REHTORIKYSELY maaliskuu 06 ORKESTERIN JOHTAJA
. Oppilaitoksessamme on orkesteria kohden 0 4 5 6 7 8 9 0 johtaja johtajaa 5 - johtajaa riippuen orkesterin koosta Avoimet vastaukset: muu henkilö, kuka? viulunsoiton lehtori. Oppilaitoksessamme orkesteriasioiden organisoinnin hoitaa pääosin toimisto 0 0 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 orkesterin johtaja 7 orkesterin intendentti muu henkilö, kuka?
. Orkesterin johtajan nk. järjestelyaika (tuntiresurssi harjoitusajan lisäksi) on orkesteria kohden viikossa 0 4 5 6 0 min 6 5 min 0 min 45 min 60 min tuplatunnit jokin muu, mikä? Avoimet vastaukset: jokin muu, mikä? erikseen sovittava noin 0 tuntia per 8-0 viikon periodi 0'-h0' orkesterin tason/ohjelmiston, konserttien määrän ja matkojen mukaan. 4. Huomioitavaa/kysymyksiä/kehityskohteita orkesterinjohtajien tehtäviin tai tuntiresursseihin liittyen Vastaajien määrä: 5 Työn tekemisestä sopiminen on tärkeää, kuin myös opettajien ja johtajan välinen sopiminen ohjelmistosta ja stemmiksistä. Orkesterinjohtajan "säätämiseen" kuluva aika riippuu todella paljon orkesterin koosta ja sen aktiivisuudesta. Kerran viikossa harjoitteleva 0 henkinen orkesteri on aivan eri asia kuin yli 50 murrosikäisen orkesteri, joka keikkailee, esiintyy ja matkustelee paljon. Orkesteritoiminnasta vastaa kokonaisuudessaan apulaisrehtori ja orkesterin käytännön järjestelyistä orkesterien johtajat Orkestereissa johtajan lisäksi on myös stemma- sekä tuttikouluttajia: jokaisella johtajalla on oma tiimi, josta johtaja vastaa ja joiden kanssa suunnittelee ohjelmistot sekä toiminnan. Muun työn tunteja ei kerry pääsääntöisesti vuosittaisen opetustuntipaketin lisäksi. Koulutus on tärkeää ja osallistuminen valtakunnallisesti. Jonkin verran kysymyksiä on tullut töiden jakamisesta muun työn, opetustuntien ja järjestelytuntien puitteissa. Olennaista on ennakkosuunnittelu, jotta nk. ylimääräisiä (keikat, leirit) rientoja varten on käytettävissä tuntiresursseja.
VARHAISIÄN MUSIIKINOPETUS (muskarit) 5. Varhaisiän musiikinopettajan nk. järjestelyaika (tuntiresurssi ryhmien toiminta-ajan lisäksi) on 0 4 5 6 7 0 min 5 5 min viikossa/ryhmä 6 0 min viikossa/ryhmä jokin muu, mikä? 7 Avoimet vastaukset: jokin muu, mikä? Suunnittelulisä tunti / 8 opetustuntia. Toimenhaltijalla opetuskertaa ja viikkoa "ylimääräistä" muuta työtä sen 90 tunnin lisäksi. 5min/7 ryhmää 0 h järjestelyä 8 opetustuntia kohden Lukuvuodessa opetusviikkoja, toimenhaltijoiden vkotuntikevennys x45', vauvamuskarista palkka 45' työsuorituksesta silloinkin kun kontaktiaika lapsiin on 0' opetustuntien mukaan Lukuvuoden opetuskerrat on viikkoa, vko jää suunnitteluun/muu työ. 4
6. Huomioitavaa/kysymyksiä/kehityskohteita varhaisiän musiikinopettajien tehtäviin tai tuntiresursseihin liittyen Vastaajien määrä: 4 TVA-lisä ei sovi kuvioihin. Toivon, että poistuu seuraavassa tessissä. Huomioidaan TVA-lisänä Opetuspisteissä voi olla paljon vaihtelua, toisessa tarvitaan roudausta ja toisessa ei. Näiden tarpeiden huomioiminen tasapuolisesti mietityttää - tilanne vähän sama, kuin resursoiminen esim. kirjalliseen tuottamiseen: toinen on säntillisempi ja nopeampi kuin toinen... Lukujärjestysten laatiminen kohtuullisiksi, aamu- iltaopetus. Kokousaikaa käytetään ainakin meillä melko paljon kollegion kesken. Opetus alkaa viikkoa myöhemmin ja loppuu viikkoa aiemmin kuin muilla, jotta aikaa jää yhteiseen suunnitteluun ja järjestelyihin. MUSIIKIN PERUSTEIDEN OPETUS 5
5. Musiikin perusteiden opettajan nk. Järjestelyaika (tuntiresurssi ryhmien toiminta-ajan lisäksi) on 0 4 5 6 7 8 9 0 4 0 min 5 min viikossa / ryhmä 0 min viikossa / ryhmä 0 jokin muu, mikä? 4 Avoimet vastaukset: jokin muu, mikä? opetuskertaa, 5 sisään tentit=tsekkaukset ja konsertit henkilökohtainen palkanlisä 45 min viikossa Lukuvuoden lopulla tavoite saada ryhmät saateltua loppuun huhtikuun aikana - loppukevät käytetään siten, että tentit, testit yms. voidaan aloittaa heti kun ryhmä on saavuttanut tarvittavat taidot. Oppilaille, jotka tarvitsevat lisäohjausta käytetään resursseja, jotka vapautuvat päättyneistä ryhmistä. 8. Huomioitavaa/kysymyksiä/kehityskohteita musiikin perusteiden opettajan tehtäviin tai lisätuntiresursseihin liittyen Vastaajien määrä: Huomioidaan TVA-lisänä Mupe-opettajan yhteydenpito koteihin on todella marginaalista. Riippuu varmasti paljon mupe-opettajasta, mutta koen, että ainakaan meillä ei ole minkäänlaista tarvetta mupe-opettajan järjestelyaikaan. Hankkeita käynnissä valtakunnallisesti, tärkeää seurata mitä uusia juttuja kehitys tuo. Teknologiataidot ja kokonaisvaltaisen musiikin käsittäminen myös oleellista. Tasokokeet ja tenttimismahdollisuudet jatkuva kehityskohde - erilaisten oppijoiden ja tarpeiden huomioimisen joustavuus. 6
OPETTAJIEN MUU TYÖ 9. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten oppilaitoksenne muu työ -kulttuuria 0 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 muu työ -käytänteet on selkeästi ohjeistettu, ne ovat kaikkien tiedossa ja asiasta ei aiheudu ongelmia juuri koskaan muu työ keskusteluttaa aika ajoin, mutta pääosin käytänteet ovat selkeät ja kaikkien tiedossa 6 muu työ -käytänteet aiheuttavat paljon keskustelua ja päänvaivaa, vaikka niistä on tehty selkeä sapluuna 0 rehtori päättää muu työ -resurssin käytöstä aina tapauskohtaisesti 0 muu kuvaus, millainen? 0 7
0. Miten muu työ -tunnit korvataan tuntiopettajille? Samoin perustein kuin toimi/virkaopettajat merkitsevät tuntejaan muuksi työksi Muilla perusteilla, miten? 0 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 6 Avoimet vastaukset: Muilla perusteilla, miten? x45 min palkka/vk ja sen ylimenevää aikaa myös palkkana sovitaan rehtorin kanssa etukäteen sovittu ja korvataan sovittujen tuntien mukaan. Mainitse mielestäsi oppilaitoksenne tärkeimmät kehityskohteet muu työ -käytänteisiin liittyen (sivu /) Vastaajien määrä: 9 Opistossani on hyvä yhteishenki ja kokeneet opettajat toimenhaltijoina. Selviämme sovussa ilman muun työn seurantaa. Teemme ja jaamme yhdessä muihin töihin kuuluvat tehtävät keskenämme ja olemme olleet käytäntöön tyytyväisiä. Tämä voi olla uhka tulevaisuudessa mutta aiomme jatkaa näin, kunnes tulee pakottava tarve seurata tarkasti työtä. Pitäisin tätä eräänlaisena paikallisena sopimisena. Luottamusmies on kanssani samaa mieltä. Jäämme odottamaan vuosityöaikakeskustelun kehittymistä. -muun työn tasainen suorittaminen/jako (joillakin aina ylittyy, ja joillekin alittuu reilusti) Muusta työstä olisi hyvä saada yhteneväinen linja oppilaitosten kesken, sillä yhteisiä opettajia on jonkin verran, jonka vuoksi sekaannuksia ilmenee ajoittain. Teimme muutama vuosi sitten muun työn käytänteiden päivityksen, jossa tarkensimme ohjeita. Muu työ aiheuttaa välillä keskusteluja. On hankalaa, kun toisissa oppilaitoksissa korvataan muuta työtä melko löysin perustein ja toisaalla on pakko taloudelliset reunaehdot huomioon ottaen oltava tiukempi. Onko esim. oman oppilaan esityksen seuraaminen oppilasillan yleisössä tai kehityskeskustelussa oleminen muuta työtä? Myös muusta työtä etukäteen sopiminen tuntuu olevan joillekin todella vaikeaa. Nykyinen työaikajärjestelmä kontra kokonaistyöaika ei kaikille selvää. 8
. Mainitse mielestäsi oppilaitoksenne tärkeimmät kehityskohteet muu työ -käytänteisiin liittyen (sivu /) Vastaajien määrä: 9 Onko käytännöllisempää laatia muusta työstä hyvin yksityiskohtainen ohjeistus vai sittenkin väljemmät raamit, jotka mahdollistavat (rehtorin kanssa sopien) sellaiset muut työt, joita ei välttämättä pysty aina ennakoimaan? Oman työn suunnittelu vaatii joiltakin opettajilta parempaa suunnittelutaitoa Ohjeistusta selkiytetty/vähennetty opeoppaassa. Ei tehdä poikkeuksia, vaikka kirjavia pyyntöjä tuleekin rehtoreille... Käytänteiden päivittäminen entistä selkeämmiksi. Osalle opettajista eivät tunnit meinaa riittää, osalle jää aina reilusti vajaus eli töiden tasaamistarvetta olisi. 9