PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.

Samankaltaiset tiedostot
HELSINGIN YLIOPISTON KANSSA JÄRJESTETTÄVÄT PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUKSET

Psykoterapeuttikouluttajakoulutus

Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Tiedekuntaneuvosto

Psykoterapeuttikoulutus ja yliopistoyhteistyö

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS HAKUOPAS

Kognitiivis-analyyttisen psykoterapiayhdistys ry:n koulutuskriteerit ennen alkaneissa koulutuksissa ( muokattu versio)

ERITYISTASON RATKAISUKESKEINEN PSYKOTERAPIA

PERHE- JA PARITERAPIAN KOULUTTAJAKOULUTUS VOIMAVARAKESKEINEN SUUNTAUS , ESPOO

Sukunimi Kutsumanimi Ryhmä Hetu Sähköpostiosoite. OPINTOKOKONAISUUS / OPINTOJAKSO, JOSTA AHOT menettelyä haetaan. Opiskelija täyttää

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS HAKUOPAS

Psykologian laitos. Professori Taru Feldt. Hakijan päivä JYU. Since

KOGNITIIVIS-ANALYYTTINEN KOULUTTAJAPSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS

AIKUISTEN KOGNITIIVINEN PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS, 75 op Turussa v

AIKUISTEN KOGNITIIVINEN PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS, 75 op Imatralla v

Ohje aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) toimintatavoista. Taustaksi

Luote Oy Kognitiivisen psykoterapian keskus KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄT TAUSTA KOGNITIIVINEN AIKUISTEN YKSILÖPSYKOTERAPIA JA KOULUTUKSEN TAVOITE

Valtioneuvoston asetus

Psykoterapeuttikoulutus Helsingin yliopistossa - kokemuksia

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yhteyshenkilöpäivät , Kokkola Riitta Vatanen, JAMK

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Tiedekuntaneuvosto

AVOIN YLIOPISTO Opiskelu avoimessa yliopistossa... 4 Avoimen yliopisto-opetuksen maksut... 4 TÄYDENNYSKOULUTUS... 4

Opintoihin orientointi

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄT TAUSTA RYHMÄANALYYTTINEN PSYKOTERAPIA JA KOULUTUKSEN TAVOITE

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄT TAUSTA KOGNITIIVIS-INTEGRATIIVISEN PSYKOTERAPIA JA KOULUTUKSEN TAVOITE VALINTAPERUSTEET

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

AIKA klo PAIKKA Kokous salissa Y KÄSITELTÄVÄT ASIAT:

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

AHOT-käytännöt. Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Psykoterapiakoulutusyhteisöt yliopiston resurssina ja yhteistyö. EFPP Helsinki Jukka Aaltonen

Sähkötekniikan korkeakoulun tutkintosäännön päätöksentekijät

OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE

Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä,

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

OULUN YLIOPISTO YHDISTELMÄ A6 / 2010

Pöytäkirjan pitiijä opintoasiat Niina Simanainen, opintoasiainpäällikkö, puh , 5-posti:

MITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa

Suomen työnohjaajat ry SUOSITUS TYÖNOHJAAJAKOULUTUKSESTA

AIKAISEMMIN TAI OPINTOJEN AIKANA MUUALLA HAN- KITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMI- NEN (AHOT)

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT

Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen ja haluat jatkaa opintojasi?

Suositus työnohjaajakoulutuksesta

KOGNITIIVINEN YKSILÖPSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS, 65 op Turussa v

Yhteiset tutkinnon osat

OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Osaamisportfolio. Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi (5) MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON?

Valtioneuvoston asetus

12. Valinnaisuus perusopetuksessa

Siirtymäsäännökset Avoimen yliopiston sivuaineopiskelijoille

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info

Ammatillinen reformi ja opettajan työ

AHOT-menettely. OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty , , OSAAMISPORTFOLIO

LAPIN YLIOPISTON TUTKINTOSÄÄNTÖ. Annettu Rovaniemellä 16 päivänä kesäkuuta 2014

HELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Ammatillinen reformi ja opettaja

Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen

Valtioneuvoston asetus

TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta maaliskuu 2018

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE

HELSINGIN YLIOPISTO PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS KOGNITIIVINEN AIKUISTEN YKSILÖPSYKOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMA 70 OP,

Kokouksen 12 / 2009 asialista

HOPS-ohjauksen vaiheet ovat seuraavat: (alleviivatut kohdat ovat ehopsin toiminnallisuuksia)

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄT TAUSTA KOGNITIIVIS-INTEGRATIIVISEN PSYKOTERAPIA JA KOULUTUKSEN TAVOITE

1. HOPS-työkalun käyttöön ottaminen

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄT TAUSTA VALINTAPERUSTEET PSYKODYNAAMINEN NUORTEN YKSILÖPSYKOTERAPIA JA KOULUTUKSEN TAVOITE KOULUTTAJAT

Luote Oy Kognitiivisen psykoterapian keskus KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄT TAUSTA VALINTAPERUSTEET

Erikoispsykologikoulutuksen sisältävän psykologian lisensiaatin tutkinnon hakumenettely ja valintaperusteet vuonna 2014

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Tervetuloa opiskelemaan talotekniikkaa!

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta /47

Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä

AHOTOINTI TERVEYSPALVELUT-TUTKINTOKOKONAISUUDEN YAMK-TUTKINNOISSA

Julkaistu Helsingissä 11 päivänä huhtikuuta /2011 Valtioneuvoston asetus. opintotukiasetuksen muuttamisesta

Käyttäytymistieteiden laitos

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

HELSINGIN YLIOPISTO PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS PSYKODYNAAMINEN NUORTEN YKSILÖPSYKOTERAPIAN KOULUTUSOH- JELMA 79 OP,

Yhteiset tutkinnon osat

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info

Transkriptio:

PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.fi

Säädökset ja päätökset Valtioneuvoston asetus terveydenhuollon ammattihenkilöistä annetun asetuksen muuttamisesta (1120/2010), annettu 16.12.2010 Rehtorin päätös psykoterapeuttikoulutuksen järjestämisestä täydennyskoulutuksena yhteiskuntatieteellisessä tiedekunnassa 9.6.2011 Asiakirja Psykoterapeuttikoulutuksen järjestäminen Jyväskylän yliopistossa, hyväksytty yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan kokouksessa 16.6.2011

Koulutuksen asema Yliopistojen perustehtävän mukaista aikuiskoulutusta Täydennyskoulutusta, josta perittävien maksujen on katettava koulutuksesta ja sen järjestämisestä yliopistolle aiheutuvat kulut Jyväskylän yliopistossa vastuuyksikkönä yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan psykologian laitos ja sen Psykoterapian opetus- ja tutkimusklinikka Koulutuksen järjestämisestä vastaa tiedekunnan dekaanin asettama Psykoterapeuttikoulutuksen johtoryhmä, jonka puheenjohtajana toimii klinikan johtaja.

Koulutusohjelmat Koulutusohjelmat ja niiden opetussuunnitelmat hyväksyy tiedekuntaneuvosto Psykoterapeuttikoulutuksen johtoryhmän esityksestä Kussakin koulutusohjelmassa määritetään minkä psykoterapiamenetelmän opetusta siinä annetaan ja mille kohdejoukolle suunnattuna Kullakin koulutusohjelmalla on nimetty vastuuprofessori, jolla on psykoterapeuttikouluttajakoulutus tai muu riittävä psykoterapian alan pätevyys Kullakin koulutusohjelmalla on pääkouluttaja ja ohjausryhmä, jotka vastaavat opetussuunnitelmasta ja opetuksen toteuttamisesta

Opiskelijat Opiskelijat otetaan opiskelijavalinnan kautta Psykoterapeuttikoulutuksen johtoryhmän puheenjohtajan (klinikan johtaja) päätöksellä koulutusohjelman pääkouluttajan esityksestä Opiskelijavalinnan kriteerit hyväksyy Psykoterapeuttikoulutuksen johtoryhmä ja ne tulee julkistaa opiskelijahaun yhteydessä Opiskelijavalinnan perusteina ovat asetuksen säädökset psykoterapeutin ammattioikeuden käyttöönoton edellytyksistä, todettu soveltuvuus psykoterapeutin ammattiin ja mahdollisuus tehdä psykoterapiatyötä opintojen aikana

Laajuus ja sisällöt Vähintään 60 opintopistettä Pääsääntöisesti opinnot suoritetaan työn ohessa neljän vuoden (kahdeksan lukukauden) aikana Kullakin koulutusohjelmalla opintosuunnitelma Prosessinomainen yhtenäinen opinto-ohjelma Pääkouluttajalla ja muilla kliinisillä opettajilla, työnohjaajilla ja koulutuspsykoterapeuteilla tulee olla psykoterapeuttikouluttajan pätevyys Psykoterapeuttikoulutuksen osaamistavoitteet määritelty asiakirjaan pohjautuu konsortion ehdotukseen

Eri toimijoiden työnjako Tiedekuntaneuvosto: koulutusohjelmat, opetussuunnitelmat ja valintakriteerit Psykoterapiakoulutuksen johtoryhmän esityksestä Dekaani: asettaa Psykoterapiakoulutuksen johtoryhmän ja antaa todistukset vastuuprofessorin esityksestä Psykoterapiakoulutuksen johtoryhmä: arvioi ja auditoi koulutusohjelmat ja esittää ne tiedekuntaneuvostolle hyväksyttäviksi Psykoterapiaklinikan johtaja: toimii Psykoterapiakoulutuksen johtoryhmän puheenjohtajana, hyväksyy opiskelijavalinnan ja hyväksyy koulutustoiminnan budjetin

Eri toimijoiden työnjako Vastuuprofessori: valmistelee yhdessä koulutusohjelman pääkouluttajan ja ohjausryhmän kanssa koulutusohjelman käsittelyn Psykoterapiakoulutuksen johtoryhmässä seuraa koulutusohjelman toteutumista ja vahvistaa opiskelijoiden suoritusten hyväksynnän esittää dekaanille todistusten annon suoritusten tarkistamisen jälkeen

Eri toimijoiden työnjako Koulutusohjelman pääkouluttaja ja ohjausryhmä: laatii koulutusohjelman kuvauksen ja opetussuunnitelman vastaa opiskelijavalinnan toteuttamisesta vastaa koulutusohjelman ja opetussuunnitelman toteuttamisesta suorittaa opiskelijasuoritusten arvioinnin

Koulutusohjelman tiedot Yleistiedot koulutusohjelman nimi vastuuprofessori pääkouluttaja koulutusohjelman ohjausryhmän muut jäsenet suunnitellun sisäänoton (opiskelijaryhmän) koko ja tiedon siitä, onko suunnitteilla useampia sisäänottoja ja kuinka usein kuvaus koulutusohjelmassa opetettavasta psykoterapiamenetelmästä (tai menetelmistä), sen teoreettisesta perustasta ja tutkitusta ja käytännöllisestä näytöstä sekä sen pääasiallisesta kohderyhmästä Opiskelijavalinta opiskelijaksi ottamisen edellytyksenä olevat tutkinnot ja muut opinnot asetuksen mukaisesti valintakriteerit henkilökohtaisen soveltuvuuden arvioinnin tapa

Opintojen laajuus Opintojen kokonaislaajuuden tulee olla vähintään 60 op ja opetussuunnitelman tulee koostua seuraavista opintokokonaisuuksista: teoriaopinnot (sisältäen terapeuttiset menetelmät), joiden laajuus on vähintään 34 op ja joihin sisältyy kontaktiopetusta vähintään 300 tuntia opinnäytetyö, jonka laajuus on vähintään 10 op työnohjaus (perustuen vähintään 300 tuntiin psykoterapeuttista potilastyötä) vähintään 120 tuntia (12 op, työnohjauksen opintopistemäärän laskemisessa käytetään kerrointa 2,7 työnohjaustuntia kohti) koulutuspsykoterapia vähintään 80 tuntia (4 op, koulutuspsykoterapian opintopistemäärän laskemisessa käytetään kerrointa 1,35 terapiatuntia kohti)

Opetussuunnitelman tiedot teoria- ja menetelmäopintojen opintojaksot, niiden laajuudet opintopisteinä, osaamistavoitteet, opetuksen toteuttamistavat, kirjallisuus, arviointitavat ja vastuuopettajat opinnäytetyön muoto, laajuus opintopisteinä, ohjaus ja arviointi työnohjauksen toteuttamistavat (yksilö- vai ryhmätyönohjaus, työtapa, ryhmäkoot, tuntimäärät ja laajuus opintopisteinä, työnohjaajat) koulutuspsykoterapian toteuttamistapa ja vähimmäistuntimäärä (myös laajuus opintopisteinä)

Arviointi Opintojaksokohtaisen arvioinnin lisäksi tulee antaa seuraavat tiedot: miten opiskelijan opintojen edistymistä seurataan (esimerkiksi henkilökohtaisen opintosuunnitelman avulla) miten koulutusohjelmassa tapahtuu aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen miten asetuksen edellyttämä osaamisen osoittaminen näytöllä tapahtuu miten opintojaksossa, opintokokonaisuudessa tai lopullisessa osaamisen näytössä hylätyksi tullut opiskelija voi täydentää opintojaan ja uudistaa suorituksensa miten järjestetään opiskelijapalaute ja muu opetussuunnitelman toteutumisen arviointi