OIKUKAS PALLO TUTUKSI

OIKUKAS PALLO TUTUKSI KAIKKI PELAA! Suomen Palloliiton Kaikki Pelaa -ohjelma jokaiselle lapselle ja nuorelle rakentuu kahdelle pääperiaatteelle: 1. Kiitoksen ja kannustuksen ilmapiiri 2. Turvallisen aikuisen läsnäolo Tavoitteenamme on ottaa vastuuta lapsen jokapäiväisestä elämästä yhdessä kodin, koulun, seurakunnan ja muiden tahojen kanssa. Jokaisella lapsella ja nuorella on oikeus kehittyä turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä. Lasten liikuntaan ei mielestämme kuulu liiallinen kilpailun korostaminen. Tärkeintä on, että jokaisella lapsella on mahdollisuus oppia ja kokeilla uusia asioita. Jokaisen oma kehittyminen ja sen seuraaminen sekä elinikäisen liikuntainnostuksen syntyminen ovat lasten liikunnan harrastamisen tärkeimpiä tavoitteita. "Jokainen tammenterho pitää sisällään suuren puun mahdollisuuden" JALKAPALLO KOULULIIKUNTALAJINA Oppilaiden roolina on kokeminen ja kokeileminen, opettajalla korostuvat ohjaaminen, opastaminen, kannustaminen ja kasvattaminen. Jokaiselle on tarjottava mahdollisuus osallistua hänen omilla ehdoillaan. Kasvattaminen ryhmän sisäisiin pelisääntöihin, reiluun peliin ja kokemaan onnistumisia ja epäonnistumisia on koulujalkapallon keskeisimpiä tavoitteita. Kaikki Pelaa oppien ja kokien. Liikkumaan lasten ehdoilla jokaisen suorituksia arvostaen. Oppimaan leikin kautta ja leikillään, jotta liikunnasta syntyy myönteinen mielikuva loppuelämän kestävää harrastamista varten. Oikukas Pallo Tutuksi -materiaali on suunniteltu avuksi kaikille, jotka työskentelevät koulujalkapallon ja lasten liikunnallisen kasvatuksen parissa. Erilaisten materiaalien avulla haluamme tukea opettajien työtä ja antaa virikkeitä lasten liikuttamiseen. Suomen Palloliiton internetsivuilta osoitteessa www.palloliitto.fi valikon Kaikki Pelaa alta löytyy jatkuvasti kasvava määrä erilaisia vinkkejä oppitunneille. Sivujen kautta voit myös rekisteröityä Kaikki Pelaa -kouluksi, mikä oikeuttaa säännöllisin väliajoin päivitettäviin maksuttomiin materiaalitoimituksiin. Kaikki Pelaa -kouluilla on oikeus käyttää Palloliiton päätoimisten Kaikki Pelaa -päälliköiden asiantuntemusta hyödyksi opettajien täydennyskoulutuksessa ja erilaisten tapahtumien järjestämisessä. Helsingissä, helmikuussa 2001 Koulujalkapalloryhmän puolesta Timo Huttunen Kaikki Pelaa -päällikkö Marko Viitanen Koulujalkapallotyöryhmä 1

"OPE, KOSKA ME PELATAAN?" Suosittelemme pelikeskeistä opetusmenetelmää koulun liikuntatunneille. Oppilaat motivoituvat pelien ja pelinomaisten leikkien avulla liikkumaan aktiivisemmin. Tämän avulla tärkeät liikkumis- ja liikehallintatekijät kehittyvät nopeasti. Yhdessä leikkien ja pelaten lasten sosiaaliset valmiudet saavat runsaasti harjoitusta ja se antaa opettajalle erinomaisen tilaisuuden kasvattaa toisten huomioimiseen aitojen tilanteiden kautta. Lapsen oman ajattelun tukeminen liikuntataitojen oppimisen yhteydessä on pelikeskeisen opetusmenetelmän perusta. OIKUKAS PALLO TUTUKSI -OPPAAN SISÄLTÖ: 1. Ohjaa ymmärtämään peliä 2. Avainkohdat 3. Suositeltava harjoituksen rakennesuunnitelma 4. Varusteet 5. Harjoitteet tarkkailulista 6. Harjoitteet kuvat ja selitykset 7. Pienpelit 8. Opettajan muistio 2

1. OHJAA YMMÄRTÄMÄÄN PELIÄ ONNISTUMISEN TURVAAMINEN KAIKKI PELAA "LIIKUNTAA JOKAISELLE" - Kaikki pääsevät pelaamaan koulupeleissä! - Kukaan ei jää peleissä sivulliseksi jokainen pääsee ratkaisemaan pelissä eteen tulevia tilanteita. Bunker ja Thorpe (1982, 5-8) Erilaisten pienpelien ja pelinomaisten leikkien avulla opetellaan pelin säännöt (2) ja perustaktiikat (3). Mikäli peli ei suju (5), tarkastellaan ongelmaa ensin taktisesti. Esim. ymmärtääkö pelaaja hakea vapaata paikkaa? Opettajan ohjauksella ongelma ratkaistaan yhdessä oppilaiden kanssa. Näin varmistetaan ymmärryksen kehittyminen. Mikäli ongelma on tekninen, harjoitellaan puutteellisia tekniikoita erikseen, niitäkin mahdollisimman pelinomaisesti. Tavoitteena on sujuva peli (6), jossa kukaan ei jää sivulliseksi! 3

SUJUVAAN PELAAMISEEN YHDESSÄ ONGELMIA RATKAISEMALLA! Opettaja valitsee ensin lasten ikävaiheeseen soveltuvan helpon leikki- tai pelimuodon. Opetus etenee pelissä havaittujen ongelmakohtien ratkaisemisen kautta. Ongelmia ratkaisemalla lapset oppivat ymmärtämään peliä paremmin. ONNISTUMISEN TURVAAMINEN KAIKKI PELAA "LIIKUNTAA JOKAISELLE" - Kaikki pääsevät pelaamaan koulupeleissä! - Kukaan ei jää peleissä sivulliseksi jokainen pääsee ratkaisemaan pelissä eteen tulevia tilanteita. 4

2. AVAINKOHDAT LASTEN JA NUORTEN KANSSA TOIMIESSAAN AIKUISEN PITÄISI: Näyttää HYVÄÄ ESIMERKKIÄ Tuoda esille rehtiä ja reipasta, oikeaa urheiluhenkeä ja opettaa lapsia tulemaan toimeen toisten kanssa. Varmistaa HAUSKUUS Jalkapallo on jännittävä ja nautinnollinen peli. Kilpailullisuuden liiallinen korostaminen vie ison osan nautinnosta. SUUNNITELLA ja VALMISTAUTUA Onnistuakseen harjoitus vaatii selkeää ja hyvin johdettua organisointia, koska lapset pystyvät keskittymään yhteen asiaan vain lyhyen ajan ja heillä on tarve olla jatkuvasti tekemässä jotakin. Käyttää ERILAISIA ja TOTEUTTAMISKELPOISIA HARJOITTEITA Kiinnostuksen säilyttämiseksi ovat vaihtelevat ja onnistumisia tuovat erittäin tärkeitä. Ottaa KAIKKI MUKAAN Kaikki lapset ansaitsevat yhtä paljon aikaa kyvyistä piittaamatta. Jokaiselle täytyy antaa mahdollisuus oppia ja kehittyä. Suosia PIENPELEJÄ Muunneltu peli tuo enemmän kosketuksia ja suuremman mahdollisuuden kehittää taitoja. 5

3. SUOSITELTAVA HARJOITUKSEN RAKENNESUUNNITELMA Työskenneltäessä 5-12 -vuotiaiden lasten kanssa, on suositeltavaa, että tunnin kesto on korkeintaan 45-60 minuuttia. Alla olevassa taulukossa on esimerkki 60 minuutin pituisen palloilutunnin rakenteesta: 1) Lämmittely/alustavaa toimintaa 5 minuuttia 2) Pelejä 10 minuuttia 3) "Huvipelejä", viestit, hippa, polttopallo, jne. 10 minuuttia 4) Harjoittelua 15 minuuttia 5) Pelejä 15 minuuttia 6) Loppuverryttely 5 minuuttia 4. VARUSTEET Pallo (koko 4, pehmeä) Maalit (leveys 5.0m, korkeus 2.0m) Penkki Merkkilipat (värilliset) Kulmalippu (tai muovikepit) Liivit (värilliset) Kartiot 6

5. HARJOITTEET - TARKKAILULISTA A - ALUSTAVAT HARJOITTEET 1 Verkkopeli 2 Hippa 3 Liikennevalot B HENKILÖKOHTAISET HARJOIT- TEET 4 Jalkapohja 5 Kantapäältä varpaalle 6 Taaksepäin "rullaaminen" 7 Haltuunotto 8 Pallon pitäminen ilmassa 9 Pallon pitäminen ilmassa reisillä 10 Pallon pitäminen ilmassa päällä 11 Molempien jalkojen sisäsyrjä 12 Sisäsyrjä ulkosyrjä 13 Ulkosyrjä sisäsyrjä 14 Rullaus taaksepäin ja suunnanvaihto 15 Sisäsyrjällä (liikkeessä) 16 Jalkapohjalla (liikkeessä) C KÄÄNNÖKSET 17 Sisäsyrjä 18 Ulkosyrjä 19 Askelkäännös 20 Cruyff 21 Askel ristiin yli pallon 22 Askel ristiin yli pallon ja takaisin D PARITYÖSKENTELYÄ 23 Pallo kontrolliin ja syöttö 24 Syöttö - kierros + syöttö takaisin 25 Jahtaa pallo kiinni, käänny ja syötä 26 Parisyöttelyä 27 Syöttöjä eri kulmista 28 Maali jalkojen välistä vierittämällä 29 Maali jalkojen välistä potkaisemalla 30 Pallon ilmassa pitäminen pareittain 31 "Ympäri seiniä" 32 Kahden pallon vaihto 33 Seuraa johtajaa E - KOLMEN HENGEN RYHMISSÄ 34 Syöttelyä 35 Syöttö liikkeessä 36 Syöttö tunnelin läpi Päivämäärät / tapahtumat 7

37 Pusku liikkeessä 38 Lyhyt - lyhyt pitkä 39 Haltuunotto käännös syöttö 40 Kahden pallon syöttely F - NELJÄN HENGEN RYHMISSÄ 41 Jalalla maassa 42 Puolivolley 43 Kokovolley 44 Päällä G - "HUPIPELIT" 45 "Ringin kuningas" pallonsuojauskisa 46 Pallonryöstö 47 Polttopallo H VIESTIT 48 Keskusviesti 49 Jonoviesti 50 Neliöviesti I SYÖTTÄMINEN 51 Seinäpallo 52 Syöttö kulmassa ryhmissä 53 Ikkunat 54 Ympyräsyöttely J LAUKOMINEN Sisällä 55 Vieritys ja laukaus 56 Jalkojen välistä ja laukaus 57 Vieritys taakse ja laukaus Ulkokentillä 58 Vaihto ja laukaus 59 Syöttö ja laukaus 60 Seinäsyöttö ja laukaus 61 1 v 1 ja laukaus 62 Laukauskolmio 63 Juoksu "Kasvojen editse" K PIENPELIT 64 4 v 4 65 4 v 4 + "ulkopelaajat" 66 4 v 4 sisätiloissa 67 4 v 4 sisätiloissa + "ulkopelaajat" 68 7 v 7 8

6. HARJOITTEET - KUVAT JA SELITYKSET IKUKAS PALLO TUTUKSI: 6. Harjoitteet - kuvat ja selitykset A - ALUSTAVAT HARJOITTEET 1 Verkkopeli Jokainen pelaaja aloittaa omalta merkiltään. Aluksi pelaajat hölkkäävät vapaasti valitsemaansa suuntaan merkiltä merkille. Sitten juoksuun lisätään "värikoodi"; lasten pitää seurata oman aloitusmerkkinsä kanssa saman värisiä merkkejä, esim. keltainen - keltainen tai punainen - punainen. Ohjaaja voi vaatia erilaisia liikkeitä tehtäväksi merkkien välillä, kuten i) sivuaskel (kylki edellä), ii) takaperin juoksu, jne. Ohjaaja voi myös määrätä mitä tehdään jokaisella merkillä, esim. i) hyppy, ii) kosketus merkkiin, iii) kierros merkin ympäri, jne. Pallo voidaan myös ottaa mukaan, joko puolelle ryhmästä tai koko ryhmälle. Kuljettaessaan palloa, pitäisi lapsia erityisesti kannustaa pitämään katsetta ylhäällä, kun he suunnittelevat reittiään. 2 Hippa 3 Liikennevalot Oppilaat seuraavat ohjaajan näyttämiä värejä seuraavasti: Punainen - Seis Keltainen - Käy lähtömerkille Vihreä - Mene B - HENKILÖKOHTAISET HARJOITTEET 4 Jalkapohja 5 Kantapäältä varpaalle 6 Taaksepäin "rullaaminen" 9

7 Haltuunotto 11 Molempien jalkojen sisäsyrjä 15 Sisäsyrjällä (liikkeessä) 8 Pallon pitäminen ilmassa 12 Sisäsyrjä - ulkosyrjä 16 Jalkapohjalla (liikkeessä) 9 Pallon pitäminen ilmassa reidellä 13 Ulkosyrjä - sisäsyrjä 10 Pallon pitäminen ilmassa päällä 14 Rullaus taaksepäin ja suunnanvaihto C - KÄÄNNÖKSET 17 Sisäsyrjä 19 Askelkäännös 21 Askel ristiin yli pallon 18 Ulkosyrjä 20 Cruyff 22 Askel ristiin yli pallon ja takaisin 10

D - PARITYÖSKENTELYÄ 23 Pallo kontrolliin ja syöttö 25 Jahtaa pallo kiinni, käänny ja syötä 27 Syöttöjä eri kulmista 24 Syöttö - kierros + syöttö takaisin 26 Parisyöttelyä 28 Maali jalkojen välistä - vierittämällä 29 Maali jalkojen välistä - potkaisemalla Pidä aina huoli siitä, että pallo pysyy maassa. 30 Pallon pitäminen ilmassa pareittain Palloa pidetään ilmassa pareittain. Aluksi pompun kanssa, sitten ilman pomppua jokaisen kosketuksen välissä. 31 "Ympäri seiniä" Pareittain, parilla yksi pallo. Kumpikin oppilas vuorotellen syöttää pallon maalialueeseen, esim. penkkiin tai merkeillä varattuun väliin seinään. Seuraavaksi pari etenee seuraavalle maalialueelle syötellen koko ajan palloa keskenään liikkuessaan. Jos seuraavalla maalialueella on ruuhkaa, odottavat he vuoroaan syötellen palloa paikallaan. 32 Kahden pallon vaihto Pareittain, jokaisella pallo. Seurataan johtajaa. Kun johtaja syöttää pallon, vaihdetaan johtajaa ja uusi paikallaan oleva pelaaja. Kun malli on esitetty, tulee toisen parin vuoro. Erilaisia tapoja pallon vaihtamiseen voidaan käyttää: i) pusku ii) puolivolley iii) kokovolley 33 Seuraa johtajaa 11

E KOLMEN HENGEN RYHMISSÄ 34 Syöttelyä Yksi pallo. Kaksi syöttäjää laidoilla. Keskellä oleva oppilas ottaa haltuun, kääntyy ja syöttää pallon toiselle syöttäjälle. 35 Syöttö liikkeessä Keskimmäinen oppilas, nyt koko ajan liikkeessä, syöttää pallon laidalla vuorossaan olevalle oppilaalle. 36 Syöttö tunnelin läpi Laidalla olevat oppilaat syöttelevät keskimmäisen oppilaan jalkojen välistä. Edistyneemmät yhdellä kosketuksella. 37 Pusku liikkeessä a) Puskeminen kuten kohdassa 34. Nuoret oppilaat heittävät itselleen, laidalla olevat seisovat paikallaan. b) Puskeminen kuten kohdassa 35. Nuoret oppilaat heittävät itselleen, laidalla olevat seisovat paikallaan. 38 Lyhyt - lyhyt - pitkä a) Polvillaan oleva oppilas keskellä. "Ulkopelaaja" syöttää lyhyen syötön keskelle, keskipelaaja palauttaa. Sitä seuraa pitkä syöttö ulkopelaajalta toiselle ulkopelaajalle, joka taas toistaa kuvion. Lyhyt - lyhyt - pitkä. b) Kuten kohdassa 34, keskipelaaja seisoo ja pelaa jaloin. 39 Haltuunotto - käännös - syöttö Keskipelaaja ottaa syötön haltuun, kääntyy ja syöttää pallon toiselle syöttäjälle. 40 Kahden pallon syöttely Lisätään toinen pallo. Kumpikin syöttäjä syöttää vuorollaan käyttäen i) syöttö maassa, ii) puolivolley, iii) kokovolley, iv) päällä. Keskipelaaja palauttaa pallon syöttäjälle. Juostaan myös kahdeksikkoa syöttäjien ympäri. 12

F - NELJÄN HENGEN RYHMISSÄ 41 Jalalla maassa 42 Puolivolley 43 Kokovolley 44 Päällä "Varamies" Neljän hengen ryhmä. Kaksi palloa. Yksi oppilas on kasvokkain kolmen muun kanssa. Ensimmäinen pallo syötetään työskentelevälle oppilaalle, joka seuraavaksi syöttää "varamiehelle" eli oppilaalle, jolla ei ole palloa, ja joka ei juuri antanut syöttöä. Seuraavaksi toinen pallo syötetään työskentelevälle oppilaalle, joka taas syöttää "varamiehelle". G - "HUPIPELIT" 45 "Ringin kuningas" -pallonsuojauskisa 10-15 hengen ryhmiä. Pallo jokaisella. Oppilaat kuljettelevat rajatun alueen sisällä. Oppilas joutuu pois pelistä, jos hän ei pysty pitämään palloaan rajojen sisäpuolella. Samalla kun oppilaat suojaavat omaa palloaan, pitää heidän yrittää potkia toisten oppilaiden palloja pois alueelta. Käsien käyttö on kielletty. Oppilaat saavat potkia muiden palloja pois pelistä vain, jos he ovat itse vielä pelissä mukana, ts. heidän oma pallonsa on vielä alueella. 46 Pallonryöstö Neljä joukkuetta, yhdeksän palloa. Yksi oppilas kustakin ryhmästä hakee yhden pallon kerrallaan ja vie sen oman joukkueensa rinkiin. Ensimmäisenä kolme palloa rinkiinsä kerännyt joukkue voittaa. Aluksi pallot kuljetetaan käsin mutta jos luonnistuu, voidaan siirtyä jalalla kuljettamiseen. Edistyminen Yhtä lailla voidaan palloja nyt kerätä keskiringin lisäksi vastustajajoukkueiden ringeistä. 47 Polttopallo Kaksi joukkuetta, toinen rajatun alueen sisällä, toinen ympärillä. Oppilaat putoavat pelistä, jos pallo osuu heihin vyötärön alapuolelle. Pallo voidaan joko heittää tai potkaista. Aluksi pelataan yhdellä pallolla, sitten voidaan lisätä toinen. 13

H - VIESTIT 48 Keskusviesti Kaksi neljän hengen joukkuetta yhdessä ryhmässä. Ryhmällä käytössään kaksi palloa. a) Oppilaat, numeroituna yhdestä neljään, reagoivat huudettuun numeroonsa juoksemalla keskirinkiin hakemaan palloa. He juoksevat pallon kanssa takaisin ryhmäänsä ja kiertävät joukkuetoverinsa, ennen kuin palauttavat pallon keskelle. Ensimmäisenä takaisin alkuperäiselle paikalleen istunut oppilas on voittaja. b) Aluksi käsin, sitten kuljettamalla jaloin. c) Oppilaat noutavat pallon keskeltä kuten ennen, mutta nyt kuljettavat sen vastustajajoukkueen penkin editse ja syöttävät pallon penkkiin (tekevät maalin), ennen kuin palauttavat sen takaisin keskelle. 49 Jonoviesti Yhdessä ryhmässä kaksi 4-6 hengen joukkuetta. Kaksi palloa per ryhmä. Joukkue A laskee penkkiin syötettyjen peräkkäisten syöttöjen määrän. Hyväksytyn syötön pitää kimmota takaisin penkistä merkkien välistä. Aika, jonka joukkue A saa käyttää syöttelyyn, määräytyy sen mukaan kuinka kauan joukkue B:ltä menee "sukkulajuoksun" suorittamiseen. B-joukkueen jokainen jäsen kiertää radan kuljettaen palloa, joka samalla toimii "viestikapulana". Aluksi joukkue B kantaa palloa mutta taitotason parantuessa voidaan siirtyä kuljettamaan jaloin. 50 Neliöviesti Neljä 4-5 hengen ryhmää, neljä palloa. Lapset reagoivat huudettuun numeroonsa noutamalla pallon keskiringistä, viemällä sen ympäri oman joukkueensa takana olevan tötterön ja palauttamalla pallon keskelle. Edistyminen Juoksua voidaan lisätä ohjaamalla lapsia kiertämään yksi/kaksi/kolme/kaikki keilat myötäpäivään/vastapäivään, kierrettyään ensin oman keilansa. Aluksi käsin, sitten kuljettamalla jaloin. I - SYÖTTÄMINEN 51 Seinäpallo Oppilaat laskevat peräkkäisten seinään tai penkkiin annettujen syöttöjen määrän. Vanhemmat oppilaat voivat lisätä peliin enemmän kilpailullisuutta sopimalla, että epäonnistunut syöttö (ei osu seinään tai penkkiin) aiheuttaa pistemenetyksen. 14

52 Syöttö kulmassa - ryhmissä Neljä 4-6 hengen ryhmää, kaksi palloa. Pallo kuljetetaan takamerkiltä etumerkille. Sitten se syötetään joko vasemmalla, tai oikealla olevalle ryhmälle, riippuen siitä millä tavalla pallo on määrätty syötettäväksi. Erilaisia syöttötapoja pitäisi käyttää sopivin väliajoin vaihdellen: molempien jalkojen sisä- ja ulkosyrjät. Syötön jälkeen oppilas juoksee suoraan vastapäätä olevaan ryhmään. 53 Ikkunat Yksi ryhmä rajatun alueen sisällä, toinen kehällä merkkien välissä. Ulkopuolelta tuleva syöttö voi olla: i) syöttö, ii) syöttö ristiin iii) puolivolley, iv) päähän, v) kaksi puskua. 54 Ympyräsyöttely Noin kahdeksan hengen ryhmä, yksi pallo. Keskipelaaja syöttää pallon jollekin pelaajista ympyrän kehällä ja juoksee sitten jonkun toisen pelaajan luokse. Kun kehällä oleva pelaaja vastaanottaa pallon, täytyy hänen syöttää se takaisin ympyrän keskelle. Kun keskipelaaja juoksee ulkopelaajan luokse, vaihtavat he paikkoja ja ulkopelaaja juoksee keskelle antamaan seuraavaa syöttöä. Kuvio toistuu samanlaisena. J - LAUKOMINEN Sisällä Yksinkertaisia laukaisuharjoitteita nuoremmille oppilaille. Kaksi palloa per 4-6 hengen ryhmä. 55 Vieritys ja laukaus Syöttö eteenpäin polvistuneelle oppilaalle. Syötön seuraaminen, syöttö ja laukaus penkkiin. 15

56 Jalkojen välistä ja laukaus Polvillaan oleva syöttää seisovalle oppilaalle, joka on kasvot tai selkä syöttäjään päin. Reagoidaan palloon. 57 Vieritys taakse ja laukaus Polvistunut vierittää pallon. Laukaisuvuorossa oleva oppilas liikkuu eteenpäin laukaistakseen. Laukauksen jälkeen hän palauttaa pallon syöttäjälle. Ulkokentillä Vanhemmille oppilaille. 58 Vaihto ja laukaus Oppilaat syöttävät toisilleen kuten kuvassa. Laukauksen jälkeen he siirtyvät vastakkaiseen jonoon voidakseen käyttää kumpaakin jalkaa. 59 Syöttö ja laukaus Syöttö maalin viereisestä jonosta laukaisevaan ryhmään, sitten paikkojen vaihto. Laukaiseva oppilas hakee pallon. 60 Seinäsyöttö ja laukaus Syöttäjä seuraa syöttönsä ja pelaa laukojan kanssa seinäsyötön ennen laukausta, jonka jälkeen paikkojen vaihto. 16

61 1 v 1 ja laukaus Syöttävä pelaaja siirtyy passiiviseksi puolustajaksi. Taitojen karttuessa aktiivisuus lisääntyy. 62 Laukauskolmio Kolme ryhmää toimii samanaikaisesti. Laukauksen jälkeen oppilas siirtyy myötäpäivään seuraavaan jonoon. Keskipelaajat toimivat maalivahteina ja syöttävät pallot takaisin. Yhden paikallaan seisovan pelaajan lisääminen pelaamaan seinäsyöttö ennen laukausta lisää toiminnan määrää ja vähentää odottelua. 63 Juoksu "kasvojen editse" Pallo pelataan A-jonosta B:lle. Oppilas C-jonosta juoksee laukaisemaan B:n syötöstä. B noutaa pallon ja liittyy A- jonoon. Laukaissut oppilas jää B:n paikalle. A-jonosta syöttänyt oppilas siirtyy C-jonoon. 17

7. PIENPELIT 64 4 v 4 Ei maalivahteja. Pallo pistetään takaisin peliin sivusta. Vapaat vaihdot. 65 4 v 4 + "ulkopelaajat" Ei maalivahteja. Pallo pistetään takaisin peliin sivusta. Vaihdot: 4 sisään, 4 ulos - kättelyt. 66 4 v 4 sisätiloissa Ei maalivahteja. Maalit -2 penkkiä päädyissä rinnakkain - laaja kohde. Vaihdot kulmista. Värimerkityt penkit suuntien vuoksi. 67 4 v 4 sisätiloissa + "ulkopelaajat" Kuten nro. 66:ssa, "ulkopelaajien" kera. 68 7 v 7 Maalivahdit maaleissa. Yksinkertaiset säännöt. 18

12 ikävuoteen saakka lapsi oppii parhaiten pelaamalla erilaisia pelejä. Pienpelien etuja ovat: Taidon kehittäminen Enemmän kosketuksia palloon, jolloin taidolla on parempi mahdollisuus kehittyä. Lisää aktiivisuutta Pallo on enemmän pelaajan ulottuvilla, mikä johtaa suurempaan osallistumiseen, ja liikkumis- sekä liikehallintatekijöiden kehittymiseen. Kaikki Pelaa Kukaan ei kehity kentän reunalla. "Tämän päivän lapsitähdestä harvoin tulee huomisen tähti." Joten annetaan lasten pelata. Vähemmän pelaajien luokittelua Nuoret oppivat pelistä. Heillä ei ole vielä parasta pelipaikkaa, joten anna heidän kokeilla eri pelipaikkoja. Vähemmän sääntöjä Pienpelit ovat yksinkertaisia. Säännöt on pidettävä minimissään ja lapsia tulee rohkaista pelaamaan. Menestys Menestyksen tällä tasolla tulee lasten hauskanpidosta ja osallistumisesta. Voittaminen ei saa olla ylikorostettua. Kiinnostus Monet lapset voivat menettää kiinnostuksensa ja keskittymisensä 11v11 pelissä, koska palloa on liian kaukana. Pidä peli pienenä! Päätöksenteko Pienemmän kenttäkoon ja pelaajamäärän ansiosta päätöksenteko eri tilanteissa tulee lapselle helpommaksi. Lisäksi pelitilanteet toistuvat säännöllisesti (esim. hyökkäys- ja puolustustilanne). Tämä kehittää lapsen kykyä ymmärtää peliä. Helppo organisoida Jokaiselle ruoho- tai hiekka-alueelle voidaan nopeasti saada suuri määrä lapsia pelaamaan. Tietoisuus kehityksen tasosta Lapset eivät ole nuoria aikuisia. Peli pitää valjastaa täyttämään heidän tarpeitaan. Pienpelien avulla lapsen ajatus pelistä kehittyy. 19

8. OPETTAJAN MUISTIO Tämän kappaleen tarkoituksena on antaa peruskouluikäisten lasten opettajille lisätietoa tuntisuunnitteluun. Liikunnalle varattujen oppituntien pituudet vaihtelevat yleisesti eri peruskouluissa ja suositeltua yhden tunnin kestävää harjoitussuunnitelmaa (aiemmin esitelty tarkemmin kappaleessa 2) ei voida toteuttaa kaikkialla. Jokaiseen harjoitukseen tulisi sisältyä ainakin seuraavia perusasioita: 1. Alustavat /Lämmittely 2. Taitoharjoitteita/tai "Hupipelejä" 3. Pienpelejä 4. Loppuverryttely Kouluissa loppuverryttely ("jäähdyttely") on erittäin tärkeätä. Kuten tiedämme, lasten lähettäminen takaisin luokkaan ylienergisinä tai epämiellyttävän "lämpiminä" vaikuttaa kielteisesti heidän kykyynsä keskittyä opetukseen. Käyttämällä neljää "perusaskelta" oppitunnille, esimerkkituntimallit olisivat myöhemmin esiteltävien kaltaisia. Nämä oppitunnit ovat ehdotelmia eivätkä ole tarkoitettu kirjaimellisesti noudatettaviksi. Erilaisia yhdistelmiä on loputtomasti. Esimerkkioppitunnit kattavat kuuden viikon työskentelyjakson, eivätkä sisällä viestejä, syöttelyä tai käännöksiä. Harjoitteet pitäisi valita siten, että ne ovat haastavia, mutta mahdollista suorittaa ja siten, että ne ottavat oppilaiden erilaisuuden huomioon. Sopivat voidaan määritellä lapsille ikäryhmittäin seuraavasti: LUOKAT 1-2 LUOKAT 3-4 LUOKAT 5-6 Alustavat KAIKKI KAIKKI KAIKKI Henkilökohtaiset taidot 4-11 4-11, 14, 16 KAIKKI Käännökset 17-19 KAIKKI KAIKKI Parityöskentelyä 23-29, +33 23-29, +33 KAIKKI Kolmen ryhmissä KAIKKI KAIKKI KAIKKI Neljän ryhmissä - - KAIKKI "Hupipelit" KAIKKI KAIKKI KAIKKI Viestit KAIKKI KAIKKI KAIKKI Syöttäminen 51 51 + 54 KAIKKI Laukominen 55-57 + 59 KAIKKI Pienpelit 64, 65, 66 64, 66 KAIKKI Harjoitteiden numerot kuten kappaleessa 5. HARJOITEET - TARKKAILULISTA. 20

TUNTIMALLIT LUOKILLE 1-2 Alustavat Taitoharjoittelu VIIKKO 1 VIIKKO 2 VIIKKO 3 VIIKKO 4 VIIKKO 5 VIIKKO 6 Verkkopeli Verkkopeli Hippa Hippa Liikennevalot Liikennevalot 4-7 Parityöskent. 23, 24 4-8 Parityöskent. 23, 24, 25 4-10 Kolmen ryhm. 34, 35 4-10 Kolmen ryhm. 34, 37 4-10 Laukominen 55, 56, 57 Parityöskent. 26-29 Laukominen 55, 56, 57 "Hupipelit" 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 Pienpeli "Ringin kuningas" "Ringin kuningas" Pallonryöstö Pallonryöstö Polttopallo Polttopallo "Jäähdyttely" Kaikenlaiset, jotka systemaattisesti "jäähdyttävät" ja rauhoittavat lapsia. Esim. rauhallinen hölkkä kävely - venyttely rentoutus TUNTIMALLIT LUOKILLE 3-4 Alustavat Taitoharjoittelu VIIKKO 1 VIIKKO 2 VIIKKO 3 VIIKKO 4 VIIKKO 5 VIIKKO 6 Verkkopeli Verkkopeli Hippa Hippa Liikennevalot Liikennevalot 4-8 Parityöskent. 23-25 4-8 Parityöskent. 23-26 4-11 Kolmen ryhm. 34-37 Parityöskent. 27-29 Kolmen ryhm. 34-38 8-11, 14, 16 Laukominen 55-57 Kolmen ryhmissä 34-39 Laukominen "Hupipelit" 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 Pienpeli "Ringin kuningas" "Ringin kuningas" Pallonryöstö Pallonryöstö Polttopallo Polttopallo "Jäähdyttely" Kaikenlaiset, jotka rentouttavat ja rauhoittavat lapsia. Esim. rauhallinen hölkkä kävely - venyttely rentoutus TUNTIMALLIT LUOKILLE 5-6 Alustavat Taitoharjoittelu VIIKKO 1 VIIKKO 2 VIIKKO 3 VIIKKO 4 VIIKKO 5 VIIKKO 6 Verkkopeli Verkkopeli Hippa Hippa Liikennevalot Liikennevalot 11-14 Parityöskent. 25, 26, 30 11-14 Parityöskent. 32 11-16 Parityöskent. 31 Kolmen ryhmissä 34-37 Neljän ryhm. 41, 42 Neljän ryhmissä 41-44 Laukominen 58 Laukominen 58-60 "Hupipelit" 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 4 v 4 Pienpeli "Ringin kuningas" "Ringin kuningas" Pallonryöstö Pallonryöstö Polttopallo Polttopallo "Jäähdyttely" Kaikenlaiset, jotka systemaattisesti rentouttavat ja rauhoittavat lapsia. Esim. rauhallinen hölkkä kävely - venyttely rentoutus Suurin osa harjoitteista sisältää useita lasten kasvatuksen kannalta tärkeitä oppimisen osa-alueita. Sen vuoksi on helpompaa, jos aina yksi tai kaksi osa-aluetta valitaan tunnin harjoitustapahtuman pääteemoiksi. Tämä auttaa keskittämään opetusta ja vaikuttaa oppilaiden oppimiseen. 21

HARJOITE Alustavat Henkilökohtaiset taidot OSA-ALUE Aiheeseen virittely Kehon hallinta Taidon käyttäminen Luovuus ja suunnittelu PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Käännökset PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Parityöskentely PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Kolmen ryhmissä Neljän ryhmissä PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA "Hupipelit" PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Yhteistyö, jakaminen, kommunikointi, kilpaileminen PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Viestit PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Seuraaminen, pohtiminen, kuvaileminen, vastaaminen Selvä kaikissa oppilaiden tai opettajan tekemissä havaintoesityksissä. "Ongi" vastauksia kysymysvastaus tuokioiden kautta. Syöttäminen PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Laukominen PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Pienpelit PÄÄTEEMA PÄÄTEEMA Lähteenä käytetty Skotlannin Jalkapalloliiton Early Touches -materiaalia (1995). 22