Opiskelijakysely viidennen vuoden opiskelijoille 2007

Opiskelijakysely viidennen vuoden opiskelijoille 2007 Tampereen yliopisto Opinto ja kansainvälisten asiain osasto ISBN 978-951-44-7198-8 (pdf)

Sisällysluettelo Sisällysluettelo... 1 Johdanto... 2 Kyselyyn vastanneet... 3 Vastaajat tiedekunnittain... 3 Sukupuolen mukaan... 4 Taustatietoja vuonna 2002 ensimmäisen tutkinto oikeuden saaneista... 4 Opiskelu... 7 Opintojen pää ja sivutoimisuus... 7 Väitteitä opiskelusta... 7 Sivuainevalinnat... 9 Työssäkäynti ja opiskelu... 10 Työssäkäynti opiskeluaikana... 10 Työssäkäynti lukuvuonna 2006 2007... 11 Näkemyksiä opiskeluaikaisesta työssäkäynnistä... 11 Opiskelun ja työssäkäynnin yhteensovittaminen... 12 Työllistyminen... 13 Tulevaisuuden näkymät... 22 1

Johdanto Opinto ja kansainvälisten asiain osastolla toteutettiin opiskelijakysely viidettä lukuvuottaan Tampereen yliopistossa opiskeleville. Nyt tehty kysely on sarjassaan toinen viidennen vuoden opiskelijoille suunnattu. Ensimmäinen toteutettiin vuonna 2006. Kyselyllä selvitettiin opiskeluaikaista työssäkäyntiä sekä opintoja ja niiden suunnittelua. Kyselyn avulla kerättiin tietoa myös opintojen ja työelämän yhdistämisestä sekä opintojen sujuvuudesta Tampereen yliopistossa. Samalla koottiin opiskelijoiden ajatuksia valmistumisesta ja työllistymisestä. Tässä väliraportissa on käsitelty vain osa aineistosta, jonka osalta tulokset on koonnut Minna Vallo. Laajemmin Tampereen yliopiston opiskelijakyselyitä on käsitelty elokuussa 2007 ilmestyneessä julkaisussa Työelämää ja opintoja Tampereen yliopiston opiskelijakyselyt 2004 2007. Julkaisu on saatavissa kirjaston ja Tajun kirjakaupan lisäksi internetistä osoitteesta http://www.uta.fi/opiskelu/selvitykset/ Yhteystiedot: suunnittelija Leena Ahrio, opinto ja kansainväliset asiat, puh. 3551 8958, e mail leena.ahrio(at)uta.fi. 2

Kyselyyn vastanneet Opinto ja kansainvälisten asiain osastolla toteutettiin maaliskuussa 2007 opiskelijakysely viidettä lukuvuotta Tampereen yliopistossa opiskeleville. Kysely kohdistettiin opiskelijoille, jotka olivat saaneet opiskeluoikeuden ylempään korkeakoulututkintoon Tampereen yliopistossa ensimmäistä kertaa vuonna 2002. Kyselyn ulkopuolelle jätettiin opiskelijat, jotka olivat saaneet syksyllä 2002 uuden tutkintooikeuden vanhan rinnalle, tai joilla oli opinto oikeus International School of Social Sciencessa (ISSS). Lisäksi edellytyksenä oli, että opiskelijat olivat läsnä kevätlukukaudella 2007 ja heillä oli käytössään yliopiston sähköpostiosoite. Edellä mainitut ehdot täyttäviä opiskelijoita oli 1032. He jakautuvat tiedekunnittain seuraavasti: Eri tiedekuntien opiskelijoiden osuus kyselyn kohderyhmästä 5/07 N % Humanistinen tiedekunta 256 24,8 Informaatiotieteiden tiedekunta 212 20,5 Kasvatustieteiden tiedekunta 56 5,4 Kauppa ja hallintotieteiden tiedekunta 222 21,5 Lääketieteiden tiedekunta 128 12,4 Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 158 15,3 Yhteensä 1032 100 Tieto kyselystä lähetettiin sähköpostitse 1032 opiskelijalle, joista 359 vastasi kyselyyn nettilomakkeella. Vastausprosentti oli 35 %. Kyselyaineistoon on liitetty tietoja opiskelijatietojärjestelmästä. Näin vastauksia voi tarkastella esimerkiksi tiedekunnittain tai opintomenestyksen suhteen. Vuosittain tehtävä kysely on osa yliopiston palaute ja laatujärjestelmää. Vastaajat tiedekunnittain Kyselyyn vastaamisen aktiivisuus vaihteli tiedekunnittain. Aktiivisimmin vastasivat humanistisen tiedekunnan opiskelijat (40%) sekä yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan opiskelijat (39%). Kasvatustieteiden tiedekunnan opiskelijoista vain 27 prosenttia vastasi kyselyyn. 3

Kyselyyn vastanneet ja vastaamattomat tiedekunnittain 5/07 (N=1032) Vastanneet Vastaamattomat Humanistinen tiedekunta 103 153 Informaatiotieteiden tiedekunta 71 139 Kasvatustieteiden tiedekunta 15 41 Kauppa ja hallintotieteiden tiedekunta 72 150 Lääketieteellinen tiedekunta 36 92 Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 62 96 N Sukupuolen mukaan Kyselyn kohdejoukon opiskelijoista miehiä oli 32 prosenttia ja naisia 68 prosenttia. Kyselyyn vastanneista miehiä oli 21 prosenttia ja naisia 79 prosenttia. Taustatietoja vuonna 2002 ensimmäisen tutkinto oikeuden saaneista Vuoden 2002 opiskelijavalinnassa 1700 opiskelijaa sai opiskeluoikeuden Tampereen yliopistoon. Heistä 1500 sai ensimmäisen tutkintoon johtavan opinto oikeuden. Seuraavat opiskelijatietojärjestelmästä poimitut tiedot koskevat ensimmäisen tutkinto oikeuden saaneita opiskelijoita. Pohja Opintonsa aloittavien tyypillisin pohja on ylioppilastutkinto. Suomalainen ylioppilastutkinto oli 75 prosentilla (N 1132) vuonna 2002 ensimmäistä kertaa tutkinto oikeuden Tampereen yliopistossa saaneista. IB tai Reifeprüfung tutkinnon on suorittanut 9 opiskelijaa. Muita kuin ylioppilaspohjaisia opiskelijoita ovat esimerkiksi ammattitutkinnon suorittaneet (N 144), ammattikorkeasta valmistuneet (N 4

88), sekä muualla kuin Tampereen yliopistossa suoritetut ylemmät (N 54) tai alemmat korkeakoulututkinnot (N 32). Valinnan väylä Opiskeluoikeuden Tampereen yliopistossa sai niin sanotun kesävalinnan kautta 87 prosenttia (N 1308) vuonna 2002 aloittaneista opiskelijoista. Erikoistapauksena opinto oikeuden sai 141 opiskelijaa ja avoimen yliopiston opintojen perusteella valituksi tuli 51 opiskelijaa. Ikä Vuonna 2002 opintonsa aloittaneiden mediaani ikä oli kyselyn toteuttamisajankohtana 27 vuotta. Nuorin opiskelija oli tilastojen mukaan iältään 22 vuotias ja vanhin 60 vuotias. Kyselyyn vastanneet opiskelijat ovat noin vuoden nuorempia kuin vastaamatta jättäneet opiskelijat. Nuorin vastannut opiskelija oli 23 vuotias ja vanhin 55 vuotias. Viidennen vuoden opiskelijoiden ikä tiedekunnittain 2007 tdk (N=1034) N Keskiarvo mediaani Maksimi Minimi Humanistinen tiedekunta 256 26 24,5 43 22 Informaatiotieteiden tiedekunta 212 27 25 54 23 Kasvatustieteiden tiedekunta 56 29 26 59 23 Kauppa ja hallintotieteiden tiedekunta 222 27 26 55 23 Lääketieteellinen tiedekunta 128 28 25 60 23 Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 158 27 26 54 23 Kaikki 1032 27 25 60 22 Humanistisen tiedekunnan opiskelijat ovat muita noin vuoden nuorempia. Vuonna 2002 aloittaneista opiskelijoista vanhimpia ovat kasvatustieteellisen ja lääketieteellisen tiedekunnan opiskelijat. Opintopisteet Opintopistemäärät perustuvat opiskelijatietojärjestelmän tietoihin 17.3.2006. Opiskelijat ovat suorittaneet keskimäärin 241 opintopistettä, mediaani opintopistemäärä on 252. Opiskelijoiden suoritukset vaihtelevat nollasta 540 opintopisteeseen. Kokonaisopintopistemäärään sisältyvät Tampereen yliopistossa suoritettujen opintojen lisäksi muista, sekä suomalaisista että ulkomaisista, oppilaitoksista siirtyvät opintopisteet. 5

Viidennen vuoden opiskelijoista eniten opintosuorituksia on lääketieteellisen tiedekunnan opiskelijoilla. Heistä puolet on suorittanut jo vähintään 306 opintopistettä. Informaatiotieteiden tiedekunnan opiskelijoille on sen sijaan tähän mennessä kertynyt hieman muita vähemmän opintopisteitä, keskimäärin 198. Viidennen vuoden opiskelijoiden opintopistekertymä tiedekunnittain Tiedekunta N Keskiarvo Mediaani Humanistinen tiedekunta 256 250 252 Informaatiotieteiden tiedekunta 212 200 216 Kasvatustieteiden tiedekunta 56 268 272 Kauppa ja hallintotieteiden tiedekunta 222 226 248 Lääketieteellinen tiedekunta 128 308 319 Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 158 241 250 Kaikki 1032 241 252 Kyselyyn vastanneet 359 257 258 Avoimessa yliopistossa opintoja on suorittanut 30 prosenttia opiskelijoista. Avoimessa yliopistossa suoritettujen opintopisteiden mediaani oli 22. Suurin avoimessa yliopistossa suoritettu opintopistemäärä on 209. Vaihto opiskelu ulkomailla Viidennen vuoden opiskelijoista vaihtoon ulkomailla on osallistunut 17 prosenttia opiskelijoista (N=260). Opiskeluvaihdon pituus ulkomailla vaihtelee kuukaudesta 21 kuukauteen. Vaihtoon osallistuminen vaihtelee tiedekunnittain. Humanistisen tiedekunnan opiskelijoista vaihtoon on osallistunut peräti 39 prosenttia ja yhteiskuntatieteilijöistä 34 prosenttia. Sen sijaan vain 10 prosenttia informaatiotieteiden tiedekunnan sekä 11 prosenttia lääketieteellisen tiedekunnan viidesvuotisista on ollut vaihdossa ulkomailla opiskeluaikanaan. Humanistisen tiedekunnan opiskelijoiden korkeaa osuutta selittää se, että monessa ohjelmassa vaihto opiskelu ulkomailla on pakollinen osa tutkintoa. Kaikilla vaihdossa olleilla opiskelijoilla ei ole merkintöjä ulkomailla suoritetuista opinnoista opintosuoritusrekisterissä. Niillä opiskelijoilla (N=189), joille on erikseen rekisteröity ulkomailla suoritettuja opintoja, ulkomailla suoritettujen opintopisteiden mediaani on 42. 6

Valmistuneet Tutkinnon oli suorittanut maaliskuun puoliväliin mennessä 17 prosenttia eli 258 sellaista opiskelijaa, joka oli saanut ensimmäisen tutkinto oikeutensa ylempään korkeakoulututkintoon Tampereen yliopistoon syksyllä 2002. Kaikista vuonna 2002 aloittaneesta 1700 opiskelijasta tutkinnon oli suorittanut 19 prosenttia eli 325 opiskelijaa. Opiskelu Opintojen pää ja sivutoimisuus Vastanneista 72 prosenttia ilmoittaa olevansa päätoimisia opiskelijoita ja 14 prosenttia sivutoimisia opiskelijoita. 10 prosenttia vastaa kuuluvansa johonkin muuhun kuin pää tai sivutoimisten opiskelijoiden ryhmään. Tällä tarkoitetaan usein esim. hoitovapaata, jolloin opiskellaan lapsen hoidon ohessa jonkin verran, tai päätoimisen työssäkäynnin ohessa opiskelemista lähes päätoimiseen tahtiin. 0,3 vastaajista opiskelee pää tai sivutoimisesti jossain muussa oppilaitoksessa ja 4 prosenttia oli valinnut useamman vastausvaihtoehdon. 78 prosenttia sivutoimiseksi opiskelijaksi itsensä luokittelevista kävi töissä kuluneen lukuvuoden aikana osa tai täysipäiväisesti. Väitteitä opiskelusta Opiskelijoilta tiedusteltiin heidän näkemyksiään mm. yliopisto opiskelusta, opintojen suunnittelusta ja opintojen etenemisestä väitteiden muodossa. 82 prosenttia vastaajista opiskelee sitä alaa ja siinä oppilaitoksessa, minne oli alun perin halunnutkin. 15 prosenttia olisi halunnut muuhun ohjelmaan, mutta samaan yliopistoon ja 2 prosenttia samaan ohjelmaan mutta toiseen yliopistoon. Noin 80 prosentille vastaajista yliopisto oli itsestään selvä 7

opiskelupaikka. Yliopisto opiskelupaikkana 5/07 Tunnen opiskelevani minulle oikeaa alaa (N=358) 3 9 21 36 32 Opiskelu yliopistossa on vastannut odotuksiani (N=358) 6 32 52 10 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Pitää erittäin huonosti paikkaansa Pitää kohtalaisesti paikaansa Pitää erittäin hyvin paikkaansa Pitää huonosti paikkaansa Pitää hyvin paikkaansa Vastaajista parikymmentä prosenttia ei varsinaisesti koe suunnittelevansa opintojaan pitkällä aikavälillä. Pitkän tähtäimen suunnitelmia tekevät ovat viidennen vuoden jälkeen hieman pidemmällä opinnoissaan kuin muut. Niillä opiskelijoilla, jotka vastasivat väitteen pitävän paikkaansa huonosti tai erittäin huonosti, opintopisteitä on karttunut tähän mennessä keskimäärin 238. Sen sijaan opiskelijoille, joiden mielestä väite Olen suunnitellut opintojeni etenemistä pitkällä tähtäimellä pitää erittäin hyvin tai hyvin paikkansa, opintopisteitä on kertynyt jo keskimäärin 274 Tämä tulos vahvistaa vuosien 2006 ja 2005 opiskelijakyselyn perusteella tehtyä havaintoja, joiden mukaan opintojen suunnittelu tuo tulosta. Kyselyn tulokset löytyvät osoitteesta http://www.uta.fi/opiskelu/kyselyt. Opinnot ovat edenneet suunnitelmien mukaisesti 48 prosentilla vastaajista. Pääsääntöisesti heillä, joilla opinnot eivät ole sujuneet niin kuin suunniteltiin, opinnot ovat edenneet suunniteltua hitaammin. Kaikista vastaajista neljännes kokee opintojensa edenneen alkuperäistä suunnitelmaa hitaammin. 8

Väitteitä opiskelusta 5/07 Olen suunnittelut opintojeni etenemistä pitkällä tähtäimellä (N=358) 4 16 35 29 16 Opinnot ovat edenneet suunnitelmieni mukaisesti (N=353) 4 21 28 35 13 Opintoni ovat edenneet hitaammin kuin alun perin ajattelin (N=358) 20 36 18 19 6 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Pitää erittäin huonosti paikkaansa Pitää kohtalaisesti paikaansa Pitää erittäin hyvin paikkaansa Pitää huonosti paikkaansa Pitää hyvin paikkaansa Sivuainevalinnat Tampereen yliopistossa on ns. vapaa sivuaineoikeus. Tutkinto opiskelijat voivat joitain poikkeuksia lukuun ottamatta opiskella vapaasti yli tiedekuntarajojen. Sivuaineita voi valita myös muista yliopistoista ja korkeakouluista valtakunnallisen JOO sopimuksen puitteissa. Tampereen yliopistossa suoritettaviin ylempiin korkeakoulututkintoihin sisältyy sekä pakollisia että vapaasti valittavia sivuaineita. Vapaasti valittavien sivuaineiden määrä vaihtelee tutkinnoittain. Vähiten vapaasti valittavia opintoja sisältyy lääketieteen lisensiaatin tutkintoon. Opiskelijoita pyydettiin vastaamaan sivuaineiden valintaa koskeviin väittämiin. Väittämät ovat pääosin samoja kuin vuonna 2006 toteutetuissa viidennen vuoden opiskelijoille suunnatussa kyselyssä. Verrattaessa vuosien 2006 ja 2007 vastauksien keskiarvoja keskenään, huomataan, ettei muutosta ole tullut juuri lainkaan. Sivuainevalintaan vaikuttaa merkittävimmin opiskelijan oma mielenkiinto oppiainetta kohtaan. Toiseksi merkittävin tekijä on työelämänäkökulma sekä tavoite, että sivuaineesta pääaineen kanssa yhdessä muodostuisi hyvä kokonaisuus. Muiden opiskelijoiden suositukset, sivuaineiden sopiminen aikatauluihin sekä opinto oppaan suositukset ovat kaikki lähes yhtä merkittäviä seikkoja sivuainevalinnassa. Sivuainevalintoihin vaikuttaa jossain määrin myös sattuma. Opintojen ohjauksella ei koeta olleen merkitystä sivuainevalintoihin. 9

Sivuainevalintaa ohjaavat tekijät 5/2006 (N=360) ja 5/2207 (N=340) 100 % 15 16 2 2 1 2 12 10 9 8 18 19 2 1 13 12 0 1 7 7 80 % 60 % 40 38 40 35 23 24 28 27 40 35 30 29 35 32 40 % 45 40 28 30 37 39 40 38 28 29 37 39 58 60 20 % 11 19 13 15 26 25 23 25 8 13 18 19 0 % 4 1 4 3 5 4 2006 2007 2006 2007 2006 2007 2006 2007 2006 2007 2006 2007 2006 2007 oman kiinnostukseni pohjalta työelämää silmällä pitäen Sattuma Opinto oppaan suositukset muodostamaan hyvän kokonaisuuden pääaineeni kanssa Muiden opiskelijoiden suositukset Opintojen ohjaus Pitää erittäin huonosti paikkansa Pitää huonosti paikkansa Pitää kohtalaisesti paikkansa Pitää hyvin paikkansa Pitää erittäin hyvin paikkansa Työssäkäynti ja opiskelu Laajempi katsaus opiskeluaikaiseen työssäkäyntiin ja työn ja opintojen yhteensovittamiseen on nähtävissä elokuussa 2007 julkaistussa raportissa Työelämää ja opintoja Opiskelijakyselyt Tampereen yliopistossa 2004 2007 (Ahrio & Vallo). Se on saatavilla sekä yliopiston kirjastosta, kirjakauppa Tajusta että yliopiston Internet sivuilta osoitteesta http://www.uta.fi/opiskelu/selvitykset/ Työssäkäynti opiskeluaikana Lähes kaikki opiskelijat käyvät töissä jossakin opintojensa vaiheessa. Kyselyyn vastanneissa ei ollut ketään, joka ei olisi työskennellyt jossain opintojensa vaiheessa. Vastanneista valtaosa (7) käy töissä 10

sekä lomien että lukukausien aikana. Viidennes vastaajista on pyrkinyt rajoittamaan työssäkäynnin vain loma aikoihin. Työssäkäynti lukuvuonna 2006 2007 Kyselyyn vastanneista opiskelijoista 84 prosenttia ilmoittaa käyneensä töissä lukuvuoden 2006 2007 aikana. Heistä osa aikaisesti työskenteli noin kolmannes, epäsäännöllisesti neljännes ja täyspäiväisesti 17 prosenttia. Opintoihin kuuluvaan harjoitteluun oli lukuvuoden 2006 2007 aikana osallistunut 2,5 prosenttia vastanneista. Näkemyksiä opiskeluaikaisesta työssäkäynnistä Edellisvuosien tapaan opiskelijakyselyssä selvitettiin syitä opiskeluaikaiseen työssäkäyntiin sekä opiskelijoiden näkemyksiä työssäkäynnin vaikutuksista opintoihin. Kaikkia opiskelijoita, myös niitä, jotka eivät olleet käyneet töissä, pyydettiin vastaamaan väittämiin. Perustoimeentulon hankkiminen on selkeästi yleisin peruste työssäkäynnille: opiskelijoista 67 prosenttia käy töissä taatakseen perustoimeentulonsa. Työssäkäynnillä hankitaan myös ylimääräistä rahaa kulutukseen, näin kokee tekevänsä noin 40 prosenttia opiskelijoista. 30 prosenttia vastaajista huolehtii opiskeluaikaisella työssäkäynnillä myös perheensä toimeentulosta vähintään jossain määrin. 11

Työssäkäynti opiskeluaikana 5/2007 Käyn töissä saadakseni kontakteja työelämään (N=349) 30 19 22 29 11 Työnteko ja opinnot tukevat toisiaan (N=351) 25 29 31 19 9 Työssäkäynti on palkitsevaa myös ei rahallisessa mielessä (N=352) 8 15 30 29 18 Opiskeluaikainen työssäkäynti antaa arvokasta työkokemusta (N=354) 5 8 25 30 32 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Pitää erittäin huonosti paikkaansa Pitää kohtalaisesti paikaansa Pitää erittäin hyvin paikkaansa Pitää huonosti paikkaansa Pitää hyvin paikkaansa Vaikka työssäkäyntiä perustellaan voimakkaasti juuri taloudellisilla seikoilla, kolme neljästä vastaajasta pitää työssäkäyntiä opiskeluaikana jossain määrin palkitsevana myös ei rahallisessa mielessä. 84 prosenttia vastaajista kokee, että opiskeluaikainen työssäkäynti antaa arvokasta työkokemusta ja noin puolet vastaajista kokee työnteon ja opintojen tukevan toisiaan. Monelle viidennen vuoden opiskelijoista valmistuminen ja siirtyminen työelämään ovat jo lähellä. 62 prosenttia opiskelijoista perusteleekin työssäkäyntiään ainakin jossain määrin halullaan luoda kontakteja työelämään jo opiskeluaikanaan. Opiskelun ja työssäkäynnin yhteensovittaminen Kyselyllä selvitettiin opiskelijoiden näkemyksiä opiskelun ja työssäkäynnin yhteensovittamisesta. Opiskeluaikana töissä käyneistä opiskelijoista 80 prosenttia on sitä mieltä, että heidän opintonsa ovat sujuneet vähintäänkin kohtuullisen hyvin työssäkäynnistä huolimatta. Viidennes vastaajista kokee opintojensa kärsineen työssäkäynnin vuoksi. 12

Opintojen ja työssäkäynnin yhteensovittaminen 5/07 Olen joutunut jättämään luentoja/kursseja/tenttejä väliin työn vuoksi (N=326) 18 46 13 14 14 Opintoni sujuvat hyvin työssäkäynnistä huolimatta (N=325) 4 17 35 33 11 Periodit helpottavat opiskelun ja työn jaksottamista (N=339) 14 38 36 11 1 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Pitää erittäin huonosti paikkaansa Pitää kohtalaisesti paikaansa Pitää erittäin hyvin paikkaansa Pitää huonosti paikkaansa Pitää hyvin paikkaansa Vaikka opintojen koetaan pääsääntöisesti sujuneen työssäkäynnistä huolimatta, puolet vastaajista pitää opiskelun ja työnteon yhteensovittamista todella stressaavana. Työn vuoksi luentoja, kursseja tai tenttejä on joutunut jättämään väliin 43 prosenttia vastaajista. Lähes yhdeksän kymmenestä vastaa, ettei periodiuudistus ole vaikuttanut työssäkäyntiin. Vastaajista 52 prosenttia on erimieltä siitä, että periodit helpottaisivat opiskelun ja työn jaksottamista. Jossain määrin helpottavana tekijänä periodit näkee 36 prosenttia vastaajista. Työllistyminen Opiskelijoita pyydettiin vastaamaan annettujen vaihtoehtojen pohjalta, millaisiin tehtäviin he tähtäävät valmistumisensa jälkeen ensi ja toissijaisesti sekä myöhemmin urallaan. 13

Ammattialatoiveet 5/07 14 21 Opetus tai Viestintä ja mediatyö Muu, mikä 5 8 13 11 9 11 10 15 Millaisiin tehtäviin tähtäät valmistumisesi jälkeen ensisijaisesti (N=356) Tutkimus 6 8 Konsultointi Toimisto 3 7 6 5 6 31 Millaisiin tehtäviin tähtäät myöhemmin urallasi ensisijaisesti (N=350) Markkinointi ja myynti 3 2 Yrittäjänä 2 4 0 5 10 15 20 25 30 35 % Yleisintä heti valmistumisen jälkeen oli suunnata hallinto ja kehitystehtäviin sekä opetus ja tehtäviin. Toissijaisesti heti valmistumisen jälkeen tähdättiin useimmin asiakastyöhön sekä tutkimustyöhön. Myös konsultointi oli toissijaisena toiveena suosittu vaihtoehto. Noin 10 prosenttia opiskelijoista valitsi vastausvaihtoehdon Muu, mikä?. Avovastauksissaan vastaajat tarkensivat tarkoittavansa sillä asiantuntijatehtäviä, lääkärin ja terveydenhuollon tehtäviä sekä taide ja kulttuurialaa. Lähes kolmannes vastaajista tähtää myöhemmin urallaan johto ja esimiestehtäviin. Myös yrittäjäksi suuntaa myöhemmin urallaan neljä prosenttia vastaajista, kun valmistumisen jälkeen yrittäjäksi suuntaa kaksi prosenttia vastaajista. 14

Tiedekuntakohtaiset erot Tiedekuntakohtaiset erot ovat selviä, kun kysytään työpaikkatoiveita valmistumisen jälkeen. Kauppa ja hallintotieteiden tiedekunnan opiskelijoista 39 prosenttia tähtää heti valmistumisensa jälkeen hallinto ja kehitystehtäviin. Toiseksi yleisintä on pyrkiminen johto ja esimiestehtäviin (14%). Myöhemmin urallaan jopa 62 prosenttia kauppa ja hallintotieteilijöistä pyrkii kohti esimiesasemaa ja ainoastaan 8 prosenttia haluaa luoda uraansa hallinto ja kehitystehtävissä. Millaisiin tehtäviin tähtäät valmistumisesi jälkeen ensisijaisesti? Kauppa ja hallintotieteiden tiedekunta (N=72) Toimisto Viestintä ja mediatyö 4 % Yrittäjänä 1 % Muu, mikä Tutkimus Opetus tai 0 % 14 % Konsultointi 15 % 39 % Markkinointi ja myynti 8 % Viestintä ja mediatyö 8 % Markkinointi ja myynti Millaisiin tehtäviin tähtäät myöhemmin urallasi? Kauppa ja hallintotieteiden tiedekunta (N=72) Yrittäjänä Muu, mikä 1 % Tutkimus Toimisto 0 % Opetus tai 1 % 0 % Konsultointi 10 % 62 % 15

Humanistisen tiedekunnan opiskelijoista reilu neljännes tähtää heti valmistumisensa jälkeen opetus ja tehtäviin ja lähes yhtä moni aikoo samalla alalla pysyä myöhemminkin urallaan. 17 prosenttia tähtää valmistumisensa jälkeen viestintä ja mediatyöhön, ja myöhemmin urallaan sinne tähtää 14 prosenttia vastaajista. Esimies ja johtotehtäviä ei tavoittele kukaan heti valmistumisen jälkeen, mutta myöhemmin urallaan esimiesasemaan toivoo pääsevänsä 15 prosenttia humanistisen tiedekunnan vastaajista. 13 prosenttia vastaajista oli valinnut vaihtoehdon muu, mikä?, kun kysyttiin uratoivetta valmistumisen jälkeen. Avovastauksissa vastaajat selvensivät tarkoittavansa pääasiassa taide ja kulttuurialan töitä, sekä asiantuntijatehtäviä. Millaisiin tehtäviin tähtäät valmistumisesi jälkeen ensisijaisesti? Humanistinen tiedekunta (N=102) Yrittäjänä 5 % Toimisto 10 % Viestintä ja mediatyö 1 Muu, mikä 1 Tutkimus Markkinointi ja myynti 4 % Opetus tai 28 % 4 % 4 % Konsultointi Toimisto Viestintä ja mediatyö 14 % Millaisiin tehtäviin tähtäät myöhemmin urallasi? Humanistinen tiedekunta (N=102) Muu, mikä 8 % Yrittäjänä Tutkimus Opetus tai 2 8 % Markkinointi ja myynti 2 % 2 % Konsultointi 15 % 16

Informaatiotieteiden tiedekunnan vastaajista 28 prosenttia tavoittelee valmistumisensa jälkeen työpaikkaa hallinto ja kehitystehtävissä. Myöhemmin urallaan hallinto ja kehitystehtävien parissa haluaa työskennellä 26 prosenttia vastaajista ja lähes kolmannes pyrkii johto ja esimiestehtäviin. Konsultointiin tähtää 7 prosenttia vastaajista sekä vastavalmistuneena että myöhemmin urallaan. Millaisiin tehtäviin tähtäät valmistuttuasi ensisijaisesti? Informaatiotieteiden tiedekunta (N=70) Yrittäjänä 1 % Toimisto 11 % Viestintä ja mediatyö Muu, mikä 28 % Tutkimus Opetus tai 1 10 % Konsultointi 9 % Toimisto 4 % Viestintä ja mediatyö 2 Millaisiin tehtäviin tähtäät myöhemmin urallasi? Informaatiotieteiden tiedekunta (N=70) Yrittäjänä Muu, mikä 4 % 4 % Tutkimus Konsultointi Opetus tai 9 % 31 % 17

Suurin osa (66%) kasvatustieteiden tiedekunnan vastaajista tähtää valmistumisensa jälkeen opetus ja alalle. Kolmannes vastaajista haluaa toimia opetuksen ja kasvatuksen tehtävissä myöhemminkin urallaan, mutta yhtä suuri osa tähtää johto ja esimiestehtäviin. Huomionarvoista on, että kasvatustieteiden tiedekunnan vastaajia on varsin vähäinen määrä, vain 15 opiskelijaa. Millaisiin tehtäviin tähtäät valmistuttuasi ensisijaisesti? Kasvatustieteiden tiedekunta (N=15) 1 Konsultointi Opetus tai 6 Millaisiin tehtäviin tähtäät myöhemmin urallasi? Kasvatustieteiden tiedekunta (N=15) 20 % Opetus tai 3 Konsultointi 3 18

Lähes puolet lääketieteellisen tiedekunnan vastaajista eivät löytäneet annettujen vaihtoehtojen valikoimasta omaansa, vaan vastasivat useimmin vaihtoehdon muu. Avovastauksissa he täsmensivät tarkoittavansa tällä lääkärin ammattia tai terveydenhuollon alaa yleensä. Tutkimusalalle heti valmistumisensa jälkeen tähtää 11 prosenttia, mutta myöhemmin urallaan tutkimuksen parissa haluaa työskennellä enää 3 prosenttia vastaajista. Millaisiin tehtäviin tähtäät valmistuttuasi ensisijaisesti? Lääketieteellinen tiedekunta (N=36) Tutkimus 11 % Opetus tai Muu, mikä 49 % 28 % Millaisiin tehtäviin tähtäät myöhemmin urallasi? Lääketieteellinen tiedekunta (N=36) Muu, mikä 41 % Yrittäjänä Tutkimus Opetus tai 9 % 12 % 29 % 19

Kolmannes yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan vastaajista pyrkii valmistumisensa jälkeen hallinto ja kehitystehtäviin ja lähes neljännes haluaa toimia niissä tehtävissä myös myöhemmin urallaan. Myös viestintä ja mediatyöhön pyrkiminen on yleistä. Selkeimmin yhteiskuntatieteellisestä tiedekunnasta suunnataan myöhemmin kohti johto ja esimiestehtäviä. Millaisiin tehtäviin tähtäät valmistuttuasi ensisijaisesti? Yhteiskuntatieteiden tiedekunta (N=61) Viestintä ja mediatyö 25 % Toimisto 2 % Muu, mikä Tutkimus 11 % Opetus tai Konsultointi 32 % 18 % Millaisiin tehtäviin tähtäät myöhemmin urallasi? Yhteiskuntatieteiden tiedekunta (N=61) Yrittäjänä Muu, mikä 2 % Tutkimus Opetus tai 12 % Viestintä ja mediatyö 20 % 2 1 24 % 20

Kyselyssä pyydettiin vastaajia arvioimaan, miten merkittävinä he pitävät esitettyjä tekijöitä työllistymisensä kannalta. Vastausasteikko oli 1 6, jolloin 1= ei lainkaan merkittävä ja 6=erittäin merkittävä. Tärkeämpänä tekijänä opiskelijat näkevät alan työkokemuksen sekä työnhakijan henkilökohtaiset ominaisuudet. Tampereen yliopiston ura ja rekrytointipalvelut teki vastaavankaltaisen kyselyn vuonna 2006 jo valmistuneille työelämään siirtyneille Tampereen yliopiston entisille opiskelijoille. Valmistuneiden käsitys työpaikan saamiseen vaikuttaneista tekijöistä poikkeaa melko paljonkin opiskelijoiden näkemyksestä työllistymiseen vaikuttavista tekijöistä. Opiskelijat arvottavat esimerkiksi työkokemusta ja suhdeverkostoa paljon merkittävimmiksi tekijöiksi kuin jo valmistuneet kokevat niiden olleen nykyisen työpaikkansa saamisen kannalta. (http://www.uta.fi/rekry/sijoittuminen/kevat2006.pdf) TaY:n kyselyn väittämä 2007: Rekryn kyselyn väittämä 2006: Miten merkittävinä pidät seuraavia KA TaY:n Arvioi paljonko seuraavat tekijät KA rekry tekijöitä työllistymisesi kannalta opiskelijat vaikuttivat myönteisesti nykyisen 1=ei lainakaan merkittävä.6=erittäin merkittävä työpaikkasi saamiseen 1=ei lainkaan merkittävä 6= erittäin merkittävä Alan työkokemus 5,3 4,5 Työkokemus Henkilökohtaiset ominaisuudet 5,1 5,1 Oikea asenne ja motivaatio Kontaktit 4,9 3,0 Vahva suhdeverkosto työelämään/suhdeverkosto Tutkinnon pääaine 4,9 4,5 Tutkinnon pääaine Käytännön työtaidot 4,8 4,2 Erityisosaaminen Tutkinnon aineyhdistelmä 4,5 4,2 Tutkinnon opintoyhdistelmä Työharjoittelu 4,3 2,7 Työharjoittelu Muu työkokemus 3,8 Kansainvälinen työ tai 3,7 opiskelukokemus Muu tai opinnot 3,5 Järjestö tai harrastustoiminta 3,2 2,5 Harrastusten/luottamustehtävien tuoma lisäpätevyys ja kontaktit Opintomenestys 3,1 Pro gradun tuomat valmiudet ja 3,1 2,5 Opinnäytetyön/gradun luomat valmiuden kontaktit ja kontaktit 21

Tulevaisuuden näkymät Vastaajat suhtautuvat tulevaisuuteensa melko luottavaisesti. Ainoastaan 13 prosenttia vastaa, ettei suhtaudu tulevaisuuteensa lainkaan luottavaisesti. Tämä tarkoittaa 57 vastaajaa, mikä on tietysti yksilötasolla merkittävää. Opiskelijoita pyydettiin avokysymyksessä kertomaan, minkä asioiden saavuttamista he pitävät tärkeänä tulevaisuudessa. Pääosa vastauksista käsitteli työpaikan saantia ja perheen perustamista. Työpaikkaa kuvailtiin sanoin: vakituinen, mieluisa, kiinnostava, pysyvä, palkitseva ja ta vastaava. Osa piti tärkeänä myös työpaikan hyvää ilmapiiriä. Perhe elämältä toivottiin tasapainoisuutta sekä onnellisuutta. Varma palkka, mahdollisuus perustaa perhe, oman alan työpaikka, varaa rakentaa oma talo... Id 21 Mahdollisina uhkina tulevaisuudessa opiskelijat pitivät työttömyyttä tai pätkätöitä, ja niiden aiheuttamaa epävarmuutta ja uupumusta. Toinen vahva teema mikä vastauksista nousi, käsitteli jaksamista ja fyysistä ja psyykkistä terveyttä. Opiskelijat näkevät mahdollisena uhkana tulevaisuudessa oman tai läheisen ihmisen sairastumisen. Näitä uhkia ehkäistäkseen jotkut pyrkivät esimerkiksi verkostoitumaan jo opiskeluaikana saadakseen työelämäkontakteja, toiset miettivät sivuainevalintojaan työelämälähtöisesti. Omasta jaksamisestaan huolissaan olevat pyrkivät pääasiassa hakemaan töitä alalta tai organisaatiosta, jonka kokevat itselleen mieluisiksi. haluan vaikuttaa omaan työympäristööni ja sen joustavuuteen, valitsen sellaisen työpaikan, jossa voin hallita itse työmäärääni Id 329 Todennäköisesti teen kandintutkinnon sivuaineesta, jonka suorittaneilla työllisyystilanne on parempi Id 338 22