JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ TUTKINTOKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA YHTEISET TUTKINNON OSAT

1 JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ TUTKINTOKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA YHTEISET TUTKINNON OSAT

2 Sisällys 3. YHTEISET TUTKINNON OSAT... 4 3.1 VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN 11 osp... 4 3.1.1.1 ÄIDINKIELI, suomi... 4 Pakolliset osaamistavoitteet... 4 ÄIDINKIELI, suomi... 8 Valinnaiset osaamistavoitteet... 8 3.1.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, ruotsi... 10 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 10 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, ruotsi... 12 VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET... 12 3.1.3.1 VIERAS KIELI, A-kieli (englanti)... 14 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 14 VIERAS KIELI, A-kieli (englanti)... 16 Valinnaiset osaamistavoitteet... 16 VIESTINTÄ- ja VUOROVAIKUTUSOSAAMISEN ARVIOINTI... 17 3.2 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN 9 osp... 18 3.2.1 MATEMATIIKKA... 18 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 18 MATEMATIIKKA... 20 VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET... 20 3.2.2 FYSIIKKA JA KEMIA... 22 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 22 FYSIIKKA JA KEMIA... 24 VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET... 24 3.2.3 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA SEKÄ SEN HYÖDYNTÄMINEN... 26 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 26 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA SEKÄ SEN HYÖDYNTÄMINEN... 28 VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET... 28 YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN 8 osp... 30 3.3.1 YHTEISKUNTATAIDOT... 30 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 30 YHTEISKUNTATAIDOT... 32 VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET... 32 3.3.2 TYÖELÄMÄTAIDOT... 34 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 34 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 38 3.3.3. TYÖKYVYN YLLÄPITÄMINEN, LIIKUNTA JA TERVEYSTIETO... 42 PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET... 42 TYÖKYVYN YLLÄPITÄMINEN, LIIKUNTA JA TERVEYSTIETO... 45 VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET... 45 3.4 SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN OSAAMINEN 7 osp... 47 3.4.1 KULTTUURIEN TUNTEMUS... 47

3 3.4.2 TAIDE JA KULTTUURI... 49 3.4.3 ETIIKKA... 51 3.4.4 PSYKOLOGIA... 53 3.4.5 YMPÄRISTÖOSAAMINEN... 55 SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN OSAAMISEN ARVIOINTI... 57

4 3. YHTEISET TUTKINNON OSAT 3.1 VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN 11 osp Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 8 osaamispistettä) sekä lisäksi valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista. 3.1.1.1 ÄIDINKIELI, suomi 5 OSP PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Sisällöt: Tekstilajit, tiedonhaku ja kirjoittaminen (1 osp) ymmärtää omaan alaansa liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen, osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa lähdekriittisesti sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita. Viestintä- ja vuorovaikutustaidot (1 osp) osaa viestiä ja toimia erilaisissa ammatillisissa ja arkielämän vuorovaikutustilanteissa. Työelämän kirjallinen viestintä (1 osp) osaa laatia alaansa liittyviä asiakirjoja ja muita kirjallisia töitä. Mediaosaaminen (1 osp) osaa hyödyntää keskeisiä verkkoyhteisöjä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi hyödyntäen erilaisia medioita ja kirjallisuutta. Kokous- ja neuvottelutaidot (1 osp) osaa viestiä ja toimia erilaisissa työelämän tavoitteellisissa vuorovaikutustilanteissa. TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opettaja antaa palautteen opiskelijalle sisältöjen suorittamisesta. Palautteen antamisessa voidaan käyttää erilaisia menetelmiä kuten suullista ja/tai kirjallista palautetta. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Sisältöön kuuluvien tehtävien ja kokeiden tulee olla suoritettuina hyväksytysti ennen tutkinnon osan osa-alueen arviointia. Tutkinnon osan arvosana muodostuu hyväksytysti suoritettujen sisältöjen perusteella huomioiden opiskelijan osaamisen kehittyminen opintojen aikana. Sisällöistä vähintään kolme arvioidaan numeerisesti.

Osaamisen tunnistaminen: Osaamista voidaan tunnistaa opiskelijan aikaisemmin hankitun osaamisen ja äidinkielen harrastuneisuuden perusteella opettajan ohjeistamalla tavalla. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. 5

6 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Alan kirjallisten töiden laatiminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen käyttää sujuvaa lauseja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman

7 Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Oman äidinkielentaidon arvioiminen laatii mallin mukaan asiakirjoja tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. laatii asianmukaiset asiakirjat tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. arvion ja palautteen pohjalta laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.

8 ÄIDINKIELI, suomi 3 OSP VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan (mielipiteen ilmaisua erilaisissa keskustelutilanteissa) osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä. Sisällöt Kirjallisuus (1 osp) osaa tulkita ja tuottaa erilaisia tekstilajeja ja kirjallisuutta. Ilmaisutaito (1 osp) osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan (mielipiteen ilmaisua erilaisissa keskustelutilanteissa), osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan ja osaa eritellä vaikuttavan kielenkäytön ilmaisumuotoja ja tulkita sanatonta viestintää. Teksti- ja mediataitojen syventäminen (1 osp) osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan ja ymmärtää äidinkielen merkityksen alan tehtävissä TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Jokaisen sisällön jälkeen opettaja antaa palautteen opiskelijalle opintojakson suorittamisesta. Palautteen antamisessa voidaan käyttää erilaisia menetelmiä kuten suullista ja/tai kirjallista palautetta. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Sisältöön kuuluvien tehtävien ja kokeiden tulee olla suoritettuina hyväksytysti ennen tutkinnon osan osa-alueen arviointia. Tutkinnon osan arvosana muodostuu hyväksytysti suoritettujen eri opintojaksojen perusteella huomioiden opiskelijan osaamisen kehittyminen opintojen aikana. Osaamisen tunnistaminen: Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

9 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tekstien tuottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa viestii aktiivisesti erilaisissa viestii aktiivisesti ja moni- ottaen toiset vuorovaikutustilanteissa puolisesti erilaisissa vuoro- huomioon ottaen toiset huomioon vaikutustilanteissa ottaen esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan toiset huomioon esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä. tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta. tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Tutkinnon osan osa-alueen tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin perehdyttäminen Arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta tiedottaminen n itsearviointi

10 3.1.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, ruotsi 1 OSP PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Sisällöt: Tiedonhankinta --> opiskelija hyödyntää erilaisia tietolähteitä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen --> kirjallisilla ja suullisilla oppimistehtävillä painottaen työelämässä tarvittavaa kielitaitoa Kielen ja kulttuurin merkitys monikulttuurisessa toimintaympäristössä Kielenopiskelu TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan esimerkiksi sanakokein kirjallisin oppimistehtävin lähiopetuksen aktiivisen työskentelyn avulla opiskelijan itsearvioinnilla OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Osaamisen arviointi: Opintojakson arvosanaan vaikuttavat kirjallinen ja/tai suullinen koe tai kirjallinen portfolio sekä sanakokeiden ja kirjallisten oppimistehtävien hyväksytysti suorittaminen. arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen (Toinen kotimainen kieli, ruotsi) arvosanan päättää osa-alueen opettaja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen: Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

11 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen ARVIOINTIKRITEERIT kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ymmärtää lyhyiden omaan tulkitsee työhön liittyviä tulkitsee erityyppisiä työhön työhön ja perustekstejä, kuten työ- ja liittyviä tekstejä ja tuottaa työturvallisuuteen turvallisuusohjeita sekä ammatillisia viestejä, liittyvien kirjallisten tuottaa lyhyitä viestejä ohjeita tai tilauksia viestien sisällön käyttäen alan ammattisanastoa selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.

12 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, ruotsi 3 OSP VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET käyttää toista kotimaista kieltä alaansa liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan. Sisällöt Työelämän ja matkailun ruotsia (1 osp ) arkipäivän ja oman alan työhön liittyvät vuorovaikutus- ja viestintätilanteet keskeisintä matkailuruotsia Työelämän ja matkailun ruotsia (1 osp) arkipäivän ja oman alan työhön liittyvät vuorovaikutus- ja viestintätilanteet keskeisintä matkailuruotsia erilaisten tietolähteiden hyödyntäminen kirjallisessa viestinnässä kielialueen yritysten välinen yhteistyö Työelämän ja matkailun ruotsia (1 osp) mahdolliseen opintomatkaan, ulkomaan työssäoppimisjaksoon tai yritysvierailuun liittyvät käytännön järjestelyt (yritysvierailut, matkanjärjestelyt) TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. arvioi myös itse oppimistaan opintojakson aikana. Työelämän ja matkailun ruotsia 1 osp oppimistehtävät Työelämän ja matkailun ruotsia 2 osp oppimistehtävät mahdolliset matkaan tai yritysvierailuun liittyvät tehtävät OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Osaamisen arviointi: Opintojakson arvosanaan vaikuttavat arvioitavat oppimistehtävät sekä kirjallinen ja/tai suullinen koe tai kirjallinen portfolio. Tutkinnon osan osa-alueen arvosanasta päättää sisältöjen opettaja (t).

13 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Kielenkäyttö vuorovaikutustilanteissa Keskustelutaito arkipäivän tilanteissa Kirjallinen viestintä Tietolähteiden hyödyntäminen Kielenoppimisen strategioiden tunnistaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 selviytyy alan käyttää kieltä melko vuorovaikutustilanteissa luontevasti alan hyödyntäen erilaisia vuorovaikutustilanteissa apukeinoja. käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvissä tilanteista kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja. tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa. käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä. käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin perehdyttäminen Arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta tiedottaminen n itsearviointi

14 Ammatillisessa peruskoulutuksessa vieraan kielen osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi on eriytetty sen mukaan, onko opiskelijan vallitsema kieli hänelle A- vai B-kieli. Valittu vieras kieli voi olla opiskelijalle aivan uusikin kieli, jolloin sovelletaan B-kielen tavoitteita ja arviointia. A- ja B-kielillä tarkoitetaan seuraavaa: A-kieli = peruskoulun 1. 6. vuosiluokilla alkava vieras kieli B-kieli = peruskoulun vuosiluokilla 7. 9. alkava vieras kieli 3.1.3.1 VIERAS KIELI, A-kieli (englanti) 2 OSP PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alansa työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Sisältö: Perusviestintätaidot vieraalla kielellä omalla ammattialalla 1 osp Viestintätaidot kansainvälistyvillä työmarkkinoilla 1 osp Kielitaito on tärkeä osa ammattitaitoa. Se avartaa opiskelijan maailmankuvaa, vahvistaa hänen kulttuuri-identiteettiään ja antaa valmiuksia toimia kansainvälisissä työympäristöissä. Kehittää ja syventää opiskelijan aikaisemmin hankkimaansa kielitaitoa omien edellytystensä mukaisesti. Edistää opiskelijan luontevaa ja myönteistä suhtautumista englannin kielen käyttöön ja kielitaidon jatkuvaan, omaehtoiseen parantamiseen. Perusviestintätaitojen lisäksi kielitaidon eri osa-alueet painottuvat ammattialakohtaisesti. Kasvattaa opiskelijoiden valmiuksia toimia kansainvälistyvillä työmarkkinoilla ja ammattialoilla kielitaitoa kohentamalla. TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Tutkinnon osan osa-alueessa oppimista arvioidaan opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla, ja opiskelijalle annetaan suullista ja/tai kirjallista palautetta edistymisestä. arvioi myös itse oppimistaan. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Arviointi suoritetaan mahdollisten kirjallisen/suullisen kokeen/kokeiden, lyhyiden kirjoitelmien ja kirjallisten tehtävien sekä puheviestintätaitojen perusteella. Arvosanoista päättää tutkinnon osan osa-alueen opettaja arvioi myös itse osaamistaan. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen tunnistaminen: Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana Hyvä H2 vastaan Kielen oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

15 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ymmärtää oman alansa ymmärtää työhönsä ja ymmärtää alaansa liittyvää työhön liittyviä suullisia ohjeita alansa tuotteisiin ja proses- tavanomaista, normaalitem- ja osaa toimia niiden seihin liittyvät suulliset viestit poista puhetta ja toimii vuo- mukaan ja osaa toimia niiden murovaikutustilanteissa luonte- kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä. kaan kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä. vasti kieltä käyttäen kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.

16 VIERAS KIELI, A-kieli (englanti) 3 OSP VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan. Sisällöt: Työelämän englanti 1, 1 osp Työelämässä tarvittavan kielitaidon kehittäminen. Asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteiden harjoitteleminen. Työelämän englanti 2, 1 osp Toimiminen monikulttuurisessa työyhteisössä sekä kansainvälistyvillä työmarkkinoilla Oppimisstrategioiden ja oppimistapojen kehittäminen. Kulttuuri ja matkailu Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä. Englanninkielisten maiden kulttuureihin tutustuminen. TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT Työelämän englanti, edeltävyysopinnot: Yhteiset tutkinnon osat, Vieras kieli A kieli, pakolliset osaamistavoitteet 2 osp. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava Tässä tutkinnon osan osa-alueessa oppimista arvioidaan opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla, ja opiskelijalle annetaan suullista kirjallista palautetta edistymisestä. arvioi myös itse oppimistaan. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Arviointi suoritetaan mahdollisten kirjallisen/suullisen kokeen/kokeiden, lyhyiden kirjoitelmien ja kirjallisten tehtävien sekä puheviestintätaitojen perusteella. Arvosanoista päättää tutkinnon osan opettaja arvioi myös itse osaamistaan. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen tunnistaminen: Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

17 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Viestintä ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Kielen oppimisen kehittäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 kertoo itsestään ja osaa viestiä ymmärrettävästi kertoo työpaikastaan ja työtehtävistään sekä itsestään ja alan työstään ja siihen liittyvistä vastaa luontevasti hänelle työtehtävistä, osallistuu normeista ja tavoista melko esitettyihin keskusteluun sekä hankkii laajaa sanavarastoa käyttäen kysymyksiin kysymällä työhönsä liittyviä sekä ottaa selvää lisäohjeita muiden maiden selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita. ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia. vastaavista asioista selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita. seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin perehdyttäminen Arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta tiedottaminen n itsearviointi VIESTINTÄ- ja VUOROVAIKUTUSOSAAMISEN ARVIOINTI Arvosanasta päättää opettajat yhdessä. Arvosanat muodostetaan tutkinnon osien osa-alueiden arvioinneista seuraavasti: tutkinnon osan arvosana= osa-alueiden arvosanat (äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieras kieli) K3= 3+3+3 K3= 3+3+2 H2= 2+2+2 H2= 3+2+2 H2= 3+1+1 H2= 3+2+1 H2= 3+3+1 H2= 2+2+1 T1= 1+1+1 T1= 1+1+2

18 3.2 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN 9 osp Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 6 osaamispistettä) sekä lisäksi valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaa-luonnontieteellistä osaamista. 3.2.1 MATEMATIIKKA 3 OSP PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Sisällöt Peruslaskut (1 osp) Matemaattiset peruskäsitteet ja -taidot Matemaattisia malleja (1 osp) Prosenttilaskut, geometria Ammattimatematiikka (1 osp) Alalla tarvittavan ammatillisen matematiikan kurssi TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Tässä tutkinnon osa-alueessa oppimista arvioidaan suullisten ja/tai kirjallisten tehtävien avulla. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN n tulee suorittaa tutkinnon osan osa-alueeseen liittyvät tehtävät/kokeet hyväksytysti. Tässä tutkinnon osa-alueessa osaamista arvioidaan kokeiden avulla ja/tai suullisten ja kirjallisten tehtävien avulla. Kaikki tutkinnon osan osa-alueen keskeiset sisällöt arvioidaan numeerisesti. Arvosanasta päättää tutkinnon osa-alueen opettaja. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

19 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 laskee tavanomaisimmat suorittaa sujuvasti soveltaa ammattialalla ja arkielämään työtehtäviin ja arkielämään ammattiin ja arkielämään liittyvät liittyvät tarvittavia laskutoimituksia laskutoimitukset laskutoimitukset ja arvioi tulosten tarkkuustasoa laskee tavanomaisimmat pinta-ala ja tilavuuslaskutoimitukset ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen laskee sujuvasti tavanomaisimmat pintaala- ja tilavuuslaskutoimitukset ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla varmistaa laskelmien oikeellisuuden käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen soveltaa työtehtäviin pintaala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen

20 MATEMATIIKKA 3 OSP VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa. Sisällöt: Syventävä ammattimatematiikka, ammattimatematiikan soveltava kurssi (1 osp) Alalla tarvittavan matematiikan osaamisen syventäminen Tilastomatematiikka (1 osp ) Tilastomatematiikan soveltaminen omalla alalla Talousmatematiikka (1 osp) Omalla alalla tarvittavan talousmatematiikan soveltaminen TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Tässä tutkinnon osa-alueessa oppimista arvioidaan suullisten ja/tai kirjallisten tehtävien avulla. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN n tulee suorittaa tutkinnon osaan liittyvät tehtävät/kokeet hyväksytysti. Tässä tutkinnon osa-alueessa osaamista arvioidaan kokeiden avulla ja/tai suullisten ja kirjallisten tehtävien avulla. Kaikki tutkinnon osan osa-alueen keskeiset sisällöt arvioidaan numeerisesti. Arvosanasta päättää tutkinnon osa-alueen opettaja Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

21 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä Talousmatematiikan soveltaminen Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää yksinkertaisia muodostaa ja käyttää muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita yksinkertaisia matemaattisia matemaattisia lausekkeita käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä lausekkeita käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa varmistaa laskelmien oikeellisuuden kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin perehdyttäminen Arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta tiedottaminen n itsearviointi

22 3.2.2 FYSIIKKA JA KEMIA 2 OSP PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita Sisällöt Fysiikka (1 osp) Oman alan kannalta keskeiset käsitteet ja sisällöt Kemia (1 osp) Oman alan kannalta keskeiset käsitteet ja sisällöt TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Tässä tutkinnon osa-alueessa oppimista arvioidaan suullisten ja/tai kirjallisten tehtävien avulla. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN n tulee suorittaa tutkinnon osan osa-alueen osa-alueeseen liittyvät tehtävät/kokeet hyväksytysti. Tässä tutkinnon osa-alueessa osaamista arvioidaan kokeiden avulla ja/tai suullisten ja kirjallisten tehtävien avulla. Kaikki tutkinnon osan osa-alueen keskeiset sisällöt arvioidaan numeerisesti. Arvosanasta päättää tutkinnon osa-alueen opettaja. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) vastaavat tavoitteiltaan Fysiikka ja kemia osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

23 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen Kemiallisten aineiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee fysiikan käsitteitä ja tuntee fysiikan käsitteitä ja tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy lainalaisuuksia niin, että lainalaisuuksia niin, että pys- työtehtävissään ottamaan pystyy työtehtävissään ottyy työtehtävissään itsenäi- huomioon niihin liittyvät ilmiöt, tamaan huomioon niihin liitsesti ottamaan huomioon niikin mutta tarvitsee joissatyvät ilmiöt hin liittyvät ilmiöt kohdin ohjausta ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti

24 FYSIIKKA JA KEMIA 3 OSP VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET Sisällöt: osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alansa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Työympäristön turvallisuus (1 osp) Omalla alalla tarvittavien kemikaalien, koneiden, laitteiden turvallinen ja ekologinen käyttö Ammattikemia (1 osp) Omalla alalla tarvittavan kemian soveltaminen Ammattifysiikka (1 osp) Omalla alalla tarvittavan fysiikan soveltaminen TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Tässä tutkinnon osa-alueessa oppimista arvioidaan suullisten ja/tai kirjallisten tehtävien avulla. Kaikki tutkinnon osan keskeiset sisällöt arvioidaan numeerisesti. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN n tulee suorittaa tutkinnon osaan liittyvät tehtävät/kokeet hyväksytysti. Tässä tutkinnon osa-alueessa osaamista arvioidaan kokeiden avulla ja/tai suullisten ja kirjallisten tehtävien avulla. Arvosanasta päättää tutkinnon osa-alueen opettaja Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) vastaavat tavoitteiltaan Fysiikka ja kemia osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

25 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Aineseosten valmistaminen Havainnointi ja mittaaminen Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee lämpöopin, mekaniikan tuntee lämpöopin, mekaniikan tuntee lämpöopin, mekanii- ja sähköopin lainalaisuuksia ja sähköopin lainalaikan ja sähköopin lainalai- niin, että pystyy työtehtävissään suuksia niin, että ottaa työsuuksia niin, että ottaa työhin ottamaan huomioon niitehtävissään huomioon niihin tehtävissään itsenäisesti liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee liittyvät ilmiöt huomioon niihin liittyvät ilmiöt joissakin kohdin ohjausta laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja välineitä ohjatussa työtilanteessa kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja välineitä omatoimisesti kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti ja toteuttaa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti kerää itsenäisesti mittausja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin perehdyttäminen Arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta tiedottaminen n itsearviointi

26 3.2.3 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA SEKÄ SEN HYÖDYNTÄMINEN 1 OSP PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Sisällöt: osaa kirjautua erilaisiin sähköisiin verkkoihin ja hyödyntää niitä käyttää tekstinkäsittelyohjelmaa käyttää taulukkolaskentaohjelmaa sekä käyttää esitysgrafiikkaa hakea tietoa internetpalveluista nettietiketin ja tietoturvan tutustuu ammatillisiin sovellutuksiin TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT TAI EDELTÄVYYSOPINNOT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Tässä tutkinnon osa-alueessa oppimista arvioidaan tehtävien ja suullisen palautteen avulla. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN OSA-ALUEEN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Opintojaksoon kuuluvien tehtävien ja kokeiden tulee olla suoritettuna hyväksytysti ennen tutkinnon osan osa-alueiden arviointia. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana muodostuu arvioitujen tehtävien ja/ tai kokeiden perusteella huomioiden opiskelijan osaamisen kehittyminen opintojen aikana. Arvosanasta päättää opettaja. Osaamisen tunnistamisessa voidaan ottaa huomioon esimerkiksi Tieken A-ajokortti tai vastaava. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

27 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen Ohjeiden ja määräysten noudattaminen Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tarvitsemiaan sovelluksia käyttää sujuvasti tarvitse- käyttää sovelluksia monitain mutta tarvitsee ajoitmiaan sovelluksia puolisesti eri tilanteiden ja ohjausta tarpeiden mukaan käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa verkonkäytön etikettiä osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja. käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä noudattaa verkonkäytön etikettiä valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot. käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita noudattaa verkonkäytön etikettiä valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.