ARJA VIRTA Historian ja yhteiskuntaopin didaktiikan professori, FT, KT Turun yliopisto, Turun opettajankoulutuslaitos Assistentinkatu 5 20014 Turun yliopisto Puhelin. 02 333 5654 Fax: 02 333 8800 Sähköposti: arja.virta@utu.fi Vastaanotto: keskiviikkoisin 15 16 (huone 329 Educarium, 3. krs) Opetusalueet: Historian ja yhteiskuntaopin didaktiikka (aineenopettajakoulutuksessa) Arviointi Pro gradu -seminaarit ja töiden ohjaus (luokanopettajakoulutuksessa) Tieteellisten jatkotutkintojen ohjaus CV Arja Hellevi Virta (s. Himanen, e. Pilli) Koulutus Ylioppilas, Forssan yhteislyseo 1971 Filosofian kandidaatti 1974 Filosofian lisensiaatti 1979 Filosofian tohtori 1982 Kasvatustieteen kandidaatti 1988 Kasvatustieteen tohtori 1995 (kaikki tutkinnot Turun yliopistosta) Opetusharjoittelu (historia ja yhteiskuntaoppi) 1976 1977 Virat ja toimet: Yläasteen äidinkielen, historian ja yhteiskuntaopin lehtori, Kaarinan ja Nousiaisten kunnat, 1977-1979 Historian, yhteiskuntaopin ja taloustiedon didaktiikan lehtori, Turun yliopiston Turun opettajankoulutuslaitos, alkaen 1979 (nimitetty 1981; virkavapaa tästä virasta 1995 2004) Historian ja yhteiskuntatiedon opettajankoulutuksen ma. apulaisprofessori (1995 1999) ja ma. professori (1999 2003) Turun yliopisto, Turun opettajankoulutuslaitos. Historian ja yhteiskuntaopin didaktiikan dosentti, Turun yliopisto 1996 2004 Universitetslektor, Umeå universitet, Lärarutbildningen/ Institutionen för svenska och samhällsvetenskapliga ämnen, syyslukukausi 2003. Historian ja yhteiskuntaopin didaktiikan professori, Turun yliopiston Turun opettajankoulutuslaitos, ma. 1.1.2004 alkaen, nimitetty professorin virkaan 1.12.2004 alkaen.
Asiantuntijatehtäviä Toiminut väitöskirjojen esitarkastajana ja virallisena vastaväittäjänä sekä antanut asiantuntijalausuntoja dosentin pätevyydestä Ylioppilastutkintolautakunnan apujäsen v:sta 1986 alkaen. Opetushallituksen lukion historian ja yhteiskuntaopin opetussuunnitelmatyöryhmän jäsen 2002 2003. Pitänyt asiantuntijaluentoja opettajien täydennyskoulutuksessa sekä eri organisaatioissa pääasiassa arvioinnista. Osallistunut useisiin kansainvälisiin konferensseihin. Opetusministeriön nimeämä suomalaisjäsen Euroopan neuvoston työryhmässä Learning and teaching about the history of Europe in the 20th century 1997 2001. Osallistuu seuraaviin EU:n rahoittamiin projekteihin: CiCe, Children s Identity and Citizenship in Europe (London Metropolitan Universityn koordinoima EU:n Erasmus-ohjelmaan kuuluva temaattinen verkosto, 2003 alkaen); Socrates projekti The Structures and Standards of Initial Training for History Teachers in Europe A comparative study (koordinoiva taho Wienin yliopisto, historian laitos; 2004 alkaen). Kansainvälisen vertailevan tutkimushankkeen IEA Civics - Nuori Kansalainen kansallisen työryhmän jäsen 1996 - ja myös kansallisen työryhmän puheenjohtaja alkaen 1997. Tutkimusprojekteja: Kasvu aineenopettajaksi sekä Opettajahuoneen toimintakulttuuri -projektit yhteistyössä Varpu Elorannan ja Vuokko Kaartisen kanssa Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan arviointiyksikön johtoryhmän jäsen Hallinnollisia sekä koulutuksen kehittämiseen liittyviä tehtäviä: Turun opettajankoulutuslaitoksen johtaja 1989 1993; aineenopettajakoulutuksen linjanjohtaja 1988 1990 ja 1994 1995; Turun yliopiston hallituksen sekä valtuuston jäsen 1991 1993; jäsen yliopiston rehtorin asettamassa hallinnon kehittämistyöryhmässä 1991 1992, koulutuksen kehittämistyöryhmässä 1993 1998 sekä opettajankoulutuksen strategiaa laativassa työryhmässä 1999 2000; kasvatustieteiden tiedekunnan opetussuunnitelmatyöryhmien jäsen ja usein puheenjohtaja (luokan/aineenopettajakoulutus) toistuvasti v:sta 1989 alkaen. JULKAISUT (vuoteen 1994 asti sukunimellä Pilli, siitä alkaen nimellä Virta) Monografiat - Pilli, A. 1982. The Finnish-Language Press in Canada, 1901 1939. A Study in the History of Ethnic Journalism. Annales Academiae Scientiarum Fennicae. Dissertationes Humanarum Litterarum 34. Turku. 330 s. (Historian väitöskirja.) - Kostiainen, A.& Pilli, A. 1983. Suomen siirtolaisuuden historia. Osa II: Aatteellinen toiminta. Turun yliopiston historian laitos, julkaisuja no 12. (Kirjoittanut luvun Amerikan suomalaisten kirkollinen toiminta, 9 55.) - Virtanen, K., Pilli, A. & Kostiainen, A. 1986. Suomen siirtolaisuuden historia. Osa III:
Sopeutuminen, kulttuuritoiminta ja paluumuutto. Turun yliopiston historian laitos. Julkaisuja no 16. (Kirjoittanut seuraavat luvut: Suomalainen lehdistö Pohjois- Amerikassa: silta vanhasta kotimaasta uuteen, 54 122 ja Tendenssiromaaneja, surullista romantiikkaa ja opaskirjasia: siirtolaisten kirjallisuudesta ja julkaisutoiminnasta, 124 144.) - Pilli, A. 1988. Historiatiedon ja historian ymmärtämisen luonne ja lapsen tapa ymmärtää historiaa. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta. Julkaisusarja A: 124. 173 s. + liitteet. - Castrén, M., Ahonen, S., Arola, P., Elio, K. & Pilli, A. 1992. Historia koulussa. Helsinki: Yliopistopaino. Kurssikirja. (Kirjoittanut luvun Historian oppiminen ja ymmärtäminen, 122 162.) - Arola, P., Elio, K., Huuhtanen, T. & Pilli, A. 1993. Yhteiskuntatieto koulussa. Helsinki: Yliopistopaino. Kurssikirja. (Kirjoittanut luvun Oppilasarviointi yhteiskuntatiedon oppimisprosessin osana, 135 158.) - Virta, A. 1995. Abiturientin historian ja yhteiskuntaopin tieto. Reaalikoevastaukset oppilaiden tiedonrakenteiden ja tiedon laadun ilmentäjinä. Turun yliopiston julkaisuja C: 112. Turku. 241 s. (Kasvatustieteen väitöskirja.) - Virta, A. 1998. Pedagogiikkaa ja etujen vartiointia. Historian ja yhteiskuntaopin opettajien liitto HYOL r.y. 1948 1998. Historian ja yhteiskuntaopin opettajien vuosikirja XXV. Kajaani: HYOL ry. 176 s. - Virta, A., Kaartinen, V., Eloranta, V. & Nieminen, M. 1998. Aineenopettaja ammatiksi opiskelijan kasvun ja kehityksen tarkastelua. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisusarja A: 184. 175 s. - Virta, A. 1999. Uudistuva oppimisen arviointi. Mahdollisuuksia ja varauksia. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta, Julkaisusarja B: 65. Julkaisija: Turun opettajankoulutuslaitos. 142 s. - Virta, A., Kaartinen, V. & Eloranta V. 2001. Oppiaineen vai oppilaiden opettajaksi. Aineenopettajan sosialisaatio peruskoulutuksen aikana. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A:196. 156 s. Toimitetut teokset - Virta, A. (toim.) 1999. Kohtaamisia opettajankoulutuksessa. Näkökulmia opiskelijan ajatteluun ja koulutuksen kehittämiseen. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta. Julkaisusarja B: 63, 144 s. - Virta, A. & Marttila, O. (toim.) 2003. Opettaja, asiantuntijuus ja yhteiskunta. Ainedidaktinen symposium 7.2.2003. Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Julkaisusarja B:72, 454 s. Artikkelit - Pilli, A. 1980. Kanadalainen ratkaisu. Assimilaatiosta multikulturalismiin. Siirtolaisuus Migration no 3, 1 9. -
- Pilli, A. 1982. Siirtolaislehtien rooli ja merkitys. Siirtolaisuus Migration, no 4, 16 20. - Pilli, A. 1981. Finnish-Canadian Radicalism and the Government of Canada from the First World War to the Depression. In: M.G. Karni (ed.) Finnish Diaspora I. Toronto: The Multicultural History Society of Ontario, 19 32. - Pilli, A. 1984. Unga människor och historia. I: Historiedidaktik i Norden 2. Nordisk Konference on historiedidaktik, Tvärminne 1984. København: Danmarks Lærerhøjskole, 193 198. - Pilli, A. 1985. Moses Hahl: Finnish-American Disciple of Marx, Darwin and Nietzshce. American Studies in Scandinavia vol. 17, 11 22. - Pilli, A. 1986. The Art of Frugality: The Prospects for Publishing North American Finnish-Language Newspapers ant the Role those Newspapers Played. Finnish Americana 7, 30 37. - Pilli, A. 1987. Moses Hahl - Socialist Agitator and Satirist. In: M. G. Karni, O. Koivukangas & E. W. Laine (eds) Finns in North America. Proceedings of Finn Forum III 1984. Migration Studies C 9. Turku: Institute of Migration, 398 412. - Pilli, A. 1987. Optimismin vuosista suureen talouspulaan: suomalaisena Kanadassa 1920- luvulla ja 1930-luvun alussa. Teoksessa: Studia Historica in Honorem Vilho Niitemaa. Turun historiallinen Arkisto 42, 267 290. - Pilli, A. 1988. Miten historiatietoa omaksutaan ja ymmärretään. Kasvatus no 4, 282 289. - Pilli, A. 1990. Historiemedvetande tänkandets egenskap och skolans och samhällets produkt. I: Historiedidaktik i Norden 4. Nordisk konferens om historiedidakti, i Kalmar 1990. Högskolan i Kalmar, 194 213. - Pilli, A. 1991. Tulevaisuuden näkökulma historian ja yhteiskuntaopin opetuksessa. Teoksessa: M. Ahtee & V. Meisalo (toim.) Ainedidaktiikka ja kansainvälisyys. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 97, 47 54. - Pilli, A. 1993. Kritiskt tänkande som mål i historieundervisning. I: Historiedidaktik i Norden 5. Nordisk konference om historiedidaktik, Løjt 1993. København: Danmarks Lærerhøjskole, 145 154. - Pilli, A. 1993. Tyhjennetty koulu, murtunut aura ja oppimisen mahdollisuudet. Teoksessa: S. Tella (toim.) Mikä ihmeen humaani opettaja. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 117, 63 71. - Pilli, A. 1994. Ala-asteen opettaja historian opettajana. Teoksessa: J. Tähtinen (toim.) Opettajuuden eväät. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisusarja B: 47, 101 108. - Pilli, A. 1994. Oppimiskäsitykset ja historia. Teoksessa: J.-P. Lehtonen & L. Uusihakala (toim.) Eurooppalainen ihminen. Historian ja yhteiskuntaopin opettajien vuosikirja XXII. Helsinki: HYOL ry, 200 213. - Virta, A. 1995. Ajattelu opetuksen ja opettajan haasteena. Teoksessa: J. Heikkilä & S. Aho (toim.) Muutosagenttiopettaja - luovuuden irtiotto. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja B: 48, 137 148. - Virta, A. 1995. Yhteiskuntaoppi ja tuloksen ongelma. Kleio no 3, 34 38.
- Virta, A. 1996. Elevernas historietexter - en möjlighet att betrakta tänkande. I: Historiadidaktik i Norden 6. Nordisk konferens on Historiedidaktik i Tammerfors 1996. København: Danmarks Lærerhøjskole, 267 277. - Virta, A. 1996. Arviointi, laatu ja opettajankoulutus. Teoksessa: R. Huhmarniemi (toim.), Matkalla uuteen opettajuuteen. Muutosta toteuttamassa. Turun yliopiston kasvatustieteiden julkaisusarja B:54, 261 284. - Virta, A. 1996. Historian reaalikoevastausten teksti- ja tietorakenteet. Teoksessa: S. Tella (toim.) Nautinnon lähteillä: Aineen opettaminen ja luovuus. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen julkaisuja 163, 131-142. - Virta, A. 1996. Millainen on hyvä esseevastaus? Teoksessa: M. Liuskari (toim.) Historia ja yhteiskuntaoppi reaalikokeen osana. Helsinki: Historian ja yhteiskuntaopin opettajien liitto, 13 16. - Virta, A. & Eloranta V. 1996. Opetusharjoittelu reaaliaineen opettajaksi opiskelevan kokemana. Teoksessa: R. Huhmarniemi (toim.) Matkalla uuteen opettajuuteen. Muutosta toteuttamassa. Turun yliopiston kasvatustieteiden julkaisusarja B:54, 209 259. - Virta, A. 1997. Evaluering, kunskap och historieuppfattning. I: C. Karlegärd & K.-C. Karlsson (red.) Historiedidaktik. Lund: Studentlitteratur, 163182. - Virta, A. 1997. Kulttuurikasvatus ongelmakenttänä. Teoksessa: S. Tella (toim.) Media nykypäivän koulutuksessa. Osa I. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos, tutkimuksia nro 178, 217 227. - Virta, A. 1997. Opetuksen laadun arviointi Turun opettajankoulutuslaitoksen luokanopettajakoulutuksessa. Teoksessa: M. Lappalainen (toim.) Opetus, oppiminen ja arviointi. Turun yliopiston arviointijärjestelmän laatiminen. Turun Yliopisto: Hallintoviraston julkaisusarja 4, 65 72. - Kaartinen, V., Eloranta, V. & Virta, A. 1998. Ammatiksi aineenopettaja. Aurora 6, 46 49. - Virta, A. 1998. Mitä ja miten museossa opitaan? Teoksessa: M. Hautio (toim.) Koulun ja museon ystävyys. Raportti Aboa Vetus & Ars Nova -museoiden ja seitsemän Turun alueen koulun perinneluokkatoiminnasta. Perinnettä tutkimassa 3. Aboa Vetus & Ars Nova -museot. Turku, 5 10. - Ahonen, S. & Virta, A. 1999 Toward a dynamic view of society: Civic education in Finland. In: J.Torney-Purta, J. Schwille & J.-A. Amadeo (eds) Civic education across countries: Twenty-four national case studies from the IEA civic education project. Amsterdam: The International Association for the Evaluation of Educational. Achievement, 229 256. - Virta, A. 1999. On the paradox of evaluating achievement in social studies. In: M. R. Nelson, L. Monsen & Y. Nordkvelle (eds.) Reform and change in social studies. 1998 SSEC [Social Science Education Consortium] conference. Høgskolen i Lillehammer, forskningsrapport 47, 44 50. - Virta, A. 1999. Opettajaksi opiskelevan käsitys historiasta. Teoksessa: A.Virta. (toim.), Kohtaamisia opettajankoulutuksessa. Näkökulmia opiskelijan ajatteluun ja koulutuksen kehittämiseen Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta, Julkaisusarja B: 63, s. 97 120.
- Virta, A. 1999. Thinking as a challenge for teaching. In: J. Heikkilä, & S. Aho (eds) Change agent teacher. A spurt of creativity. University of Turku, Faculty of Education Series B: 62, 14 152 - Virta, A. 2000. Historian harrastajasta historian opettajaksi: Aineenopettajaopiskelijan ennakkokäsitysten tarkastelua. Teoksessa: I. Buchberger (toim.) Opettaja ja aine 2000. Ainedidaktiikan symposiumi 4.2.2000. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos, tutkimuksia 225, 220 234. - Virta, A. 2000. Historielärarnas kamp om sitt revir: Förbundet för lärarna i historia och samhällslära i försvar av sitt ämne. I: Historiedidaktikk i Norden 7: Brug og misbruk av historien. Nordisk konferanse om historiedidaktikk, Trondheim 1999. NTNU Trondheim, Program for lærerutdanning, PPU serien nr 11, 159 169. - Virta, A. 2000. Kansalainen, demokratia ja valtio yhteiskunnallisen kasvatuksen ydinsisältöinä. Teoksessa: S. Suutarinen (toim.) Nuoresta pätevä kansalainen. Yhteiskunnallinen opetus Suomen peruskouluissa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos, 55 85. - Virta, A. 2000. Pedagoginen järjestö ja opetussuunnitelman muutos: esimerkkitapauksena Historian ja yhteiskuntaopin opettajien liitto. Teoksessa: J. Sjöberg & S.-E. Hansén (toim.) Kasvatus tulevaisuuteen - Pedagogik för framtiden. Rapporter från den pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi Nr 22, 25 36. - Virta, A. 2001. Student teachers' conceptions of history. International Journal of Historical Learning, Teaching and Research. Volume 2, Number 1. http://www.ex.ac.uk.education/historyresource/journal3. - Virta, A. 2001. Uudistuva oppimisen arviointi haasteena historialle ja yhteiskuntaopille. Teoksessa: Pedagogiikaa 2001. Historian ja yhteiskuntaopin opettajien vuosikirja XXVI. Helsinki: HYOL ry, 126 138. - Virta, A. & Kurikka, T. 2001. Peruskoulu opettajien kokemana. Teoksessa: E. Olkinuora & E. Mattila (toim.) Miten menee peruskoulussa. Kasvatuksen ja oppimisen edellytysten tarkastelua Turun kouluissa. Turun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, julkaisusarja A: 195, 55 86. - Eloranta, V. & Virta, A. 2002. Opettajuuden ja opettajankoulutuksen haasteet. Teoksessa: E. Lehtinen & T. Hiltunen (toim.) Oppiminen ja opettajuus. Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, julkaisusarja B:71,133 156. - Virta, A. 2002. Arviointi oppimisen ja opetuksen punaisena lankana Teoksessa: E. Lehtinen & T. Hiltunen (toim.) Oppiminen ja opettajuus. Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, julkaisusarja B:71, 63 86. - Virta, A. 2002. Becoming a history teacher: observations on the beliefs and growth of student teachers. Teaching and Teacher Education 18, 687 698. - Virta, A. 2002. Kohti aktiivista ja tutkivaa historian ja yhteiskuntatiedon oppimista: lähtökohdat puntarissa. Teoksessa: J. Löfström (toim.) Kohti tulevaa menneisyyttä. Historiallisyhteiskunnallinen kasvatus uudella vuosituhannella. Jyväskylä: PS- Kustannus, 35 65. - Virta, A. & Törmäkangas, K. 2002. Tyttöjen ja poikien yhteiskunnalliset tiedot, taidot ja asenteet vertailussa. Teoksess: V. Brunell & K. Törmäkangas (toim.) Tulevaisuuden
yhteiskunnan rakentajat. Yhteiskunnallisen opetuksen kansainvälinen tutkimus Suomen näkökulmasta. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos, 93 114. - Kaartinen, V., Eloranta, V. & Virta, A. 2003, Nuoren opettajan tiedonlähteet. Teoksessa: A. Virta & O. Marttila (toim.) Opettaja, asiantuntijuus ja yhteiskunta. Ainedidaktinen symposium 7.2.2003. Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Julkaisusarja B:72, 234 240. - Virta, A. 2003. Historian ja yhteiskuntaopin opettajan ammattikuva ja oppiaineen status. Kleio nr 1, 13 15. - Virta, A. 2003. Keitä me olemme. Aineksia historian ja yhteiskuntaopin opettajien ammatti-identiteetin rajaamiseen. Teoksessa: V. Meisalo (toim.) Aineenopettajakoulutuksen vaihtoehdot ja tutkimus 2002. Ainedidaktinen symposium 1.2.2002. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 241,111 121. - Virta, A. 2003. Prospective teachers' beliefs about history. Paper presented at the Identities, memories, historical consciousness. In: N. Tutiaux-Guillon & D. Nourisson (eds) Identités, memoirés, conscience historique. Publications de'universite de Saint- Etienné, 67 80. - Virta, A., Kaartinen, V. & Eloranta, V. 2003. Oppiaineiden hierarkiaa ja heimokulttuureita etsimässä. Teoksessa: A.Virta & O. Marttila (toim.) Opettaja, asiantuntijuus ja yhteiskunta. Ainedidaktinen symposium 7.2.2003. Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Julkaisusarja B:72, 264 272. - Virta, A., Kaartinen, V. & Eloranta, V. 2003. Theory and practice the evergreen dilemma of teacher education. Kwartalnik pedagogiczny. Rok XLVIII: 1 2. Warszawa, 121 133. - Virta, A. 2004. Evalueringens betydelse i lärande och undervisning. I: Holmlund, K. (red.) Vad har kvalitet med skolan att göra. Lund: Studentlitteratur, 147 169. - Virta, A. 2004. Historia ja yhteiskuntatieto Ruotsin peruskoulun ja lukion opetussuunnitelmissa. Teoksessa: S. Ahonen & A. Siikaniva (toim.) Eurooppalainen ulottuvuus. Ainedidaktinen symposiumi Helsingissä 6.2.2004. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitos. Julkaisuja 252, 147 156. - Virta, A. 2004. Historian lukemisen ja ymmärtämisen taito. Teoksessa: J. Enkenberg & M.-B. Kentz (toim.) Kasvatuksen maisemista. Joensuun yliopisto, Savonlinnan opettajankoulutuslaitos, 33 43. - Virta, A. 2004. Methods for analysing the content and knowledge-structures of essaytype answers. Educational Practice and Theory 26:2, 69 86. - Virta, A. 2004. Psykologinen ja tiedollinen skandaali Ala- ja yläasteen taitekohdan ongelma aineenopettajien lehdissä peruskoulun käynnistysvaiheessa. Teoksessa: J. Löfström, J. Rantala & J. Salminen (toim.) Esseitä historiallis-yhteiskunnallisesta kasvatuksesta. Historiallis-yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen tutkimus- ja kehittämiskeskuksen tutkimuksia 2. Helsingin yliopisto, 45 69. - Virta, A. & Aho, E. 2004. What can be found in historical cartoons? A pilot study on upper secondary school students and student teachers interpretations. In: K. Merenluoto, K. & Mikkilä-Erdmann, M. (eds) Learning research challenges the domain specific approaches to teaching. A symposium for research on teaching and learning, Turku 14.5.2004, 43 47. http://www.edu.utu.fi/tokl/symposium2004/
- Virta, A. & Virtanen, M. 2004. Kulttuuriin kasvaminen ja kasvattaminen. Teoksessa: M. Virtanen (toim.) Avain monikulttuuriseen suomeen. Opas perusopetuksen aihekokonaisuuteen Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys. Turku: Turun opettajankoulutuslaitos, 116 120. - Virtanen, M. & Virta, A. 2004. Minun historiani. Teoksessa: M. Virtanen (toim.) Avain monikulttuuriseen suomeen. Opas perusopetuksen aihekokonaisuuteen Kulttuuriidentiteetti ja kansainvälisyys. Turku: Turun opettajankoulutuslaitos, 104 115. - Virta, A. 2005. Historian ja yhteiskuntaopin opettajien koulutus ja ammattikuva muutoksessa. Teoksessa; R. Jakku-Sihvonen (toim.) Uudenlaisia maistereita. Kasvatusalan koulutuksen kehittämislinjoja. Jyväskylä: PS-kustannus, 319 329.