Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava



Samankaltaiset tiedostot
KOTONA, KOULUSSA JA KAUPUNGISSA

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE

SUOKI TOIMINTA PASSI

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille keväällä Kerro luokkasi

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

En pysty ajattelemaan mitään muuta kuin diabetestani. Diabetes pelottaa minua. Tarvitsen enemmän apua. En tarkoita syödä niin paljon sokeria kuin syön

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:

ALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO

JAKSO 1 ❷ PIHAPIIRIN PIILESKELIJÄT

o l l a käydä Samir kertoo:

AIKAMUODOT. Perfekti

Ohjeita kotiopiskelun tueksi. Oppiminen ei ole keino päästä tavoitteeseen vaan se on tavoite itsessään.

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Koulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori)

Oppimispäiväkirja. Teema1. Johdanto. T1. Kirjoita lyhyt yhteenveto kuvista. T2. Haastattelu

Minun arkeni. - tehtäväkirja

Vuonna 2009 syntyneiden hyvinvointiselvitys 2014

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio

PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

Mitä olet aina halunnut tietää tupakoinnin lopettamisesta. mutta et ole uskaltanut kysyä

Terveystarkastuksen esitietolomake yläkouluun

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Mennään ajoissa nukkumaan! Tietoa ja tehtäviä unesta ja levosta sekä mediasta 5.- ja 6.-luokkalaisille

NUKKUMAANMENO. kuvat: Ilona Vestu 1

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Yhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115

Sarjakuva-

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Paritreenejä. Lausetyypit

MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle

Vuonna 2009 syntyneiden hyvinvointiselvitys 2014

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA

Muurahaisia pöksyissä ja päässä.

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

Digikasvio. Oleg ja Konsta 8E

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä?

TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV

FSD2535 Lähiliikuntapaikkojen arviointi 2005: lapset ja nuoret

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA


Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA. Lapsen hetu:

Kyselyyn vastasi 55, iältään 8-20-vuotiasta, nuorta.

LIITO-ORAVASELVITYS VAMMALAN KUKKURISSA

Suhdetyö. Vertikaaliset suhteet aikuiset. Vaakasuuntaiset suhteet lapset

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon

- Elämäntilanteen ESY selvittämisen ympyrä

Nyhkälä luokat ohjaava opettaja Sari Metsäkivi luokat ohjaava opettaja Heidi Rouvali

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Itsensä tunteminen ja johtaminen kurssi. Riitta Salomäki, osastonhoitaja, Otaniemi Kati Kauppala, vastaava fysioterapeutti, Töölö

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Sosiaaliset suhteet - ohje

Uni on TURVALLISUUTTA. Uni on OPPIMISTA

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi FyKeMaTT -aineet

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

Rastita se vaihtoehto, joka parhaiten kuvaa omaa mielipidettä asiasta

ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

Preesens, imperfekti ja perfekti

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

OHJEET LUE TÄMÄ AIVAN ENSIKSI!

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä

"Voiko olla elämää ilman metsiä?" Vuorenmäen koulun 1a luokan ja 1-2 d luokkien ilmiöpohjainen oppimiskokonaisuus Kevät 2015

Liite 3 LA1. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1.

Oppilaskysely Opetuspalvelut

Lasten arviointikyselyn tuloksia APIP-toiminnasta 4/2014 (lv )

Opintopalaute Wilmassa Wilmaohje Turun ammatti-instituutti Primus työryhmä

Mulla on idea! Lasten osallisuus toiminnan suunnittelussa ja arvioinnissa. LTO, KT Piia Roos

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Transkriptio:

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa. Tässä jaksossa aion... lukea oppikirjan tekstin kotona tehdä kotitehtävät huolella innostua tutkimaan keskittyä opiskeltavaan aiheeseen osallistua ryhmän työskentelyyn olla aktiivinen kuunnella ohjeet ja toimia niiden mukaan. huolehtia työrauhasta LEIKKIMIELINEN ELÄMÄNTAPATESTI Valitse vaihtoehto, joka parhaiten kuvaa itseäsi. Laske lopuksi yhteen saamasi pisteet ja lue, millainen olet. Levoton lepääjä vai mukavasti makaava? 1. Kuinka monta tuntia nukut yössä? a. Alle 9 tuntia. b. 9 11 tuntia. c. Yli 11 tuntia. 2. Mikä vaihtoehdoista kuvaa parhaiten nukahtamistasi? a. Kieriskelet kauan sängyssä pohtien seuraavaa päivää tai edellisen päivän asioita. b. Luet hetken aikaa kirjaa ja alat sitten nukkua. c. Nukahdat sikeään uneen heti kun painat pään tyynyyn. 4

3. Millainen nukkuja olet? a. Nukahdettuasi nukut rauhallisesti aamuun saakka. b. Kieriskelet sängyssä, ja lakanat ovat aina rutussa yön jälkeen. c. Heräät vähintään kerran yössä etkä saa heti unta uudelleen. Oletko kiva kaveri ja fiksu frendi? 4. Miten kuvailisit itseäsi kaverina? a. Sinun on helppo tutustua uusiin ihmisiin, ja ystävystyt nopeasti uusien ihmisten kanssa. b. Tahdot olla mieluiten aina yhden ja tutun kaverin kanssa. c. Viihdyt mieluiten yksin, mutta pystyt toimimaan myös muiden kanssa yhdessä. 5. Miten toimit, jos joku kaverijoukkoonne kuulumaton tulee kysymään, pääseekö leikkiin mukaan? a. Toivotat hänet iloisesti tervetulleeksi ja olet tyytyväinen, kun saatte uuden kaverin. b. Olet vähän epäileväinen, mutta ajattelet, että sopiihan sitä kokeilla erilaisia kaveriporukoita. c. Ilmoitat, että porukkaanne ei mahdu uusia jäseniä. 6. Nettikeskusteluissa... a. sinun on vaikea valita sopivia sanoja ja tulee helposti pahoitettua toisen mieli b. tulet joskus loukanneeksi toista, mutta yleensä keskustelu on mukavaa c. sinun on helppo kirjoittaa samalla tavalla kuin puhut kasvokkain jutellessa. Kaikki aina valmiina ja työt tehtynä? 7. Miten valmistaudut koulupäivään? a. Pakkaat aina repun edellisenä iltana ja laitat tarvittavat varusteet ja vaatteet valmiiksi. b. Et aina ehdi pakata reppua valmiiksi ja aamulla kaivat vaatteesi esiin kaapista tai sängyn alta. c. Keräät tavarasi vasta aamulla kovassa kiireessä reppuun, ja siksi sinulta usein unohtuvat tarvittavat kouluvälineet. 8. Teet läksysi a. jos muistat, ja yleensä silloinkin vasta koulun käytävällä ennen oppituntia b. joistakin aineista aina, mutta toisista harvemmin c. aina huolellisesti. 9. Oppitunneilla sinua kuvaa parhaiten lause: a. Seuraan opetusta ja haluan oppia. b. Koulu on ihan mukavaa, mutta aina ei jaksaisi opiskella. c. Koulutyö on vaikeaa ja väsyttävää. 5

Olithan rehellinen itsellesi vastatessasi kysymyksiin? Näet vastaustesi pisteet kääntämällä kirjan toisin päin. Voit pitää vastaukset omana tietonasi. Pisteeni: 7. a 3 b 1 c 0 8. a 0 b 1 c 3 9. a 3 b 2 c 1 Näin tulkitset saamasi pisteet: 27 20 pistettä: Elämäsi sujuu mallikkaasti. Saat hyvin nukuttua, ja pirteänä sinun on helppo aloittaa koulupäiväsi. Olet mukava kaveri, ja kanssasi on kiva olla. Koulutyö ja koulupäivään valmistautuminen sujuvat sinulta helposti. Jatka samaan malliin! 1. a 0 b 3 c 1 2. a 1 b 3 c 3 3. a 3 b 1 c 1 4. a 3 b 3 c 3 5. a 3 b 2 c 0 6. a 0 b 1 c 3 19 15 pistettä: Olet hyvällä keskitiellä. Kukaan ei ole täydellinen, mutta aina voi parantaa omia elämäntapojaan. Katso, missä kohdassa pisteesi ovat alhaisimmat. Jos et saa riittävästi unta, muista mennä ajoissa nukkumaan ja rauhoittaa aika ennen nukkumaan menoa. Jos kaverisuhteet tuottavat sinulle välillä vaikeuksia, toimi siten kuin haluaisit kavereiden sinua kohtelevan. Jos koulutyö on sinulle hankalaa, aseta itsellesi selvät tavoitteet ja toimi niiden mukaisesti. 14 6 pistettä: Tarkista elämäntapasi! Säännöllinen ja pitkä yöuni on tärkeää jaksamisen ja hyvän olon kannalta. Lopeta pelaaminen ja television katselu tuntia tai kahta ennen nukkumaan menoa, jotta saat hyvin unta. Säännöllinen liikunta auttaa nukkumaan sikeästi. Muista huomioida toiset ja harkitse, mitä sanot tai teet. Aloita jo tänään, niin sinun on parempi olla. 6

7. PUISTOT OVAT OSA KAUPUNKILUONTOA 1. Puistopuita a. Mistä puusta lehti on pudonnut? Yhdistä lehti ja puu. a. koivu b. kuusi ❸ ❹ c. tammi d. vaahtera e. pihlaja f. lehmus ❶ ❷ ❽ g. jalava h. mänty ❺ ❻ ❼ b. Tunnistatko seuraavat puistopuiden nimet, vaikka kirjaimet ovat menneet sekaisin? 1. OVIKU 2. USUKI 3. MAMIT 4. HATAREVA 5. LAHJAPI 6. MEHULS 7. LAAJAV 8. TÄMYN 23

2. Mikä puu a. käy saunavihtojen tekoon b. on talvellakin vihreä c. on sitkeä ja kestää saasteita d. kantaa punaisia marjoja syksyisin e. tuottaa siemeniä, jotka ovat oravan herkkua? 3. Tutki kuvaa. a. Nimeä puulajit. b. Nimeä eläinlajit. c. Piirrä ja nimeä kuvaan lisää eläinlajeja. d. Täydennä kuvaan niin, että eri-ikäiset kaupunkilaiset viihtyvät puistossa. 24

8. PUISTON TAMMI RUOKKII ITSENSÄ JA MONIA MUITA c. 1. Tutki kuvaa ja täydennä viivoille a. aineet, joita tammi tarvitsee b. aineet, joita tammi tuottaa b. b. a. c. energianlähde d. Mikä on tämän tapahtuman nimitys? a. e. tapahtuman tarkka paikka. 2. Pohdi. a. Mihin kasvi käyttää tuottamansa sokerin? b. Mitä hyötyä eläimille on kasvien tuottamista aineista? 3. Tammen ravintoketjuja a. Piirrä kuvaan tammesta lähteviä ravintoketjuja. b. Miten tammen siemen, terho, on voinut päätyä kasvupaikalleen? 25

4. Kirvat ja leppäpirkot Tutkijat kasvattivat perunaa kahdessa eri kasvihuoneessa. Molempiin kasvihuoneisiin tuotiin yhtä paljon kirvoja, mutta toiseen tuotiin myös leppäpirkkoja. Tutkijat laskivat päivittäin kirvojen määrän 200 lehdeltä. Sitten he laskivat keskiarvon. Tulokset esitettiin diagrammina. Kirvojen määrä lehteä kohti 30 25 20 15 10 5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Päivää kokeen aloittamisesta Kirvojen määrä kasvihuoneessa, jossa on vain kirvoja. Kirvojen määrä kasvihuoneessa, jossa on kirvoja ja leppäpirkkoja. a. Selitä omin sanoin, mitä tutkimuksessa havaittiin. b. Pohdi, mitä havainnot merkitsevät luonnossa. 26

5. Havainnointia Tarkkaile puiston tai lähimetsän puita. Kirjoita havaintosi muistiin tai kuvaa ne. Etsi puista esimerkiksi a. lintujen pesiä tai koloja, joissa on saattanut olla pesä b. lintuja ja oravia c. hyönteisiä, kuten kirvoja d. jälkiä syönnistä e. muuta mielenkiintoista. MITÄ OPIN JAKSOSSA❶? 1. Mikä oli kiinnostavin asia tässä jaksossa? 2. Väritä oppimistasi vastaava määrä osia. a. Osaan asettaa opiskelulleni tavoitteita. d. Tunnistan asuinalueeni kasvi- ja eläinlajeja. b. Osaan luokitella selkärangattomia ulkonäön perusteella. e. Saavutin omat jaksotavoitteeni. c. Olen oppinut tekemään havaintoja asuinalueeni eläimistä ja kasveista. f. Työskentelyni ryhmässä sujui tässä jaksossa. 27