ilumuoto st ksvtu luun ou perusk d Tuntikehyksen os-lue: HAVAINNOINTI JA TUTKIMINEN A1 Muotoilun milm j muotoilusuunnistus Kesto: 1 kksoistunti, 45 min + 45 min Aihe: Etsitään j löydetään muotoilu ympäristöstä. Aloitetn muotoilun milmn tutustuminen. Tutustutn vlmiin kuvesityksen, kysymysten, keskustelun j piirrostehtävän vull muotoilun ilmenemismuotoihin oppiliden rjess, sekä muotoilun ln liittyviin mmttiryhmiin. Tutustutn luonnoskirjn käyttöön. Opitn käyttämään luonnoskirj ktiiviseen luonnosteluun j muistiinpnojen tekemiseen. Hvinnoidn kouluympäristöstä löytyvää muotoilu muotoilusuunnistuspelin vull. Jtketn hvinnointi koton j tehdään kotitehtävä luonnoskirjn. Tvoite: Ensimmäisen kksoistunnin tvoite on, että oppilt huomvt muotoilun roolin omss ympäristössään. Oppilt ymmärtävät millist hyvä muotoilu voi oll j oppivt rvostmn sitä. He pystyvät suhtutumn muotoiluun kriittisesti j esittämään omi vihtoehtoisi ideoitn. Hvinnoidn sekä julkisen että yksityisen tiln muotoilu: Kouluss olevn muotoiluun tutustutn suunnistuspelin vull, opetelln luonnoskirjn käyttöä, nope luonnostelutekniikk j tiimityöskentelyä. Kotitehtävässä siirrytään kodin esineiden hvinnointiin. Koto löytyvään muotoiluun tutustutn jokisest kodist löytyvän mukin ti kupin trkstelun kutt. Vinkki! Muotoiluprosessin tltioiminen on tärkeää. Mutku-tuntej j tehtäviä voidn dokumentoid myös oppiliden omill kännykkäkmeroill. Til: Luokkhuone, muu kouluympäristö sopimuksen mukn Välineet: Dttykki esityksen näyttämistä vrten. Luonnoskirjt j värejä. Muotoilusuunnistuspeli. Vlmistelut ennen tunti: Muotoilusuunnistuksen pelikorttien tulostminen j leikkminen. Pelikorttipohjt löytyvät Mutkun Open oppn lopust.
d TUNNIN KULKU Kuvesitys j keskustelu (25 min) Aloitetn Mutku opettjn johdoll ktsomll yhdessä ensimmäisen tunnin kuvesitys kysymyksineen. Kysymykset löytyvät PowerPoint-esityksen opettjlle näkyvästä osiost. esim. Mikä tässä luokss on muotoiltu? Minkälisi erilisi ominisuuksi esineillä on? Kuink muuttisit näitä ominisuuksi? Onko kyseinen esine mielestäsi hyvin muotoiltu, kunis ti käytännöllinen? Luonnoskirjt (15 min) Luonnoskirjojen jkminen oppilille Mutku-työskentelyä vrten. Luonnoskirj käytetään jtkoss muotoiluksvtuksen tunneill tehtävien muistiinpnojen j kotitehtävien tekemiseen. Otetn luonnoskirj käyttöön kirjoittmll siihen om nimi j tehdään ensimmäinen luonnos. LUONNOSTELU on nope piirtämistä. Luonnokset eivät ole vlmiit j täydellisiä kuvi, vn suunt-ntvi, nopeit hhmotelmi. Luonnos voi jäädä kesken. Se on piirretty muistiinpno, joss esitetään vin tärkeimmät sit. Luokk jetn 3 4 oppiln ryhmiin seurvn tunnin Muotoilusuunnistust vrten. (5 min) Vinkki! Keskustelun ei trvitse toteutu pelkästään viittmll j puheenvuoro pyytämällä. Trkoituksen on luod keskustelu opettjn j oppiliden välille. Vlmiit kysymykset j suunnistuspeli uttvt vihtmn mielipiteitä sekä jkmn jtuksi j ideoit. Välitunti
d Muotoilusuunnistus (40 min) Muotoilusuunnistus utt oppilit hvitsemn rkiympäristössä esiintyvää muotoilu. Suunnistuksen ikn hvinnoidn muotoilu koulun tiloiss eli puolijulkisess tilss j hrjoitelln nope piirtämistä luonnoskirjn. Trkoitus ei ole jäädä hiomn täydellistä kuv löydetystä esineestä, vn piirtää se nopesti muistiin omn kirjn j jtk suunnistust eteenpäin. Tiiminä toimiminen on yksi muotoilun tärkeistä toiminttvoist kun tehdään esim. yhteistyöprojektej. Muotoilusuunnistuksess toimitn omn ryhmän knss tiiminä, eli etsitään korttien esineitä yhdessä j päätetään yhdessä, mikä esine piirretään luonnoskirjoihin. Opettj voi sovelt peliä ryhmien koon j käytössä olevn jn j tiln mukn. Jetn luokk 3 4 oppiln ryhmiin Käydään ohjeet läpi j jetn jokiselle ryhmälle 2 3 suunnistuskortti (5 min) Suunnistust omn ryhmän knss koulun tiloiss (15 min) Pluu luokkn sovittun ikn! Löytöjen esittely muulle luoklle (20 min) Peliohjeet: Etsikää ryhmissä kortteihin kirjoitetut esineet ti sit koulun tiloist. Kun ryhmäsi löytää oiken esineen, luonnostelk se nopesti piirtäen ti kuvilk sitä snoill, jokinen omn luonnosvihkoons. Miettikää ryhmän knss, mikä tämän esineen muotoiluss on hyvää j mikä huono. Onko esine trpeellinen? Toimiv? Kivn näköinen? Käytännöllinen? Minkälinen esine on? Keksikää yhdessä inkin yksi esinettä kuvv sn! Kirjoittk se muistiin. Mitä muutoksi tähän esineeseen voisi tehdä? (väri, muoto, mterili ) Kirjoitetn muutosehdotukset muistiin omiin luonnoskirjoihin esineen kuvn viereen. Sovi opettjn knss, millä lueell voitte liikku suunnistuksen ikn. Muistthn nt muille luokille työruhn kun liikutte luokn ulkopuolell! Sovi opettjn knss mihin ikn pltn luokkn. Löytöjen esittely muulle luoklle (20 min) Vlitk yhdessä yksi löydöistänne j esitelkää se muille ryhmille. Esitelkää kikki omt luonnoksenne tästä esineestä. Kertok minkälinen esine oli. Kertok muille jokin esineeseen yhdessä ideoitu muutos. Luokk voi kommentoid muutosehdotuksi j tehdä lisää ehdotuksi. Keskustelu voidn jtk yhdessä luokn knss. Opettj voi ohjt keskustelu tekemällä hullujkin muutosehdotuksi trkkillen smll oppiliden rektioit. Trtutn sekä negtiivisiin että positiivisiin rektioihin j keskustelln niistä. Mikä on mhdollist j mikä ei.
d Kotitehtävä Tehtävän ohjeistus 5 min MUN MUKI Kodin esineitä hvinnoivn piirustustehtävän iheen on koto löytyvä muki. Jtk muotoilun hvinnoimist koton: Vlitse tehtävän kohteeksi kotosi muki ti kuppi. Se voi kuulu myös toiselle perheenjäsenelle, jos st lint sitä! Luonnostele se luonnoskirjn. Voisiko mukiss muutt jotin? Piirrä nyt viereiselle sivulle miten hluisit muutt muki. Vrudu esittelemään muki seurvll tunnill. Voit kirjoitt vstukset muistiin luonnoskirjn. Miksi vlitsit juuri tämän mukin? Kuk sen on hnkkinut j mistä? Kuk sen on tehnyt ti suunnitellut? Missä se on vlmistettu? Kuk muki käyttää j kosk? Mikä siinä on hyvää j mikä huono? Muist ott muki j luonnoskirj seurvlle tunnille mukn! Kotitehtävä voidn käydä seurvn tunnin luss läpi niin, että mukit järjestetään ryhmiin pöydille värien, koon ti mukeiss olevien kuvien j tekstien mukn. Mukit käydään läpi ryhmä kerrlln j oppilt esittelevät luonnoksens j idens mukien muutoksist. Tätä ihepiiriä voi hlutessn syventää lisätehtävällä.
d LISÄTEHTÄVÄ: Niille, jotk hluvt jtk hvinnointiteem j syventää A1 tunnin iheiden priss työskentelyä. Tehtävä voidn toteutt missä viheess Mutku-kokonisuutt thns ti itsenäisenä tehtävänä. TUOTEKUVAUS Vlokuvtn esineryhmiä ministudioss Kuvustilnne: Lsten koto tuomi mukej sijoitetn vlkoiselle pperille pöydän päälle j niitä kuvtn ryhmissä, jotk on järjestetty esimerkiksi värien, koon ti mukeiss olevien kuvien j tekstien mukn. Tuotekuvukseen voidn tuod myös vikk omi lempiesineitä, ti kuvt koulust löytyviä esineitä. Välineistö: Kuvmisess voidn käyttää kmer ti oppiliden omi kännykkäkmeroit. Jos käytössä on tulostin, voidn lsten ottmt tuotekuvt tulost myöhemmin j liittää mukej esittävien luonnosten viereen omiin luonnoskirjoihin. Ministudion rkentminen: Sijoitetn pieni pöytä seinän viereen. Teiptn rullss olevn vlkoisen pperin ylälit seinään noin metrin korkeudelle pöydän pinnst. Annetn pperin lskeutu seinältä pöydälle j siitä lttille. Tvoitteen on sd rypytön vlkoinen tust kuvttvlle esineelle. Kuvustilnteess pyritään välttämään kovien vrjojen syntymistä ottmll huomioon vlon suunt.