Ryhmätyöt OPETUSAINEISTO USKO, TOIVO, RAKKAUS. Merimiestatuoinnit. Linnéa de Laval, Ruotsin merimuseon museolehtori www.sjohistoriska.



Samankaltaiset tiedostot
Rakkaus ja suvaitsevaisuus. Pentti Tuominen

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

Tehtäväpaketti. Kysyttävää tehtävistä, kisan kulusta tai nettisivujen käyttämisestä? Ota yhteyttä os.

Vastausten määrä: 100 Tulostettu :09:33

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

Kieli%etoinen opetus. Eiran aikuislukio matkalla Luvaan. VALUVA- seminaari Tampere Hanna Honkanen

Pakkomuuttajat turvaa hakemassa Tehtävät

TEEMA I TERVEYTTÄ EDISTÄVÄ ELÄMÄNTAPA

Ryhmä 1. Sika tutkimustehtävä Elonkierrossa

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 GIOVANNIN VESIBALETTI. Elokuvan esittely:

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU PÄÄTOIMITTAJA

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 SHARUKH TIELLÄ ONNEEN. Elokuvan esittely:

ZA5893. Flash Eurobarometer 375 (European Youth: Participation in Democratic Life) Country Questionnaire Finland (Finnish)

Leirikirjan omistajan muotokuva:

Kuinka merimieheksi tultiin 1900-luvun alussa?

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus Kuopion kansalaisopisto

Lukupiiri 9 lk. ensimmäinen tunti

Kolikon tie Koululaistehtävät

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN

MITÄ MIELTÄ OLIT TiETOISUUSTAIDOT (.b)-jaksosta

PALVELUOHJAUS VAMMAISTYÖSSÄ TYÖKOKOUS

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

PALAUTEKYSELYN TULOKSET

Haastattelu. Lista kysymyksistä joita voit käyttää keskustelun tukena:

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

MIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO

Stipendi - Vanhemman / huoltajan lomake

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle

Psykologinen tutkimus päihteiden vaikutuksesta opiskeluun

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

CAREER LEARNING AS A SUCCESS FACTOR FOR LIFELONG LEARNING. Opettajapaneelin keskustelutilaisuuksien 2. kierroksen opas

6. Opetusvinkki ja tehtävä: tiedon esittäminen -selvitystehtävä ja oma näyttely

Mitä nyt (4) What now?

...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24

Ostoskassit pullollaan miten kehittää

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland

PK Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014

Missio Järvenpää/TV7 raamattukoulu 2011 Pekka Sartola V A R T I J A. Mikä hetki yöstä on?

Seminaari Hämmennys ja huippuhetki tuottaako museokokemus hyvinvointia? Turku.

MEDIAKYSELY KEVÄT 2013

LASSILA & TIKANOJA OY Suomalaisten kierrätysasenteet ja jätteiden lajitteluhalukkuus 2012

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA

Toiminnalliset menetelmät opetuksessa - kokemuksia koulumaailmasta. Piia Mäkinen (FM) biologian ja maantiedon opettaja Kuhmoinen

Uskontojen maailmassa. Pelikortit ala- ja yläkouluun

KEHO JA KEHITYS SEKSUAALITERVEYSTIETÄMYKSEN JA TUEN TARPEIDEN ARVIOINTI OSIO 1

Pulkka vai liukuri? Matilda Saari Isojoen Koulukolmio

Tietoa merimiesten sosiaaliturvasta ja sairausvakuutuksesta EU-tilanteissa

VASKI kirjastot: uusi järjestelmä ja uusia kirjastoja 2.5. alkaen

Sohvalle vai lenkille?

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Jyväskylän kaupungin palautejärjestelmä. Kuntatekniikan päivät Paikkatietopäällikkö Janne Hartman Jyväskylän kaupunki

Tatuoinnit, lävistykset yms

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Asumisen suunnitelmani. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa

LUKUVIIKKO OPPITUNTIVINKIT 2013 SIRI KOLU

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Paula Jaatinen ja Tuulikki Leinonen, opiskelijat Metropolia ammattikorkeakoulu

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta

Tutustu Rajavartiolaitoksen sivuilla koiratoimintaan ja Kuukauden koira -blogiin. Vastaa seuraaviin kysymyksiin:

Pelastustoiminnan turvallisuus ja haasteet VOK:ssa. Ari Koivu palomestari

Oppilaan ohjeet ja blogit Oppilaan ohje ja blogi 4

Kirjaraportti. Elina Karhu P08D

KUMPI OHJAA, STRATEGIA VAI BUDJETTI?

Mitä mieltä mynämäkeläiset ovat?

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita.

Mikkeli, syyskuu2011 rabbi J.Melamed Israel

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari


Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

AMMATILLINEN PERUSKOULUTUS OPISKELIJAVALINTA VALTAKUNNALLINEN KIELIKOE

ZA4814. Flash Eurobarometer 235 (The Rights of the Child) Country Specific Questionnaire Finland

RIKU VASSINEN MOCCALATTEHIPSTERI

Viimeiseksi opetuslapsen huippujutuksi määrittelemme: Riippuvaisuus on vaikeaa, koska emme näe sinua Jumala. Auta meitä löytämään sinut joka päivä.

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 VARICELLA. Elokuvan esittely:

Säännöt. useamman tunnin kokonaisuus luokkalaisille

Mainokset ja media. Elina Kivelä & Rosa Tervonen

Näkökulmista käytäntöön

Haastattelu- ja tutkimuspalvelut SUOMI EUROOPASSA 2008

Tämän kyselyn tarkoituksena on pyrkiä selvittämään miten paljon seinäjoen alueen opiskelijat käyttävät yhteisöpalveluita ja mihin tarkoitukseen.

* * A-OSA + + PK4_plus 1 PERHESELVITYSLOMAKE HUOLTAJALLE HAKIJANA LAPSI. 1 Lapsen tiedot 1.1 Henkilötiedot. 2 Omat henkilö- ja yhteystietoni

SVINGIN KIINNITYSKOHDAT

Lataa Tieteen ytimessä - Ihmiskeho. Lataa

Liisa Välilä Kataja Parisuhdekeskus ry

Pk-yritys Hyvä työnantaja 2013 Työolobarometri

Pidämme puolta pidämme huolta

Työttömien nuorten kiinnittyminen terveyttä edistäviin aktivointitoimiin. Seppo Soine-Rajanummi

Transkriptio:

Ryhmätyöt Merimiestatuoinnit OPETUSAINEISTO USKO, TOIVO, RAKKAUS Linnéa de Laval, Ruotsin merimuseon museolehtori 1

Ryhmä 1 Olette saaneet käteenne noin 10 tatuointikuvaa. Tatuointikuvat ovat kuvia, joita tatuoija näytti tatuoinnin tilaajalle. Nämä kuvat olivat suosittuja mm. tanskalaisten ja ruotsalaisten merimiesten keskuudessa 1910-1930-luvuilla. Näiden kuvien joukosta merimies saattoi valita minkä kuvan hän halusi tatuoitavan. Tutkikaa tatuointikuvia. Keskustelkaa ryhmässä. Miltä kuvat teistä näyttävät? Muistuttavatko ne nykyisiä tatuointeja vai ovatko ne erilaisia? Perustelkaa! Kuvailkaa samankaltaisuuksia ja eroavaisuuksia. Jos te valitsisitte jonkin kuvista, mikä niistä se olisi? Perustelkaa! Kun ihminen miettii tatuoinnin ottamista, nousee mieleen monia kysymyksiä. Oikeaa tatuointia ei voi pestä pois. Tatuoinnista tulee kuva, joka pysyy ihossa elämän loppuun asti. Siispä on hyvä miettiä kunnolla ennen kuin ottaa tatuoinnin. Tähän alle olemme keränneet joukon kysymyksiä, joita haluaisimme teidän pohtivan ja keskustelevan niistä yhdessä. Perustelkaa vastauksenne ja kirjoittakaa ylös mihin päädyitte. Kertokaa vastauksenne luokalle. Miksi otetaan tai ei oteta tatuointeja? Tunnetko jonkun, jolla on tatuointi? Miksi luulet hänen valinneen juuri sen kuvan? Mistä syystä sinä haluaisit tai et haluaisi ottaa tatuointia? 2

Ryhmä 2 Olette saaneet käteenne noin 10 tatuointikuvaa. Tatuointikuvat ovat kuvia, joita tatuoija näytti tatuoinnin tilaajalle. Nämä kuvat olivat suosittuja mm. tanskalaisten ja ruotsalaisten merimiesten keskuudessa 1910 1930-luvuilla. Näiden kuvien joukosta merimies saattoi valita minkä kuvan hän halusi tatuoitavan. Tutkikaa tatuointikuvia. Keskustelkaa ryhmässä. Miltä kuvat teistä näyttävät? Muistuttavatko ne nykyisiä tatuointeja vai ovatko ne erilaisia? Perustelkaa! Kuvailkaa samankaltaisuuksia ja eroavaisuuksia. Jos te valitsisitte jonkin kuvista, mikä niistä se olisi? Perustelkaa! Kun ihminen miettii tatuoinnin ottamista, nousee mieleen monia kysymyksiä. Oikeaa tatuointia ei voi pestä pois. Tatuoinnista tulee kuva, joka pysyy ihossa elämän loppuun asti. Siispä on hyvä miettiä kunnolla ennen kuin ottaa tatuoinnin. Tähän alle olemme keränneet joukon kysymyksiä, joita haluaisimme teidän pohtivan ja keskustelevan niistä yhdessä. Perustelkaa vastauksenne ja kirjoittakaa ylös mihin päädyitte. Kertokaa vastauksenne luokalle. Mihin kohtaan vartaloanne te ottaisitte tatuoinnin? Miksi luulette, että juuri siihen kohtaan? Onko kehossa parempia tai huonompia paikkoja tatuoinneille? Onko hienoa ottaa tatuointi? Onko jokin kohta kehossa erittäin hieno paikka tatuoinnille? Miksi se erityisesti? 3

Ryhmä 3 Olette saaneet käteenne noin 10 tatuointikuvaa. Tatuointikuvat ovat kuvia, joita tatuoija näytti tatuoinnin tilaajalle. Nämä kuvat olivat suosittuja mm. tanskalaisten ja ruotsalaisten merimiesten keskuudessa 1910 1930-luvuilla. Näiden kuvien joukosta merimies saattoi valita minkä kuvan hän halusi tatuoitavan. Tutkikaa tatuointikuvia. Keskustelkaa ryhmässä. Miltä kuvat teistä näyttävät? Muistuttavatko ne nykyisiä tatuointeja vai ovatko ne erilaisia? Perustelkaa! Kuvailkaa samankaltaisuuksia ja eroavaisuuksia. Jos te valitsisitte jonkin kuvista, mikä niistä se olisi? Perustelkaa! Kun ihminen miettii tatuoinnin ottamista, nousee mieleen monia kysymyksiä. Oikeaa tatuointia ei voi pestä pois. Tatuoinnista tulee kuva, joka pysyy ihossa elämän loppuun asti. Siispä on hyvä miettiä kunnolla ennen kuin ottaa tatuoinnin. Tähän alle olemme keränneet joukon kysymyksiä, joita haluaisimme teidän pohtivan ja keskustelevan niistä yhdessä. Perustelkaa vastauksenne ja kirjoittakaa ylös mihin päädyitte. Kertokaa vastauksenne luokalle. Muutunko joksikin toiseksi, jos otan tatuoinnin? Tuleeko minusta naisellisempi tai miehisempi, jos otan tietynlaisen tatuoinnin? Onko olemassa erityisesti tyttöjen tai poikien teemoja tatuoinneissa? Miksi tatuoinneissa on useasti tyttöjä, mutta ei lähes koskaan poikia? 4

Ryhmä 4 Olette saaneet käteenne noin 10 tatuointikuvaa. Tatuointikuvat ovat kuvia, joita tatuoija näytti tatuoinnin tilaajalle. Nämä kuvat olivat suosittuja mm. tanskalaisten ja ruotsalaisten merimiesten keskuudessa 1910 1930-luvuilla. Näiden kuvien joukosta merimies saattoi valita minkä kuvan hän halusi tatuoitavan. Tutkikaa tatuointikuvia. Keskustelkaa ryhmässä. Miltä kuvat teistä näyttävät? Muistuttavatko ne nykyisiä tatuointeja vai ovatko ne erilaisia? Perustelkaa! Kuvailkaa samankaltaisuuksia ja eroavaisuuksia. Jos te valitsisitte jonkin kuvista, mikä niistä se olisi? Perustelkaa! Kun ihminen miettii tatuoinnin ottamista, nousee mieleen monia kysymyksiä. Oikeaa tatuointia ei voi pestä pois. Tatuoinnista tulee kuva, joka pysyy ihossa elämän loppuun asti. Siispä on hyvä miettiä kunnolla ennen kuin ottaa tatuoinnin. Tähän alle olemme keränneet joukon kysymyksiä, joita haluaisimme teidän pohtivan ja keskustelevan niistä yhdessä. Perustelkaa vastauksenne ja kirjoittakaa ylös mihin päädyitte. Kertokaa vastauksenne luokalle. Osa ihmisistä säikähtää nähdessään jonkun jolla on tatuointeja. Mistä tämä johtuu? Tuleeko minusta vaarallisempi, jos otan tatuoinnin? Miksi joillekin ihmisille voi olla tärkeää näyttää vaaralliselta? Voiko tatuointi kertoa jotakin kantajastaan? 5

Tatuointikuvia Usko, toivo, rakkaus Merimiestatuointeja 6

Tatuointikuvia Tässä seuraavaksi 4 ryhmää erilaisia tatuointikuvia. Ne ovat kuvia, joista merimiehet ja muut saattoivat valita tatuointinsa. Emme tiedä varmasti kuinka vanhoja nämä kuvat ovat. Ne annettiin museolle noin 70 vuotta sitten. Kuvista voi toisinaan nähdä mitä nimeä ne piirtänyt tatuoija käytti ja kuinka paljon tatuointi maksoi. Ne kuvat, jotka näyttävät piirretyn voipaperille/muoville, ovat monisteita, jotka laitettiin suoraan iholle kuvan siirtämistä varten. Numerot, joiden edessä on A-kirjain, ovat museokokoelman esinenumeroita. Tatutointikuvia hinta ja tatuoijan nimi oheen kirjoitettuina. 7

Tatuointikuvia: Ryhmä 1 8

Tatuointikuvia: Ryhmä 1 9

Tatuointikuvia: Ryhmä 2 10

Tatuointikuvia: Ryhmä 2 11

Tatuointikuvia: Ryhmä 3 12

Tatuointikuvia: Ryhmä 3 13

Tatuointikuvia: Ryhmä 4 14

Tatuointikuvia: Ryhmä 4 15