1.Rajaustekijät Koulutuksia Opiskelijoita Vastaus % ,6. 1.Nainen 2.Mies Yhteensä 75,0% 25,0% 100,0%

Samankaltaiset tiedostot
OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.



ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.



TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

Kirjallinen teoriakoe

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -


Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

VERKKO/MOBIILISOVELLUS TYÖSSÄOPPIMISEN TUEKSI. Henrik Rousku, Sähköinfo Oy

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

VERTAA KOULUTUSTOIMIJOITA

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.


TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013

1. HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Liite 2: Opiskelijakysely

Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen. Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus

Mirja Elinkeinoelämän foorumi Kotka

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

Työssäoppimisen toteuttaminen

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Hakemus- ja ilmoituslomake LAPL, BPL, SPL, PPL, CPL, IR lupakirjoja varten vaadittava lentokoe- ja tarkastuslentolausunto

Projektin itsearviointi. Työkirjapohjat

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

/-zîe. r/2 MANNERHEIMIN LASTENSUOJELULIITTO

Uraseuranta 2018 tuloksia vuonna 2013 valmistuneiden uraseurannasta

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Työvoimakoulutus ja työssä oppiminen. Johanna Laukkanen

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

OPPISOPIMUS. oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen

Opetussu unn itelma 201 5

Oppisopimusiltapäivä Opojen tilaisuus

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

YHTEISHANKINTAKOULUTUS

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

YRITYSTEN HENKILÖSTÖKOULUTUS

9kpedu. Autoalan perustutkinto, Opetussu un n itelma Ajoneuvoasentaja. Keski-Pohjan maan a m mattiopisto. Autotekn iikan osaamisala.

HAKEUTUMISVAIHEEN SÄHKÖINEN HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

Tavoitteena työllistyminen avoimille työmarkkinoille

Jyväskylän yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden maistereiden uraseuranta - tilanne viisi vuotta valmistumisen jälkeen (syksy 2016)

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA SEUROISSA TYÖSKENTELEVILLE

Näyttötutkintojen palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokanta. Valittu aikajakso Hakuehdot

VAASAN AMMATTIOPISTO

9kpedu. Opetussuunn itelma Turvallisuusvalvoja. Keski-Pohjan maan am mattiopisto. Tu rval I isu usalan perustutki nto, laadittu:

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta

TERV ETULOA

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Valmennuksen ja arvioinnin tukijärjestemä (VAT)

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

Seloste 1 (9) Versio Näyttötutkinnot opiskelijapalautekyselyä.

TE-palvelut yrityksille ja työnantajille

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Ammatillisen koulutuksen reformi

TYÖPAIKKAOHJAAJAKOULUTUS (2 ov) TYÖPAIKALLA

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Laskennan mallit (syksy 2010) 1. kurssikoe, ratkaisuja

TE-palvelut yrityksille ja työnantajille

yle.fi/aihe/abitreenit

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

BeLL KyseLyLomaKe

VAASAN AMMATTIOPISTO

Lapin ammattiopistossa

Ammattiosaamisen näytöt

Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi

Ammattiopisto Livia. Peimarin koulutuskuntayhtymä

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Toisen asteen koulutuksen läpäisemistä ja keskeyttämistä koskeva tutkimus

NOSTE-OHJELMAN OPISKELIJAPALAUTE ITÄ-SUOMEN LÄÄNISSÄ VUOSILTA

Esedun kahden tutkinnon opinnot. Lukuvuosi

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi:

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

SV ruotsi Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Työssäoppimisen (TOP) palaute

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) Kuopio. tori

Sosiaalisen ja yhteisöllisen median hyödyntäminen ja käyttäminen marata-alan koulutuksessa

Vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä = n.

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Transkriptio:

OPAL: 213 Koulutuksi Opiskelijoit Vstus % 1.1.213 31.12.213 4 52 84,6 TAUSTAKYSYMYKSET 1. Sukupuoli (u) 1.Ninen 2.Mies 33 11 44 75,% 25,% 1,% 2. Äidinkieli (u) 1.Suomi 2.Ruotsi 3.Muu 34 1 44 77,3%,% 22,7% 1,% 3. Ikä (vuosin) (u) 1.lle 25 2.25-34 3.35-44 4.45-54 5.55-3 14 6 16 5 44 6,8% 31,8% 13,6% 36,4% 11,4% 1,% 4. Koulutus: Korkein tutkinto, jonk olet suorittnut ennen tätä koulutust (u) 1.Kns-, knslis-, perus- ti keskikoulu 2.Lukio / ylioppilstu tkinto 3.Ammtilline n tutkinto ti opistoste 4.Ammttikor kekoulu 5.Yliopisto 6.Muu 2 1 18 1 1 3 44 45,5% 2,3% 4,9% 2,3% 2,3% 6,8% 1,% 5. Koulutukseen hkeutumisen syy (u) 1.Ammtin hnkkiminen 2.Ammtin vihtminen 3.Ammttitidon kehittäminen 4.Muu peruste 21 19 2 2 44

47,7% 43,2% 4,5% 4,5% 1,% 6. Tilnne työmrkkinoill koulutuksen lkess (u) 1.Työssä toisen plveluksess 2.Työssä yrittäjänä 3.Muuss koulutuksess 4.Työtön 5.Muu tilnne 2 1 4 1 44 4,5%,% 2,3% 9,9% 2,3% 1,% 7. Tilnne työmrkkinoill koulutuksen päättyessä. Minull on tiedoss (u) 1.Pysyvä työpikk 2.Määrä ikinen työpikk 3.Hrjoitt elupikk 4.Ryhdyn yrittäjäksi 5.Aloitn toisen koulutuk sen 6.Olen työtön 7.Muu tilnne (työmrkki noiden ulkopuolell esim. vrusmiesp lvelus, lstenhoito yms.) Yhte ensä 11 1,% 25,% 2,3%,% 11,4% 59,1% 2,3% 5 26 1 44 1, % 8. (Vst tähän kysymykseen vin, jos vlitsit edellisessä kysymyksessä jonkin vihtoehdoist 1-4.) Jos sinulle on vrmistunut työpikk, liittyykö se smsi työvoimkoulutukseen (u) 1.Kyllä, täysin 2.Kyllä, osittin 3.En os sno 4.Ei linkn 8 2 2 12 66,7% 16,7%,% 16,7% 1,% 9. (Vst tähän kysymykseen vin, jos vlitsit kysymyksessä 7 vihtoehdon 6 "Olen työtön") Milloin rvioit svsi työpikn? (u) 1.Kuukuden koulutuksest 2.Khden kuukuden koulutuksest 3.Kolmen kuukuden koulutuksest 4.Kuuden kuukuden koulutuksest 5.Myöhemmm in

12 4 1 2 5 24 5,% 16,7% 4,2% 8,3% 2,8% 1,% OPPIMISYMPÄRISTÖ 1. Välineet, trvikkeet, tilt j oppimterilit ovt vstnneet koulutuksen vtimuksi (u 4 6 24 1 44 3,9,8,% 9,1% 13,6% 54,5% 22,7% 1,% - - 11. Opettjien j opiskelijoiden vuorovikutus on mielestäni sujunut (u) 2 7 18 17 44 4,1,8,% 4,5% 15,9% 4,9% 38,6% 1,% - - 12. Olen snut kouluttjlt/kouluttjilt trvitsemni ohjust j plutett (u) 2 8 2 14 44 4,,8,% 4,5% 18,2% 45,5% 31,8% 1,% - - KOULUTUKSEN TOTEUTUS JA SISÄLTÖ 13. Koulutuksen tvoitteet on käyty läpi opiskelun lkuviheess (u) 2 1 27 5 44 3,8,7,% 4,5% 22,7% 61,4% 11,4% 1,% - -

14. Oppimistrpeeni, ikisempi koulutus j työkokemus on otettu huomioon henkilökohtist opiskelusuunnitelmni ldittess (u) 2 8 23 11 44 4,,8,% 4,5% 18,2% 52,3% 25,% 1,% - - 15. Henkilökohtinen opiskelusuunnitelmni on toteutunut tvoitteiden mukise (u) 1 13 16 13 43 4,,8,% 2,3% 3,2% 37,2% 3,2% 1,% - - 16. Smni oppimistehtävät ovt tukeneet oppimistvoitteiden svuttmist (u) 5.Erinomi se 9 25 9 43 4,,6,%,% 2,9% 58,1% 2,9% 1,% - - 17. Kouluttjn/kouluttjien sintuntemus j mmttitito ovt vstnneet koulutuksen vtimuksi (u) 1 6 18 19 44 4,3,8,% 2,3% 13,6% 4,9% 43,2% 1,% - - 18. (Vst kysymykseen vin, jos olet trvinnut lisäohjust) Koulutuksen ikn smni lisäohjus esim. tukiopetus on toteutunut (u) 1 3 1 4 9 3,9 1,1

,% 11,1% 33,3% 11,1% 44,4% 1,% - - 19. (Vst kysymykseen vin, jos koulutuksen tvoitteen oli tutkinnon ti tutkinnon osn suorittminen) Koulutus on nut vlmiudet osllistu näyttökokeisiin (u) 5.Erinomi se 3 19 12 34 4,3,6,%,% 8,8% 55,9% 35,3% 1,% - - AMMATTITAIDON KEHITTYMINEN 2. Koulutus kokonisuuten on lisännyt mmttititoni (u) 5.Erinomi se 1 16 18 44 4,2,8,%,% 22,7% 36,4% 4,9% 1,% - - 21. Voin hyödyntää koulutuksess oppimni työelämässä (u) 5.Erinom ise 5 28 11 44 4,1,6,%,% 11,4% 63,6% 25,% 1,% - - TYÖPAIKOILLA TAPAHTUVA OPPIMINEN (Vst kysymyksiin vin, jos koulutukseen sisältyi työssäoppimist työpikss) 22. Työssäoppimisen sisältö j tvoitteet sovittiin yhteise opiskelijn, kouluttjn j työnjn kesken (u) 5.Erinom ise 11 2 11 42 4,,7,%,% 26,2% 47,6% 26,2% 1,% - -

23. Työssäoppiminen oli järjestetty työpikll mielestäni (u) 5.Erinom ise r vo 1 1 5 2 15 42 4,1,9 2,4% 2,4% 11,9% 47,6% 35,7% 1,% - - n t 24. Työssäoppimisen ikn työnjlt/työpikkohjjlt smni ohjus oli hoidettu (u) 5.Erinom ise 3 6 19 14 42 4,,9,% 7,1% 14,3% 45,2% 33,3% 1,% - - 25. Työssäoppimisen ikn kouluttjlt smni ohjus j tuki oli hoidettu (u) 5.Erinom ise r vo 1 1 7 2 13 42 4,,9 2,4% 2,4% 16,7% 47,6% 31,% 1,% - - n t 26. Työssäoppimisjkson ikn smni työtehtävät ovt tukeneet oppimistni (u) Yhteen sä r vo 1 1 11 14 14 41 4, 1, 2,4% 2,4% 26,8% 34,1% 34,1% PROJEKTITYÖSKENTELY YLEISARVIO KOULUTUKSESTA 27. Miten rvioit koulutuksen onnistuneen kokonisuuten (u) 1, % Yhteen sä - - rv o 7 21 16 44 4,2,7 nt n t

,%,% 15,9% 47,7% 36,4% 1, % - -