Hyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus Kaakkois-Suomen ELO -verkosto järjestää Kymenlaakson toisen Hyvät käytännöt -kiertueen tilaisuuden 29.10.2014 Ohjaus työelämään Kehittämispäällikkö Ritva Kaikkonen 1
Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen Kriteerit on laadittu ohjauksen laadun kehittämistä ja varmistamista varten Tavoitteena on tukea ohjauksen monipuolista tarjontaa sekä varmistaa lasten ja nuorten laadukkaan ohjauksen saatavuus asuinpaikasta ja olosuhteista riippumatta Kriteerit auttavat kouluja ja oppilaitoksia, hallintoa sekä päättäjiä tarkastelemaan paikallista ohjausta kriittisesti ja ryhtymään toimenpiteisiin ohjauksen kehittämiseksi 2
Hyvän ohjauksen kriteerien tehtävä Työkalu ohjauksen korkean laadun tukemiseen sekä laadulliseen kehittämiseen Varmistaa eri puolilla Suomea tarjolla olevien ohjauspalvelujen tasapuolisuus, laatu ja saatavuus Julkaisussa on määritelty läpi perusopetuksen, lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen yhteiset hyvää ohjausta määrittävät teemat sekä laadittu erilliset kriteerit kutakin varten Yhteisillä teemoilla korostetaan ohjauksen jatkumon merkitystä oppilaalle ja opiskelijalle 3
Hyvän ohjauksen kriteerien käyttö paikallisesti Suositeltavaa on, että hyvän ohjauksen kriteeristö sovitetaan sellaisenaan tai muokattuna osaksi paikallista tai koulutuksen järjestäjäkohtaista laatu- ja arviointijärjestelmää Kriteerit tukevat opetuksen ja koulutuksen järjestäjän jo olemassa olevaa kehittämistyötä ja varmistavat ohjauksen näkökulmien huomioimisen Omaa toimintaa voidaan tarkastella suhteessa hyvän ohjauksen kriteereissä esitettyihin yhteisiin teemoihin sekä yksityiskohtaisempiin kriteereihin 4
Mitä tarkoitamme ohjauksella Ohjaus koulussa ja oppilaitoksessa on jatkuvaa, vuorovaikutteista ja tavoitteellista toimintaa Ohjaus on kaikkien koulussa ja oppilaitoksessa sekä erilaisissa oppimisympäristöissä työskentelevien yhteistä työtä Ohjauksella edistetään opiskeluvalmiuksien kehittymistä ja opintojen sujumista Tuetaan lasta ja nuorta elämään, koulutukseen ja uravalintoihin liittyvissä päätöksissä Ohjauksella on keskeinen merkitys hyvinvoinnin lisäämisessä ja syrjäytymisen ehkäisyssä 5
Ohjauksen jatkumo Hyvän ohjauksen kriteereissä ohjausta tarkastellaan perusopetuksen alusta aina toisen asteen päättymiseen saakka Ohjaus nähdään jatkumona, jossa oppilaan ja opiskelijan oma aktiivisuus ja osallisuus kasvavat iän ja kehityksen myötä Erityisen tärkeä merkitys ohjauksella on koulutuksen nivelja siirtymävaiheissa organisaatioiden tulee toimia yhteistyössä keskenään Hyvässä ohjauksessa huomioidaan myös lapsen ja nuoren elämään vaikuttavien koulun ulkopuolisten toimijoiden ja yhteisöjen merkitys ja tuki 6
7
Hyvän ohjauksen teemat 8
Hyvän ohjauksen kriteerit 10
11
12
13
The Evidence Base on Lifelong Guidance Understanding what is known about the efficacy of lifelong guidance Developing new policies and services Lifelong guidance policy cycle Monitoring implementation and checking quality and efficacy Implementing new policies and services
Kaakkois-Suomen elinikäisen oppimisen ja ohjauksen strategiset painopisteet: YHTEISTYÖN TIIVISTÄMINEN JA TOIMINTOJEN YHTEENSOVITTAMINEN 15
Kaakkois-Suomen ELO foorumissa 30 organisaatiota Etelä-Karjalan liitto Kymenlaakson liitto Etelä-Suomen AVI Kouvolan seudun ammattiopisto Aikuiskoulutuskeskus Kouvola Etelä-Kymenlaakson ammattiopisto Saimaan ammattiopisto Sampo Helsingin yliopisto, Palmenia Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Lappeenrannan teknillinen yliopisto Kaakkois-Suomen TE-toimisto Akava SAK STTK EK Imatran Seudun Kehitysyhtiö Oy Etelä-Karjalan Yrittäjät Etelä-Karjalan kauppakamari Kymenlaakson Yrittäjät Kymenlaakson kauppakamari Socom Oy Kouvola Innovation Oy Cursor Oy Opetustoimen edustaja LPR Opetustoimen edustaja Kouvola Joutsenon kansanopisto Jaakkiman kristillinen opisto, Etelä- Karjalan alueverkosto Kymenlaakson alueverkosto Hämeen ELY -keskus Kaakkois-Suomen ELY-keskus 16
Opetus- ja kulttuuriministeriön asettama työryhmä (2011) katsoi, että elinikäisen ohjauksen toteutuminen edellyttää seuraavien strategisten tavoitteiden toteutumista: Ohjauspalveluja on tasapuolisesti saatavissa ja ne vastaavat yksilön tarpeita Yksilölliset uranhallintataidot vahvistuvat Ohjaustyötä tekevillä on tehtävien edellyttämä osaaminen Ohjauksen laatujärjestelmiä kehitetään Ohjaus toimii koordinoituna kokonaisuutena Kaakkois-Suomen ELY keskuksen elinikäisen oppimisen ja ohjauksen tavoitteet ja toimenpiteet perustuvat valtakunnallisen strategian tavoitteisiin. 17
Työniloa ohjauksen kehittämiseen Kaakkois-Suomen ELOn verkostoyhteistyössä! 18