Koljonvirta 1808 Draamapäivä 9.-luokkalaisille. Oppimisympäristöhanke 2008-2010 Juhani Ahon koulu Kauppis-Heikin koulu

Samankaltaiset tiedostot
Kolme pientä opinto-ohjaajaa ja suuren suuri lukio

Kahden vakaumuksen parisuhde ja vanhemmuus. Sosionomi-opiskelija ja vertaisohjaaja Minna Taipale Familia ry

Koulutuslautakunta Koulutuslautakunta Lisätalousarvio: Maahanmuuttajille järjestettävä valmistava opetus 882/12.00.

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Prinssistä paimeneksi

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Pekka Iivonen. Uskonto perusopetuksessa

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Opetuksen tavoite: T1 ohjata oppilasta kuuntelemaan toisten oppilaiden mielipiteitä ja ajattelua

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/31

Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Eila Väänänen Eila Marjatta Väänänen, o.s. Tahvola

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU PÄÄTOIMITTAJA

Ilman huoltajaa tulleen alaikäisen kotoutumissuunnitelma

Hengellisen elämän n ja seurakunnan haasteet

Viisas kuningas Salomo

Esitutkimus. Asiakastyöpajat

Kuningas Daavid (1. osa)

Kotiseutuihminen. - maailmankansalainen. Tapio Koski. Aulis Aarnion haastattelu

b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin synagoogan esimies ja hänellä oli vain yksi lapsi, 12-vuotias tytär.

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

Jutellaan murrosiästä! Tietoa ja tehtäviä kasvamisesta ja kehittymisestä 5.- ja 6.-luokkalaisille

lähteitä, mitä kirjoittaja on käyttänyt. Ja meille on helpompi nähdä ne, kun me jatkossa tutkimme evankeliumeja.

Kalevala-projekti

Kokemusasiantuntijan tarina. Kasvamista kokemusasiantuntijaksi

YKSILÖLLINEN ELÄMÄNSUUNNITTELU

Käsitelty versio: Julkaistu versio: Otsikko: Pääministerin sukulaisten omistamalla yrityksellä noin puolen miljoonan euron tilaus Terrafamesta</field>

Syksyn aloituskampanjat lippukunnissa

PAJATIEDOTE SYKSY 2010

21. KOULUN SIUNAAMINEN

USKONTO. Oppiaineen tehtävä

1. Eläydy, voit halutessasi myös pukeutua, lukemasi kirjan henkilöksi. Anna luokkatovereiden haastatella sinua.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry

Eskarista ekalle. eskariope mukana ekaluokan alussa

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN

Ampumahiihdon sinettiseurakriteerit

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA

TAKO POOLI 2: YKSILÖ, YHTEISÖ JA JULKINEN ELÄMÄ

Vaikeasti vammaisen lapsen vanhempana ajatuksia elvytyksestä ja tehohoidosta.

Nettiraamattu lapsille. Nehemia rakentaa muurin

Sergei Radonezilainen -keppinukke

ARA-PAJA Laitoshoidon purku ja asumisen kehittäminen

TERVETULOA! 8.luokkien vanhempainiltaan

Matkalla naapuruuteen -seminaari Eduskunnan terveiset. Kansanedustaja, TtT Merja Mäkisalo-Ropponen

ELIA OTETAAN TAIVAASEEN

PIETARI JA JOHANNES JUOKSEVAT HAUDALLE

sivistystoimiala Teematapahtumia yläkoululaisille

Diakonian tutkimuspäivä 2014

Kokemuksia Unesco-projektista

MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle

VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana. Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan?

TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN

Vanhempainryhmä osana polikliinisen luokan toimintaa. Laura Kortesoja Kalliomaan koulu

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Seinäjoen kaupungin Opetustoimi Perusopetuksen arviointi OPPIMISPROSESSIEN OHJAUS & KÄYTTÄYTYMIS JA VUOROVAIKUTUSTAIDOT

KOKEMUKSIA TOIMINTAKYKYÄ. Itsenäiseen elämään sopivin palveluin -hanke Merja Marjamäki

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

Lataa Tiaisten salainen elämä - Andreas Tjernshaugen. Lataa

Mielipidekysely Nurmijärvi NYT tapahtumasta

Jacob Wilson,

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Ammatillinen opettaja, etiikka ja kasvatus

Luovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus

Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet

Mäntyharjun seurakunta Tervetuloa rippikouluun

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

Peruskoulujen tasa-arvo hanke

- Kommentoi koodisi. Koodin kommentointiin kuuluu kuvata metodien toiminta ja pääohjelmassa tapahtuvat tärkeimmät toiminnat. Esim.

Etelä-Suomen metsäverkkohanke

MIELENTERVEYSTYÖN OMAISSEMINAARI

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 3 Vuosisuunnittelu

LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus

AMK verkosto- opetuksen kehittämist. mistä parhaimmillaan. Annika Michelson ja Ari Vesikko

ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE UE

JANAKKALA-SEURA RY. TOIMINTASUUNNITELMA

ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN. Mitä nivelvaiheen aikana tapahtuu 2/2

Isak Wilhem Yrjänheikin sukuseuran perustamiskokous Pessalompossa Jupon Erä ry;n Ampumaurheilukeskuksessa Kaaraneskoskentie 158.

Ilmoitamme vaalipiirissä toimivan puolueen vaaliasiamiehen ja hänen varamiehensä nimen sekä yhteystiedot.

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä haasteita sinulla on Jumalan läheisyyden kokemisen suhteen? Mikä on sinulle luontevin tapa kokea läheisyyttä Jumalan kanssa?

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon!

Nettiraamattu lapsille. Taivas, Jumalan kaunis koti

RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA

Kuopion Urheiluautoilijoiden historiaa vuosilta

ALOITTEEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

EP senioripoliisit. Lokakuun tapaaminen ti

Kuningas Daavid (2. osa)

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Marttajärjestön ja Pohjois- Karjalan Marttojen ympäristöteemat ja toimet. Maarit Sallinen-Uusoksa/Pohjois-Karjalan Martat ry 5.9.

1. OMA USKONTONI PERHEESSÄ JA KOULUSSA

Kirkas äly. Kultaiset kädet. Kuuma sydän

Tutkinnon suorittaja. ymmärtää identiteetin merkityksen ihmisen elämässä

Vesimolekyylien kiehtova maailma

Työssäoppiminen , Fuengirola

FYSIOTERAPEUTTIEN EETTISET OHJEET

Transkriptio:

Koljonvirta 1808 Draamapäivä 9.-luokkalaisille Oppimisympäristöhanke 2008-2010 Juhani Ahon koulu Kauppis-Heikin koulu

Alli Nissinen Koljonvirran leirintäalueella sijaitsevassa hirsituvassa oli työpaja, jossa oppilaat tutustuivat iisalmelaisen naiskansanedustaja ja kirjailijan Alli Nissisen elämään. Nuorena tyttönä Alli Nissinen lähti salaa Kuopioon tyttölyseoon, vaikka hänen isänsä ei olisi sitä sallinut. Oppilaat näkivät näytellyn kohtauksen Allin elämän suunnan muuttaneesta tapahtumasta hetkestä, jolloin Alli päättää lähteä opiskelemaan. Oppilaat pääsivät tekemään samankaltaisia valintoja, joita Allikin aikanaan oli tehnyt. Työpajan tarkoitus oli tutustuttaa eettiseen päätöksentekoon. Oppilaat saivat myös peilata oman elämänsä valintoja Allin tekemiin valintoihin ja huomata, mitkä asiat vaikuttavat heidän päätöstensä muodostumiseen. Draaman keinoista oppilaille tutuksi tuli ajatusäänet : oppilaat pääsivät tulkitsemaan esiintyjien ajatuksia.

Juhani Aho Juhani Ahon museon pihapiiri oli idyllinen ja sopiva paikka tutustua Juhani Ahon nuoruuteen ja elämänvaiheisiin. Tässä työpajassa oppilaat näkivät näytellyn kohtauksen Juhani Ahon elämästä. Kohtauksessa Juhani Aho on nuori poika, joka pohtii tulevaisuuttaan. Aholle merkittävä asia oli erityisesti sukunimen suomentaminen Brofeltistä Ahoksi. Samantapaisia valintatilanteita joutuvat myös oppilaat pohtimaan. Harjoituksen avulla he oppivat huomaamaan, ohjaako heidän päätöksentekoaan tunne, järki, uskonto vai tavat. Työpajan lopuksi oppilaat pääsivät myös itse näyttelemään kohtauksen Ahon elämästä. Tässä kohtauksessa Aho on tuonut vanhalle isälleen uunituoreen painoksen Rautatiestä ja odottaa isänsä kommentteja. Oppilaat joutuivat itse miettimään, miten isä poikaansa suhtautuu; hyväksyen vai hyläten.

Kauppis-Heikki Tässä työpajassa oppilaille kerrottiin Heikki Kauppisen köyhästä lapsuudesta ja äidinikävästä. Oppilaat joutuivat pohtimaan, minkälainen henkilö kasvaa pojasta, joka joutuu tulemaan pienestä pitäen yksin toimeen. Oppilaat saivat myös kuulla, millä tavalla Kauppis-Heikin työtä tukivat Minna Canth ja Juhani Aho. Draaman keinoista oppilaat tutustuivat still-kuviin; he tekivät pareittain tilanteita Juhani Ahon ja Kauppis-Heikin, mestarin ja kisällin, kohtaamisesta. Tämä paja sijaitsi Mansikkaniemen juhlakentän tuntumassa.

Kuvia toimintapäivästä

Muuta: Jokaisessa pajassa oli mukana avustaja, joka esiintyi roolissa ja esitteli pajan kirjailijan. Esimerkiksi Juhani Ahon esitteli rengiksi pukeutunut oppilas, joka kertoi Hannes herrasta. Jokainen paja kesti noin 40 minuuttia. Siirtymisiin oli varattu 10 minuuttia. Kun oppilaat olivat Koljonvirralla noin klo 8.15, linja autot hakivat heidät pois noin klo 10.40. Seuraavat ryhmät aloittivat klo 11.15 ja viimeiset linja autot lähtivät noin klo 13.30. Ensimmäisenä vuonna (2009) Iisalmen Sanomat teki tapahtumapäivästä jutun lehteen. Pajojen vetäjinä toimivat opettajat Juhani Ahon ja Kauppis Heikin kouluista. Opettajat ja avustavat oppilaat koulutettiin tehtäviinsä noin kuukautta ennen tapahtumaa.

Alli Nissinen Alina (Alli) Augusta Nissinen (26. joulukuuta 1866 11. huhtikuuta 1926, Helsinki) oli koulunjohtaja, kirjailija ja nuorsuomalaisen puolueen kansanedustaja ensimmäisessä ja toisessa eduskunnassa. Alli Nissinen oli mukana sekä Naisasialiitto Unionissa että Martta yhdistyksessä.. Nissisen vanhemmat olivat maanviljelijä Påhl (Paavo) Nissinen ja Magdalena Lappalainen. Koska Iisalmessa ei ollut oppikoulua, meni Alli Kuopion suomalaiseen tyttökouluun. Matkat taittuivat kesällä laivalla ja talvella hevosella. Alli Nissinen tyttökoulun käytyään menestyksekkäästi suoritti Helsingin Suomalaisen jatko opiston opettajatutkinnon vuonna 1888 täydentäen sitä vielä naisille harvinaisella Vera Hjeltin veistokoululla. Hän toimi Helsingin suomalaisen yhteiskoulun uskonnon ja maantiedon opettajana 1889 1899, Alli Nissisen valmistavan koulun omistajana, johtajana ja opettajana Helsingissä 1889 1926 sekä Helsingin uuden yhteiskoulun uskonnon ja maantiedon opettajana 1898 1916. Hän oli myös Marttayhdistyksen Emäntä lehden päätoimittaja vuosina 1903 1926. Alli Nissinen teki useita lakialoitteita naisen aseman parantamiseksi. Hänen sydämen asianaan oli todella kaikinpuolinen naisen aseman kohottaminen. Erikoisen muistamisen arvoinen on Alli Nissisen merkitys Marttaliiton piirissä. Hän oli perustamassa liittoa, jonka tarkoituksena oli naisten käytännöllisen kodinhoitotaidon kohottaminen ja samalla Suomen kotien valveille saaminen havaitsemaan vieraan vihollisen taholta uhkaavaa kansallista vaaraa. Alli Nissinen oli myös tuottelias kirjailija. Hänen tuotannossaan tulivat voimakkaasti esille ajan tendenssit: Jumalanpelko, isänmaanrakkaus, sosiaalinen sääli ja raittius ja eläinsuojeluaate. Näitä aatteita hän opetti lapsille tarkoitetuissa saduissa ja runoissa. Hän ei salaillut lapsilta elämän synkkiä puolia. Lapsille kerrottiin myös köyhyydestä, sairaudesta ja kuolemasta. Selviä teemoja hänen tuotannossaan ovat myös äidinrakkaus ja koti. Johtajatar Alli Nissinen uskoi lapsiin ja Suomen kansan valoisaan tulevaisuuteen. Hän uskoi myös hyvän voittoon ihmiselämässä. Kuuluisin Alli Nissisen teksteistä lienee Jänis istui maassa tai Piiri pieni pyörii.