Pedagoginen mentorointi (4 op) 2012
Esittelyt ja alkutunnelmia Kuka olen, mistä ja millaisesta opistosta tulen ja mitä siellä teen työkseni? Tuntemukset tällä hetkellä/odotukset tälle koulutukselle? Miten olen valmis sitoutumaan koulutukseen ja käyttämään siihen aikaani? Toivomuksia ja ideoita koulutuksen järjestäjälle
Meri-Pohjolan opistopiiri 18 jäsenopistoa Iin kansalaisopisto Jokihelmen opisto Jokilatvan opisto Kalajoen kansalaisopisto Kiiminginjoen opisto Kuusamon kansalaisopisto Lakeuden kansalaisopisto Oulujoki-opisto Oulujärven kansalaisopisto Oulun kansalaisopisto Oulu-opisto Oulunsalon kansalaisopisto Pudasjärven kansalaisopisto Raahe-opisto Ruukin kansalaisopisto Taivalkosken kansalaisopisto Ylivieskan kansalaisopisto
Muut mukana olevat opistot Kokkolan seudun opisto Meän opisto
Osallistujien odotukset Odotan, että saamme aikaiseksi kuvauksen opiston pedagogisista käytänteistä. Tavoitteena on luoda Jokihelmen opistoon pedagogisen mentoroinnin malli; tuntiopettajan perehdyttäminen opetustyöhön, opettajana toimimiseen ja mentoroinnin myötä vertaistukea opettajille. Päivitettyä tietoa sekä ajankohtaisia visioita koulutuksen aiheesta.
Osallistujien odotukset Työkalua tuntiopettajien pedagogiseen tukemiseen. Haluan, että opin tukemaan monen alan opettajia työssään. Jotain uutta, uusia ideoita, uudenlaista toimintaa. Eväitä tekstiilityön ja yleensäkin opistotyön kehittämiseen.
Tavoitteet Tuetaan osallistujia kehittämään työyhteisöjensä pedagogisia käytänteitä luomaan pedagogisen perehdyttämisen ja opetuksen kehittämisen mentorointimalli opistoihin luomaan opistoihin pedagoginen käsikirja uusien opettajien perehdyttämiseen.
Teemat Pedagoginen johtaminen Mentoroinnin periaatteet ja hyvät käytänteet Opetuksen käytänteet kansalaisopistossa Ryhmien ohjauksen käytänteet: yhteistoiminnallisuus ja yhteisöllisyys Opisto työskentely-ympäristönä Yksin tekemisestä jakamiseen Toiveita ja tarkennuksia teemojen käsittelyyn?
Koulutuksen rakenne 1 LP 10.2.2012, klo 10 16 2 LP 16.3.2012, klo 10 16 3 LP 11.4.2012, klo 10 16 4 LP 22.5.2012, klo 10 16 Rakenne Puheenvuoro päivän teemasta Vertaiskeskustelua Pedagogisen käsikirjan työstäminen Etätehtävä kehittämistehtävään Rakenne Puheenvuoro päivän teemasta Vertaiskeskustelua Pedagogisen käsikirjan työstäminen Etätehtävä kehittämistehtävään Rakenne Puheenvuoro päivän teemasta Vertaiskeskustelua Pedagogisen käsikirjan työstäminen Etätehtävä kehittämistehtävään Rakenne Puheenvuoro päivän teemasta Vertaiskeskustelua Pedagogisen käsikirjan esittelyä Teemat Ryhmäytyminen ja pelisäännöt Yleistä koulutuksesta Pedagoginen johtaminen Mentoroinnin periaatteet ja hyvät käytänteet Opetuksen käytänteet kansalaisopistossa Teemat Koulutuksen tavoitteiden edistämistä Ryhmien ohjauksen käytänteet: Yhteistoiminnallisuus ja yhteisöllisyys Teemat Koulutuksen tavoitteiden edistämistä Teemat Opisto työskentely-ympäristönä Yksin tekemisestä jakamiseen Jatkosuunnitelmat ja arviointi Mahdollisten verkkovideopuheenvuorojen kuvaukset Kehittämistehtävä Pedagoginen käsikirja verkossa Pedagogisen käsikirjan käyttöönotto ja arviointi (kartoitus syksy 2012) LP = lähipäivä
Pedagoginen käsikirja Pedagogista käsikirjaa työstetään pienryhmätyöskentelynä lähitapaamisissa / Mahdollisuus pariin verkkovideopuheenvuoron kuvaukseen 4. tapaamisessa. Käsikirja tai vastaava julkaistaan Osaava Opisto -blogissa. EDE vastaa teknisestä toteutuksesta koulutuksen ajan. Päivien etätehtävät Kerätään tukimateriaalia opetuksen suunnitteluun ja toteutukseen. Etätehtävien tuotokset toimitetaan kouluttajille ennen seuraavaa koulutuspäivää.
Blogi / Pedagoginen mentorointi http://www.jokihelmenopisto.fi/osaavaopisto/mentorointi/
Blogi / Pedagoginen mentorointi Sivut: Mentorointi yleistä koulutuksesta Koulutuspäivät ohjelmat ja materiaalit Pedagoginen käsikirja koulutuksen kehittämistehtävä Virikemateriaaleja Tuutorit ja osallistujat Koulutuksen järjestäjä Sivuja päivitetään koulutuksen aikana tarpeen mukaan.
Palautteen kerääminen koulutuksesta Joka koulutuspäivän lopussa kerätään suullista palautetta. Viimeisellä kerralla kerätään kirjallista palautetta. Pedagogisen käsikirjan käyttöönotto ja arviointi -kartoitus toteutetaan syksyllä 2012.
Tuutorit Jos on kysyttävää, kysykää meiltä!
Yhteystiedot Oulun yliopisto Täydentävien opintojen keskus EDE / Opetuksen ja osaamisen kehittäminen http://www.kotu.oulu.fi/ede/ Tilaa EDE-uutiskirje
Päivän työskentelyosuus
Pienryhmien muodostaminen Muodostetaan kolme viiden hengen ryhmää Ryhmä Ryhmä Ryhmä
Pedagoginen mentorointi 1. Pohdinta: Pedagogisen ohjauksen nykytila opistoissa -Miten toteutettu? -Mitä hyviä käytäntöjä olemassa? -Mitä ongelmia?
Pedagoginen mentorointi 2. Pohdinta: Tulevaisuuden tavoitetila (kehityksen suunta) - Miten pedagoginen ohjaus toteutetaan jatkossa?
Pedagoginen mentorointi 3. Pohdinta: Konkreettiset askeleet tavoitetilaan pääsemiseksi - Miten pedagoginen ohjaus organisoidaan omassa työyhteisössä?
Pedagoginen mentorointi Pedagogisen ohjauksen nykytila opistoissa - Miten toteutettu? - Mitä hyviä käytäntöjä olemassa? - Mitä ongelmia? Tulevaisuuden tavoitetila (kehityksen suunta) - Miten pedagoginen ohjaus toteutetaan jatkossa? Konkreettiset askeleet tavoitetilaan pääsemiseksi - Miten pedagoginen ohjaus organisoidaan omassa työyhteisössä?
Opetusprosessin paloittelu ohjausta varten Ohjaavia kysymyksiä Tukimateriaalia