Saako maahanmuuttajalapsi olla lapsi?



Samankaltaiset tiedostot
Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?

Musliminuoret ja sukupolvien kuilu. Husein Muhammed Lakimies, tietokirjailija Kemi

Tuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma

MAUSTE-hanke Maahanmuuttajien näkemyksiä seksuaaliterveydestä ja turvataidoista

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain

Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet

Yleistä maahanmuutosta. suurimmat Suomeen muuton syyt: rakkaus työ tai opiskelu humanitaariset syyt. (turvapaikanhakijat, kiintiöpakolaiset)

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

Muslimimiehet diasporassa

islamilaiseen maailmaan Naiset, perhe ja seksuaaliterveys Sylvia Akar ja Marja Tiilikainen Toimittanut Laura Lipsanen Katsaus Väestötietosarja 20

Yhteinen arki Islam ja suomalainen kulttuuri muslimit Suomessa 1

Aikuiset maahan muuttaneet - seksuaaliterveys, -oikeudet ja -kasvatus

Lapsen oikeus fyysiseen koskemattomuuteen pyöreän pöydän keskustelu ympärileikkauksista

Musliminuoret ja sukupolvien kuilu. Husein Muhammed lakimies, tietokirjailija, vapaa luennoitsija

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Turvallista matkaa? Kampanja pakolaisten ja siirtolaisten oikeuksien puolesta.

islamilaiseen maailmaan

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä

Maahanmuuttajaopiskelijan ohjaaminen. Mervi Rantanen Turun ammatti-instituutti

Ketkä ovat täällä tänään? Olen Nainen Mies

Laura Londénin puhe Maailman Syntyvyys seminaarissa STATE OF WORLD POPULATION REPORT 2018

Suomalaistuuko islam? Islamilaistuuko Suomi? Husein Muhammed Lakimies, tietokirjailija Luetaan yhdessä -verkosto Hyvinkää

1. Lapsen oikeuksien julistus koskee kaikkia alle 18-vuotiaita. Lapsen oikeuksien julistuksessa lapsiksi kutsutaan sekä lapsia että nuoria.

Sisällys. Johdanto I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18

Kotouttamisen ABC. Nuorten maahanmuuttajien kotoutumisen tukena Emine Ehrström kokemukset ja hyvät käytänteet Aluekoordinaattori

Voimavarakeskus Monika matalan kynnyksen palvelut väkivaltaa kokeneille maahanmuuttajanaisille. Natalie Gerbert Monika Naiset liitto ry

Antiikin Kreikan ja Rooman perhe-elämä & naisen asema. HI4 Eurooppalaisen maailmankuvan kehitys

Työmarkkinat, sukupuoli

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Lasten huoltajuudesta eron jälkeen. Osmo Kontula Tutkimusprofessori

VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana. Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan?

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

Paluumuuttaja: Ollapa jo suomalainen Spirit-hanke

Suomen uusi perustuslaki tuli voimaan Perustuslaki on tärkeä laki. Perustuslaki kertoo, mitä ihmiset saavat Suomessa tehdä.

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

Poimintoja hankkeessa tehdyistä maahanmuuttajien haastatteluista. Niitty - Vertaisohjattu perhevalmennusmalli maahanmuuttajille

Mies ja seksuaalisuus

Valmistava opetus Oulussa. Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen

Tiedätkö lasten ihmisoikeuksista?

Uudet suomalaiset vuokralaisina - vuokrasuhteisiin liittyvä lainsäädäntö. Timo Mutalahti Konsernilakimies Y-Säätiö

Kotitöiden tasa-arvoon on vielä matkaa. Anneli Miettinen Väestöliitto Väestöntutkimuslaitos

Millainen on sopuisa ero? Heli Vaaranen, parisuhdekeskuksen johtaja, perhesosiologi, psykoterapeutti

Miten monikulttuurisuus ja tasa arvo kohtaavat nuorisotyössä? Veronika Honkasalo

Seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen toimintaohjelma vuosille Tunne ja Turvataitojen kannalta

SUKUPUOLISUUDEN JA SEKSUAALISUUDEN MONIMUOTOISUUS. Hanna Vilkka

Maahanmuuttajan mielenterveys

Monikulttuurisuus Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelmassa

Tiedätkö, mitä ovat lasten ihmisoikeudet? Selkokielinen esite

Lapsilla on oikeus hyvään ruokaan! Maria Kaisa Aula Lasten ruokakasvatus -seminaarin avaus, Jyväskylä

PERHEEN MERKITYS KOTOUTUMISESSA

Sanastoa. Kotopaikka-hanke

asema ja oikeudet Esitteitä 2001:1 selkokieli

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Ikääntyneiden ihmisten moninaisuus ja yhdenvertaisuus

Omatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö

Maahanmuutto ja uskonnolliset yhteisöt

Kodin ja koulun vuorovaikutuksen karikot. näkökulmasta. erikoistutkija Minna Säävälä Väestöliiton Väestöntutkimuslaitos

Internetin saatavuus kotona - diagrammi

Miesten kokema väkivalta

Kansainvälistyvät perhesuhteet

Neuvolan rooli tyttöjen ja naisten ympärileikkauksen ehkäisyssä. Seija Parekh, Erityisasiantuntija, THL

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

LAPSELLA ON OIKEUKSIA

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Nainen ja seksuaalisuus

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

Lähi-idän aluetta leimaavat levottomuudet ja väkivallan uhka. Eniten tilanteesta kärsivät lapset.

Löydätkö tien. taivaaseen?

Somalian kieltä puhutaan kartan osoittamilla alueilla. Somalia oli aikaisemmin kolonialismin aikaan jaettuna Eglannin, Italian ja Ranskan

KATSAUS KAIRON KATULAPSIIN JA LASTEN OIKEUKSIIN

Helsingin seudun vieraskielisen väestön ennuste Pekka Vuori Helsingin kaupungin tietokeskus Tilastot ja tietopalvelu 23.3.

2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta.

Tampereen Kaupunkilähetys ry, 2013 Rongankotikeskus Seksuaaliterveyttä kehitysvammaisille -projekti

Turvapaikanhakijat Uhka vai mahdollisuus, vai kumpaakin? OIVA KALTIOKUMPU SUOMALAINEN KLUBI PORI

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Rauman musiikkiopisto

Kotipuu. Anita Novitsky, Monikulttuurisuuden asiantuntija

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

YK:N VAMMAISTEN IHMISTEN OIKEUKSIA KOSKEVA YLEISSOPIMUS

METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ. FM Reetta Karhunkorva, Lusto & MMM Sirpa Kärkkäinen, SMY & dos. Leena Paaskoski, Lusto 2017

MONIKULTTUURISET PIRKANMAAN OMAISHOITAJAT MoPO

Tiedätkö lasten ihmisoikeuksista?

Lapset puheeksi lapsen kehityksen tukeminen, kun aikuinen sairastaa. Mika Niemelä, FT, Oulun yliopisto, Oulun yliopistollinen sairaala

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) Tampere

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Yleiset kulttuurierot ja stereotypisointi: Islamilainen perhe- ja tapakulttuuri

ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN. Mitä nivelvaiheen aikana tapahtuu 2/2

Kokemuksia nuorten kondomihankkeesta Helsingissä

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Mitä on lasten osallistuminen- - pelkkää demokratiaako?

1. Seuraava kuvaus on lyhennetty lastensuojelun asiakirjoista. Lue kuvaus ja vastaa sitä koskevaan kysymykseen.

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

Moninaisuus avain ikääntyneiden hoidon laadun kehittämiseen

LAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.

KORKEAKOULUJEN MAHDOLLISUUDET JA HAASTEET MAAHANMUUTTAJIEN VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

MAAHANMUUTTAJIEN PERHEOPPIMINEN. Opetushallituksen seminaari Jyväskylä Johanna Jussila

RAKKAUDELLE SÄÄNNÖT? NUORTEN AIKUISTEN SELITYKSIÄ AVIO- JA AVOEROILLE JA NIIDEN SEURAUKSILLE

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.

Transkriptio:

Väestöviesti 5/2004 Saako maahanmuuttajalapsi olla lapsi? Teksti: Anita Novitsky Lapsen minäkuva muotoutuu vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa. Käsitys omasta itsestään, omasta toiminnastaan, omasta arvostaan ja sen vaikutuksesta muihin rakentuu koko lapsuuden ja nuoruuden ajan peilisuhteessa muiden ihmisten parissa. Kun lapsi saa ympäröiviltä ihmisiltä palautetta toiminnastaan, hän muokkaa toimintaansa, joka taas vaikuttaa ympäristön reaktioihin. Lapselle alkaa muodostua käsitys itsestään, siitä kuka hän on, millainen hän on ja mikä hänessä on merkittävää ja tärkeää muiden ihmisten silmissä. Minäkuvan rakentuminen on koko elämän kestävä prosessi, jolle luodaan pohja lapsen tärkeimpien ihmissuhteiden kautta kotona, perheessä, päivähoidossa, koulussa ja kaveripiirissä. Jos ympäristö näkee ensisijaisesti maahanmuuttajan, pakolaisen, eri näköisen, eri uskonnon, eri kulttuurin edustajan ja vasta toissijaisesti lapsen, myös lapsi itse alkaa nähdä itsensä ympäristönsä silmin. Maahanmuuttajataustaisen lapsen lapsuus hukkuu maahanmuuttajuuden syövereihin. Suomalainen ympäristö ikään kuin pakottaa lapsen "edustamaan" kulttuurisia juuriaan ja ehkä jopa sellaista lähtömaata ja kulttuuria, jossa hän ei ole lainkaan asunut tai jonka hän tuntee huonosti tai ei lainkaan. Lapsen silmin tilanne voi näyttää tältä: "Eräänä joulupäivänä luokkalaiseni menivät kirkkoon. Minä jäin luokkaan, koska olen erimaalainen. Siksi minä erotunkin joukosta. koska olen erimaalainen." Elmedina, Kevätpörriäinen 2004. Maahanmuuttajataustainen lapsi joutuu elämässään suuriin saappaisiin, kun on samanaikaisesti sopeuduttava uuteen, opeteltava uutta, säilytettävä vanhaa, kunnioitettava perheen perinteitä, valittava arvojaan, sopeutettava käyttäytymistään ja etsittävä identiteettiään kahden kulttuurin välissä. Tehtävä on riittävän raskas ilman, että me aikuiset odotamme lapsen vielä opettavan meille ja koko muulle yhteiskunnalle kaiken itsestään ja kotikulttuuristaan. Jokainen opettaja tietää, ettei aina ole kivaa olla opettaja vapaa-aikanaankin. Jokainen lääkäri tietää, ettei aina ole kivaa olla lääkäri kaikille tutuille. Jokainen sosiaalityöntekijä, lakimies, putkimies, taksikuski jne. haluaa joskus olla jotain muuta kuin ammattinsa edustaja. Jokainen maahanmuuttajalapsikin haluaa joskus oikeuden olla vain lapsi. Kokemuksia maahanmuuttajataustaisten lasten arjesta Maahanmuuttajataustaisen lapsen kotiympäristön arvot ja käyttäytymisnormisto voivat poiketa koulussa ja lapsiyhteisössä noudatettavasta normistosta. Niinpä lapsi joutuu elämänsä testiin tullessaan mihin tahansa lapsiryhmään. Sanotaan, että lapset ovat suvaitsevaisia ja hyväksyvät helposti erilaisuutta, mutta jokaisen lapsiryhmän käyttäytymistä "ohjeistaa" tavalla tai toisella taustalla vaikuttavat aikuiset. Se voi tarkoittaa päiväkodin opettajaa, luokanvalvojaa, kerhonvetäjää, valmentajaa tai vanhempia. Todellisuudessa jokainen ryhmään tuleva lapsi "testataan" muiden lasten toimesta. Jos lapsen reaktio ja toiminta ovat ryhmän ns. odotusarvon mukaisia, lapsi hyväksytään ryhmän jäseneksi. Jos taas testaamisen tuloksena syntyy epäjohdonmukaisuus ryhmän odotusten ja lapsen reaktion välillä, syntyy ns. dissonanssiilmiö, joka on yksi mm. kiusaamisen syntyyn vaikuttavista ryhmädynaamisista tekijöistä. Maahanmuuttajataustaisten lasten reaktio on usein epäjohdonmukainen kotiympäristön, kasvatuksen ja kodin arvojen vuoksi. Niin on kuitenkin monien muidenkin lasten kohdalla. Aikuisten rooli tärkeä Aikuinen voi vaikuttaa lapsiryhmän odotusarvoihin. Niin me teemme usein suomalaistaustaisten lasten kanssa. Selitämme muille lapsille, nostamme lapsen statusta ryhmässä, teemme hänen toimintansa

ymmärrettäväksi leimaamatta häntä. Maahanmuuttajataustaisten lasten ollessa kyseessä selitämme liian usein vastaanottavalle ryhmälle kaiken johtuvan siitä, että testattava on maahanmuuttaja ja toivomme lasten olevan suvaitsevaisia ja ymmärtävän asian. Luomme siis kuvan, että maahanmuuttajalapsi on automaattisesti jollain lailla poikkeava lapsi. Näin toimimalla lapsiryhmän ennakko-odotukseksi muodostuu erilaisuus, ja miten tahansa lapsi toimii, hänen odotetaan käyttäytyvän toisin. Lapsi rooliensa ympäröimänä Maahanmuuttajatausta tekee lapsesta erilaisen, ja me aikuiset leimaamme lapsen maahanmuuttajaksi kaikkien lasten silmissä sen sijaan, että työstäisimme lapsen reaktioiden ymmärtämistä yhdessä ryhmän kanssa. Aikuiset ovat kirjoittamattomien sopimusten perusteella luoneet maahanmuuttajataustaisten lasten "diagnoosiksi" maahanmuuttaja, josta lapset pyrkivät varsinkin nuoruusiässä voimakkaasti eroon tai sopeutuvat katkerasti roolinsa ikuisina maahanmuuttajina. Oiva kysymys onkin, milloin maahanmuuttajalapsi saa lakata olemasta maahanmuuttaja? "Vielä viisi vuotta sitten minä olin koululainen. Kotona minä olin tytär. Nyt minä olen koulussa maahanmuuttaja, virastossa paluumuuttaja, kotona tulkki ja kulttuuriavustaja, ikätovereiden keskuudessa venäläinen ja kadulla kummajainen. Venäjällä käydessäni olen suomalainen. Oikeasti minä olen 15-vuotias nuori." Leimaamistä vältettävä Lapset eivät kuitenkaan ole pieniä aikuisia, joka ymmärtäisivät erilaisuuden maahanmuuttajuuden kautta. He haluavat kavereikseen toisia lapsia. Lapsille ei ole merkitystä, onko kaverina maahanmuuttajataustainen lapsi, jos aikuiset eivät tee asiasta leimaavaa. Ja valitettavasti me suvaitsevaisuutta korostavat aikuiset liian usein teemme juuri niin. Leimaamme lapsen maahanmuuttajaksi, ennen kuin hän on edes astunut päiväkodin/koulun ovesta sisään. Monikulttuuristen ja maahanmuuttajataustaisten lasten tärkein tavoite on saada olla lapsi muiden lasten joukossa, muiden lasten hyväksyminä ei erilaisuuden lähettiläinä. Aikuisten tehtävänä on opetella näkemään ennen kaikkea lapsi maahanmuuttajuuden ollessa pelkkä lapsuuden lisämauste. Otteita vihkosesta Katsaus islamilaiseen maailmaan Naiset, perhe ja seksuaaliterveys Kirjoittajat: Sylvia Akar ja Marja Tiilikainen Islam uskonto ja elämäntapa

Islam on 1400 vuotta vanha uskonto, joka syntyi Arabian niemimaalla, mutta levisi pian laajoille alueille Lähiitään, Afrikan mantereelle ja Aasiaan. Islamilainen maailma kattaa valtavan rikkaan ja monipuolisen kulttuurien kirjon. Levitessään nopeaan tahtiin laajalle alueelle islam ei vain muuttanut paikalliskulttuureja vaan sopeutui harvinaislaatuisen joustavasti paikallisiin tapoihin ja olosuhteisiin. Siksi emme voi puhua islamista muuttumattomana ja tarkasti määriteltynä ilmiönä, vaan meidän tulee ottaa huomioon paikalliset erityispiirteet ja erilaiset tulkinnat. Muslimit sanovat usein, että islam on paitsi uskonto, myös elämäntapa. Tämä pitää varmasti ainakin osittain paikkansa, sillä muslimioppineet ovat pyrkineet antamaan ohjeita paitsi uskovien hengelliseen elämään, myös jokapäiväisen elämän kysymyksiin. Uskonnollinen laki, shari a, säätelee yhä monissa islamilaisissa yhteisöissä sekä avioitumista että avioeroa, lasten huoltajuutta, elatusta ja perinnönjakoa. Islamilaisten maiden perhelaki noudattaa shari an antamaa mallia eri maissa eri tavoin; monin paikoin käydään vilkasta keskustelua siitä, miten paljon uskonnon pitäisi ylipäänsä vaikuttaa lainsäädäntöön. Käytännön ratkaisut vaihtelevat ääripäistä toiseen: Turkissa lainsäädäntövalta on kokonaan eriytetty uskonnosta, Iranissa kaikille laeille täytyy viime kädessä saada uskonnollisen vartijainneuvoston hyväksyntä. Valtaosassa muslimiyhteisöjä lainsäädäntövalta toimii itsenäisesti, mutta selvästi islamin periaatteiden vastaisia uudistuksia on vaikea ellei mahdoton saada läpi. Muslimiperhe Perhe on islamilaisen yhteiskunnan perusyksikkö. Islamilaisissa maissa perheellä ja sukulaisuudella on usein laajempia sosiaalisia, taloudellisia ja poliittisiakin ulottuvuuksia kuin mihin pohjoismaisessa ydinperheajattelussa on totuttu. Muslimiperhe on suurperhe, joka tarjoaa lapselle elinikäisen sosiaalisen, emotionaalisen ja taloudellisen tukiverkoston, jossa yhteistyötä ja jaettua vastuuta pidetään itsestään selvänä. Islamilaisissa yhteisöissä sekä naisten että miesten yksin eläminen on harvinaista. Naimattomat tytöt ja pojat asuvat vanhempiensa kanssa ja lesket tai eronneet palaavat usein perheensä pariin. Muslimiperheessä saattaakin elää yhdessä monta sukupolvea. Perinteisesti perhe huolehtii pienten lasten ja vanhusten hoidosta, ja esimerkiksi suomalainen vanhainkotijärjestelmä onkin herättänyt kummastusta muslimimaahanmuuttajien keskuudessa. Muslimiperheissä isovanhempia ja vanhuksia kunnioitetaan suuresti, ja he voivat toimia tärkeällä tavalla välittäjinä vaikkapa puolisoiden tai lasten ja vanhempien välisissä ristiriitatilanteissa. Tänä päivänä monet suurperheet ovat hajonneet lisääntyneen liikkuvuuden, sotien ja pakolaisuuden seurauksena. Tästä huolimatta transnationaaliset, maantieteelliset rajat ylittävät perhesiteet ovat säilyneet monille muslimiperheille tärkeinä. Esimerkiksi Suomessa asuvat somalialaiset ylläpitävät maailmanlaajuisia perheverkostoja modernin teknologian kuten puhelimen, faksin ja internetin kautta. Lasten saaminen on muslimeille tärkeää. Lapset ovat Jumalan lahja ja pieninä he ovat suuren ihastuksen kohde. Lapset, erityisesti pojat, jatkavat ja vahvistavat isän sukulinjaa, mutta myös tytöt ovat tervetulleita. Äidit saattavat toivoa tytärtä avuksi kotitöihin ja myöhemmin tyttären avioituminen voi joissain kulttuureissa tietää morsiusmaksuja sulhasen perheeltä. Muslimiäidit saavat lisää vaikutusvaltaa perheessä ja yhteisössä lastensa kautta. Lisäksi lasten olemassaolo on tärkeää sekä äidin että isän vanhuuden turvaamiseksi, sillä omat lapset voidaan rinnastaa meikäläiseen sosiaaliturvaan tai eläkkeeseen: lasten velvollisuus on huolehtia ikääntyneistä vanhemmistaan. Lapsettomuus islamilaisessa avioliitossa on suuri ongelma, joka voi johtaa avioeroon tai toisen vaimon ottamiseen. Moniavioisuus

Islamilainen laki sallii rajoitetun polygamian. Sen mukaan miehellä voi yhtä aikaa olla enintään neljä vaimoa. Moniavioisuuden yleisyydestä on hyvin vaikea saada luotettavia tietoja, mutta se on käymässä yhä harvinaisemmaksi. Melkein kaikissa islamilaisissa maissa moniavioisuutta on rajoitettu lailla siten, että miehen on pystyttävä tuomioistuimessa perustelemaan halunsa ottaa toinen vaimo, edelliselle vaimolle on ilmoitettava asiasta ja vaimolla on oikeus vaatia avioliiton purkamista, mikäli hän ei hyväksy miehensä uutta avioliittoa. Tunisiassa ja Turkissa polygamia on kokonaan kielletty. Mielipiteet monivaimoisuudesta muslimien parissa vaihtelevat suuresti. Monet ovat sitä mieltä, että käytäntö ei sovellu nyky-yhteiskuntaan ja sotii naisten oikeuksia vastaan. Osa pitää sitä Jumalan miehille antamana oikeutena, johon ei saisi puuttua. Joissakin tapauksissa muslimit pitävät toisen vaimon hankkimista oikeutettuna silloin, jos ensimmäinen vaimo on sairas tai jos hän ei voi saada lapsia. Jotkut muslimit puolustavat polygamian sallimista, koska se estää laittomat suhteet, aviottomien lasten syntymisen ja sukupuolitautien tarttumisen. Avioero Avioerot ovat nykyisin varsin yleisiä myös muslimien parissa. Avioeroa ei pidetä suositeltavana, mutta jos pari ei tule toimeen keskenään eikä sovittelu auta, ero on mahdollinen. On hyvin yleistä ja myös suositeltavaa, että eronneet menevät uudelleen naimisiin. Miehen on huomattavasti helpompi saada ero kuin naisen. Islamilainen perhelaki tuntee monia erilaisia avioerotyyppejä, jotka laki määrittelee tarkasti. Talaq, jossa mies erottaa vaimonsa, on kuitenkin vain miehen käytössä. Nainen voi hakea eroa tuomioistuimesta. Päteviä syitä eron saamiselle ovat esimerkiksi miehen väkivaltaisuus, kyvyttömyys huolehtia perheen tarpeista tai impotenssi. Islamilainen laki määrittelee myös sellaisen avioerotyypin, jossa vaimo voi saada eron palauttamalla liittoa solmittaessa saamansa morsiusrahan tai osan siitä. Eron tullessa voimaan molemmat osapuolet pitävät oman omaisuutensa, sillä islamilaiseen avioliittokäsitykseen ei kuulu yhteisomistus. Lasten huoltajuus eron jälkeen jakautuu siten, että pienet lapset jäävät äidin, isommat isän luokse. Taloudellinen vastuu on kuitenkin aina lasten isällä. Muslimit Euroopassa ja Suomessa Muslimien tulo Eurooppaan erityisesti toisen maailmansodan jälkeen liittyi yleiseen työvoimapulaan. Muslimiväestö koostui 1970-luvun puoliväliin saakka pääosin ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajista, jotka olivat tavallisesti perheettömiä miehiä. Tämän jälkeen maahanmuuttajien demografinen rakenne alkoi muuttua perheenyhdistämisten tuloksena. Samalla uudenlaiset käytännölliset kysymykset, kuten uskonnon opetuksen järjestäminen lapsille, nousivat ajankohtaisiksi. Euroopassa olevien muslimien määrää on vaikea arvioida. Luokittelu kansalaisuuden mukaan ei useinkaan enää riitä, koska varsinkin toisen ja kolmannen sukupolven maahanmuuttajilla on tavallisesti asuinmaan kansalaisuus. Muslimeiksi ei voida myöskään luokitella automaattisesti kaikkia niitä maahanmuuttajia, jotka ovat lähtöisin jostain muslimienemmistöisestä maasta. Lisäksi muslimi-identiteetti on hyvin moniulotteinen käsite. Suomen muslimien historia ulottuu 1800-luvun alkupuolelle, jolloin ensimmäiset muslimit saapuivat maahan Venäjän armeijan palveluksessa ja kauppiaina. Tataarit, joista monet saapuivat maahan alun perin kauppamatkoillaan, perustivat Suomen ensimmäisen pysyvän muslimien yhteisön. Heidän maahanmuuttonsa alkoi 1870-luvulla ja jatkui aina 1930-luvulle saakka. Heitä on Suomessa nykyisin noin 800. Toinen muslimien ryhmä Suomessa ovat muslimeiksi kääntyneet suomalaiset. Heitä arvioidaan olevan noin 500, mutta heidän määränsä on kasvamassa. Monet käännynnäisistä ovat muslimien kanssa avioituneita suomalaisia naisia. Kolmas ja merkittävin muslimien ryhmä Suomessa ovat maahanmuuttajina Suomeen tulleet muslimit. Suomeen muutti 1960-luvulta lähtien yksittäisiä, pääasiassa miespuolisia muslimeja Välimeren alueelta. Muslimien määrän selvä kasvu Suomessa ajoittuu kuitenkin 1990-luvulle, jolloin maahanmuuttajien määrä Suomessa muutenkin moninkertaistui. Monet näistä uusista muslimimaahanmuuttajista ovat saapuneet Suomeen pakolaisina ja turvapaikanhakijoina. Suomessa on arviolta lähes 30 000 muslimia, mikäli mukaan lasketaan tataarit, suomalaiset käännynnäiset sekä ne maahanmuuttajat, jotka puhuvat äidinkielenään esimerkiksi somalia, arabiaa tai muita kieliä, joita

puhutaan muslimienemmistöisissä maissa. Kaikki näistä maista muuttaneet eivät tietenkään ole muslimeja. Suurin yksittäinen muslimiryhmä Suomessa ovat somalialaiset vuoden 2003 lopussa somalia äidinkielenään puhuvien määrä oli 7 777. Maantieteellisesti tarkasteltuna muslimitaustaiset maahanmuuttajat Suomessa ovat pääosin lähtöisin Somaliasta, entisen Jugoslavian alueelta, Irakista, Iranista, Turkista, Afganistanista ja Pohjois-Afrikasta. Katsaus islamilaiseen maailmaan Naiset, perhe ja seksuaaliterveys Islamilaisuus on usein suomalaisille vierasta, vaikka meillä on asunut jo pitkään islamilaisia vähemmistöjä. Monet suomalaiset ovat myös olleet tekemisissä islamilaisten maiden ja muslimien kanssa jo vuosikymmenten ajan esimerkiksi kehitysyhteistyössä. Tästä huolimatta monilla on harhaanjohtavia käsityksiä islamilaisuudesta, ja siihen yhdistetään virheellisesti käytöstapoja ja lakeja, jotka pohjaavat pikemminkin paikallistapoihin kuin itse islamilaisuuteen. Tästä tunnetuin esimerkki lienee tyttöjen sukuelinten silpominen, joka on lähinnä Afrikassa käytössä. Väestöliiton Kehitysyhteistyön tuottamassa uudessa väestötietosarjan vihkosessa Katsaus islamilaiseen maailmaan Naiset, perhe ja seksuaaliterveys tarkastellaan tyttöjen ja naisten asemaan, perhe-elämään ja seksuaaliterveyteen liittyviä kysymyksiä islamin näkökulmasta. Julkaisussa aihetta lähestytään niin sanotun normatiivisen islamin, islamilaisten maiden perhelakien, paikallisten käytäntöjen ja perinnäistapojen sekä Eurooppaan muuttaneiden muslimien näkökulmasta. Julkaisun ovat kirjoittaneet FM Sylvia Akar ja FT Marja Tiilikainen. Sylvia Akar toimii Helsingin yliopiston Aasian ja Afrikan kielten ja kulttuurien laitoksen arabian kielen ja islamin tutkimuksen assistenttina ja Marja Tiilikainen projektipäällikkönä Ihmisoikeusliitossa. Vihkonen on suunnattu erityisesti opettajille, sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstölle, islamilaisissa maissa kehitysprojekteissa työskenteleville sekä Suomessa muslimiperheitä työssään kohtaaville. Se sopii hyvin myös kaikille muille islamista ja erityisesti musliminaisten elämästä kiinnostuneille. Vihkonen on maksuton ja sitä voi tilata Väestöliiton Kehitysyhteistyöstä puh. (09) 228 050/Mirkka Mattila tai Paula Alkio tai sähköpostitse: mirkka.mattila@vaestoliitto.fi tai paula.alkio@vaestoliitto.fi. Julkaisuja Väestöliiton Kehitysyhteistyö on valmistanut suomenkielisen tiivistelmän YK:n väestörahaston vuosiraportista State of World Population 2004. Kymmenen vuotta sitten 179 valtiota allekirjoitti Kairossa pidetyssä YK:n väestö- ja kehityskonferenssissa 20-vuotisen toimintaohjelman, joka sisälsi tavoitteita mm. naisten aseman, sukupuolten välisen tasa-arvon, ihmisten hyvinvoinnin ja yksilön oikeuksien parantamiseksi. Toimintaohjelma peräänkuulutti lisääntymisterveyden ja oikeuksien takaamista kaikille kestävän kehityksen ja ihmisten hyvinvoinnin edistämiseksi ja köyhyyden vähentämiseksi. Seksuaali- ja lisääntymisterveyden tila maailmassa -julkaisussa tarkastellaan, miten kymmenen vuotta sitten asetettujen tavoitteiden saavuttamisessa on onnistuttu. Julkaisu on maksuton ja sitä voi tilata Väestöliitosta,

puh. (09) 228 050/Mirkka Mattila tai Paula Alkio tai sähköpostitse: mirkka.mattila@vaestoliitto.fi tai paula.alkio@vaestoliitto.fi.