MAY1 Luvut ja lukujonot, Opintokortti Nimi: Minimivaatimukset kurssin suorittamiseksi: Vihkoon on laskettu laadukkaasti vähintään 50 tehtävää. Opiskelija palauttaa viimeistään kokeeseen o Opintokortin täytettynä o Vihkon o Tekemänsä välitestit Kokeesta vähintään 11 pistettä. Funktio-projekti on suoritettu hyväksytysti. Arvosanan muodostuminen Kirjan tehtävät 12,5 % o Opintokortin Perus-tason, Taitaja-tason ja kertaustehtävät ovat 1 tehtävän arvoisia ja Mestari-tason tehtävät 2 tehtävän arvoisia o Arvosana tehdyistä tehtävistä muodostuu seuraavasti: 50 tehtävää 5 100 tehtävää 8 60 tehtävää 6 110 tehtävää 8,5 70 tehtävää 6,5 120 tehtävää 9 80 tehtävää 7 130 tehtävää 9,5 90 tehtävää 7,5 140 tehtävää 10 Jatkuva näyttö (0 8 p.) 12,5 % o Lomake, jossa 4 kohtaa, joissa kolme tavoitetasoa Ei näin! 0 p. Tavoitetaso 1 1 p. Tavoitetaso 2 2 p. o Arvosana pisteistä muodostuu seuraavasti: 0 pistettä 4 5 pistettä 8 1 pistettä 5 6 pistettä 8,5 2 pistettä 5,5 7 pistettä 9 3 pistettä 6 8 pistettä 10 4 pistettä 7 Funktio-projekti 20 % o Ohjeet annetaan kurssin aikana. Kurssikoe (36 p.) 55 % o 12 p. ilman laskinta -osio o 24 p. laskin sallittu osio
kokonaisluvuilla reaaliluvuilla OSA 1 Perus (5 6) Taitaja (7 8) Mestari (9 10) 101 103 105 107 108 110 115 118 121 124 126 132 133 135 136 142 143 146 154 156 VÄLITESTI 1 / OSAN 1 ITSEARVIO kokonaisluvuilla reaaliluvuilla OSA 2 Perus (5 6) Taitaja (7 8) Mestari (9 10) Lukujonon muodostaminen 201 203 204 207 208 210 212 217 218 221 Lukujonon yleinen jäsen Aritmeettinen lukujono 223 224 225 226 229 230 232 234 237 238 247 250 251 252 256 258 259 260 264 266 268 273 276 277 VÄLITESTI 2 / OSAN 2 ITSEARVIO Lukujonon muodostaminen Lukujonon yleinen jäsen Aritmeettinen lukujono
Prosenttikerroin OSA 3 Perus (5 6) Taitaja (7 8) Mestari (9 10) 302 303 304 306 307 308 309 313 317 320 321 322 324 Prosentuaalisia muutoksia Geometrinen lukujono 327 328 329 330 332 335 337 339 345 347 350 352 353 355 358 361 363 366 368 369 371 VÄLITESTI 3 / OSAN 3 ITSEARVIO Prosenttikerroin Prosentuaalisia muutoksia Geometrinen lukujono OSA 4 Perus (5 6) Taitaja (7 8) Mestari (9 10) Aritmeettinen summa 402 403 404 406 410 415 417 419 423 424 Geometrinen summa 426 428 429 430 431 436 438 440 444 445 448 VÄLITESTI 4 / OSAN 4 ITSEARVIO Aritmeettinen summa Geometrinen summa
Eksponenttiyhtälö OSA 5 Perus (5 6) Taitaja (7 8) Mestari (9 10) 501 502 503 504 505 509 510 511 516 517 520 522 523 Logaritmi 525 526 527 528 533 534 535 539 540 541 543 544 VÄLITESTI 5 / OSAN 5 ITSEARVIO Eksponenttiyhtälö Logaritmi KERTAUSTEHTÄVÄT: S. 144 151 Merkitse tähän kaikki tekemäsi kertaustehtävät Tehtyjä tehtäviä yhteensä Arvosana (4 10), jonka antaisit itsellesi kurssin asioiden osaamisestasi? KURSSIYHTEENVETO Mitkä kurssin asiat koit vaikeiksi tai haastaviksi? Mitkä kurssin asiat olivat mukavimpia? Jatkuva näyttö Projekti Koe
Asenne Vihko Jatkuvan näytön lomake Opettaja seuraa oppitunneilla opiskelijoiden opiskeluprosessia taulukon kriteerein. Opettaja päättää pisteytyksen kurssin lopussa. Jatkuvasta näytöstä saa 0 8 pistettä kokeen päälle (yhteensä 4 kohtaa, kustakin joko 0, 1, tai 2p). Ei näin! (0 p.) Tavoitetaso I (1 p.) Tavoitetaso II (2p.) Oppitunnit Olen passiivinen tai häiritsen muiden opiskelua esim. juttelemalla usein opiskeluun liittymättömiä asioita. Lisäksi saatan myöhästellä useilta oppitunneilta. Käytän oppituntiaikaa useimmiten opiskeluun mutta välillä myös muuhun toimintaan. Myöhästyn max. 2 oppitunnilta. Käytän oppituntiajan tehokkaasti matematiikan opiskeluun. Olen täsmällisesti ajoissa jokaisella oppitunnilla. Minulla ei ole yhtään selvittämätöntä poissaoloa. Työskentelyn laatu oppitunneilla Opiskelen kirjan teorian / opetusvideot puutteellisesti. En työskentele kurssin eteen kotona. Opiskelen asian ensin kirjan teorian ja opetusvideoiden avulla. Kysyn tarvittaessa apua opiskelijatovereiltani tai opettajalta. Opiskelen kirjasta ja videoista sekä teorian että esimerkit ymmärtäen ne. Epäselvät kohdat selvitän opettajalta. Olen tunneilla aktiivinen ja selitän tehtäviä opiskelijatovereilleni ymmärrettävästi. Vihkon selkeys ja vihkoon laskeminen Vihkoni on sekava. Vihkossa on useita laskuja, jotka ovat kesken tai puutteellisesti perusteltuja. Suosin pieniä vihkoja. Olen tarkistanut ja korjannut tekemäni tehtävät. Pyrin merkitsemään ratkaisuihin kaikki välivaiheet. Käytän kirjan esimerkkien mukaisia matemaattisia merkintöjä. Lasken tehtävät A4-vihkoon selvästi vaakaviivoin eroteltuina toisistaan. Kirjoitan täsmälliset perustelut vastauksille ja perustelen tarvittaessa myös välivaiheet. Välitestit En tee kaikkia välitestejä tai en palauta niitä kurssin lopussa opettajalle Teen kaikki välitestit Teen kaikki välitestit ja pisteytän ne huolellisesti. Kertaan ne asiat, joissa tuli virheitä.