Metsäalan perustutkinnon järjestäminen onnistuneena koulutustapana

Samankaltaiset tiedostot
KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO

s.2005 s.2006 s.2007 s.2008 s.2009 k.2010 s.2010 k.2011 s.2011 k ,0 % 6,0 % 4,0 % 2,0 % 0,0 % 15,9 % 14,5 % 11,4 % 11,0 % 10,6 % 9,3 % 9,9 %

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. Ryhmä: AK15VA1. Minna Väisänen Opettaja, tutkintovastaava

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymässä on vuoden 2014 alusta lähtien kolme tulosaluetta

Keski-Pohjanmaan toisen asteen. yhteistyöstrategia

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Oppisopimuksella ammattiin

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA

TERV ETULOA

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

METSÄALAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Metsätalouden osaamisala Metsuri-metsäpalvelujen tuottaja

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA SEUROISSA TYÖSKENTELEVILLE

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Oppilaitoksen tarjonta metsäalan perustutkintoon valmistavaan koulutukseen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Sisustusalan ammattiosaajaksi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy

lukuvuosi : 2asteen tarjotin Wilma kurssit joita valittu ilmoittautuneet lukiosta, muut energia ja ympäristö 2 osp 57 englanti 2 osp 3 etiikka

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Aikuisopiskelijan opinto-opas. Tähän kuva

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Työttömyyden rakenne ja kehitys tilastojen valossa

TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO

DATANOMI TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Mikä on ammatillinen tutkinto?

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA

Koulutuskuntayhtymä Tavastia. Viestintä ja markkinointi

Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

VALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Vankiloiden opetustarjonta 2015

Liikunta kuntien strategioissa

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

YKSI PIENI TARINA GOLFKENTÄNHOITAJASTA GOLFKENTTÄMESTARIKSI

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN TOTEUTUS VANAJAN VANKILALLA

Viittomakielisen ohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi:

Tutkintorakenteen kehittäminen osana ammatillisen koulutuksen reformia - Tutkintojen uudistaminen

Ammatillisen koulutuksen reformi opinto-ohjauksen näkökulmasta. Timo Vainionpää, Koulutuskeskus Sedu, Kurikka

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous Joensuu

YHTEISHAKU HAE NETISSÄ

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Näyttötutkintojen ja tutkintotoimikuntien tilannekatsaus

Elinikäinen oppiminen ja sen ohjaaminen - koulutuksen järjestäjän näkökulma. Arja-Leena Saastamoinen

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa seminaari Ritva Sammalkivi. Opintopolku.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

Opetus-, ohjaus- ja kasvatusalan koulutustoimikunnan yhteistyöseminaari

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Kädentaitaja keramiikka-alalla

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014. Marjatta Säisä

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

Muutoksia Muutoksia

1. Yleistä Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset Tiedotus, neuvonta ja ohjaus Tutkintosuoritusten arvioijat...

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Reformin mukaiset tutkintojen perusteet. Anne Liimatainen Marjatta Säisä Jaana Villikka-Storm

Bongaa putoava. Ohjaa aikuinen opintielle. Valtakunnalliset työpajapäivät Levi Sirpa Karvonen & Pirjo Poutala

Koneellisen metsänistutuksen koulutuspäivä Joensuu Timo Parkkinen Pohjois-Karjalan ammattiopisto Valtimo

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tiedotusvälineille Aineistoa vapaasti käytettäväksi

Tutkintorakenteen kehittäminen osana ammatillisen koulutuksen reformia - Tutkintojen uudistaminen

Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen

Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät SORA-säädökset ammatillisessa koulutuksessa

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Ammatillinen koulutus muutospyörteessä

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ

Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Seurakehittäjien osaamisohjelma. Infotilaisuus 8.5.

ALKAVAT AIKUISKOULUTUKSET TALVELLA 2013

Prosessiteollisuuden työntekijän osaamistarpeet miten niihin vastataan perustutkinnon toimeenpanossa?

Ennakointikamari LVIS

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen

2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat

Transkriptio:

Metsäalan perustutkinnon järjestäminen onnistuneena koulutustapana Metsänomistajan metsäkoulu 27.11.2014

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä 11 jäsenkuntaa 3 sopimuskuntaa Keski-Pohjanmaa on vahvan kulttuurija maakuntaidentiteetin omaava maakunta, jossa on hiukan alle 70 000 asukasta. Koulutusyhtymän toiminta-alueella on n. 130 000 asukasta. Alue on kaksikielinen, ruotsinkielisten osuus on n. 25 %. 3 28.11.2014

Opetustoiminnan yksiköt Keski-Pohjanmaan ammattiopisto Keski-Pohjanmaan aikuiskoulutus Keski-Pohjanmaan kansanopisto Keski-Pohjanmaan oppisopimustoimisto 4 28.11.2014

Metsäopetus Keskitetty Kannuksen toimipaikkaan Nuorisoasteen ja aikuisten koulutusta Opiskelijamäärät: -nuoret noin 40-45 opiskelijaa -aikuiset noin 50-70 opiskelijaa Metsäalan koulutukset: -Metsäkoneenkuljettajan PT (nuoriso) -Metsäkoneenkuljettajan AT -Metsuri- ja metsäpalveluiden tuottaja (Metsäalan PT) -Metsätalousyrittäjän AT -Lyhytkurssit (raivurikurssit, luonnonhoitokortti, jne ) 5 28.11.2014

-Tavoitteena metsäalan perustutkinto *Metsuri-metsäpalveluiden tuottaja

Metsäalan perustutkinto koostuu kahdesta pakollisesta tutkinnonosasta: *Metsien hoito ja puunkorjuu *Metsänhoito- ja puunkorjuupalvelut valinnaisista tutkinnonosista, joista suoritetaan vähintään kolme: *Metsänhoitotyöt *Metsäenergian hankinta *Metsätiedon keruu ja sen hyödyntäminen *Metsätraktoreiden käyttö

Opiskelijat: siviiliammatti lääkäristä-lehtoriin postimiehestä-poliisiin maa- ja metsätalousyrittäjiin Ikä vaihtelu: Osaaminen metsistä: Yhdistävä tekijä: -20-64 vuotiaita -aloittelijasta kokemusta omaaviin -oma metsä -halu hankkia omaa metsää (perinnöt) -omistus ei pakollista

-Tavoitteena metsäalan perustutkinto *Metsuri-metsäpalveluiden tuottaja -Metsänomistajille räätälöity monimuotokoulutus *Lähiopetusta keskimäärin 2-3 kertaa kuukaudessa iltaisin klo 18-21 ja lauantaisin (painotus ryhmän toiveiden mukaan) muutama arkipäivä * Kesto 2 vuotta aloitus tammikuussa päättyy joulukuussa

Opiskelijoiden ohjaaminen omilla metsätiloilla *Yksilöllistä ohjausta/opetusta *Osaamisen varmistaminen ennen tutkintotilaisuutta *Sitoo resursseja, keskimäärin 3-4 ohjauskertaa/opiskelija/vuosi

*Koulutus pyritään järjestämään lähellä opiskelijaa (Perho, Kaustinen, Kannus, Kokkola, Kalajoki, Sievi) *Opiskelijan halutessa ohjataan eri ryhmään opiskelumatkojen lyhentämiseksi *Valmentaa omien metsien hoitoon ja käyttöön sekä metsurin työhön *Harjoitustyöt omilla metsätiloilla (työssäoppiminen) opiskeluun kuuluu taimikonhoitotöitä, puunkorjuuta jne.. omalla metsätilalla

Koulutuksen sisältö: Opiskelija osoittaa osaamisensa tutkintotilaisuuksissa pääosin omalla metsätilalla: *metsän mittauksella ja arvioinnilla *puunkorjuun suunnittelulla *metsänhoitotöillä *puunkorjuutöillä *puutavaran metsäkuljetuksella

Koulutuksen henkilökohtaistaminen *Jokaiselle oma henkilökohtainen opiskelusuunnitelma -henkilökohtaistaminen pyritään tekemään ennen koulutuksen aloittamista opiskelijan omalla tilalla -käydään läpi koulutuksen sisältö ja varmistutaan koulutuksen sopivuudesta opiskelijan tarpeisiin (tarvittaessa ohjataan eri koulutukseen)

Koulutuksen henkilökohtaistaminen *Harjoituskohteiden haku ja määritys omalta tilalta -varmistetaan kohteiden soveltuvuus harjoitteluun (työssäoppiminen) ja näyttöympäristöksi -jää opiskelijalle ja ohjaajalle mieleen kohteet tuleviin harjoituksiin -havaittu sitouttavan opiskelijan mukaan koulutukseen

Koulutuksen henkilökohtaistaminen *Opiskelun rajoitteet -helpompi keskustella opiskelijan kanssa mahdollisista rajoitteista tai tukitoimista koulutuksessa Esim. lukivaikeus tehtävät suullisesti väliaikaiset rajoitteet liikkumisessa huomio harjoituskohteiden hakuun (mikäli pysyviä rajoitteita, mietittävä osatutkintoa tai eri koulutusta)

Koulutuksen henkilökohtaistaminen *Aikataulutus -laaditaan jokaiselle oma aikataulutus opintojen suorittamiseksi, huomioidaan työajat, harrastukset ym. -huomio myös aiempaan osaamiseen ja sen tunnistamiseen vaikutukset opintojen määrään, laatuun ja ajoitukseen

Koulutuksen henkilökohtaistaminen *Sisältö -keskustellaan haluaako opiskelija suorittaa koko- vai osatutkinnon -valinnaisten tutkinnonosien määrittäminen -selvitetään halu sisällyttää opintoihin tutkinnonosia muista perus- tai ammattitutkinnoista

Kiitokset mielenkiinnosta!