Esa Saarinen Filosofia ja systeemiajattelu Luento III Teknillinen korkeakoulu 18.2.2009 1
Mat-2.1197/Tu-53.1150 Filosofia ja systeemiajattelu (3 op, L) Kurssi on aiempien luentojen itsenäistä jatkoa. Luentosarjat täydentävät toisiaan ja voidaan suorittaa itsenäisinä osina. Keskiviikkoisin 4.2. vieraana Presidentti Martti Ahtisaari (huom: klo 16-18), 18.2., 4.3., 18.3., 1.4. vieraana pääjohtaja Matti Alahuhta, päätösluento 8.4. Reflektioesseet 22.4. mennessä. Luentosarja harjaannuttaa reaaliaikaiseen ajatteluun olennaisista teemoista 2
Kertaus avainteemoista Ajattelun liike Hellän dynaaminen metodiikka Henkilökohtainen arjen filosofia Elämänfilosofia Ehkä Tunteet ajattelun tukena 3
Tavoitteet 1. Vahvistaa osallistujan kykyä kehittää omaa elämänfilosofiaansa ajatuksellisesti, käsitteellisesti ja järkiperäisesti 2. Vahvistaa osallistujan kykyä toteuttaa muuttuvissa tilanteissa omien arvojensa mukaista elämää 3. Lisätä osallistujan kykyä laaja-alaiseen ja luovaan ajatteluun 4. Pointtina on saattaa kunkin systeemi käyntiin nykyistä arvointensiivisemmällä ja tuloksellisemmalla tavalla 4
Sokrates on viisain koska ei luule tietävänsä, mitä ei tiedä - Platon: Apologia 21b-23b, Teokset 1 Ihmiset, se teistä on viisain, joka Sokrateen tavoin ymmärtää, ettei oikeastaan ole ollenkaan viisas. Apologia 23b. Kommentti: Platonin Apologia on mahtava teksti, länsimaisen sivistyshistorian yksi suuria kirjoituksia kautta aikojen. Platonin Teokset osa 1. Sokrateesta lisää: esim. Esa Saarinen, Länsimaisen filosofian historia huipulta huipulle, luku Sokrates Filosofia viisauden rakastamisena (intohimoisena suhteena ja kaipauksena viisautta kohti), ei viisauden omistamisena. 5
Sokrateen asenne on dynaamista nöyryyttä, joka pyrkii kohti parempaa elämää Vrt. Presidentti Ahtisaaren itseään korostamaton ote yhdistyneenä voimakkaaseen tulospyrkimykseen. 6
Sivupöydät, pääväylät Tuomari Nurmio Punavuoren Ahvenessa 7
Sengen viisi pääkohtaa elämänfilosofiana 1. Henkilökohtainen mestaruus: ole oma itsesi mestarillisesti 2. Mentaalimallit: ole tarkkana miten ajattelet 3. Yhdessä oppiminen: opi, mieluiten yhdessä toisten kanssa 4. Yhteinen näkemys: yhteinen näkemys yhdistää ja synnyttää energiaa 5. Systeemiajattelu: tiedosta kokonaisuudet Peter Senge: The Fifth Discipline. The Art & Practice of the Learning Organization, 1990 http://www.infed.org/thinkers/senge.htm Peter Senge: The Fifth Discipline. The Art and Practice of the Learning Organization, 1990. Kirja on erittäin suositeltava, loistavan selkeä ja jäsentynyt. Saatavana myös äänikirjana, jota myös suosittelen. Lyhyt, hyödyllinen tiivistys kirjan pääideoista: Peter M. Senge, The Leader s New Work: Building Learning Organizations, Sloan Management Review, vol. 7, 1990. Syventävää aineistoa lyhyinä inspiroivina erillisjaksoina: The Fifth Discipline Fieldbook 1994, P.M. Senge, A. Kleiner, C. Roberts, R.B Ross and B.J. Smith) 8
Sengen pääkohdat elämänfilosofisesti: vastavoimat 1. Henkilökohtainen mestaruus: ole oma itsesi latteasti 2. Mentaalimallit: kritiikitön asenne omaan ajatteluun 3-4. Yhdessä oppiminen, yhteinen näkemys: puurra yksin 5. Systeemiajattelu: siiloudu, kavenna ajattelusi, keskity yksityiskohtiin ja erillisyyksiin, älä ota huomioon yhteyksiä tai sitä, mihin itse osallistut kaiken kaikkiaan Peter Senge: The Fifth Discipline. The Art and Practice of the Learning Organization, 1990. Kirja on erittäin suositeltava, loistavan selkeä ja jäsentynyt. Saatavana myös äänikirjana, jota myös suosittelen. Lyhyt, hyödyllinen tiivistys kirjan pääideoista: Peter M. Senge, The Leader s New Work: Building Learning Organizations, Sloan Management Review, vol. 7, 1990. Syventävää aineistoa lyhyinä inspiroivina erillisjaksoina: The Fifth Discipline Fieldbook 1994, P.M. Senge, A. Kleiner, C. Roberts, R.B Ross and B.J. Smith) 9
...sillä omaan ajatteluunsa nähden ihminen on lähtökohtaisesti sokea 10
There is no room in this city for the vulgar performances of Elvis Presley History of Rock 'n' Roll Mahtava dokumentti: The History of Rock n Roll, osa 1 Tänä iltana rokataan. Suosittelen vahvasti! 11
Entä jos tukit itse oman kasvusi ylöspäin 1. Käsitykset 2. Tavat ja käytännöt 3. Lyhytnäköiset hyödyt (esim. nautinto vaivojen sijasta) 12
Versio i vs. Versio x Naantalin junassa 13
QuickTime ja TIFF (pakkaamaton) pakkauksen purkuohjelma tarvitaan elokuvan katselemiseen. 14
Reflected Best Self Portrait Surprisingly, there is a dearth [puute] of research on what triggers changes in self-knowledge structures like the RBS, but the dominant intuition is that schemas change as a function of some discontinuity in the environment (Swann, 1985; Walsh, 1995). We suggest that revisions to the RBS occur when individuals undergo an aha experience or jolt a discrepant or surprising event that causes people to pause and reflect on their experience (Louis, 1980).... Jolts trigger changes in self-knowledge structures because they disrupt routines in ways that release emotion (Mandler, 1984) and help people change cognitive gears (Louis & Sutton, 1991). (Roberts et al, Academy of Management Review 2005, italics added) Laura Morgan Roberts, Jane E. Dutton, Gretchen M. Spreitzer, Emily D. Heaphy and Robert E. Quinn: Composing the Reflected Best-Self Portrait: Building Pathways for Becoming Extraordinary in Work Organizations, Academy of Management Review, vol. 39, no.4, pp. 712 736, 2005. Huomaa positiivinen painotus: While experts recommend sandwiching negative feedback within positive feedback (Beer 1997), invariably, the focus of a performance evaluation is on identifying weaknesses and combating performance deficits (Buckingham & Clifton, 2001). Because performance evaluations tend to narrow attention toward the negative aspects of human peformance, they tend to provide people with mere glimpses of their RBS [Reflected Best-Self portrait]. 15
Riemu Unelma Onnellisuus Inhimillinen suuruus Ihme Ylärekisteri Loisto Läpimurto Kiitollisuus Arki x x x x x Me itse ihmisinä Alarekisteri 16
Mindset is everything 17
Murhaamisen on loputtava Hän [Semmelweiss] alkoi jo vuonna 1847 vaatia, että jokaisen ruumiita koskettaneen ja synnyttäjiä tutkineen oli pestävä kloorivedellä kätensä taudinaiheuttajien hävittämiseksi ennen seuraavan hoidettavan tutkimista. Tulokset alkoivat näkyä heti. Synnyttäjien lapsivuodekuolleisuus laski yhteen kymmenesosaan aikaisemmasta ja joinakin kuukausina tautiin ei kuollut ketään. Tapauksia ei saatu vielä kokonaan hävitetyksi, sillä puhdistusta ei osattu ulottaa käytettäviin välineisiin ja vaatetukseen. Suojakäsineet olivat tuolloin vielä tuntemattomia. Epäonnistumiset taudin torjunnassa vähensivät muiden silmissä Semmelweisin menetelmän uskottavuutta. Lopullinen läpimurto tapahtuikin vasta 1880-luvulla bakteriologian syntymisen ja steriloinnin keksimisen jälkeen. Arno Forsius, Ignác Fülöp Semmelweis (1818 1865) Ihmisiä lääketieteen historiassa 18
Näkymätön gorilla Inattentional blindness Relevantti paperi: Daniel J Simons, Christopher F Chabris. 1999. Gorillas in our midst: sustained inattentional blindness for dynamic events. Perception, vol. 28, pp. 1059-1074. 19
1. Uomaelämä 2. Hyöty 3. Historia Itäkeskuksen uimala 0. Tuore nykyhetkinen harkinta, rikastuneena sydämen äänellä ja dialogilla toisten kanssa 20
Universaalit luonteen hyveet Peterson & Seligman 2004 1. Viisaus (luovuus ajattelussa, uteliaisuus, avoimuus ja kriittisyys, oppimisen rakastaminen, ) 2. Rohkeus (urhoollisuus, peräänantamattomuus, eheys ja integriteetti, vitaalisuus) 3. Humaanisuus (rakkaus, ystävällisyys ja toisista välittäminen, sosiaalinen ja tunneäly) 4. Oikeudenmukaisuus (yhteisöllinen vastuullisuus, reiluus, leadership) 5. Kohtuullisuus (armollisuus ja anteeksiantavuus, vaatimattomuus ja nöyryys, arvostelukyky, itsekuri) 6. Transsendenssi (kauneuden, suuruuden ja ylentävän taju, kiitollisuus, toivo, huumori, henkisyys) Artikkeli: Park, Peterson & Seligman 2005 Christopher Peterson and Martin E.P. Seligman: Character Strenghts and Virtues, Oxford University Press 2004 21
Muhammed Ali vs. George Foreman / Rope-a-dope Dokumenttielokuva "When We Were Kings" 22
Miksi ei hyveille? 1. Olen yksilö ja hyveet sulattavat massaan. Paheet lisäävät mielenkiintoisuuttani. 2. Elämä on nautittavampaa kuin ei tarvitse rajoittaa itseään hyveillä 3. Hyveet ovat sovinnaisviisautta, jolle en halua alistua 4. Ihminen ei voi mitään luonteelleen (tai luonnolleen tai sille mitä jo perimmältään on). 5. Tärkeämpää kuin yleishyveet ovat osaaminen ja tieto 6. Luonteen hyveille ei ole paikkaa cv:ssä 23
Valinta Prof. Tikka ja Tuomari Nurmio 24
Aristoteles: hyväksi tullaan tekemällä hyviä tekoja...hyveet saamme niin, että olemme harjoittaneet niitä käytännössä, ja sama koskee myös kaikkia taitoja. Asiat, jotka täytyy oppia tekemään, opitaan tekemällä niitä. Ihmisistä tulee rakentajia rakentamalla ja lyyransoittajia lyyraa soittamalla. Samoin tekemällä oikeudenmukaisia tekoja tulemme oikeudenmukaisiksi ja toimimalla kohtuullisesti tulemme kohtuullisiksi... Aristoteles: Nikomakhoksen etiikka II kirja 1. luku 1103a30 25
Aristoteles: Hyve edellyttää oikeaa annostusta Joku voi esimerkiksi pelätä tai olla rohkea tai himoita tai vihastua tai sääliä ja ylipäätänsä tuntea nautintoa tai kärsimystä liian paljon tai liian vähän, mikä ei ole hyvä. Mutta tuntea näin oikeina aikoina, oikeissa tilanteissa, oikeita henkilöitä kohtaan, oikeista syistä ja oikealla tavalla... on tyypillistä hyveelle. (Nikomakhoksen etiikka 1106, 20) 26