Seurattavat projektit (Kopio sivusta https://confluence.csc.fi/display/ties/seurattavat+asiat) Tutkimuksen, opetuksen sekä tietohallinnon alueella valtakunnallisesti seurattavia kehittämiskohteita Listaa seuraavat: Korkeakoulujen tietohallinto- ja ICT-ohjausryhmä ( TICTOR) Korkeakoulujen valtakunnallisen tietovarannon ja OKM:n tiedonkeruiden ohjausryhmä ( TIETOR) Tietovirta- ja sanastotyön koordinaatioryhmä ( TIESAKR) Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon yhteistyöryhmä ( KOOTuki) Listaa ylläpitää yllämainittujen ryhmien sihteeristö. Listan sarake viimeisin muokkaus kertoo, milloin asiaa on edellisen kerran päivitetty tai käsitelty jossain ryhmistä (jolloin päivämäärä on linkki pöytäkirjaan). Historia-sarake puolestaan näyttää asioiden käsittelyhistorian eri ryhmissä. Linkki vie suoraan kyseisen kokouksen pöytäkirjaan. Laajemmat seurattavat hankkeet ovat sivun lopussa. Seurattava asia Miksi seurataan? Viimeisin muokkaus Historia Sopimus Elsevierin julkaisujen ja tietokantojen käytöstä. Suomelle vuoden jatkoaika 2017 loppuun. Neuvottelut jatkuvat. Saksa, Peru ja Taiwan eivät päässeet sopimukseen ja käyttöoikeudet lakkaavat ( uutinen). Liittyy suoraan avoimeen tieteeseen ja Open Accessiin. 10.1.2017 Hankintayhteistyösopimus uuden kirjastojärjestelmän hankkimiseksi. Työryhmässä mukana SYN (Suomen yliopistokirjastojen neuvosto), ammattikorkeakoulut, Erikoiskirjastot ja Kansalliskirjasto. Tarkemmin yhteistyöstä EU asetus (2016/679) luonnollisten henkilöiden suojelusta henkilötietojen käsittelyssä sekä näiden tietojen vapaasta liikkuvuudesta 27.4.2016. Ammatillisen koulutuksen reformi Laki tiedonhallinnasta (Digitalisaatio, normien purku: kärkihanke 1, toimenpide 3) Kirjastojärjestelmillä on korkeakouluissa kiinteä kytkentä tutkimuksen, opetuksen ja identiteetin hallinnan ICT-palveluihin Merkittävä rooli tietojen avaamisessa Oikeusministeriö on asettanut työryhmän 17.2.2016, jonka tehtävä on tarkistaa EU-asetuksen johdosta kansallinen lainsäädäntö henkilötietojen suojan osalta. Työryhmän asetus ja kokoonpano MyData-konsepti liittyy läheisesti tietosuoja-asetuksen vaatimusten täyttämiseen. Henkilöillä on asetuksen voimaantulon jälkeen oikeus omaan tietoonsa siten, että he pystyvät itse hallinnoimaan missä henkilötietoja käytetään (astuu voimaan 5/2018). Asetusteksti Yleisempi selostus ja taustaa Omien opintotietojen hallinta - ajatuksia asetuksen soveltamisesta VN kärkihanke 2: toimenpiteet Uudistetaan toisen asteen ammatillisen koulutuksen rahoitus, ohjaus, tutkintorakenne, koulutuksen toteuttamismuotoja sekä järjestäjärakennetta. Voimaan 1/2018. Ehdotettu koulutussopimus vaatisi mm. sähköisen asiointipalvelun VM:n tutkimusraportti Tiedonhallinnan lainsäädännön kehittämistarpeista 23.9.2016. Tiedonhallinnan normatiivinen kehittäminen on merkittävä mahdollisuus kehittää korkeakoulujen tietohallintoa "Digitalisoidaan julkiset palvelut" -kärkkihankkeessa valmistellaan esitys tiedonhallintalaiksi (VM/JulkICT vastaa valmistelusta), joka korvaa voimassaolevan arkistolain ( 832/1994) ja tietohallintolain ( 634/2011). Uudella lailla säädetään eri laeissa olevat yleissäännökset yhtenäistävästi tiedon hallinnasta, julkisuudesta ja käytöstä sekä arkistoinnista. Uuden tiedonhallintalain säännöksillä vahvistetaan yhtenäinen tiedon hallinnan, tietovarantojen hyödyntämisen ja kansalaisen oikeuksien toimintamalli jamahdollistetaan julkisten palvelujen digitalisointi. Eduskuntaan 3/2017, voimaan 3/2018. Oli ennen " Arkistolain jatkotyöryhmän muistio". 29.8.2016 TICTOR: 8/2016 2.9.2016 TICTOR: 17.11.2016 TICTOR:
Arvo - opetushallinnon vaikuttavuustietopalvelu Avoin tiede ja tutkimus -hanke EMREX, opintotietojen sähköistä siirtoa tukeva projekti Erikoistumiskoulutuksia koskevan lainsäädännön uudistus Erityisavustus korkeakouluille korkeakoulutuksen kehittämishankkeisiin EXAM-tenttijärjestelmä ja sähköinen osaamisen osoittaminen 2016: AVOP - Ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen palautekyselyn (AVOP) toteutus Arvo - opetushallinnon vaikuttavuustietopalvelulla 2017: Kandipalaute Vaikuttavuustiedon seuraaminen mm. palautekyselyiden avulla on keskeinen osa laadunvarmistusjärjestelmiä. Jatkossa vaikuttavuustietopalvelun käyttö voi olla tarpeen tutkimuksen tuen ja hallinnon palveluissa ja korkeakoulujen yleishallinnossa, mutta tässä vaiheessa koskee ensisijaisesti opiskelun ja opetuksen tukea ja hallintoa Korkeakoulujen toimintaan kohdistuu useita palautekyselymuotoisia vaikuttavuuden seurantaprosesseja, näiden integrointi korkeakoulujen tietolähteisiin (kohderyhmät, tunnistaminen, yhteystiedot) on merkittävä tietotekninen kokonaisuus Korkeakoulut pitävät yllä itse ja yhdessä hankittuna useita erilaisia palautekyselypalveluita, joita voitaisiin tulevaisuudessa mahdollisesti korvata valtakunnallisella ratkaisulla Avoimuus edistää tiedettä ja tieteen vaikuttavuutta sekä mahdollistaa yhteistyötä ja innovaatioita Projektissa kokeillaan suoritustietojen siirtämistä sähköisesti korkeakoulujen välillä ERASMUS+-kontekstissa VIRTA-opintotietopalvelun käyttö valtakunnallisena tietolähteenä uudessa palvelussa HUOM! Onko muutoksella ollut vaikutuksia? Selvitettävä. Erikoistumiskoulutukset, erikoislääkärikoulutuksen ja erikoishammaslääkärikoulutuksen ohjaus siirtyi sosiaalija terveysministeriön (STM) vastuulle 1.2.2015. STM tarvitsisi ohjauksensa tueksi tiedot lääkärin tarkan alan mukaan (noin 50 alaa), mutta tällä tarkkuudella tietoa ei ole saatavilla Tilastokeskuksesta. Muutoksella voi olla vaikutus myös korkeakoulun johtamisen tietojärjestelmien ja tietovarastojen sekä joidenkin muiden ICT-palveluiden toimintaan Korkeakoulujen suhde hanke-ehdotuksiin, sekä näiden rahoitusosuudet koontikuvassa EXAM-palvelun avaaminen koko koulutustoimialan käyttöön: yhteistyön tarve kehittämisessä eri korkeakoulujen kesken EXAM on palvelutuote, jolla on merkitystä koko korkeakoulusektorin näkökulmasta. Sen kehittämisen suunta on tentistä sähköiseen osaamisen arviointiin ja tunnistamiseen. Yhteiskäyttöisyys ja koodin avaaminen: Exam-konsortio on ehdottanut, että koodi avattaisiin v.2017 4.4.2016 TICTOR: ; 1/ 2016 ; 12/ 2015; 10/ 2015 11.3.2015 4.10.2016 TICTOR: 30.11.2016 KOOTuki FTE-tarpeet ja laskentamallin päivitys Henkilöiden tunnistaminen JHS 179 päivitys - Julkisen hallinnon suositukset JOOPAS-konsortio JUHTA - Julkisen hallinnon tietohallinnon neuvottelukunta Tunnistaminen on toimialalla erityisroolissa kansainvälistyvän ja digitalisoidun toiminnan laajuuden vuoksi Tietojärjestelmien yhteentoimivuuden ja tietojen yhteismitallisuuden kannalta henkilöiden identifiointi on keskeisimpiä kysymyksiä Mahdollisesti merkittäviä vaikutuksia sekä opiskelun ja opetuksen sekä tutkimuksen prosesseihin ja ICT-palveluihin korkeakoulussa Kokonaisarkkitehtuurityön koordinoiminen ja välineet ovat tietohallinto- ja ICT-ohjausryhmän vastuulla Palaute 1. kierros 23.5.2016 luettavissa. JOO-opintoja hallinnoiva korkeakoulujen konsortio avaa Puro-palvelun kaikkien korkeakoulujen käyttöön JUHTA:n tehtäviensä perusteella tekemät päätökset voivat vaikuttaa ohjausryhmän toimintakenttään, jonka vuoksi niiden mahdollisista seurauksista on keskusteltava ohjausryhmässä. Neuvottelukunnan kokoonpano ja tehtävät. 16.5.2016 TICTOR: 23.5.2016 TICTOR:
Julkaisukanavatietokanta ja Julkaisufoorumin portaali Julkaisusyöttöpalvelu ammattikorkeakouluille Julkaisutiedonkeruun laajentaminen valtion tutkimuslaitoksiin ja yliopistosairaaloihin Julkisen hallinnon standardisalkku - yhteentoimivuus.fi REST-rajapinnan avaaminen mahdollistaa yhteisen tietovarannon hyödyntämisen korkeakoulujen itse tai yhdessä toteuttamissapalveluissa Julkaisukanavatietokannan hyödyntäminen parantaa julkaisutiedon laatua Portaalia on kehitetty vuonna 2016. Kehitystyön tuloksena on siirrytty jatkuvana virtana tapahtuvaan julkaisukanavien arviointiin. Uudistettu portaali otetaan käyttöön loppusyksystä 2016. Kysely ammattikorkeakouluille kiinnostuksesta osallistua CSC:n toteuttamaan julkaisusyöttöpalveluun Toteutussuunnitelma julkaistu 10.6.2016. Ks. syöttöpalvelun linkki. Julkaisutiedonkeruu tutkimuslaitoksista ja yliopistosairaaloista on käynnistetty. Syyskuussa 2016 toteutettiin toinen vaihe, jossa tiedonkeruu tehdään suoraan VIRTA-julkaisutietopalvleun kautta. Mahdollistaa kokonaiskuvan saamisen ja vertailukelpoisen tiedon kokoamisen koko Suomen tutkimusjärjestelmän julkaisutoiminnasta 21.9.2016 TICTOR: 8.6.2016 1.9.2016 6/2015 8/ 2015 12/2 014 Kansainväliset liikkuvuusjaksotiedot VIRTA-opintotietopalveluun 21.8.2015 TIETOR; 3/ 2015 12/2 014 KAPA - Kansallinen palveluarkkitehtuuri, palveluväylä ja palvelunäkymät Kartturi - Korkeakoulujen kokonaisarkkitehtuurin menetelmäopas Kopiostosopimuksen uudistaminen UNIFI ja Arene ovat käynnistäneet Kopioston kanssa vuoden 2016 alussa voimaan tulevan uuden Kopiostosopimuksen valmistelun. Tätä tarkoitusta varten Arene ja UNIFI toteuttavat yhdessä FUCIO ja AAPAverkoston kanssa kevään 2015 aikana selvityksen korkeakouluissa kopioitavan tekijänoikeuden suojaaman materiaalin määrästä ja tyypistä. Selvitykseen osallistuvilta korkeakouluilta kerätään tietoa kultakin tieteen ja koulutusalalta sekä korkeakouluhallinnosta opetuksessa, tutkimuksessa ja sisäisessä hallintotoiminnassa kopioiduista materiaaleista HE 59/2016 vp, voimaan 7/2016 Mahdollistaa arkkitehtuurilinjauksia myös korkeakoulujen toiminnassa. Korkeakouluilla on tietovarantoja, joita voitaisiin hyödyntää palveluväylän kautta ja joitain opiskelijan tai tutkijan rooleihin kuuluvia palveluita voitaisiin tarjota väylän kautta VIRTA-opintotietopalvelu palveluväylään ja sitä kautta Kansalaisen palvelunäkymään Suomi.fi -tunnistautuminen on mahdollista julkista tehtävää hoitaville organisaatioille. Tarkemmin asiasta KA PA-lain aamukahveilla 13.9, kehityspäällikkö Joonas Kankaanrinteen esitys. "Ammattikorkeakoulut" mainittu kaikkien palveluiden käyttöön oikeutettujen julkista tehtävää hoitavien organisaatioiden esimerkkinä KAPA-lain aamukahveilla 11.10.2016 (KaPA-lain pikakatsaus, Pirre Korhonen, VRK ) Kokonaisarkkitehtuurityön menetelmät korkeakoulutuksen ja tutkimuksen alueella kuuluvat tietohallinto- ja ICT-ohjausryhmän vastuualueeseen Sekä AAPA- että FUCIO-strategiat toteavat opetuksen digitalisaation olevan merkittävä kehityspanostus lähivuosien aikana. Opetuksessa käytettävä digitaalisen ja toisaalta paperimateriaalin määrää ei tunneta Kopiostoselvitys voi tuoda ainakin osin koulutusalakohtaista käsitystä tähän seikkaan. Samalla selvitys voi avata korkeakoulujen sisäistä yhteistyötä ja parantaa IT-yksikön tietoa asiakkaan toiminnasta VIRTA-datasta saatu koulutusmoduulitieto ei sellaisenaan ollut hyödynnettävissä selvitystyössä. Siksi työn seurauksena voidaan saada panostusta parantaa datan laatua, jotta sitä voi hyödyntää Big datan tavoin 16.11.2016 TICTOR: 12/2016 1 19.3.2015 TICTOR: Korkeakoulujen ICT-ohjauksen kokonaisuus 4.4.2016 Korkeakoulujen kypsyystasomallikysely v2 Korkeakoulujen tietosuojakäytänteet ja niiden kehittäminen Antaa tietoa KA-työn tilanteesta korkeakoulukentällä. KA-SIG tekee KARTTURI-menetelmäoppaaseen perustuvan kokonaisarkkitehtuurin kypsyystasokyselyn. Korkeakoulujen tietosuojakäytännesäännöt jätettiin tietosuojavaltuutetulle hyväksyttäväksi kesäkuussa 21.1.2016 TICTOR: 22.10.2015
Korkeakoulujen yhteiskunnallisen vaikuttavuuden verkkosivusto Koski (todennetun osaamisen rekisteri) Koulutuksen järjestämisen ja opintojen järjestämisen prosessit ja näitä tukevat palvelut Koulutus- ja opetusyhteistyö Interaktiivinen sivusto tarjoaa korkeakouluille työkaluja toiminnan vaikuttavuuden vahvistamiseksi ja näkyväksi tekemiseksi. Sivusto esittelee myös vaikuttavia toimintamalleja ja hyviä käytänteitä. Valmisteilla HE laeiksi eräistä opetustoimen rekistereistä ja valtakunnallisista tietojärjestelmistä OPI-viitearkkitehtuurin kehittäminen Opiskelun ja opetuksen sekä niiden tuen ja hallinnon pros essit (hyväksytty) Prosesseja tukevat palvelut Keväällä 2016 toteutettiin esiselvitys, jossa tavoitettiin eri yhteistyöhankkeita ja kartoitettiin heidän käytäntöjään Kesällä 2016 OKM:n lähetti muistion Opetus- ja koulutusyhteistyöhön liittyvä korkeakoulujen tietojärjestelmien yhteentoimivuuden kehittäminen ja arkkitehtuurityö (kommenteilla: OTM, Peppi, OODI) CSC työstää tietoarkkitehtuuriselvitystä, jossa tunnistetaan korkeakoulujen välisen koulutus- ja opetusyhteistyön tiedonsiirtokohdat sekä rajapinnat: kuvataan tarkemmalla tasolla toimintaprosessit, niissä liikkuvat tiedot, sekä tiedonsiirto- ja rajapintamääritykset 27.9.2016 16.11.2016 1 TICTOR: 2.11.2016 KOOTuki: 9/2016 Koulutusten perustiedot saataville 21.8.2015 Luokitusyhteistyö, yhteinen koodistopalvelu ja yhteisten koodistojen muutoksenhallinta 6.4.2016 MyData eli Omadata ja organisaatiorajat ylittävät tietovirrat TIESAKR Oppimis- ja koulutustoiminnan analytiikan sekä omadatan jaosto koordinoimaan kehitystä MyData 2016 Conference Advancing human centric personal data 31.8.-2.9.2016 MyData tarkoittaa, että ihminen hallitsee tietoja, joita eri organisaatioilla hänestä on. Omien opintotietojen hallinta 13.12.2016 TICTOR: 12 /2015 12/2016 1 NASA Epic Challenge 1.4.2016 OKM:n tiedonkeruut 4.4.2016 6/2015 12/2014 OKM:n tietovarastopalvelut -kokonaisuuteen liittyvän tiedon avaaminen Kiinnostaa korkeakouluja osana tiedolla johtamista. Esim. yliopistoa kiinnostaa tietää paljonko on 55-opintopistettä saavuttaneita verrattuna muihin yliopistoihin. 4.4.2016
Opetus-, koulutus- ja varhaiskasvatussanasto OKSA Opiskelijavalintojen kehittäminen Opiskelun ja opetuksen digitaalisten palveluiden tutkimus- ja osaamisverkosto ja oppimisanalytiikan kansallisen palvelun kehitys Ensimmäisen version julkaisu v.2016 loppuun mennessä OKSA-sanasto julkaistaan Sanastokeskus TSK ry:n TEPA-termipankissa terminologisena sanastona ja samassa yhteydessä julkaistaan sanasto myös PDF-muotoisena Sanastokeskuksen verkkosivulla Sanastoon kuuluva varhaiskasvatuksen sanasto lisätään osaksi OKSA-sanastoa vuoden 2017 aikana. OKSA-sanasto voidaan julkaista myös Finto-palvelussa SKOS-muotoisena koneluettavana erillisontologiana. Ontologisointi aloitetaan vuoden 2017 aikana, jolloin sanastojaosto määrittelee tarkemmin sen yhteydet laajempiin ontologiapilviin (esim. KOKO, JUPO YSO). OKSA-sanaston kieliversiointeja työstävä Glossary Group siirtyy osaksi tietovirta- ja sanastotyön koordinaatiokokonaisuutta. Tutkintoon johtavaan koulutukseen opiskelijaksi ottaminen voitaisiin määritellä pelkästään Opintopolun kautta tapahtuvaksi; vaihtoehtoisesti voitaisiin mahdollistaa sekä Opintopolun kautta että sen rinnalla erikseen ylläpidettyihin ja siihen integroituihin tietojärjestelmäratkaisuihin tukeutuva opiskelijaksi ottaminen ryhmän suositukset 25.10.2015 26.9.2016 09/2016 28.1.2016 Opiskelun ja opetuksen standardisoinnin kansainvälisen viitekehyksen muutokset Oppijanumero Oppimisanalytiikan kansallinen kehitys Koulutuksen, korkeakoulutuksen ja opetusteknologia-alan standardoinnin kansainvälisen viitekehyksen tulevaisuus on avoin. Arkkitehtuuriperiaatteena (JHKA) on, että standardeja ja ensisijaisesti kansainvälisiä standardeja on lähtökohtaisesti käytettävä Yhteentoimivuuden kehittämisen kannalta standardointiin osallistuminen ja standardien hyödyntämisen edistäminen ovat yhteisiä kustannuksia Oppijanumeron (OID) saaminen kaikille opiskelijarekisterissä oleville opiskelijoille Keskusteltu Synergiaryhmän alaisessa Ekosysteemiryhmässä 28.1.2016 Lain tulkinta: voidaanko korkeakoulujen vanhat opiskelijat luoda Opintopolkuun (jotta heille saadaan oppijanumero) "KOSKI-laki" ratkaissee asian "Oppimisanalytiikkaa hyödyntävä tutkimuspohjainen malli Suomen koulutusjärjestelmän kehittämiseen taaperosta tohtoriin" TY:n oppimisanalytiikkakeskus perustettu 10/2016 19.3.2015 TICTOR: 2.11.2016 7.12.2016 12/2016 1 Osaamisen ennakointifoorumi Korvaisi koulutustoimikunnat koulutuksen tulevaisuutta luotaavana foorumina Saattaa olla kiinnostavaa mm. sanastotyön kannalta Osaamisen ja koulutuksen kärkihankkeet 28.9.2016 Peruskoulun uudistaminen Safe Harbor -sopimus tiedonsiirrosta EU:n ja Yhdysvaltain välillä Sopimusehdotus 29.4.2016 Digitaaliset oppimateriaalit ja uudet oppimisympäristöt Asettamispäätös Pilvipalvelut ovat keskeinen osa korkeakoulujen IT-ratkaisuja Saattaa olla vaikutuksia esimerkiksi Office 365 ja Google Apps palveluja käyttäviin korkeakouluihin 29.10.2015 TICTOR:
Siirto-opiskelijat Synergiaryhmä Korkeakoulun on huolehdittavat VIRTA-opintotietopalvelussa olevien opiskelijarekisteriinsä kuuluvien tietojen virheettömyydestä ja ajantasaisuudesta entistä tarkemmin Korkeakoulu voi toteuttaa integraation, joka tukee aiempien opintojen siirtämistä Korkeakoulu voi toteuttaa opiskeluoikeuden päättymistä automatisoivan palvelun Korkeakoulu voi ottaa siirto-opiskelijan, jolloin käytetyksi opiskeluajaksi lasketaan läsnä- ja poissaolokaudet siirron perusteena olleessa opiskeluoikeudessa. Ottaessaan uuden opiskeluoikeuden vastaan opiskelija menettää siirron perusteena olevan opiskeluoikeuden Ohjeistus korkeakouluille siirto-opiskeluun liittyvien tietojen merkitsemiseen Suorat tiedonkeruut 8.6.2016 Sähköinen osaamisen osoittaminen Kerätään tietopankkia meneillään olevista ja tulevista digitaalisista pääsykokeista, sähköisistä suoritustavoista ja osaamisen osoittamisen hankkeista KOOTuki: 09/2016 Tiedonhallintasuunnitelmien tekemiseen kansallinen työkalu: kirjastot? Tilastokeskuksen tiedonkeruut 16.2.2016 6/2015 TUHA - Tutkimuksen tuen ja hallinnon verkosto 2/2016 Tutkijatunniste ja ORCID-yhteistyöryhmä Valtakunnallisen tutkimustietovarannon suunnittelu ja toteutus Valtakunnallinen opetusvirasto Vipunen - opetushallinnon tilastopalvelu ja Vipunen - korkeakoulujen extranet ORCID-tunnisteelle on avattu oma verkkosivusto: www.tut kijatunniste.fi ORCID-konsortion toiminta on käynnistynyt 1.6.2016. ORCID-yhteistyöryhmä on toiminnassa. Yhteistyöryhmä organisoi toimintansa TUHA-verkoston yhteydessä sen yhtenä alaryhmistä. Lausuntokierroksen päätyttyä OKM päättänyt toteuttaa suositusten mukaiset palvelut ja antaa ne toimeksi CSC:lle. Tietojärjestelmien yhteentoimivuuden ja tietojen yhteismitallisuuden kannalta henkilöiden identifiointi on keskeisimpiä kysymyksiä ( tutkijan identifiointi). Merkittäviä vaikutuksia sekä tutkimuksen että henkilöstön prosesseihin ja ICT-palveluihin korkeakoulussa OKM on antanut CSC:lle toimeksi valtakunnallisen tutkimustietovarannon toteutuksen. Tavoite on koota kaikki tutkimuksesta kerättävät metatiedot yhteen paikkaan, josta tietoja voi helposti hyödyntää erilaisissa sähköisissä palveluissa. Tavoitteena Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMOn ja Opetushallituksen yhdistäminen v. 2017 ja kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen ja Ylioppilastutkintolautakunnan liittäminen siihen v. 2018. HE 80/2016 TUHA-verkoston tab-ryhmä on työskennellyt vuoden 2016 aikana kansainvälisiin yliopistorankingeihin toimitettavien tietojen yhtenäistämiseksi. Tavoitteena on OKM:n tiedonkeruita hyödyntämällä toteuttaa eri rankingien kriteerien mukaiset korkeakoulukohtaiset raportit Extra-Vipuseen. Raportti vähentää korkeakoulun hallinnossa rankingtietojen toimittamiseen tarvittavaa työaikaa. Samalla korkeakoulut ovat rankingissa keskenään vertailukelpoisia, koska lähtötiedot perustuvat samoihin kriteereihin. 7.10.2016 TICTOR: 17.10.2016 TICTOR: 10/2016 7.11.2016 4.2016 6.2015 1.2015 12.2014 12/2016
VIRTA-opintotietopalvelu ja oppijan tietovirrat VIRTA-julkaisutietopalvelu ja tutkijan tietovirrat Yhden opiskelupaikan säännöksen laajennus Yhteentoimivuusmalli ( Yhteentoimivuusmenetelmä ja -välineistö) IOW YTI-hanke Tukee korkeakoulujen tiedolla johtamista Korkeakoulujen mahdollisuus tulevaisuudessa hyödyntää opintotietopalvelun sisältöjä operatiivisessa toiminnassaan Oppijan tietovirtojen viranomaiskäytön laajeneminen, liittyy myös opintotietopalvelun tietojen viemiseen Kapaan Kansalliset tietovarannot osana korkeakoulujen tietoarkkitehtuurikehitystä ja tietojärjestelmäkokonaisuutta Hallintamalli Tukee tutkimusorganisaatioiden toiminnan seurantaa ja tiedolla johtamista Mahdollistaa korkeakoulujen julkaisutietojen hyödyntämisen esimerkiksi rahoittajien palveluissa Korkeakoulun on järjestettävä opiskelijaksi ottaminen kaikkeen tutkintoon johtavaan koulutukseen siten, että prosessi mahdollistaa hakijan yksilöinnin ja opiskelupaikan vastaanottamista koskevan tiedon tallentamisen Opintopolussa Tutkintoon johtavaan koulutukseen opiskelijaksi ottaminen voitaisiin määritellä pelkästään Opintopolun kautta tapahtuvaksi; vaihtoehtoisesti voitaisiin mahdollistaa sekä Opintopolun kautta että sen rinnalla erikseen ylläpidettyihin ja siihen integroituihin tietojärjestelmäratkaisuihin tukeutuva opiskelijaksi ottaminen; voitaisiin myös opiskelupaikan vastaanottaneiden opiskelijoiden tietojen erilliseen rekisteröimiseen opiskelijaksi ottamisen rinnalla virkailijan toimesta Jatko-opiskelijoita koskevat prosessit saattavat liittyä myös korkeakoulun henkilöstöhallinnon ratkaisuihin Sanastotyöhön ja ylläpitoon on valmistumassa sanastoeditori. TUHA-verkoston tietomalliryhmä pilotoi editoria omassa tutkimushallinnon sanastotyössään. On osa opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan arkkitehtuurityötä ja koulutuksen ja tutkimuksen yhteisiä arkkitehtuurikuvauksia Mahdollistaa organisaatioiden välisen tiedonsiirron eri tavoin toteutettujen tietojärjestelmien välillä, ja tuottaa yhteentoimivia toteutuskohtaisia tietomalleja eri tarpeisiin. Yhteinen tiedon hallinta -kärkihanke on toimenpidekokonaisuus osana Digitalisoidaan julkiset palvelut -kärkihanketta 8.6.2016 6/2015 12/2014 8.6.2016 6/2015 12 /2014 9/2 014 26.9.2016 TICTOR: 14.11.2016 1