Opiskelukyselyn tulokset kulttuurin tulosalueella 2008 Muotoilun koulutusohjelma Savonia-ammattikorkeakoulu Vastuualue/Toiminta-alue: Kuopion Muotoiluakatemia Prosessin omistaja: Koulutuspäällikkö Heikki Jylhä-Vuorio Pvm: 18.8.08
Kuviossa on eritelty Savonia-amk:n kaikkien yksiköiden kaikki kyselyyn vastanneiden vastausprosentti keskiarvon mukaan Kaavio kohteesta 'Vastaustilasto / opiskelijat' ryhmiteltynä sarakkeen 'Yksikkö' mukaan: Kysely Yhtäkuin 2008K Opiskelukysely avg(vastausprosentti) Iisalmen yksikkö, Luva 78,57 Varkauden yksikkö, LiWa 78,21 Kuopion Muotoiluakatemia, Kumu 64,04 Iisalmen yksikkö, Lili 60,98 Iisalmen yksikkö, Soteli 59,02 Savonia Business, matkailu- ja ravitsemisala, Resto 45,45 2 / 35
Terveysala Kuopio, Tertta 43,33 Tekniikka Kuopio, TeKu 41,52 Savonia Business/Liiketalous Kuopio, TradeKu 36,76 Varkauden yksikkö, TeWa 21,05 Pelastusopisto, Kuopio, PEO 13,04 Kuopion Musiikki- ja Tanssiakatemia, MusiTa 0,00 Kuviossa on eritelty Savonia-amk:n kaikkien yksiköiden kaikki kyselyyn vastanneet lukumäärän mukaan Kaavio kohteesta 'Vastaustilasto / opiskelijat' ryhmiteltynä sarakkeen 'Yksikkö' mukaan: Kysely Yhtäkuin 2008K Opiskelukysely 3 / 35
count(*) Iisalmen yksikkö, Luva 42,00 Varkauden yksikkö, LiWa 78,00 Kuopion Muotoiluakatemia, Kumu 114,00 Iisalmen yksikkö, Lili 41,00 Iisalmen yksikkö, Soteli 122,00 Savonia Business, matkailu- ja ravitsemisala, Resto 33,00 Terveysala Kuopio, Tertta 210,00 Tekniikka Kuopio, TeKu 277,00 Savonia Business/Liiketalous Kuopio, TradeKu 136,00 Varkauden yksikkö, TeWa 57,00 Pelastusopisto, Kuopio, PEO 23,00 Kuopion Musiikki- ja Tanssiakatemia, MusiTa 14,00 Kyselyyn vastanneiden määrä luokittain KUK6SM 18,00 KUS6ST 12,00 KUT6SM 12,00 KUJ6SM 11,00 KUA6SV 10,00 KUB6SK 10,00 KUO6ST 7,00 KUB6SV 6,00 KUA6SK 4,00 KUB7SV 1,00 KUK4SM 1,00 Taulukossa on eritelty Savonia-amk:n yksiköiden kyselyn vastausten jakauma vastanneiden luku määrän mukaan Arvioi seuraavia asioita 4 / 35
Arvioi seuraavia asioita Arvioi, kuinka tyytyväinen olet seuraaviin opiskelua tukeviin palveluihin Arvioi, kuinka tärkeänä pidät seuraavia opiskelua tukevia palveluita 5 / 35
Arvioi opiskelun vaikutusta seuraavien taitojesi kehittymiseen Arvioi, kuinka tärkeänä pidät seuraavia taitoja ja valmiuksia Kysymykset vastauksineen yksiköittäin vastausprosentin mukaan 6 / 35
7 / 35 Opiskelukysely 2008K
Pylväskuvio (vertailu kaikkiin vastaajiin): taustamuuttuja (yksi arvo= Muotoilun koulutusohjelma) Kysely: 2008K Opiskelukysely Voimassa alkaen: 11.2.2008 Voimassa asti: 22.3.2008 Kyselyn vastaanottajia: 1147 Kyselyn vastauksia: 550 Vastausprosentti: 47,95 Vastaukset nimettömiä? 1. Seuraavaksi on kysytty opiskelun ilmapiiriä ja yhteistyötä Ilmapiiri on opiskeluun kannustava 8 / 35
Yhteistyö opetushenkilöstön kanssa toimii hyvin Tiedottaminen on hyvin toteutettu 9 / 35
Minua kohdellaan tasa-arvoisesti Opiskelumotivaationi on hyvä n = 290 10 / 35
2. Seuraavaksi on kysytty opetusjärjestelyistä ja opetuksen toteutuksesta Opetusjärjestelyt ja opetuksen toteutus 3. Arvioi seuraavia asioita asteikolla: 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä 1. Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin 2. Olen tyytyväinen koulutusohjelmani opetussuunnitelmaan 3. Olen tyytyväinen käytössä oleviin opetusmenetelmiin 4. Olen tyytyväinen opetustiloihin 5. Olen tyytyväinen opetusvälineisiin 6. Opetus on ollut asiantuntevaa ja korkeatasoista Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin 11 / 35
Olen tyytyväinen koulutusohjelmani opetussuunnitelmaan Olen tyytyväinen käytössä oleviin opetusmenetelmiin 12 / 35
Olen tyytyväinen opetustiloihin Olen tyytyväinen opetusvälineisiin 13 / 35
Opetus on ollut asiantuntevaa n = 348 3. Seuraavassa on kysytty tyytyväisyyttä opinto-ohjaus ja muuhun tukipalveluun Opinto-ohjaus, opiskelun tukipalvelut ja opiskelua tukevat muut palvelut 5. Arvioi, kuinka tyytyväinen olet seuraaviin opiskelua tukeviin palveluihin asteikolla: 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä 1. Tutortoiminta 2. Opintojen neuvonta ja ohjaus 3. Kirjastopalvelut 4. Tietoverkkopalvelut (sähköposti ym.) 5. Opintotoimiston palvelut 6. Kansainväliset palvelut 7. Ruokailu- ja kahvilapalvelut 8. Terveyspalvelut 9. Liikunta- ja harrastustoiminta 10. Opiskelijajärjestön toiminta 14 / 35
Tutortoiminta Opintojen neuvonta ja ohjaus 15 / 35
Kirjastopalvelut Tietoverkkopalvelut (sähköposti ym.) 16 / 35
Opintotoimiston palvelut Kansainväliset palvelut 17 / 35
Ruokailu- ja kahvipalvelut Terveyspalvelut 18 / 35
Liikunta- ja harrastustoiminta Opiskelijajärjestön toiminta 19 / 35
n = 580 4. Seuraavaksi on kysytty opinto-ohjauksen ja muiden tukipalvelujen tärkeyttä 6. Arvioi, kuinka tärkeänä pidät seuraavia opiskelua tukevia palveluita asteikolla: 1 = ei tärkeä, 2 = jonkin verran tärkeä, 3 = tärkeä 4 = hyvin tärkeä 1. Tutortoiminta 2. Opintojen ohjaus 3. Kirjastopalvelut 4. Tietoverkkopalvelut (sähköposti ym.) 5. Opintotoimiston palvelut 6. Kansainväliset palvelut 7. Ruokailu- ja kahvilapalvelut 8. Terveyspalvelut 9. Liikunta- ja harrastustoiminta 10. Opiskelijajärjestön toiminta Tuutoritoiminta 20 / 35
Opintojen neuvonta ja ohjaus Kirjastopalvelut 21 / 35
Tietoverkkopalvelut (sähköposti ym.) Opintotoimiston palvelut 22 / 35
Kansainväliset palvelut Ruokailu- ja kahvilapalvelut 23 / 35
Terveyspalvelut Liikunta- ja harrastustoiminta 24 / 35
Opiskelijajärjestön toiminta n = 580 5. Seuraavaksi on kysytty valmiuksien tyytyväisyyttä Opinto-ohjaus, opiskelun tukipalvelut ja opiskelua tukevat muut palvelut 5. Arvioi, kuinka tyytyväinen olet seuraaviin opiskelua tukeviin palveluihin asteikolla: 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä 1. Tuutoritoiminta 11. Opintojen neuvonta ja ohjaus 12. Kirjastopalvelut 13. Tietoverkkopalvelut (sähköposti ym.) 14. Opintotoimiston palvelut 15. Kansainväliset palvelut 16. Ruokailu- ja kahvilapalvelut 17. Terveyspalvelut 18. Liikunta- ja harrastustoiminta 19. Opiskelijajärjestön toiminta 25 / 35
Tuutoritoiminta Opintojen neuvonta ja ohjaus 26 / 35
Kirjastopalvelut Tietoverkkopalvelut (sähköposti ym.) 27 / 35
Opintotoimiston palvelut Kansainväliset palvelut 28 / 35
Ruokailu- ja kahvipalvelut Terveyspalvelut 29 / 35
Liikunta- ja harrastustoiminta Opiskelijajärjestön toiminta n = 580 30 / 35
6. Seuraavaksi on kysytty valmiuksien tärkeyttä 8. Arvioi, kuinka tärkeänä pidät seuraavia taitoja ja valmiuksia asteikolla: 1 = ei tärkeä, 2 = jonkin verran tärkeä, 3 = tärkeä 4 = hyvin tärkeä 1. Ammatilliset perustiedot 2. Kieli- ja viestintätaidot (suullinen ja kirjallinen) 3. Ryhmätyö- ja vuorovaikutustaidot 4. Valmiudet työskennellä ulkomailla 5. Valmiudet toimia yrittäjänä 6. Käytännön taidot Ammatilliset perustiedot 31 / 35
Kieli- ja viestintätaidot (suullinen ja kirjallinen) Ryhmätyö- ja vuorovaikutustaidot 32 / 35
Valmiudet työskennellä ulkomailla Valmiudet toimia yrittäjänä 33 / 35
Käytännön taidot n = 348 Muotoilun koulutusohjelman avoimet kysymykset opiskelijakyselystä 2008K Mihin olet ollut erityisen tyytyväinen opinnoissa? Ammattitaitoiseen ja ohjaavaan opetukseen sekä mielenkiintoisiin projekteihin, esimerkiksi Tartton näyttelymatkaan. Kumun pajoilla voi tehdä mitä vaan, eli koneita ja materiaalia on. Niiden käyttö on eri asia. Käytännön pajajaksoihin, joilla näkee työmenetelmät joilla tuote valmistetaan. Saamme itsenäisesti suunnitella ja rakentaa malleja tuotteista. Ammattitaitoiseen ja käytännönläheiseen opetukseen oman materiaalin parissa. Opetuksen taso on mielestäni ok. Pätevät opettajat. Suurimmalta osin opetussuunnitelma on toimiva. Erityisen tyytyväinen olen ollut joidenkin opettajien mukavan kannustavaan ja ohjaavaan rooliin opiskelujen aikana. He ovat kehitelleet omanlaisensa opetustavan, jonka hallitsevat taidolla. Myös tehtävät ovat olleet ihan kiinnostavia. Olen ollut tyytyväinen käytännönläheiseen opiskeluun. Monipuolinen ja mielenkiintoinen koulutus. Tekeminen on vapaata ja rentoa, luovuutta saa käyttää tehtävien toteutuksessa tarpeeksi. Kurssien järjestys on suunniteltu hyvin. Eteen tulee todella paljon hienoja mahdollisuuksia, joihin voi hypätä mukaan. Opintotoimiston, kirjaston ja ruokaloiden väkeä kiittelisin! Ei ole tähän mennessä ollut moitittavaa, ja aina on kysymyksiin vastauksen saanut, vieläpä iloisen sellaisen. Suurin osa opettajista ja muusta henkilökunnasta on ystävällisiä ja kannustavia mikä vaikuttaa osaltaan opiskelumotivaatioon. Opettajat koittavat ottaa huomioon opiskelijoiden toiveet opiskelukokonaisuuksia suunniteltaessa. Mitä erityisesti kehittäisit opinnoissa? Vaihtaisin epäpätevät opettajat ammattitaitoisiin. Opettajien pedagogisissa taidoissa on valtavasti eroja. olisi hyvä, että vanhemmatkin opettajakunnan jäsenet kurssittaisivat itseään kuten nuoremmat tekevät. Innostuneisuus tarttuu.. jos sitä ei asenteessa työhön ole, niin kurssit ovat huomattavasti vähemmän hyödyllisiä opiskelijoille. Paremmat taukotilat parantaisivat jaksamista koulussa. Opettajien motivaatiota. 34 / 35
AMK on liian suuri systeemi, liikaa byrokratiaa. Kukaan ei ota vastuuta mistään. Myös eri osa-alueita opinnoista pitäisi käydä läpi paremmin. Jää kuva, että täällä opitaan jotain, muttei kunnolla mitään. Antaisin tiedon vaikka edes listana paperilla, mitä kaikkia työkaluja ja menetelmiä koululla on mahdollista käyttää ja missä ne mahdollisesti on. Teoriaopetuksen laatua ja mielekkyyttä. Tuntisuunnittelua joidenkin kurssien kohdalla. Joidenkin aineiden asiasisältöä ja opetusmenetelmiä voisi tarkistaa. Opetus- ja pajatilojen siisteys/sotkuisuus vaikuttaa oppimiseen ja viihtyisyyteen. Uuteen opetussuunnitelmaan kaipaa vielä ehkä hieman kehittämistä. Aikataulu on liian kiivas.. Kun pitäisi olla sitä elämää opintojen ulkopuolellakin. Opettajien työnlaatua tulisi valvoa. Opettajan negatiivinen asenne saa motivaation nolliin kurssin aikana, vaikka alussa olisinkin ollut innostunut. Opetusmetodit nykyaikaistettava. Kontaktiopetusta voisi olla hieman enemmän, isenäistä on liikaa koulun aukioloihin nähden. Kursseihin tarkemmin määritelty aikataulutus ja siitä ajoissa informointi. Myös ollut joissain vaiheissa epäselvyyksiä siinä mitä kurssin lopussa tapahtuu ja mihin tähdätään. Tiedottamista ja aikatauluja. Opettajien keskinäistä yhteistyötä ja tiedonkulkua. opettajat opettamaan niitä aineita, jotka he hallitsevat. Rakentavaa kritiikkiä voisi saada enemmän. Välillä tuntuu, ettei töistä saa muuta kuin selkään taputtelua vaikka hyvin itse tietää että kehittämistä vielä on. Toisaalta joidenkin työt haukutaan ihan lyttyyn, eivätkä he saa positiivista palautetta ollenkaan. Mitä edellä mainituista asioista pitäisi mielestäsi parantaa ja miten? (max 1000 merkkiä) Toivoisin opettajilta enemmän henkilökohtaista ohjausta opinnoissa Jotkut saavat kurssit läpi vaikkeivät palauta kaikkia tehtäviä. Toiset taas joutuvat kyselemään arvosanojen perään vaikka kaikki tehtävät olisi palautettu. Opettajat eivät ole aina tunneilla, eivätkä ilmoita poissa oloistaan. 1. Naisia kohdellaan ala-arvoisemmin ja ei-kannustavammin, kuin miehiä. 2. Oma-aloitteisuutta ja mielenkiintoa osallistua kilpailuihin ja toteuttaa niitä, ei tueta tai kannusteta. 3. Opettajien välinen kommunikointi keskenään huono. Sillä jokainen opettaja sanoo eri asiaa opiskelijoille samasta asiasta ja kurssisisällöstä. Opettajien ja oppilaiden työilmapiiriä. On ollut helppo huomata, ketkä opettajat eivät tule toimeen hyvin keskenään. Opettajien huono työilmapiiri heijastuu jo opetuksen tasoon ja oppilaiden kannustamiseen. Välillä tuntuu, että saman luokan eri ryhmiä ei kohdella täysin tasa-arvoisesti. Toisen ryhmän opiskelijoille tarjotaan helpommin mahdollisuuksia eri projekteihin yms. koulun ulkopuolelta. Kaikkea muutakin pietä tasa-arvoon liittyvää on matkan varrella ilmennyt. Haluaisin enemmän teoria opetusta! Työskentely ehkä jopa liian itsenäistä, tarvitsisin enemmän apua ja ohjeita ja tietoa! mielestäni opiskelijoita ei kohdella tasa-arvoisesti. opettajilla on ns. "suosikit", joita ohjataan enemmän ja ystävällisemmin. Tiedotus ei toimi. Opettajat sanovat, että sähköpostia on luettava, mutta sitten tehdään tuntisiirtoja joista kerrotaan vain edellisillä tunneilla mutta ei ilmoiteta esim. sähköpostilla mahdollisille poissaolijoille. Olen huomauttanut asiasta monta kertaa, mutta asiaan ei tunnu tulevan muutosta Tehtävän annot saisivat olla selkeämpiä ettei itse oppiminen/motivaatio kärsisi liikaa. Tiedottamisessa on välillä puutteita, esim. opettajien poissaolosta ei välity tieto ajoissa. Välillä tuntuu, että opettajien henkilökohtaiset mielipiteet nousevat suureen arvoon arviointitilaisuuksissa, jolloin taiteellisen näkemyksen toteuttaminen ja oman polun kulkeminen ja löytäminen vaikeutuvat. Kahdenkeskisiä keskusteluja opettajan kanssa pitkän projektin aikana lisää! Tulisi ottaa huomioon myös omat projektit jotka edesauttavat alalla, sekä esim. kilpailutyöt mitä tehdään koulun ohessa. Kilpailutöiden tekemistä ei otettaisi negatiivisena asiana, vaan päinvastoin niihin osallistumisiin kannustettaisiin. Opettajan suhtautumista "erilaisuuteen" Enemmän yhteisiä työvälineitä muuallekkin kuin kipsitilaan =) Opetus on välillä liian löyhää eikä selviä ohjeita anneta. Kaikilla Savonian opiskelijoilla täytyisi olla yhtäläinen oikeus kunnollisiin opetusvälineisiin ja tiloihin! Opiskelumotivaatiokin kärsii kaikilla, jos opetustilat ovat terveydelle haitallisia ja opetusvälineet puutteellisia! Tiedottamista: ennemmin tietää kaikesta mikä kuuluu jakson tehtäviin Koulu mainostaa itseään ympäri Suomea ja maailmaa. Hävettää ajatella, että ulkopuoliset tulevat ja näkevät pajatilat. Itselläkin on sietämistä - en olisi millään uskonut kun kouluun tulin, että niin hienon imagon omaavalla oppilaitoksella voikin olla niin törkyiset pajat osin myös opetustilat!! Joltain kohin opetussuunnitelmaa voisi tarkistaa. tilat, työkalut ja menetelmät vaihtelevat, mutta aina on parannettavaa. Opetustilojen pitäisi olla viihtyisämmän näköisiä ja siistimpiä. joissakin tiloissa opetusvälineet kaipaisivat hieman päivitystä, myös opettajille pitäisi opettaa laitteiston käyttöä. Pajatiloissa pitäisi saada työskennellä myöhemmin kuin kuuteen, emme pysty tekemään töitä kotona! 1. Pajat pienet ja sotkuiset. Koulun alussa olisi hyvä esitellä tarkasti, mitä kaikki eri työkaluja ja laitteita on ja missä ne on. Näin oppisi eri menetelmiä ja mahdollisuuksia tehdä asiat toisinkin. Monella opiskelijalla ei koulun lopussakaan ole muuten tietoa, että jokin olisi ollut mahdollista tehdä myös eri tavalla. Välineitä ja tekniikoita on kyllä paljon, mutta niistä ei kerrota, vasta kun kysyy, mutta mitä jos ei ole tietoa, niin ei osaa kysyäkään. Opiskelijoilla teetetään todella, todella paljon ryhmätöitä. Opettajat perustelevat tämän sillä, että näin opiskelijat oppivat paremmin. En kuitenkaan ole kokenut tätä toimivaksi. Näin opitaan hyvin jotain, muttei kunnolla mitään suurempia kokonaisuuksia. Joskus tuntuu, että opettajat vain säästyvät vaivalta opettaa itse kun laittavat opiskelijat tekemään ryhmissä. Sähköiset kulkukortit KuMulle. Materiaalivarastot ovat lukossa, vain kolmella opettajalla on avain. Kaikilla muotoilun opettajilla ei ole muotoilu taustaa. Enemmän kokeellisuuteen kannustavaa opetusta. Tämä ei ole amis, emme ole metalliseppiä vaan muotoilijoita. 35 / 35