Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön 25.9.2015: https://oph.etapahtuma.fi/ Ryhmätyö, vuosiluokkakokonaisuus 7-9 Kieli englanti Oppimäärä: A1/A2/B1/B2/ÄKO(ympyröi) Laaja-alainen osaaminen Tavoitteet Sisällöt Arviointi Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa Vuosiluokka 7, L6, L2 (L2,, L5 läpi vuosiluokkien 7-9) T6 T7 Merkitysneuvottelu =? -rohkaisemista puhumaan pareittain - itsestä, lähipiiristä ja itselle tärkeistä asioista kertominen, harjoitellaan mielipiteen ilmaisua (T6) T6 T8 - Pystyy ilmaisemaan ajatuksiaan tutuissa arkipäivän tilanteissa. - Osallistuu viestintään ja osaa pyytää tarvittaessa selvennystä. - Kykenee tunnistamaan erilaisia kielenkäyttötilanteita ja toimimaan niissä kohteliaasti. (Esimerkki, jossa ei eroteltu kielitietoisuutta, kulttuurista moninaisuutta, kielenopiskelutaitoja - lähiympäristö, oma elinpiiri - ystävät, perhe, harrastukset Nuorten elämä Suomessa: jokapäiväiseen elämään liittyviä vuorovaikutustilanteita esim. kertoo itsestään, lähipiiristään, harrastuksistaan - jokapäiväiset arkielämän tilanteet eri viestintäkanavia käyttäen - harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita - Tutustutaan erilaisten vuorovaikutustilanteiden käyttöön. - Harjoitellaan selviytymistä viestintätilanteissa. - Vakiinnutetaan kohteliaiden kielenkäyttötapojen hallintaa, esimerkiksi ruokapöytäkeskustelu. - kielisalkku - arvioinnissa otetaan huomioon jatkuva näyttö (tuntityöskentely, läksyt) kokeet/testit, kirjoitelmat ym. tuotokset - itsearviointi, vertaisarviointi -arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielen osaalueet - oppilailla mahdollisuus vaikuttaa arviointitapoihin (sovitaan yhdessä opettajan kanssa) - 9. luokalla päättöarvioinnin kriteerit
Vuosiluokka 8 L2, L6, L2 tai kielitaitoa: T1 Painotetaan T2, T3, T4, T6, T7,, ) T8 T6, T7 - rohkaisemista puhumaan koko luokalle T6 T8 - Pystyy ilmaisemaan omia mielipiteitään ja perustelemaan ne. - Hallitsee useampia viestintästrategioita. - Kykenee osallistumaan asianmukaisesti erilaisiin kielenkäyttötilanteisiin. (Tavoitteet T1-. Painotetaan: (: Oppijan lähielämänpiiri S1: Englanninkielisiä maita ja niiden kielellisiä variantteja S2: Kielten opiskelutaidot, tiedonhankintataitojen harjoittelua Painotetaan L1, L3) - matkustaminen - elinpiirin laajentaminen Englanti maailmalla: globaali kieli, kulttuuriseen kohtaamiseen liittyviä tilanteita. (mielipiteen ilmaiseminen, keskustelutaidot) - osaa viestiä itselleen ja nuorille tärkeitä asioita vertaisryhmissä, esim. nuorisokulttuuri - nuoren elämä - Harjoitellaan haastavampia vuorovaikutustilanteita. - Harjoitellaan useampia viestintätilanteita ja niihin liittyviä vakiosanontoja. - Harjoitellaan erilaisia asioimistilanteita. (Sisällöt: : Oppijan laajeneva elin- ja kokemuspiiri
Vuosiluokka 9, L6, L6, L2 T7 - osaa ottaa huomioon kulttuurierot viestinnässä T6 T8 - Pystyy luomaan ja ylläpitämään keskustelua laajemmastakin aihepiiristä. - Kykenee vastavuoroisuuteen ja luovuuteen viestintätilanteissa. - Kykenee toimimaan aloitteellisesti haastavammissakin kielenkäyttötilanteissa, kulttuurisopivalla tavalla. (Tavoitteet: T1- Painotetaan: T1, T7, T8,, ) S1: Englanninkielisiä maita ja niiden variantteja S2: Kielten opiskelutaitojen ja tiedon hankintatapojen syventäminen Painotetaan: L3, L7) - toisen asteen opinnot, työelämän ja opiskelun kielitaito - yhteiskunta ja ympäristö Tulevaisuus: työelämään ja jatkoopintoihin suuntautuminen, osallisuus ja toimijuus; vaikuttaminen - esim. tutustuu työelämässä ja jatkoopinnoissa tarvitsemaansa kielitaitoon (työhaastattelu/ansioluettelo..) - ymmärtää olevansa osa yhteiskuntaa ja ympäröivää luontoa - jatko-opinnot ja työelämä - Harjoitellaan eri tyyppisiä keskustelutilanteita kuten haastattelu- ja väittelytilanteita. - Harjoitellaan selviytymistä vuorovaikutustilanteissa kompensaatiokeinoin. - Harjoitellaan myös virallisempia kielenkäyttötilanteita, esimerkiksi työnhakuprosessia.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä (Sisällöt: : Oppija ympäröivässä yhteiskunnassa ja maailmassa S1: Englanti lingua francana, maailman moni- ja rinnakkaiskielisyys, kielelliset oikeudet S2: Tiedon luotettavuuden arviointi, kokonaisuuksien hahmottaminen ja ryhmittely Painotetaan: L6, L7) Vuosiluokka 7 - edellä mainittuja 7- luokan sisältöjä käsitellään taito tulkita yksinkertaisia tekstejä erilaisten tekstilajien avulla, esimerkiksi päiväkirja, tarvittaessa apukeinoja käyttäen dokumenttielokuva, kirje, sarjakuva, mielipide Nuorten elämä Suomessa: itseen ja - harjoitellaan lukutekniikoita ja lähipiiriin liittyvät arjen tekstit. kuuntelustrategioita Aihepiirejä/sisältöjä voidaan - Ymmärtää selkää ja yksinkertaista siirrellä/vaihdella ajankohtaisuuden ja yleisenglantia. oppilaiden kiinnostuksen mukaan. - kykenee tulkitsemaan lyhyehköjä, jokapäiväisestä elämästä kertovia tekstejä - tekstejä (laajassa merkityksessä) valitaan oman mielenkiinnon mukaan Harjoitellaan tulkitsemaan itselle merkityksellisiä yleiskielisiä tekstejä. Vuosiluokka 8 - edellä mainittuja 8. luokan sisältöjä käsitellään
Vuosiluokka 9 - taito tulkita vaativampia monipuolisempia tekstejä - Ymmärtää pääpiirteet selväpiirteisestä asiatekstistä. - taito tulkita tekstejä laajemmista aihepiireistä - Tunnistaa englannin eri variantteja ja kykenee ymmärtämään pääkohdat muistakin kuin yleiskielisistä teksteistä. erilaisten tekstilajien avulla, esimerkiksi matkakuvaus, uutinen, mainos, säätiedote, aikataulu Englanti globaalina kielenä; kulttuuriseen kohtaamiseen liittyviä kertovia ja kuvaavia tekstejä. Aihepiirejä/sisältöjä voidaan siirrellä/vaihdella ajankohtaisuuden ja oppilaiden kiinnostuksen mukaan. - pystyy tulkitsemaan pidempää ja vaativampaa tekstiä, monipuolisempia rakenteita ja sanastoa Harjoitellaan tulkitsemaan monipuolisempia tekstejä, jotka rohkaisevat oppilasta käyttämään päättelykykyä tekstin ymmärtämisessä. - edellä mainittuja 9. luokan sisältöjä käsitellään erilaisten tekstilajien avulla, esimerkiksi näytelmä, essee, ohje, neuvottelu, väittely, kertomukset Tulevaisuus; työelämään ja jatko-opintoihin liittyviä tekstejä; osallisuus ja toimijuus, vaikuttavat tekstit. Aihepiirejä/sisältöjä voidaan siirrellä/vaihdella ajankohtaisuuden ja oppilaiden kiinnostuksen mukaan. - pystyy tulkitsemaan pitkiä ja vaativia tekstejä valmistautumattakin Laajennetaan harjoittelua koskemaan englannin eri variantteja ja haastavampiakin tekstejä. Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä / Harjaannutaan käyttämään näissä tilanteissa tarvittavia rakenteita
Vuosiluokka 7 Vuosiluokka 8 Vuosiluokka 9 - tavoite tuottaa yhtenäistä tekstiä kokonaisin lausein - Kykenee tuottamaan ymmärrettävää yleisenglantia. -tavoite tuottaa tekstiä monipuolisempia rakenteita ja sanastoa käyttäen - Kykenee tuottamaan kuvailevaa tekstiä jokapäiväisistä asioista. - tavoite tuottaa erityyppisiä vaativampia tekstejä - edelliset sisällöt itse tuottaen Nuorten elämä Suomessa: omasta elämästä ja lähipiiristä kertominen - tuottaa tekstiä lähipiiristään ja merkityksellisistä aiheista perussanastoa ja rakenteita käyttäen Harjoitellaan perusrakenteita ja sanastoa tuottaen tekstiä itselle merkityksellisistä asioista. - edelliset sisällöt itse tuottaen Englanti globaalina kielenä; tuotetaan kirjallista ja suullista tekstiä englannin kielestä ja englantia puhuvista maista/kulttuureista; kertoo kulttuurien eroista - tuottaa tekstiä laajemmista aihepiireistä käyttäen monipuolisempaa sanasto ja rakenteita Harjoitellaan kuvailevan tekstin tuottamista käyttäen jo idiomaattisempiakin ilmaisuja. - edelliset sisällöt itse tuottaen Tulevaisuus; tuotetaan vaikuttavia tekstejä oman mielenkiinnon mukaisista aiheista; tuotetaan työelämään ja opiskeluun liittyviä tekstejä - tuottaa erityyppisiä tekstejä käyttäen vaativampaa aihepiiriin soveltuvaa sanastoa ja vaativampia rakenteita