Kielentutkijat kirjallisen puheen äärellä



Samankaltaiset tiedostot
Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Suomen kielen variaatio 1. Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu

AGORA OLARIN KOULU ÄIDINKIELI. Euroopan Unionin Kotouttamisrahasto osallistuu hankkeen rahoittamiseen.

KIRJAKORI 2014 Lastenkirjainstituutti toukokuu 2015

Mitä suomen intonaatiosta tiedetään

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Kääntäjä ja karakterisaatio teoksen The Adventures of Huckleberry Finn kahdessa suomennoksessa

Puhutun ja kirjoitetun rajalla

Miten niin miten? Puheen illuusio Pirkko Saision romaanissa Punainen erokirja

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

FT Henna Makkonen-Craig Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi

Miten tietokone näkee suomen murteet?

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Lataa Tieteen lyhyt historia - vai pitkä tie luonnonfilosofian ja empirismin kohtaamiseen - Tuomo Suntola. Lataa

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

Tutkimuksen alkuasetelmat

DIPLOMITYÖ. Ajatuksia ja kokemuksia valvojan näkökulmasta

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

Teorian ja käytännön suhde

Lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden ja lastenpsykiatrian poliklinikan yhteistyö. Eeva Vermas 2010

Lataa Aurinkokunta uusiksi - Heikki Oja. Lataa

KESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät

Kielellinen variaatio ja moniäänisyyden välittyminen Robert Galbraithin dekkarin The Cuckoo s Calling suomennoksessa

Säädöskieli ja ymmärrettävyys, harmaita alueita

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Suoritusraportointi: Loppuraportti

Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä

MUSIIKIN PIENOISMUODOT Muoto 4 ANALYYSIHARJOITUKSIA

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Vaatiiko subjektius subjektin? Sosiaalinen konstruktionismi kielentutkimuksessa ja kielenhuollossa

9.2. Oppiaineiden ja aineryhmien / kurssien tavoitteet, sisällöt, työtavat ja arviointi

VOS-teattereiden ja Suomen Kansallisteatterin kotimaiset puheteatteriensi-illat 2000-luvulla:

Selkokeskus Mitä on selkokieli?

Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät. Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos

Lataa Leijan varjo - Jukka Aaltonen. Lataa

Hyvästä paras. Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät?

Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006

Kirjoja vai kirjallisuutta etsimässä? Kaunokirjallisuuden haku Melindasta käyttäjän näkökulma

Lataa Maapallon ilmastohistoria - Juha Pekka Lunkka. Lataa

Lataa Eläimet - Jalo Einola. Lataa

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

KIRP131 Länsimaisen kirjallisuuden historia

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI THAIKIELEN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

ÄIDINKIELEN TEKSTITAIDON KOE

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI THAIKIELEN OPETUSSUUNNITELMA

HEI, KUKA PUHUU RUISPELLOSSA? The Catcher in the Rye -romaanin dialogit Saarikosken ja Schroderuksen. suomennoksissa

Hakusuosikit. Unifaun Online

Puheenomaisuuden ja henkilökuvauksen rakentuminen Pirkko Saision Betoniyö-romaanin dialogissa

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen Osa III: Tekninen raportointi

Muutos, kasvu, kuntoutuminen

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Seija Pylkkö Valkealan lukio

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti

EDUTOOL 2010 graduseminaari

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

PÄIVI PORTAANKORVA-KOIVISTO

Ilmaisun monet muodot

Kuluttajien arvoa luovat käytänteet

Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin

Alussa oli MURHA JOHTOLANKOJA RIKOS KIRJALLISUUTEEN. Paula Arvas & Voitto Ruohonen

PORTFOLIO Por+olion laa0misessa on hyvä huomioida seuraavia seikkoja

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi FyKeMaTT -aineet

Väinö Linnan Tuntemattoman sotilaan kaakkoismurre ja sen kääntäminen saksaksi

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Lausunto opinnäytetyöstä (YAMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä

Ilmiöprojektin tiedonhankinta

TYÖSKENTELYMENETELMÄT

Metsätalouden ja erityisesti metsänomistajien

Copyright 2012 Talentum Media Oy ja Kati Sulin. Kannen suunnittelu toteutus: Ea Söderberg Sisuksen suunnittelu ja taitto: Ana Mitrunen

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

INVENTOINTIRAPORTTI Pyhäjoki / Hanhikivi Meriläjitys alueen vedenalainen inventointi

Taide, terveys ja hyvinvointi osallisuutta taiteen ja kulttuurin keinoin Verkostoiva yhteistyöseminaari Tampereella

Kielenhuolto ja sen tarvitsema tutkimus muuttuvassa yhteiskunnassa. Salli Kankaanpää AFinLAn syyssymposiumi

Aineistot ja kenttä tänään

SUURPÄÄNOMA BIBLIOGRAFIA MATTI SUURPÄÄN TUOTANNOSTA SEKÄ HÄNEN TUOTANTOAAN TAI HÄNTÄ ITSEÄÄN KÄSITTELEVISTÄ ARTIKKELEISTA

Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

KOHTI UUTTA KIRJAA Opas omaa kaunokirjaa suunnitteleville

Runoissa kieltä käytetään usein arkikielestä poikkeavalla tavalla. Runoissa kaikella on merkitystä eikä yhtä ainoaa oikeaa tulkintaa ole olemassa.

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 6

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

AVAINBIOTOOPPITIEDON SAATAVUUS

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa

Ammattiosaamisen näytöt

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KURDIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E

Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu. Keijo Räsänen

Dialogin pintaa syvemmälle

Eira Paunu ~ Optima Magistra Vitae

Kirjakori Vuoden 2017 lasten- ja nuortenkirjoja esittelevään näyttelyyn liittyvä tilastokatsaus.

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle

OSAII. Miten toteutan pedagogista dokumentointia? Videoluento 2. Lapsen ja huoltajien tasot

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.


Haasteita oppijankielen korpusanalyysille: oppijankielen universaalit

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä

Autismikirjo. Tausta, diagnostiikka ja tutkimus. Tero Timonen Maija Castrén Mari Ärölä-Dithapo. Tutustu kirjaan verkkokaupassamme NÄYTESIVUT

Transkriptio:

Kielentutkijat kirjallisen puheen äärellä Liisa Tiittula & Pirkko Nuolijärvi: Puheen illuusio suomenkielisessä kaunokirjallisuudessa. Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran toimituksia 1401. Helsinki: Suomalaisen kirjallisuuden Seura 2013. 637 s. isbn 978-952-222-416-3. Kaunokirjallisuuden kieli on aarreaitta puhutun ja kirjoitetun kielen suhteesta kiinnostuneelle, mutta Suomessa sitä ei ole juurikaan tutkittu ainakaan viime aikoina tai modernein kielentutkimuksen välinein. Liisa Tiittulan ja Pirkko Nuolijärven suurteos Puheen illuusio suomenkielisessä kaunokirjallisuudessa paikkaa tätä aukkoa varsin kunnianhimoisesti, kaikkiaan 637 sivun (liitteet mukaan lukien) edestä. Kyseessä on yleiskatsaus eri aikoina julkaistun suomenkielisen kaunokirjallisuuden tapoihin esittää puhuttua kieltä, vieläpä eri genreissä (korkeakirjallisuus, nuortenkirjallisuus ja ajanvietekirjallisuus). Alun perin suomeksi kirjoitetun kirjallisuuden käsittely olisi jo yksistään mittava tehtävä, mutta kirjoittajat tekevät vastaavan katsauksen myös käännöskirjallisuuteen. Suomalaisen kirjallisuuden käsittely luo näin pohjan suomennos kirjallisuudelle ja antaa mahdollisuuden vertailuun. Käsillä on kronologisesti etenevä selvitys, joka tarkastelee puhutun kielen esittämisen ajallista muutosta yksittäisten edustaviksi katsottujen teosten ja kirjailijoiden kautta. Pääpaino on dialogin analyysissä, mutta teoksessa kiinnitetään huomiota myös kertojan osuuksiin, mikäli ne ovat puhekielisiä. Kielentutkijan näkökulma kaunokirjalliseen puheeseen Teos käsittelee kaunokirjallisuutta, mutta tekijöinä on kaksi kielentutkijaa ja kontekstina heidän edustamansa alat. Näitä ovat puhutun kielen tutkimus (sosiolingvistinen variaationanalyysi ja keskustelunanalyysi) sekä käännöstiede. Lähestymistavoista erityisesti sosiolingvistiikka ja käännöstiede näkyvät siinä, miten teoksen tavoitteet on muotoiltu ja millaisiin seikkoihin analyysissä pääosin kiinnitetään huomiota. Kirjoittajia kiinnostavat puhutun kielen illuusion luomiseksi käytetyt kielimuodot sekä puheenomaisuus vuorovaikutuksen keinojen näkökulmasta. Lisäksi tavoitteena on kuvata ajallista ulottuvuutta eli sitä, miten puhutun kielen esittäminen on vaihdellut runsaan sadan vuoden aikana. (S. 12.) Kääntämisen kannalta kirjoittajia kiinnostaa esimerkiksi se, missä määrin alkuperäisteoksen puheen variaatio säilyy suomennoksessa ja miten variaa tio merkitään näkyviin (s. 12 13). Tutkimuksen keskeinen konteksti on kansallinen ja historiallis-sosiaalinen (kirjoitus ajankohdan yhteiskunnallinen ja kielellinen tilanne), ei niinkään kirjallisuushistoriallinen. Dialogia ei myöskään analysoida kerronnan muotona (vrt. Koivisto & Nykänen toim. 2013) vaan yksinomaan dialogin ja kerronnan puheenomaisuuden esittämisen kannalta. Esimerkiksi kertojan roolia dialogin välittämisessä ei kommentoida. Puheen esittämisessä kirjoittajia kiinnostaa eniten sosiaa linen variaatio (eri tavoin puhuvat henkilöhahmot). Vuorovaikutuksen esittämisen keinojen analyysi jää sen sijaan vähemmälle, vaikka puheenomaisuutta käsitelläänkin analyyseissä yleensä lyhyes ti myös vuorovaikutuksellisuuden näkökulmasta. Tutkimuksen aineisto on mittava. Tiittula ja Nuolijärvi ovat analysoineet tutkimusta varten yhteensä 200 suomenkielistä teosta, joiden ilmestymisajat ulottuvat 1800-luvun loppupuolelta 2000- luvun ensimmäiselle vuosikymmenelle. Mu- 611

kaan otetuissa teoksissa yhteistä on se, että niissä esitetään puhetta ja dialogia; mukana on sekä hyvin tunnettuja ja luettuja teoksia että vähemmän tunnettuja, mikäli ne ovat kiinnostavia puheen esittämisen kannalta (ks. s. 27 28). Aineiston laajuudesta huolimatta tutkimus on yksinomaan laadullista: analyysi etenee teoksesta teokseen, eikä esimerkiksi laskelmia kiinnostuksen kohteena olevien piirteiden yleisyydestä esitetä. Kaksi päälukua: kotimainen ja suomennoskirjallisuus Teoksen maailmaan ohjaa johdannon lisäksi laajahko luku puhutun ja kirjoitetun kielen suhteesta ja puheen esittämisen keinoista kirjoitetussa kielessä; luku sopinee yleisesittelyksi kenelle tahansa aihepiiristä kiinnostuneelle. Itse tutkimus jakautuu kahteen päälukuun, joista ensimmäinen käsittelee alun perin suomeksi kirjoitettua kirjallisuutta ja toinen suomennoksia. Nämä pääluvut ovat lähes paralleelit sisäiseltä rakenteeltaan: kumpikin jakautuu kolmeen osaan, jotka käsittelevät kronologisesti korkeakirjallisuutta, nuortenkirjallisuutta ja ajanvietekirjallisuutta (romanttista viihdettä ja dekkareita). Ajatuksena on, että eri genret eroavat toisistaan sen suhteen, kuinka puhe kielisiä tai kirjakielisiä niiden dialogit ovat (s. 450). Painoarvoltaan luvut eivät kuitenkaan ole täysin vastaavia. Eroa on jo sivumäärissä: alun perin suomeksi kirjoitettua kirjallisuutta käsitellään 268 sivun verran, kun taas käännöskirjallisuuden analyysiin käytetään 344 sivua. Huomiota kiinnittää se, että kotimaisen kirjallisuuden analyysi on taustoitettu huomattavasti kevyemmin: aiempaa tutkimusta puheen esittämisestä edustavat lähinnä kotimaiset murrepiirteisiin keskittyvät tutkielmat kaunokirjallisuuden kielestä. Niistä huomattava osa on kirjoitettu jo viime vuosisadan alkupuolella (esim. Niemisen 1934 tutkimus Juhani Ahon tyylistä). Voi kysyä, olisiko kansainvälisestä, modernimmasta tyylintutkimuksesta ollut apua tarkastelun saattamisessa laajempaan kontekstiin. Katsaus osoittaa kuitenkin kiinnostavasti sen, että suomalaisen kaunokirjallisuuden kieli ei viime vuosikymmeninä ole ollut laajan kiinnostuksen kohteena. Katsaus kotimaiseen tutkimukseen on paikallaan myös sikäli, että käsillä oleva tutkimus painottuu pitkälti murrepiirteiden ja ylipäätään kielimuotojen varioinnin analyysiin, mikä on ollut myös varhaisen tyylintutkimuksen kiinnostuksen kohteena. Käännöskirjallisuuden analyysissä teoreettinen tausta on huomattavasti vankempi: luku alkaa perusteellisella johdannolla niihin käännöstieteen kysymyksenasetteluihin, jotka ovat olennaisia puheen kääntämisen kannalta. Lisäksi käsitellään kääntämisen normeja suhteessa puhekielen kääntämiseen Tiittula on jopa haastatellut kustannustoimittajia heidän roolistaan puhekielisyyksien kääntämisessä. Kaikupohjaa käsittelylle luo myös se, että joistakin analysoitavista klassikkoteoksista (esim. Huckleberry Finn) on olemassa runsaasti kansainvälistä tutkimusta, jossa ruoditaan teoksissa käytettyjä kielimuotoja (ks. s. 394). Käännöskirjallisuuden käsittely nojaa siis selvästi vankempaan tutkimustraditioon kuin alun perin suomeksi kirjoitetun kirjallisuuden analyysi. Tämä ei tietenkään vie arvoa pioneerityöltä, jota kotimaisen kirjallisuuden käsittely edustaa: vaikka murteiden esittämisestä on olemassa yksittäisiä tutkimuksia, yleisesitystä eri kielimuotojen ja vuorovaikutuksellisten piirteiden esittämisestä kotimaisessa kirjallisuudessa eri aikoina ei ole tähän mennessä ollut. Analyysin polttopisteet ja keskeiset havainnot Kirjan analyysi keskittyy yhteen teokseen kerrallaan, ja se etenee kronologi- 612

sesti kunkin esiteltävän genren sisällä sekä alun perin suomeksi kirjoittua kirjallisuutta että käännöskirjallisuutta käsittelevissä pääluvuissa. Tämä palvelee haku teosmaisuutta ja toisaalta sitä kirjan yleisajatusta, jonka mukaan käsiteltävän teoksen kielelliset valinnat heijastavat ilmestymis ajan suhtautumista puhuttuun kieleen yleisemminkin. Toisaalta näin saadaan tuloksia, jotka ovat osittain samankaltaisia riippumatta siitä, käsitelläänkö kotimaista vai käännöskirjallisuutta. Kirjassa todetaan esimerkiksi, että nuortenkirjojen kielimuoto oli sekä kotimaisessa että käännetyssä kirjallisuudessa 1950-luvulle saakka varsin kirjakielistä, minkä jälkeen puhekielen käyttö on lisääntynyt ja sen esittämiseen käytetyt keinot monipuolistuneet (s. 192, 509 510). Romanttinen viihdekirjallisuus sen sijaan esittää puheen kirjakielisenä ja muodollisena riippumatta siitä, onko se kirjoitettu alun perin suomeksi vai ei. Kirjoittajien ajatus siitä, että genre vaikuttaa puhekielen määrään, tulee vakuuttavasti todistetuksi. Vaikka 1950- ja 1960- luku näyttäytyvät yleisinä vedenjakajina puhutun kielen esittämisessä, kiinnostavia eroja löytyy eri genrejen sisältä. Esimerkiksi suomeksi kirjoitetussa korkeakirjallisuudessa puhutun kielen asema on historian saatossa vaihdellut. Suomalaisen kirjallisuuden alkutaipaleella (esim. Aho, Kianto, Jotuni, Lassila) ammennettiin erityisesti itämurteista, mutta sotien välisenä aikana havaitaan yllättäen kirjakielistymisen tendenssi (tämän on alun perin todennut Hormia 1971). Väinö Linnan Tuntemattoman sotilaan ja Veijo Meren teosten myötä dialogit lähentyivät autenttista puhetta, mutta 2000-luvulla on kirjoittajien mukaan menty osin kirjakielisempään suuntaan. Nuortenkirjallisuudesta todetaan, että se noudattelee yleistä puhekielistymisen tendenssiä, kun taas romanttinen viihde ja dekkarit ovat säilyneet kielimuodoltaan konservatiivisempina. Käännöskirjallisuutta käsittelevän luvun keskeinen tulos on, että käännökset ovat keskimäärin kirjakielisempiä kuin alkukielinen teos ja että puheen illuusion luomisessa ovat käytössä harvemmat keinot kuin alun perin suomeksi kirjoitetussa kirjallisuudessa. Erityisen kiinnostavaa luvussa ovat uudelleenkäännösten analyysit. Kirjoittajat pystyvät niiden avulla osoittamaan, että puhekielen muuttunut asema Suomessa vaikuttaa siihen, millaisia käännökset ovat eri aikoina olleet. Kuten kirjoittajat toteavat, uudelleenkäännökset tarjoavat kiinnostavan näkymän sekä puhekielen esittämiseen eri aikoina että suomennos- ja alkuperäiskirjallisuuden väliseen suhteeseen (s. 379). Esimerkiksi Mark Twainin Tom Sawyeristä ja Huckleberry Finnistä on kummastakin olemassa viisi eriikäistä suomennosta. Kirjoittajat havaitsevat paitsi trendin kielellisen vaihtelun ja puhekielisyyden yleisestä lisääntymisestä, myös muita kiinnostavia yksityiskohtia. Tom Sawyerin suomennoksista vanhinta lukuun ottamatta kaikki suomentajat laittavat mustan Jimin suuhun kielimuodon, joka poikkeaa valkoisen päähenkilön Tomin puheesta, mikä vastaa alkuperäisen teoksen ratkaisua. Eroa on kuitenkin siinä, mikä kielimuoto Jimille on valittu: vuonna 1926 julkaistussa Yrjö Kivimiehen suomennoksessa Jim puhuu kieltä taitamattoman, ei-äidinkielisen suomea, kun taas 1970-luvulla ilmestyneessä Jarkko Laineen suomennoksessa Jimin puheenpartena on lounaismurre. Kirjoittajat tulkitsevat kielimuodon valinnan heijastelevan yleisemminkin sitä, miten vähemmistöihin on eri aikoina suhtauduttu. Kirjan tekijät vaikuttavat olevan omimmillaan juuri silloin, kun he analysoivat teosten sisäistä kielellistä vaihtelua ja kielimuotoja, joiden avulla luodaan sosiaalisia eroja henkilöhahmojen välille. Tällaisessa kehyksessä yksittäisten murretai puhekielen piirteiden poimiminen tai niiden puutteen osoittaminen analysoita- 613

vista näytteistä näyttäytyy erityisen mielekkäänä. Samoin monessa kohtaa esitetyt väitteet siitä, että puheenomaisuuden vaikutelma voi syntyä melko vähäisinkin keinoin ja että puheenomaisuuden vaikutelma ei riipu yksistään valitusta kielimuodosta, tulevat vakuuttavasti osoitetuiksi. Sen sijaan yleiset luonnehdinnat siitä, miten dialogiin tuodaan keskustelunomaisuutta jäävät paikoin deskription tasolle. Kirjoittajat esittävät toistuvasti, että puheenvuorojen sitominen toisiinsa esimerkiksi konjunktioiden, toiston ja ellipsin avulla luo vuorovaikutuksellisuutta (esim. s. 98, 101). Itselleni heräsi kysymys, eivätkö nämä piirteet ole pikemmin yleisiä koherenssin luomisen keinoja kuin erityisesti puhutun vuorovaikutuksen piirteitä. On myös syytä ottaa huomioon, että esimerkiksi toisto ei palvele kontekstista riippumatta aina samaa päämäärää. Kirjan analyysi ei siis useinkaan kohdistu siihen, mitä vuorovaikutuksellisia tarkoitusperiä tietyt kielelliset tai vuorotteluun liittyvät piirteet palvelevat, vaan ne niputetaan keinoiksi luoda puheen illuusiota. Keskusteluntutkijaa pohdituttavat myös sellaiset huomiot, joiden mukaan jokin dialogi koostuu liioitellun lyhyistä lauseista (ks. esim. analyysi Veijo Meren dialogeista s. 123 127). Jos dialogin repliikit ovat yhden lausuman mittaisia, mistä näkökulmasta ne ovat liioitellun lyhyitä? Aidon keskustelun vai sellaisen kirjoitetun puheen, johon olemme tottuneet (ks. Nykänen & Koivisto 2013: 24 25)? Entä mikä osuus nopeatempoisesti etenevän keskustelun vaikutelman synnyssä on sillä, että johtolauseet puuttuvat? Lopuksi Tiittulan ja Nuolijärven teos on merkittävä kontribuutio kaunokirjallisuuden kielen ja puhutun ja kirjoitetun kielen suhteen tutkimukseen. Ainutlaatuista lienee muutoksen ja historiallisen kehityksen tarkastelu mikrotasolta. Teoksen kiistattomia vahvuuksia on kattavuus: tarkasteltu historiallinen aikajänne on pitkä ja aineisto varsin monipuolinen. Perusteellinen käännöskirjallisuutta koskeva luku tuntuu istuvan luontevaksi, nimenomaan suomen kielen näkökulmasta kirjoitetuksi jatkoksi sekä kääntämisen normeja ja konventioita käsittelevään tutkimukseen että kansainväliseen tutkimukseen murteiden ja eri kielimuotojen käytöstä kirjallisuudessa. Kirjan luonne yleisesityksenä asettaa luonnollisesti rajoituksia sille, kuinka tarkkaan analysoitaviksi valittuja ilmiöitä voidaan käsitellä. Kirjan ote on vahvan deskriptiivinen, ja esimerkkejä on erittäin runsaasti (yhteensä 310): usein tekijät tuntuvat luottavan siihen, että esimerkit puhuvat puolestaan. Toisaalta sen osoittaminen, minkä murteen piirteitä jossakin yksittäisessä katkelmassa hyödynnetään (esim. Pransun Hilman sanasto ja murrepiirteet ovat perihämäläisiä, s. 118), ei välttämättä asetu aina ainakaan eksplisiittisesti teoksen laajempaan kontekstiin. Luvut ovat myös esitystavaltaan ja käsittelytarkuudeltaan epätasaisia: esimerkiksi käännetyn romanttisen viihteen analyysistä puuttuvat kokonaan alku kieliset tekstit (koska niitä on kirjoittajien mukaan huonosti saatavilla, ks. s. 510), ja analyysi on paljon impressionistisempaa (dialogeja luonnehditaan esimerkiksi kaavamaisiksi tai teat raalisiksi menemättä yksityiskohtiin) kuin esimerkiksi käännettyjen dekkareiden analyysissä. Tämä saa lukijan pohtimaan, onko paralleelin rakenteen tavoittelu kahden pääluvun välillä ollut kaikilta osin onnistunut ratkaisu. Teos sopii nähdäkseni loistavasti hakuteokseksi: kirjaan sisältyy sekä kirjailija-, kääntäjä-, teos- että asiasanahakemisto. Lisäksi kronologisen rakenteen ansiosta kirjasta on helppo löytää tietoa eri aikoina ilmestyneistä teoksista ja ajankohdan yleisistä tendensseistä. Jäin silti miettimään vaihtoehtoisia tapoja jäsen- 614

tää tutkimus. Tähän minut ohjasi se, että analyyseissä ja aineistonäytteissä toistuu tiettyjä piirteitä, jotka olisivat mahdollistaneet katsausten tekemisen teoksen sisään tai motivoineet jopa temaattisen jäsennyksen kronologisen sijaan. Monet niistä olisivat myös kiinnostavia jatkotutkimusaiheita. Kirjoittajat tekevät pitkin teosta havaintoja esimerkiksi riitadiskurssin piirteistä useissa eriaikaisissa teoksissa (Kiven Seitsemän veljestä, Hotakaisen Sydänkohtauksia, Tervon Minun sukuni tarina, Mörön Pulukeikka, Mobergin Sänkt sedetyg); riidan esittäminen dialogissa olisi voinut olla ikkuna valittujen vuorovaikutuskeinojen ja meneillään olevan toiminnan suhteen tarkasteluun yleisemminkin. Toinen esimerkki aineistonäytteissä toistuvista piirteistä on metapuhe. Tekijät toteavat, että monissa 1900-luvun lopun romaaneissa joko kertoja tai henkilöhahmot itse kommentoivat kielimuodon valintaa (s. 338). Asiaa ei kuitenkaan käsitellä sen yleisemmin, vaikka esimerkkejä metapuheesta löytyy jatkuvasti pitkin teosta (ainakin s. 126, 190, 210, 212, 219, 224, 338 340, 348, 414, 485, 486, 548). Toistan havainnollistukseksi katkelman esimerkistä 112 (s. 210), joka on peräisin Sariolan dekkarista Leivätön pöytä on katettu (1958): Lukuun ottamatta toistuvaa meinaamista Pöyhösen kielenkäytössä oli muuten koko lailla sivistynyt sävy. Susi koski sai aiheen tiedustella: Oletteko käynyt muuta kuin kansakoulun? Aineiston runsaus olisi jälleen antanut mahdollisuuden katsauksenomaiseen lukuun, jonka avulla olisi voinut myös pohtia tekijöitä kiinnostavaa kysymystä kirjoitusajankohdan kielinormeista ja arvostuksista siitä näkökulmasta, miten niitä eksplikoidaan kertojan tai henkilöhahmojen suulla. Kaikkiaan voi todeta, että Puheen illuusio suomenkielisessä kaunokirjallisuudessa on runsauden sarvi, joka toivottavasti inspiroi kielen ja kirjallisuuden suhteesta kiinnostuneita tutkijoita ja opiskelijoita aiheen pariin. Kuten sanottua, teosta lukiessa törmää nopeasti moniin kiinnostaviin havaintoihin ja ilmiöihin, joista voisi poimia aiheita yksityiskohtaisempaan jatkotutkimukseen. Teoksen merkittävin anti on ymmärtääkseni seikkaperäinen selvitys siitä, miten murteita ja kielimuotojen variointia on käytetty eri aikoina kaunokirjallisuuden keinona. Vielä lisätutkimusta kaivannee se, millaisia kielellisiä keinoja vuorovaikutuksen esittämiseen käytetään ja mikä niiden suhde on toisaalta aitoon keskusteluun ja toisaalta kirjallisiin puheen esittämisen konventioi hin. Lähteet Aino Koivisto etunimi.sukunimi@helsinki.fi Hormia, Osmo 1971: Suomalaisen proosan dialogista. Pertti Hallikainen (toim.), Juhlakirja Väinö Kaukosen täyttäessä 60 vuotta 18. III 1971 s. 16 33. Kirjallisuudentutkijain Seuran Vuosikirja 25. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. Koivisto, Aino Nykänen, Elise (toim.) 2013: Dialogi kaunokirjallisuudessa. Tietolipas 242. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. Nieminen, Kaarlo 1934: Juhani Ahon sanataide. Tyylintutkimus. Porvoo: WSOY. Nykänen, Elise Koivisto, Aino 2013: Näkökulmia kaunokirjalliseen dialogiin. Aino Koivisto & Elise Nykänen (toim.), Dialogi kaunokirjallisuudessa s. 9 56. Tietolipas 242. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. 615