MEDIASTA katsele, kuuntele, kirjoita... Nakkilan lukio/kh
KÄSITTEITÄ MEDIOITUMINEN MEDIAVALTA MEDIALUKUTAITO SOSIAALINEN MEDIA
medioituminen... tarkoitetaan prosessia, jossa media yhtäältä itsenäistyy muista instituutioista ja alkaa noudattaa omaa toimintalogiikkaansa. Samalla muut instituutiot joutuvat entistä enemmän ottamaan median toiminnassaan huomioon. Lähde: Kunelius, Noppari, Reunanen 2009: Media vallan verkoissa, sivu 12.
mediavalta määritelmien ääripäitä: YHTÄÄLTÄ: media on tärkeä vallankäyttäjä, joka syrjäyttää muiden instituutioiden, kuten poliittisten instituutioiden valtaa TOISAALTA: medialla ei juurikaan ole itsenäistä valtaa, vaan se toistaa talouden ja politiikan vallankäyttäjien näkemyksiä Lähde: Kunelius, Noppari, Reunanen 2009: Media vallan verkoissa, sivu 11
medialukutaito... kykyä tunnistaa ja tulkita viestejä, joita arkipäivän mediavirrassa tulee vastaan. Se sisältää myös taidon käyttää mediaa ja tuottaa itse viestejä. Lähde: yle.fi/mediakompassi -sivustoa
sosiaalinen media Kotimaisten kielten keskus ohjeistaa käyttämään sosiaalisen median sijaan yhteisöllistä mediaa - mahdollistaa LÄHETTÄMISEN, KOMMENTOIMISEN, JAKAMISEN - esimerkkejä jakamisesta www-palvelut Digg ja del.icio.us
NÄKÖKULMIA MEDIAAN - lukion yhteiskuntatiedon oppikirjan (Linkki 1) otsikko sivulla 20: MEDIA - VALLAN VAHTIKOIRA JA POLITIIKAN TAPAHTUMA-AREENA - Risto Kunelius 2010, kirjassaan VIESTINNÄN VALLASSA, sivulla 199, kirjoittaa näin: Keskustelu siitä, onko lehdistö vahtikoira...sylikoira...rakkikoira...kenties sirkuskoira velloo voimakkaana, koska kysymykset siitä, millainen yhteiskunta voi tai millainen sen pitäisi olla, eroavat niin paljon toisistaan.
Kunelius: median rooli yhteiskunnassa? VAHTIKOIRA? SYLIKOIRA? RAKKIKOIRA? SIRKUSKOIRA? - valvoo - vallanpitäjien - yleisen - kiinnittää vallanpitäjiä palvelija kyynisyyden huomiomme lisääjä epäolennaisuuksiin ja antaa näin vallanpitäjien jatkaa toimiaan
Riitta Österberg: vastaanottajan ehdoilla Vi sätter oss på barnets nivå, söker ögonkontakt och förklarar tills barnet förstått. Kommunikation till vuxna bygger på samma princip. Lähde: Kommunikation, 2010. Tjugofyra kommentarer av Finska Akademien.
Clay Shirky: some & jaettu tietoisuus Social media increase shared awareness by propagating messages through social networks... The (conservative) dilemma is created by new media that increase public access to speech or assembly: with the spread of such media, whether photocopiers or Web browsers, a state accustomed to having a monopoly on public speech Lähde: Foreign Affairs, Jan Feb 2011, Clay Shirky:The Political Power of Social Media, sivu 36.
Jenni Valta: twiitin voima - kertoo jutussaan Turun yliopiston professorista, Jukka Westermarckista, joka kevään 2015 eduskuntavaalien alla kirjoitti Twitteriin paljon tietoa siitä, kuinka tieteeseen satsanneet maat ovat onnistuneet nostamaan myös talouttaan. Professori Westermarckin pettymys olikin suuri, kun vaalien jälkeinen hallitus päätti kiristää yliopistojen rahoitusta. Westermarck oli lähellä heittää hanskat tiskiin some-vaikuttajana. Lähde: Aurora 3/2015, sivu 19, Jenni Valta: Twiitin voima
Sari Östman: Millaisen päivityksen tästä saisi? Kun jaamme somessa kertomuksia ja kuvia itsestämme, kavereistamme ja lemmikeistämme, saatamme jossain vaiheessa sisäistää roolimme elämänjulkaisijana identiteetiksi asti. Tämä ilmenee esimerkiksi siten, että henkilö huomaa ajattelevansa elämää julkaisujen kautta ja pohtivansa: Millaisen päivityksen tästä saisi? Lähde: Aurora 3/2015, sivu 20, Jenni Valta: Twiitin voima - jutussaan kertoo tutkija Sari Östmanin näkemyksistä. Östman on tehnyt väitöskirjansa digitaalisen kulttuurin alalta.
KUKA, MILLAINEN JA MISSÄ SINÄ OLET MEDIAMAAILMASSA? On selvää, että ihmisten mediasuhde on muuttunut monin eri tavoin. TV:n valtakausi on tietyllä tavalla ohi ja tilalle on tullut internetin valtakausi Nykyään ihmiset voivat muodostaa identiteettinsä pienissä virtuaaliyhteisöissä (TUTKIMUSJOHTAJA JARI KAIVO-OJA BLOGISSAAN 13.8.2012)
TEHTÄVÄT 1-2 1. Tunnistatko itsestäsi ELÄMÄNJULKAISIJA-identiteetin? Perustelu? Esimerkkejä? 2. Pääministeri Juha Sipilä piti poikkeuksellisesti YLE 1:n kanavalla puheen. a. Pohdi Sipilän televisiopuhetta Risto Kuneliuksen mediasta esittämien koiravertausten avulla. b. Millaisia puoltavia/kriittisiä näkemyksiä on esitetty Sipilän televisiopuheelle? Etsi näkemyksiä eri medialähteistä.
TEHTÄVÄT 3-4 3. Julkisen sanan neuvosto (JSN) on julkaissut nettisivuillaan sekä yleiset ohjeet journalisteille että myös ohjeita toimituksille yleisön tuottaman aineiston julkaisemisesta tiedotusvälineiden verkkosivuilla. a. Miten ohjeissa määritellään yksityisyyden ja julkisen tiedon rajaa? b. Millaisia esimerkkejä viime aikoina on ollut julkisuudessa siitä, että tiedotusvälineet ovat sulkeneet/rajoittaneet yleisön tuottamaa aineistoa? 4. Tutustu TNS Gallupin tekemään tilastoon suomalaisten käyttämistä perinteisistä medioista ja nettimedioista. Kirjaa lyhyt sanallinen kooste tutkimustuloksista.