Ajatuksia oppimisesta Turun normaalikoulun kouluttajat Tampereen normaalikoulun 3. 6. sekä 7. 9. luokkalaiset Tampereen yliopiston 2.vsk luokanopettajaopiskelijat
OPPIMINEN ON MUUTOS. Luonto ja opetus muistuttavat toisiaan. Opetus muokkaa ihmisen uudeksi, ja muokatusta tulee toinen luonto. (Demokritos)
OPPIMINEN ON AKTIIVISTA JA VUOROVAIKUTTEISTA TOIMINTAA, JOSSA TUNTEILLA ON SUURI MERKITYS. Älä pakota lapsia opintojen pariin väkisin, vaan leikin varjolla. Sillä tavoin myös paremmin havaitset lasten synnynnäiset taipumukset. (Platon)
OPPIMINEN ON KYSELEMISTÄ JA KYSEENALAISTAMISTA. Oppimiseen ei ole muuta alkua kuin ihmettely. (Platon)
OPPIMINEN ON PROSESSIN TULOS. Eikö niin sanottu oppiminen ole juuri ennen omistetun tiedon uudelleen saamista? Ja eikö olisi aivan oikein sanoa sitä muistiin palauttamiseksi? (Platon Faidon)
OPPIMINEN ON LÖYTÖRETKI. Oppimisessa on vapaa uteliaisuus tehokkaampaa kuin hirveä pakko. (Augustinus) Löydät jotain suurempaa metsistä kuin kirjoista. Puut ja kivet opettavat sinulle sen, mitä et voi koskaan mestareilta oppia. (Bernard Clairvauxlainen)
Oppiminen on; 3. luokkalaiset uusien asioiden tajuamista ja opettelua asioita joita opitaan toisilta ihmisiltä yritetään ja harjoitellaan ja sen myötä sitten opitaan ryhmätöitä ja toisten auttamista tärkeä taito elämässä vaikeaa, raskasta, hauskaa osaa jutut jotain ainetta asia joka on esim. puhuminen lopputulos eri aineiden ja asioiden ymmärtämistä
Oppiminen on; 4. luokkalaiset opitaan asioita esim. matikassa opetellaan laskemaan osaa tehdä asioita aikuisena harjoittelemista, asioiden tekemistä, vanhan kertausta ja uuden opettelemista hauskaa, tärkeää, väsyttävää ja hyödyllistä kivaa joskus vähän hankalaa hauskaa ja oppimisessa oppii uusia asioita iloa
Oppiminen on; 5. luokkalaiset tärkeää tylsää ei aina, ärsyttävää välillä, turhaa joskus työtä, vaikka joskus on tylsää silti ilman sitä ei pärjää opiskelua ja valmistautumista tulevaa työtään varten ja yksi elämäni tärkeimmistä asioista opitaan uusia asioita kehittyy vanhoissa ja tutuissa asioissa työskentelyä josta hyötyy elämässä tärkeää kun tajuaa uusia asioita vähän tylsää, raskasta, melko helppoa uusia asioita, kivaa, monipuolista, asioihin keskittymistä asioiden omaksumista työlästä välillä hankalaa, välillä helppoa
aivot saa uutta tietoa kuulemaansa soveltamista ihminen oppii joka päivä uutta ihminen saa uutta tietoa (pitäisi olla) hauskaa oppii helpommin toiminnallisesti ajattelee ja kertaa oppimaansa yrittämistä motivaatiota onnistumista erilaisia opiskelutapoja kysymyksiä opettajan kuuntelemista
Oppiminen on; 6. luokkalaiset ihminen saattaa oppia asioita ilman että se huomaa sitä kun joku opettaa sinua jossain niin se jää päähän iloista, tylsää, surullista, väsyttävää ja joskus hauskaa työtä uuden tiedon muistamista usein kiinnostavaa joskus tyhmää pitäisi olla hauskempaa ei niin vakavaa hyödyllistä kivaa joskus vaikeeta se mitä ihminen oppii opettajalta tärkeää hiljaista mietiskelyä harjoittelun tulosta
uusia asioita mitä voi hyödyntää tulevaisuudessa kehitytään ihmisenä tajuaa jonkin asian toisen opettamana jokainen ihminen oppii asioita, vauvat oppii, vanhukset oppii, mutta 7-13 iässä opitaan paljon oppiminen on helppoa jos keskittyy kivaa, kun tajuaa asian, mutta samalla myös vaativaa ja aivotyötä tajuamista ja muistamista oppii uusia asioita ja oppia eri asioissa tärkeät jutut tulevaisuutta varten vaativaa välillä tosi työlästä mukavaakin tavallaan sitä että tajutaan joku asia mitä ei olla ennen tiedetty oppiminen auttaa lapsia tulevaisuudessa asiat painuu paremmin mieleen jos opetustilanteessa käytetään hyväksi eri aisteja opetellaan uutta ja kerrataan vanhaa. Kaikki uusi samalla kertaa on vaan haitaksi
Oppiminen on; 7. luokkalaiset uusien asioiden tietämistä ja niistä kuulemista kivaa jos oppii uutta tiedon saamista. Ihminen oppii esim. silloin kun opettaja opettaa ja sitten tieto menee oppilaille tylsää, mutta oppimisen avulla pärjää elämässä oppia voi koulussa, töissä ja arkielämässä oppia voi esim. lukemalla jonkun kappaleen koulussa. Tämän jälkeen ihminen sisäistää lukemansa asian ja osaa sitten käyttää sitä erilaisiin tarkoituksiin
Oppiminen on; 8. luokkalaiset uusien asioiden tietoon saaminen. Oppia voi kokeilemalla, lukemalla, kuuntelemalla jne. todella tylsää pänttäämistä asioiden tajuamista ja muistamista kai siinä jää jotain mieleen ja sitten ne muistaa tulevaisuudessa sitä että opettaja opettaa oppilaille asioita tai oppilaat opettelevat yksin tai ryhmässä
Oppiminen on; 9. luokkalaiset asioiden ymmärtämistä, että muistaa asian vielä myöhemminkin. Itse opin tekemällä ja kirjoittamalla itse parhaiten asioiden mieleenpainamista töitä sen eteen tekemistä lukemista/harjoittelemista vaikeaa, työlästä uusien asioiden ymmärtämistä uusien asioiden kokeilemista kiinnostusta johonkin aiheeseen jonkun asian pänttäämistä niin kauan että se jää päähän ja sen muistaa loppuelämän. Se voi olla myös nopeaa pänttäämistä niin että muistaa vastaukset vain kokeeseen. sitä, että oikeasti ymmärtää ja tajuaa asian myöhemminkin elämässä. Ihmiset oppii joka päivä jotain uutta, ei välttämättä koulussa vaan jossain muuallakin, kuten kotona tai harrastuksissa harjoittelua ja jatkuvaa yrittämistä. aina voi oppia jotakin uutta, yllättävistäkin asioista, iästä riippumatta asioiden laittamista päähän. Sujuu helpoiten, kun ei pakota ja kannustaa en tiedä
Oppiminen on; 2. vsk opiskelijat asioiden jäsentämistä, tiedon siirtymistä ja omaksumista kokonaisuuden rakentamista, usein virheidenkin kautta tietosisältöjen sisäistämistä oman toiminnan muuttamista uuden tiedon mukaisesti oppimisstrategioiden kehittymistä sivistymistä ja kehittymistä -> ihmisenä kasvaminen, oppiminen itsestä ja ympäristöstä uuden tiedon tai taidon omaksuminen ja niiden liittäminen ja jäsentäminen opittuun voi olla tiedostettua tai tiedostamatonta, voi vaatia työtä tai joskus tapahtuu huomaamatta omatoimisuutta oman itsensä rakentamista sopeutumista tietojen ja taitojen kasvattamista / kartuttamista elämää varten tiedon konstruoimista tunteiden hallintaa
merkitysten ymmärtämistä kokonaisuuksien hahmottamista tiedon soveltamista maailmankuvan täydentämistä, saadaan näkökulmia ja kokemuksia siitä, miten maailma toimii vuorovaikutusta asia, joka tekee hyvän olon ja joka tuo varmuutta perustuu muistiin ja aivojen toimintaa. Aluksi uusi asia jättää vain heikon muistijäljen, mielikuvan, jota voidaan kertaamalla sekä eri yhteyksissä ja eri tavoin käsittelemällä vahvistaa. Tällaisessa tietoisessa ja aktiivisessa oppimisessa opettaja voi olla apuna ja opettaa myös oppilaita itse ohjaamaan toimintaansa oppimaan oppimisen menetelmiä käsittelemällä. Oppiminen voi kuitenkin olla myös tiedostamatonta, eikä se aina ole vain myönteistä. Kulttuuri ja yhteisö, kokemukset, tilanteet ja mieliala vaikuttavat myös osaltaan merkittävästi siihen mitä ja miten opitaan oppimiseen kuuluu opetteleminen ja oppimisen tulokset
hyvä oppiminen on pitkäkestoista ja asiat hallitaan myöhemminkin (vrt. pikainen pänttääminen) epäonnistumisten hyväksymistä ja niistä oppimista ilo toimintamallivaraston kartuttamista kokemuksesta, tunteesta ym. oppiminen itsensä arvottaminen omat vahvat puolet ja kehittymisen tarpeet konstruktivistinen oppimiskäsitys jatkuvaa (kehittyvää / taantuvaa) vaatii oman toiminnan lisäksi ulkoisia ärsykkeitä tapahtuu koko ajan, missä vain, miten vain ja jokainen oppii eri tavalla on prosessi on välttämätöntä elämää, epäonnistumista, kokeilemista, itsensä ylittämistä, kaverin auttamista, joka päivä viisastumista oivaltamista kokemuksia rakentamista asioiden läpikäyntiä mallioppimista, jäljittelyä