Osallistuin luennoille, n=16

Samankaltaiset tiedostot
Ohjelmointi 1, C# & Jypeli, kevät 2010 Antti-Jussi Lakanen, Tero Jäntti, Tomi Karppinen Kurssin puolivälin palautekysely, 14 vastaajaa

Opiskelun aloitusvuosi:

Palautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin

VARHAISEN PUUTTUMISEN MERKIT KYSELYN TULOKSET MINNA IIVONEN SUSANNA VILAMAA HEIDI VIRTANEN NUVAV14S

Palaute orientaatioviikosta Vastauksia yhteensä: 68

HYVY001-kurssin loppukyselyn yhteenveto

YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA

Työelämän taitojen harjoittelu teknologian käytettävyyden arvioinnin opetuksessa

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan

Palautekysely opiskelijoille. Kevätlukukaudella 2017 tarjotuille tutustumiskursseille ilmoittautuneille

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

AmAk Opettajakysely - Perusraportti

Kurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä?

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

Ainedidaktiikan yhteinen INFO Edu PEDAp4: Oman aineryhmän INFO PEDAp4: Vuorovaikutuksesta (luento), Edu244

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Palautteen vastaukset

Tietokoneverkot. T Tietokoneverkot (4 op) viimeistä kertaa CSE-C2400 Tietokoneverkot (5 op) ensimmäistä kertaa

TKI-päivät Palautekysely

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa

tuleva vuosi allekirjoitus Tuleva vuosi Uskon, että tänä vuonna kaikki on mahdollista. Tuleva vuosi Päiväys:

Luennot vuorovaikutuskeinona Peda-Forum

Aikuisten ryhmäliikunnan palautekysely

Hankerekisterin käyttäjäkysely 2015

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Miten saadaan tytöt kiinnostumaan tekniikasta? Tytöt ja teknologia hanke

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO

Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa

TIES406 Tietotekniikan opintojen aktivointi

Oppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

1. Mille kursseille osallistuit? Pitkä matematiikka Lyhyt matematiikka Fysiikka

Tiivistelmä Opiskelijoiden Hyvis-ohjauksen palautteista (n=28)

86. Oman seuran analyysi 4/15/14

NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala)

Työelämälähtöistä oppimista ympäristötehokkuuspajassa. Susanna Vanhamäki Lahden ammattikorkeakoulu

Kurssipalaute kesäkurssi 2016

3. kappale (kolmas kappale) AI KA

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät

Jos diplomityö olisi peli, ketkä sitä pelaisivat ja mitkä olisivat sen säännöt?

TYÖKALUJA HYVINVOINTITYÖHÖN TOISELLE ASTEELLE

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

PHYS-A3132 Sähkömagnetismi (ENG2) ( )

Vaihtoraportti. Yleiskuvaus kohteesta. Järjestelyt Suomessa ja kohdemaassa. Käytännön asiat vaihtokohteessa. Opinnot

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Itä-Suomen kirjastohenkilöstön pätevöittämiskoulutus "KIPA

Koululaisten oma yhteiskunta

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Agenda. Läpäisyvaatimukset Henkilökunta Luennot ja aikataulu Kurssimateriaali Harjoitustyöt Demoharjoitus Tentti ja arvostelu Muuta?

Hankintojen johtaminen

Palautekysely opiskelijoille. Syyslukukaudella 2017 tarjotuille tutustumiskursseille ilmoittautuneille

MISSÄ OLET TÖISSÄ? MINKÄLAINEN ON SINUN TAVALLINEN TYÖPÄIVÄ?

Ympäristötehokkuus projektioppimisen lähtökohtana. Reetta Jänis LAMK

OPINTOKYSELY Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

LASTENPSYKIATRIAN OSASTO

dosentti Olli Niemi, Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Tampereen teknillinen yliopisto

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU

SOSNET: Muutosjohtaminen sosiaalityössä. Sanna Lähteinen Arja Kilpeläinen Tea Teppo

Kysely huoltajille arviointikeskustelun järjestelyistä ja annista

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos

AS Automaatio- ja systeemitekniikan projektityöt

Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa

Uusi opiskelukokemus

Aineenvaihdunta II -kurssin uudistaminen oppimistavoitteet mielessä

Vastata päihdetyön koulutuksen kehittämisen tarpeeseen osana päihdepalveluiden laadun kehittämistä Koulutuksen tavoitteena on päihdeasiantuntemuksen t

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

MOOC linjakkaan digiopetuksen muotona. Kokeilu kulttuuriperinnön opetuksessa. PedaForum-päivät, Jyväskylä,

EKOARKI Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen

SVKS112 Viittomakielten syntaksin tutkimus ( )

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Palautteen antajat oppilaitoksittain. Pohjanlinna PSAI Yhteislyseo

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun

Kvalitatiiviset On Line Yhteisöt / KMM

Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51)

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Opistojen IlmE -hanke

Takuusäätiön osahanke Kysy rahasta -chat

LUONTO24PALAUTE 5B-luokka

Erilaisen oppijan ohjaaminen

1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22

LähiTapiola vuonna 2020 miten menestymme?

yhteenveto Salassapitovelvollisuus

Palautetta Hygieniahoitajien valtakunnallisilta koulutuspäiviltä Tampere

Paussipaikka on vähän kuin bensa-asema. Siellä sitten vähän korjaillaan ja huolletaan. Tankataan tankki täyteen.

Transkriptio:

Ohjelmointi, C# & Jypeli, kevät Antti-Jussi Lakanen, Tero Jäntti, Tomi Karppinen Kurssin loppupalautekysely, vastaajaa Osallistuin luennoille, n= En juuri lainkaan Noin puoleen Jokaiselle tai lähes jokaiselle ka, Töiden takia ei aina ehtinyt henk koht syyt Olin liian laiska sairauden takia Pitkälle venynyt ilta, matkustusvaikeudet, jos ollut kotona vkl Alkuun tuli osallistuttua aktiivisemmin, mutta tuttua asiaa on vaikea herätä kuuntelemaan klo varsinkin jos on videointi. Mukavempi istua kotona ja konffata peliä, sekä oli useampi työläs kurssi samaan aikaan. Olivat niin aikaisin ja välillä oli päällekkäisiä menoja alussa oli hieman hidasta eteneminen kun asiat olivat jo tuttuja. (Silloin tosin kävin useammin luennoilla) Lopussa laiskuus taas oli pääsyynä.

Luennoilla painotettiin selkeästi oleellisia kohtia, n= ka, Luennoilla esitettiin riittävästi esimerkkejä, n= ka,

Luennoilla kannatti käydä, vaikka käytössä olikin kirjallisuutta ja muuta materiaalia, n= ka, 9 Luennoitsija esitti asiat selkeästi, n= 9 ka,

Opetuksen vaatimustaso on ollut sopiva, n= ka, Mukavaa pienellä porukalla sopiva ryhmäkoko! Videointi auttoi paljon jos ei luennoille herännyt. Niillä millä ennätin käymään niin ylivoimaisesti parempia kuin Vesa Lappalaisen raastavat javaluennot Alussa olisi saanut olla pelkkään perusohjelmointiin tutustumista hieman enemmän ja tarkemmin. Joitain asioita esiteltiin epäloogisessa järjestyksessä. Osallistuin demoihin, n= En juuri lainkaan Noin puoleen Jokaiselle tai lähes jokaiselle ka,

Töiden takia en aina ehtinyt Vastaukset nähtävissä netissä henk koht syyt Mallivastaukset näki hyvin netistä. Olin liian laiska edelleen sairauden takia Demoissa sinällään ei ollut päätähalkaisevia tehtäviä ja tarkastukset sai myös muuta kautta. Tein demot kotona ja suurimman osan Sama kuin luennoissa Demotehtävistä olen ratkaissut (noin), n= alle % -% -% -% yli % ka,

Demotehtävät tukivat luennoilla esitettyjä asioita, n= ka, 9 Demotehtävät olivat liian vaikeita, n= Ka,

Demoissa tehtävien ratkaisut on selvitetty riittävästi, n= Ka, Minulle on ollut hyötyä demotehtävien tekemisestä, n= ka, Perustehtävät käytiin nopeasti läpi ja "lisätehtäviä" vatvottiin välissä pitkäänki. Tähän kaipaisin muutosta. Gurutehtävät olivat mielenkiintoisia sekä hyvin suunniteltuja tukemaan harjoitustyön tekemistä

Osallistuin ohjauksiin, n= En juuri lainkaan Noin puoleen Jokaiselle tai lähes jokaiselle Ka, Ei päässyt aina henk koht syyt Olin liian laiska Päällekkäisyyksien takia yms. Perjantai-aamun nukkumisen Kynnys jäädä kotiin ihmettelemään itsekseen, jos ei ole opiskellut demoissa käytäviä asioita. Oma moka ja nolottaa. Aika vähän tarvetta käydä ohjauksissa vaikka olisi luultavasti kannattanut. sain tarvittavat demot tehtyä ja toimimaan 9 Ohjausryhmästä oli minulle hyötyä, n= Ka,

Ohjauksissa tehtävien tekeminen auttoi ymmärtämään asiaa paremmin, n= Ka Ohjaajat olivat ammattitaitoisia tehtävässään, n= Ka, ohjauksissa oli hyvä tehdä demoja

9 Käytin kurssin opiskeluun viikossa luentojen/harjoitusten lisäksi, n= alle h - h - h - h yli h Ka, 9 Käytin kurssin opiskeluun viikossa luentojen/harjoitusten lisäksi, n= alle h - h - h - h yli h Ka,

9 Kurssin tavoitteet oli määritelty selkeästi, n= Ka, Mielenkiintoni kurssin aiheisiin lisääntyi kurssin aikana, n= Ka,

Olen mielestäni oppinut kaikki kurssilla käsitellyt asiat, n= 9 Ka, Uskon kurssista olevan hyötyä myhemmissä opinnoissa tai työssäni, n= Ka,

9 Kurssi on ollut motivoiva jatkoa ajatellen, n=, Jos saisin valita uudestaan, menisin "normaalille" Ohj-kurssille (Java, ei Jypeli), n= Ka,

Kokonaisuutena olen tyytyävinen kurssiin, n= Ka, Mitä hyvää, mitä huonoa, onko jokin jäänyt epäselväksi? Harjoitustyö voisi olla joinakin viikkoina pääasia demotehtävien sijaan. Esimerkkejä on ollut riittävästi. Kurssin osallistujien määrä sopivan vähäinen. Kurssi oli ehkä työläämpi kuin Ohj Java, mutta mielenkiintoisempi. Oma laiskuus sabotoi muuten hyvää kurssia Katso demokohta. Muuten tosi kiva ja asiallinen kurssi. Varmaan joskus suositumpi kuin "tavis" ohj-kurssi Leikkimielisyys pitänyt mielenkiintoa hyvin yllä. Pelin tekeminen oli motivoivin keino mitä olen tehnyt ohjelmoinnissa. Harkkatyö motivoi tekemää koska se oli paljon konkreettisempi kuin jokin javakurssin räpellys, jolla ei tee yhtään mitään Javakurssin perintö harjoitustyön vaatimuksissa ja demotehtävissä välillä vähän sotki kurssin kokonaisuutta, mutta muuten kurssi oli mainio. Miten kehittäisit kurssia kokonaisuutena? Rytmitystä demojen ja harjoitustyön osalta => tukisi paremmin harjoitustyön tekemistä Suuremman yleisön saataville Ainakin opiskelijoille voisi markkinoida kurssia positiivisempaan sävyyn. Harkkatyön aikatauluttaminen ja jonkinlainen (väli)aihepalauttelu. Tiukempi kalenteri saisi toimimaan ajoissa. Myös lyhyesti voitaisiin katsoa asioita Jypelin ulkopuolelta Vaikka onkin ensimmäinen kurssi, niin voisi sisältää pienen oppitunnin luokista. Jos mahdollista, niin kurssin luennot yms. Voisi pitää myöhemmin (esim. klo - >) Jypeli toimivammaksi, ettei tarvitse tehdä purkkavirityksiä.

Vapaa sana Kaikin puolin hyvä kurssi Mahtava luennoitsija. Ei pelattu pesäpalloa :( Kiitos! Loistava kurssi, kiitoksia siitä!