujen toimintakulttuurissa

Liikkuva opiskelu -ohjelma

Liikkuvan koulun johtaminen -rehtorin näkökulma. Antti Blom, Varkaus,

Liikkuva koulu - nykytilan arviointi Lappeenrannassa

Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet

Liikkuva koulu nykytilan arviointi Oulu

Liikkuva koulu laajenee - yhdessä kohti aktiivisia opiskeluyhteisöjä

Iloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä, varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset käytäntöön

Liikkuva koulu laajenee kohti aktiivisempia opiskeluyhteisöjä

Liikkuva koulu tilannekatsaus sekä oppilaan osallisuus. Janne Kulmala, Mittauskoordinaattori

Tervetuloa Liikkuva opiskelu -seminaariin!

Matkalla Liikkuvaksi kouluksi tukea koulujen kehittämistyölle. Liikkuva koulu -seminaari Jukka Karvinen

Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset

Aluehallintoviraston myöntämät valtionavustukset

Laatua liikuntaneuvontaan

Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit

Työkykypassin käyttöönotto Savon ammatti- ja aikuisopistossa

Liikkuva koulu hyvinvoinnin tukena. Antti Blom, Liikkuva koulu ohjelma, OKM

Ajankohtaista Liikkuvasta opiskelusta

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Tunti liikuntaa päivässä. Liikkuva koulu -ohjelma valtakunnalliseksi

Laki ammatillisesta koulutuksesta (HE 39/2017 vp ja 531/2017) 2 Ammatillisten tutkintojen ja ammatillisen koulutuksen tarkoitus

Ilo kasvaa liikkuen. Nina Korhonen, Varhaiskasvattajien seminaari, Salo

Muuttuiko koulujen toimintakulttuuri?

LUPA LIIKKUA! suositukset fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi oppilaitosten arjessa. Toiminnanjohtaja Saija Sippola SAKU ry

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Tunti liikuntaa koulupäivään! Lisää liikettä organisoimalla rehtori Ville Laivamaa

Liikuntatoimen ylitarkastaja Satu Sjöholm/ Länsi- ja Sisä-Suomen Aluehallintovirasto

Arjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN HYVINVOINTISEMINAARI

LIIKKUVA KOULU TUTKIMUSTEN JA SEURANNAN VALOSSA Koulut Liikkumaan Rovaniemi

KORKEAKOULULIIKUNNAN BAROMETRI

Terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Lahti

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Helsinki

Turun Liikkuva koulu. Oppilaiden hyvinvointia ja liikunnallista harrastetoimintaa yli 200 tuntia viikossa

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN HYVINVOINTISEMINAARI

Kuka koulun liikunnallistaa ja miten? Näkemys koululiikunnan ajankohtaisiin kysymyksiin Liikkuva koulu -ohjelman näkökulmasta

Oppilaitosten vastuu- opiskelijahuolto

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Hankkeen tuloksia ajalta

Tampere Ote viranhaltijapäätöksestä 1 (5) Lukiokoulutuksen johtaja, Toisen asteen koulutuspalvelut

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Terveyden edistämisaktiivisuus kunnissa - esimerkkinä toisen asteen oppilaitokset

Henkilöstöliikuntabarometri

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN HYVINVOINTISEMINAARI

1. YMPÄRISTÖASIOIDEN SUUNNITTELU, ORGANISOINTI, ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

PARASTA OHJELMISTA! VALTAKUNNALLISET OHJELMAT LASTEN JA NUORTEN LIIKKUMISEN LISÄÄMISEEN

Liikkuva opiskelu -avustukset lukio- ja ammatillisen koulutuksen järjestäjille lv Liikkuva opiskelu -infotilaisuus 29.1.

OPS-kommentointi. 1. Nimi tai taho: Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola. Vastaajien määrä: 1. Anonyymi. Nimi

Haku lukioiden kehittämisverkostoon

Liikuntatoimen ylitarkastaja Satu Sjöholm/ Länsi- ja Sisä-Suomen Aluehallintovirasto

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi. Erkka Laininen, OKKA-säätiö

Kuraattoripalvelut ja korkeakouluopintojen ohjaajan palvelut

Tampere Ote viranhaltijapäätöksestä 1 (5) Ammatillisen koulutuksen johtaja, Toisen asteen koulutuspalvelut

Opetusministeri Jukka Gustafsson esittää kysymyksen, mitkä ovat konkreettiset toimenpiteet, stepit, tavoitteen saavuttamiseksi?

TEAviisari 2016 Oma kuntani. Esimerkki yhteenveto TEAviisarin liikunnan edistämisen tuloksista

Palveluja tarjotaan opiskelijoille siten, että ne ovat helposti saatavilla. Palvelut järjestetään lain edellyttämässä määräajassa.

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Monialainen yhteistyö Liikkuvassa koulussa MOVE- kiertue 2015 Seinäjoki Kirsti Siekkinen, LIKES

Työpaja: Verkostoituminen Liikkuvissa kouluissa älä tee kaikkea yksin

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Liikkuva amis -ideapaja. SAKU ry

Opiskelijat kuitenkin tietää parhaiten, mistä ne tykkää. Näkökulmia Liikkuva opiskelu -toiminnan käynnistämiseen oppilaitoksessa

Aluehallintoviraston myöntämät valtionavustukset

Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma

KOLIKO Koulun liikuntakoordinaattorit liikettä lisäämässä

Paltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto

Yhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

Lahjakkaiden opiskelijoiden opintopolut

Arviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen

Ammatillisen koulutuksen reformi. Läpäisyohjelman kokemusten hyödyntäminen. Kokous OKM

Sipoon kunnan ja Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymän yhteistoimintasopimus koskien Enterin hallintoa ja toimintaa Hallinto ja tukipalvelut

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI

Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus

Liikkumisen merkitys oppimiselle. Heidi Syväoja, tutkija LIKES-tutkimuskeskus, Jyväskylä

Yhteistyössä on voimaa- Moven hyödyntäminen Kouvolassa

Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:

Liikkuva koulu tiiviisti tutkimuksesta

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Informaatikot - Oulun kaupunginkirjasto

Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Demokratiakasvatusselvityksen tuloksia. Kristina Kaihari opetusneuvos YL

Hyvinvointikertomukset ja -strategiat elämään

Transkriptio:

1 Nykytilan arviointi oppilaitoksille Liikkuva opiskelu lisää liikettä ja opiskelukykyä Nykytilan arviointi oppilaitoksille -työkalu auttaa valitsemaan oikeat kehittämiskohteet. Työkalun avulla arvioidaan, mikä on Liikkuva opiskelu -toiminnan nykytilanne oppilaitoksessanne. Näin se toimii Työkalu on maksuton rekisteröityneille oppilaitoksille. Jos ette ole vielä rekisteröityneet, tehkää se rekisteröitymislomakkeella. Voitte tarkistaa kouluhakemistosta oletteko jo rekisteröityneet. Nykytilan arviointi suositellaan tehtäväksi ryhmätyönä. TALLENTAKAA OPPILAITOKSENNE VASTAUKSET TÄNNE Saatte kahden kuukauden kuluessa visuaalisen yhteenvedon tuloksistanne. Nykytilan arviointia ei kannata jättää lähtötilanteen arvioinniksi. Kun arvioinnin täyttää vaikkapa kerran vuodessa, pystyy seuraamaan toiminnan kehitystä. NYKYTILAN ARVIOINTI OPPILAITOKSILLE TAUSTATIEDOT 1. Koulutusorganisaatio, jota arviointi koskee: Lukio ( ) Ammatillinen oppilaitos ( ) Ammattikorkeakoulu ( ) Yliopisto ( ) Jokin muu, mikä? ( ) 2. Oppilaitoksen nimi: 3. Koulutuksen järjestäjä:

2 4. Mitä arviointi koskee? (vain yksi valitaan) koko oppilaitos ( ) yksikkö, mikä? ( ) linja, mikä? ( ) toimipiste, mikä? ( ) tiedekunta, mikä? ( ) laitos, mikä? ( ) muu, mikä? ( ) 5. Kuinka montaa opiskelijaa arviointi koskee? alle 50 50-100 101-200 201-300 301-500 501-1000 1001-5000 5001-10000 yli 10 000 6. Ketkä ovat osallistuneet arvioinnin tekemiseen? oppilaitoksen ylin johto (esim. rehtori) ( ) oppilaitoksen alempi johto (esim. koulutuspäälliköt) ( ) hallintohenkilö, -t (esim. kanslisti, sihteeri) ( ) opetushenkilöstö (esim. lehtori) ( ) opiskeluhuolto tai -terveydenhuolto ( ) liikunnan vastuuhenkilö ( ) opiskelijajärjestön edustaja ( ) opiskelija ( ) jokin muu, mikä? 7. Yhteyshenkilön nimi:

3 8. Yhteyshenkilön nimike: olen opetushenkilö ( ) olen rehtori olen johtotason henkilö ( ) olen opiskelijajärjestön edustaja ( ) olen opiskelija ( ) olen hankekoordinaattori ( ) olen muuta henkilöstöä ( ) 9. Yhteyshenkilön sähköpostiosoite: 10. TOIMINNAN ORGANISOINTI lainkaan 1 2 3 4 = toteutuu Liikkuva opiskelu -toimintaa koordinoi tiimi tai ryhmä. Liikkuva opiskelu -toiminnalle on vastuuhenkilö. Liikkuva opiskelu -tiimi kokoontuu säännöllisesti. Opiskelijat ovat säännöllisesti mukana toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. Liikkuva opiskelu -toiminta on kirjattu toiminta- tai hyvinvointisuunnitelmaan. Liikkuva opiskelu -toiminnan koordinointiin on osoitettu resursseja. Koko oppilaitoksen tasolla on ryhmä, joka koordinoi Liikkuva opiskelu -toimintaa. Oppilaitoksen johto on sitoutunut Liikkuva opiskelu -toimintaan osoittamalla resursseja ja tukea toiminnalle.

4 11. OPETUS Opetustiloissa on seisomapöytiä tai vaihtoehtoisia lainkaan 1 2 3 4 = toteutuu istumisen tapoja (esim. jumppapallo tai satulatuoli). Opetuksessa vähennetään tai katkaistaan istumista ja staattisia työasentoja. Opetuksessa pidetään liikettä lisääviä taukoja. Opetuksessa käytetään toiminnallisia menetelmiä, jotka vähentävät paikallaan oloa. Opetuksessa hyödynnetään teknologiaa liikkumisen lisäämiseksi. Opiskelu- ja työergonomia on sisällytetty opetukseen ja opintoihin. Osana opintoja voi suorittaa hyvinvointi-, sportti- tai työkykypassin ja/tai valinnaisia liikuntakursseja. Opetus- ja muun henkilöstön omaa liikkumista tuetaan (esim. liikuntapalvelut tai -setelit, työmatkaliikunnan tukeminen). 12. OPPILAITOS Opiskelijoilla on käytettävissä välineitä ja tiloja lainkaan 1 2 3 4 = toteutuu liikkumiseen opiskelupäivän aikana (esim. pingispöydät ja kuntosali). Oppilaitoksen liikuntatilat ovat vapaasti käytettävissä opiskelupäivän aikana.

5 Opiskelijoille on tarjolla liikunnallisia kerhoja tai opiskelijaliikuntaa. Opiskelijat toimivat vertaisliikuttajina (esim. hyvinvointi- tai liikuntatutorit ja kerhojen ohjaajat). Liikkumista hyödynnetään ryhmäytymisen ja yhteisöllisyyden edistämisessä. Oppilaitoksessa on riittävästi pyörätelineitä ja suihkumahdollisuus. Opiskelijoiden on mahdollista saada yksilöllistä ohjausta ja neuvontaa liikkumiseen liittyen. Liikkuva opiskelu -toiminnassa hyödynnetään tapahtumia ja tempauksia. 13. YHTEISTYÖ laink aan 1 2 3 4 = toteutuu Oppilaitoksessa tehdään yhteistyötä Liikkuva opiskelu -toiminnassa (esim. opiskelijoiden kanssa, yli oppiaine- tai hallinnollisten rajojen). Opiskeluhuolto tai -terveydenhuolto osallistuu Liikkuva opiskelu -toimintaan (esim. neuvonta, suunnittelu ja asiantuntijuus). Oppilaitoksen henkilöstöllä on mahdollisuus osallistua Liikkuva opiskelu -toimintaa tukevaan koulutukseen. Oppilaitoksessa tehdään yhteistyötä Liikkuva opiskelu -toiminnassa muiden oppilaitosten kanssa. Oppilaitoksessa tehdään yhteistyötä Liikkuva opiskelu -toiminnassa muiden ulkopuolisten tahojen kanssa (esim. kunta, järjestöt ja yritykset).

6 Vapaa sana (omasta toiminnasta ja palaute)