LASTEN JA NUORTEN ERIKOISPSYKOLOGIN KOULUTUS

LASTEN JA NUORTEN ERIKOISPSYKOLOGIN KOULUTUS Lasten ja nuorten erikoispsykologin koulutus on suunnattu laillistetuille psykologeille (PsM tai vastaava), jotka työskentelevät lasten ja nuorten kasvuympäristöissä tai palveluissa esimerkiksi varhaiskasvatuksessa, koulussa tai oppilaitoksessa, lastensuojelussa, perusterveydenhuollossa, perheneuvolassa ja erikoissairaanhoidossa tai ammatinharjoittajana. Koulutus keskittyy lasten ja nuorten psykologiaan raskausajasta nuoruuteen. Koulutuksen käytyään opiskelija hallitsee ajanmukaisen kehityspsykologisen tiedon sekä yksilö- ja perhehoidon ajanmukaiset arviointi- ja interventiomenetelmät. Koulutus tarjoaa lasten ja nuorten kasvuympäristöihin työvälineitä, joilla voidaan edistää mielenterveyttä, ehkäistä syrjäytymistä ja kohdata monikulttuurisuus. Tämän ohella koulutus antaa valmiudet asiantuntijuuden hyödyntämiseen moniammatillisissa yhteisöissä ja verkostoissa (konsultointi, kehittämis- ja suunnittelutyö) sekä työkaluja esimies- ja projektitehtäviin. Koulutukselle tullaan ehdottamaan Kelan kuntouttajapätevyyttä. 1. OPINTOJEN RAKENNE Lasten ja nuorten erikoispsykologin koulutuksen (70 op) opinnot koostuvat erikoistumisopinnoista (53 op), menetelmäopinnoista (5 op) sekä lopputyöstä (10 op) ja työnohjauksesta (2 op). LANUA ERIKOISTUMISOPINNOT (53 op) LANUAA LASTEN JA NUORTEN PSYKOLOGIA (47 op) o LANUAA1 Aloitusseminaari ja alkutentti 3 op o LANUAA2 Asiantuntijaluento 2 op o LANUAA3 Yksilönäkökulma lasten ja nuorten psykologiaan LANUAA3a Kognitiivinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: kognitiivinen kehitys ja sen vaikeudet 3 op LANUAA3b Kognitiivinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: oppiminen ja sen vaikeudet 3 op LANUAA3c Kognitiivinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: kehitysvammaisuus ja autismi 3 op LANUAA3d Sosioemotionaalinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: sosioemotionaalinen kehitys ja sen tukeminen 3 op LANUAA3e Sosioemotionaalinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: tunne-elämän haasteet 3 op LANUAA3f Sosioemotionaalinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: käyttäytymisen haasteet 3 op LANUAA3g Interventioworkshop I: yksilönäkökulma 3 op LANUAA3h Lasten ja nuorten psykologin kliininen päätöksenteko 3 op o LANUAA4 Kasvuympäristönäkökulma lasten ja nuorten psykologiaan LANUAA4a Toimintaympäristöt 3 op LANUAA4b Perhesuhteet 3 op LANUAA4c Varhaiskasvatus ja toverisuhteet 3 op LANUAA4d Koulu ja toverisuhteet 3 op LANUAA4e Interventioworkshop II: kasvuympäristönäkökulma 3 op o LANUAA5 Lasten ja nuorten psykologian erityiskysymykset 3 op LANUAB ERIKOISALAA TUKEVAT OPINNOT (6 op) o LANUAB1 Lasten ja nuorten psykiatria ja neuropsykiatria 3 op

o LANUAB2 Lastenneurologia 3 op o LANUAB3 Perhepalvelut, lastensuojelu ja kuntoutus 3 op o LANUAB4 Työ- ja organisaatiopsykologia 3 op o LANUAB5 Oikeuspsykologia 3 op o LANUAB6 Lasten ja nuorten terveyspsykologia 3 op LANUB MENETELMÄOPINNOT (5 op) LANUB1 Erikoispsykologi asiantuntijana 2 op LANUB2 Tutkimusmetodologia 2 op LANUB3 Lopputyöseminaari 1 op LANUC LOPPUTYÖ (10 op) LANUD TYÖNOHJAUS JA TYÖKOKEMUS LANUD ryhmätyönohjaus 2 op 2. KOULUTUKSEN SUORITUSTAVAT Koulutus alkaa aloitusseminaarilla, jonka yhteydessä suoritetaan alkutentti. Muut lasten ja nuorten erikoispsykologin koulutuksen opinnot suoritetaan kolmen vuoden aikana osallistumalla erikoisalan opiskelijoille tarjottuihin seminaareihin. Oma asiantuntijaluento pidetään jonkin erikoisalan seminaarin yhteydessä. Opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) opintojen alussa. Osan opinnoista voi korvata muualla suoritetuilla opinnoilla. Kurssien ajankohdat, vastuuopettajat ja ohjelmat ilmoitetaan Psykonetin kurssikalenterissa. 3. OPINTOJEN SISÄLTÖ LANUA ERIKOISTUMISOPINNOT (53 op) Tavoite ja sisältö: Perehtyminen lasten ja nuorten psykologian keskeisiin teorioihin, käsitteisiin, lähestymistapoihin ja strategioihin. Suoritustapa: Alkutentin ja asiantuntijaluennon jälkeen erikoistumisopintojen pääasiallinen suoritustapa ovat seminaarit (yleensä 2 päivää) sekä niihin liittyvä oheiskirjallisuus ennakko- ja/tai jälkitehtävineen. Pakollisesta kirjallisuudesta soveltuvat osat suoritetaan vastaavan kurssin yhteydessä. Tämän lisäksi koulutuksen aikana tulee lukea vähintään 2 vapaavalintaista kirjaa. Sopivaa kirjallisuutta voi hakea yliopiston internetsivujen kautta, esim. psykologian ResearchGuide: http://libguides.utu.fi/psykologia. Pakollinen kirjallisuus Carr. A. (2015) The handbook of child and adolescent clinical psychology: a contextual approach, 3. painos. London: Routledge. Luby, J.L. (toim. ) (2009) Handbook of preschool mental health: development, disorders, and treatment. New York: Guilford Press Sameroff, A. (toim.) (2009) The Transactional Model of Development: How Children and Contexts Shape Each Other. Washington DC: American Psychological Association. Zeanah, C.H. (toim.) (2012) Handbook of infant mental health, 3. painos. New York : Guilford Press. Käypä Hoito -suositukset soveltuvin osin. Lisäksi tuoreimpia kurssiin sopivia kansainvälisiä julkaisuja 5-10 kpl/ kurssi.

LANUAA LASTEN JA NUORTEN PSYKOLOGIA (47 op) o LANUAA1 Aloitusseminaari ja alkutentti 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee lasten ja nuorten psykologian keskeiset teoriat ja käsitteet. Suoritustapa: Läsnäolo aloitusseminaarissa sekä kirja- tai verkkotentti: Schaffer, HR (2007) Key Concepts in Developmental Psychology. London: Sage. o LANUAA2 Asiantuntijaluento 2 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija oppii tuottamaan asiantuntijuusalueeseensa liittyvää koulutusmateriaalia ja välittämään tietämystään. Suoritustapa: 30-45 minuutin pituinen luento ja 15 minuuttia keskustelua luennon aiheeseen sopivan seminaarin yhteydessä. Asiantuntijaluento voi painottua teoriaan, siinä voidaan esitellä omaa tutkimusta tai se voin olla tapauskuvaus, jossa on perehdytty myös tapaukseen liittyvään kirjallisuuteen. o LANUAA3 Yksilönäkökulma lasten ja nuorten psykologiaan LANUAA3a Kognitiivinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: kognitiivinen kehitys ja sen vaikeudet 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee tavanomaisen kognitiivisen kehityksen, sen poikkeamat ja etiologian, miten arvioida kognitiivista kehitystä ja sen haasteita sekä saa käsityksen yleisimmin käytetyistä interventioista. LANUAA3b Kognitiivinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: oppiminen ja sen vaikeudet 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee tavanomaisen lukemisen, kirjoittamisen ja matemaattisten taitojen kehityksen, niiden poikkeamat ja etiologian, miten arvioida oppimista ja sen vaikeuksia sekä saa käsityksen yleisimmin käytetyistä interventioista. LANUAA3c Kognitiivinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: kehitysvammaisuus ja autismi 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee kehitysvamman tavanomaisimmat etiologiat, miten arvioida kehitysvammaisuutta sekä saa käsityksen yleisimmin käytetyistä tukimuodoista. LANUAA3d Sosioemotionaalinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: sosioemotionaalinen kehitys ja sen tukeminen 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija hallitsee ajantasaiset tiedot lapsen sosioemotionaalisesta kehityksestä varhaisvaiheista alkaen (mm. itsesäätely, tunnetaidot ja sosiaalinen kyvykkyys) sekä saa perustiedot sosioemotionaalisen kehityksen arvioinnista ja tukemisesta. LANUAA3e Sosioemotionaalinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: tunne-elämän haasteet 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee keskeiset tunne-elämän haasteet ja häiriöt (mm. masennus, ahdistus, pelkotilat ja pakko-oireet) ja näiden etiologian, miten arvioida näitä ja saa käsityksen yleisimmin käytetyistä interventioista. LANUAA3f Sosioemotionaalinen näkökulma lasten ja nuorten psykologiaan: käyttäytymisen haasteet 3 op

Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee keskeiset käyttäytymisen haasteet ja häiriöt (mm. aktiivisuuden ja tarkkaavuuden säätelyn ongelmat, käytöshäiriöt) ja näiden etiologian, miten arvioida näitä ja saa käsityksen yleisimmin käytetyistä interventioista. LANUAA3g Interventioworkshop I: yksilönäkökulma 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija perehtyy yleisesti terapeuttisen vuorovaikutuksen merkitykseen (mm. hyvän allianssin merkitys) lasten ja nuorten kanssa tehtävässä työssä. Lisäksi opiskelija perehtyy yhteen tai kahteen lasten kanssa käytettyyn näyttöön perustuvaan ja laajasti käytössä olevaan interventioon niin, että hän voi ottaa ne osaksi käytännön työtään. Suoritustapa: workshop LANUAA3h Lasten ja nuorten psykologin kliininen päätöksenteko 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija hallitsee tehokkaan kliinisen päätöksenteon ja näyttöön perustuvan työskentelyn periaatteita lasten ja nuorten kanssa tehtävässä psykologin työssä ja osaa soveltaa niitä käytännössä. Lisäksi opiskelija oppii tiedostamaan ja tunnistamaan asiantuntijuuttaan ja myös asiantuntijuutensa rajat. Lisäksi opiskelija hallitsee hyvän lausunnoinnin käytännöt sekä siihen liittyvän lainsäädännön. o LANUAA4 Kasvuympäristönäkökulma lasten ja nuorten psykologiaan LANUAA4a Toimintaympäristöt 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija hahmottaa ammatillisia toimintaympäristöjä, hallitsee yhteistyön, konsultaation sekä projektien suunnittelun, toteuttamisen ja arvioimisen pääperiaatteet. LANUAA4b Perhesuhteet 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija hallitsee ajantasaiset tiedot perhesuhteiden merkityksistä lapsen kehitykselle raskausajasta alkaen. Lisäksi opiskelija saa perusvalmiudet varhaisten perhesuhteiden arviointiin ja saa käsityksen yleisimmin käytetyistä interventioista. LANUAA4b Varhaiskasvatus ja toverisuhteet 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija hallitsee ajantasaiset tiedot varhaiskasvatuksen sekä varhaisten toverisuhteiden merkityksestä lapsen kehitykselle. Lisäksi opiskelija saa perusvalmiudet varhaiskasvatuksen haasteiden arviointiin, interventioihin ja konsultaatioon. LANUAA4c Koulu ja toverisuhteet 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija hallitsee ajantasaiset tiedot koulusta kasvuympäristönä ja kulttuurin sekä toverisuhteiden merkityksestä lapsen kehitykselle. Lisäksi opiskelija saa perusvalmiudet koulumaailman haasteiden arviointiin, interventioihin ja konsultaatioon. LANUAA4e Interventioworkshop II: kasvuympäristönäkökulma 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija perehtyy yleisesti vuorovaikutuksen merkitykseen perheen ja lapsen yhteisöjen kanssa tehtävässä työssä. Lisäksi opiskelija perehtyy yhteen tai kahteen perheen ja yhteisön

kanssa tehtävään näyttöön perustuvaan ja laajasti käytössä olevaan interventioon niin, että hän voi ottaa ne osaksi käytännön työtään Suoritustapa: workshop o LANUAA5 Lasten ja nuorten psykologian erityiskysymykset 3 op Sisällöltään vaihteleva kurssi, esim. vanhemmuuden arviointia. LANUAB ERIKOISALAA TUKEVAT OPINNOT (6 op) Opiskelija valitsee kaksi kurssia, jotka syventävät omaa osaamista erikoisalaa tukevilla opinnoilla. o LANUAB1 Lasten ja nuorten psykiatria ja neuropsykiatria 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija perehtyy lasten ja nuorten psykiatristen ja neuropsykiatristen häiriöiden biologiseen perustaan ja oirekuvaan, ymmärtää niiden diagnostiikkaa ja tutustuu kuntoutuksen pääperiaatteisiin. Kirjallisuus: American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Washington, DC: Author. Kumpulainen, K., Aronen, E., Ebeling, H., Laukkanen, E., Marttunen, M., Puura, K. & Sourander, A. (2016). Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Helsinki: Duodecim. Lisäksi 5-10 aihetta syventävää ajankohtaista tieteellistä tutkimusartikkelia o LANUAB2 Lastenneurologia 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee kattavasti lastenneurologian tutkimusmenetelmiä, sairauksia ja oireita. Suoritustapa: Seminaaripäivät ja verkkotentti Kirjallisuus: Pihko, H., Haataja, L. & Rantala, H. (toim.) (2014). Lastenneurologia. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim. Helsinki. o LANUAB3 Perhepalvelut, lastensuojelu ja kuntoutus 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee perhepalveluiden ja lastensuojelun lähestymistapoja sosiaalitieteellisestä näkökulmasta sekä kuntoutuksen lainsäädäntöä. o LANUAB4 Työ- ja organisaatiopsykologia 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee työ- ja organisaatiopsykologian lähestymistapoja sekä hankkii osaamista johtamisesta ja esimiestyöstä. o LANUAB5 Oikeuspsykologia 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee lapsia ja nuoria koskevan oikeuspsykologian lähestymistapoja. o LANUAB6 Lasten ja nuorten terveyspsykologia 3 op Tavoite ja sisältö: Opiskelija tuntee lasten ja nuorten terveyspsykologian lähestymistapoja. LANUB MENETELMÄOPINNOT (5 op) LANUB1 Erikoispsykologi asiantuntijana 2 op o Kaikille erikoisaloille yhteinen, sisältöinä: kouluttajana toimiminen, tiedottaminen, oikeuspsykologia, johtaminen ja työnohjaus, konsultaatio LANUB2 Tutkimusmetodologia 2 op o Tavoite ja sisältö: Opiskelija ymmärtää perusperiaatteet erilaisista lasten ja nuorten psykologiassa käytetyistä tutkimusparadigmoista, tutkimusprosessista ja etiikasta sekä osaa soveltaa kriittistä ajattelua tutkimusten arvioinnissa. o Suoritustapa: Seminaari ja oheistehtävä

o Kirjallisuus: Austin, J.T. & Leong, F.T.L (2006). The psychology research handbook: a guide for graduate students and research assistants. 2nd ed. Sage publications. LANUB3 Lopputyöseminaari 1 op o Seminaarissa keskitytään lopputyön aiheen valintaan, työn jäsentämiseen ja kirjoittamiseen. o Suoritustapa: Seminaariin osallistutaan yhden lukuvuoden ajan ja opponoidaan toisen osallistujan työtä. Jos opiskelijan lopputyö tehdään tutkimushankkeessa, voidaan lopputyöseminaariin osallistuminen korvata tutkimusryhmän tapaamisilla. LANUC LOPPUTYÖ (10 op) Tavoite ja sisältö: Opiskelija perehtyy syvällisesti yhteen, itse valittuun ja omaa asiantuntijuutta kehittävään aiheeseen. Lopputyön tavoitteena on myös mahdollistaa valmiudet oman osaamisen kirjalliseen osoittamiseen tieteellisen argumentoinnin avulla. Suoritustapa: Lopputyö on artikkelityyppinen (esim. kirjallisuuskatsaus, tapaustutkimus) ja sen voi korvata tutkimusjulkaisulla. LANUD TYÖNOHJAUS JA TYÖKOKEMUS o Koulutuksen aikana tulee hankkia yhteensä 56/75 tuntia yksilö/ryhmätyönohjausta, josta 34/45 tuntia opiskelija/työnantaja hankkii ja kustantaa itse. o Opiskelijalla tulee olla ollut mahdollisuus työskennellä erikoisalaan liittyvissä työtehtävissä opintojen aikana. LANUD ryhmätyönohjaus 2 op o Tavoite ja sisältö: Opiskelijan ammatillinen asiantuntijuus kehittyy teoreettisten tietosisältöjen nivomisella omaan työskentelyyn. o Suoritustapa: Työnohjaus suoritetaan koulutuksen tarjoamana ryhmätyönohjauksena (30 tuntia). Työnohjauksessa esitetään kaksi omaa tapausta, joiden taustakirjallisuuteen perehdytään ja se jaetaan tapausten yhteydessä esitellen muille ryhmäläisille. 4. YHTEYSTIEDOT / LASTEN JA NUORTEN PSYKOLOGIA Professori Marja Laasonen (mvs.) Turun yliopisto puh. 02 333 5055 s-posti marja.laasonen@utu.fi Lehtori Katarina Finnilä Åbo Akademi puh. 02 215 4946 s-posti katarina.finnila@abo.fi Erikoisalasihteeri Katri Tammelin Turun yliopisto puh. 02 333 5390 s-posti katri.tammelin@utu.fi