Autoalan perustutkinto, automaalari

Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Autoalan perustutkinto, automaalari Automaalauksen osaamisala Hyväksytty 5.10.2017 Koulutus tekee hyvää! www.sakky.fi

SISÄLTÖ JOHDANTO... 5 Autoalan perustutkinnon, automaalauksen osaamisalan, automaalari, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa... 8 Tutkinnon osien suorittamisjärjestys... 9 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp... 10 2.3 Automaalauksen osaamisalan, automaalari, pakolliset tutkinnon osat, 90 osp... 10 2.2.1 Huolto ja korjaustyöt, 30 osp (2.10.)... 10 2.3.1 Pohjustustyöt, 30 osp (2.29.)... 14 2.3.2 Ruiskumaalaustyöt, 30 osp (2.32.)... 17 2.7 Valinnaiset tutkinnon osat... 20 2.7.10 Auton lisävarustetyöt, 15 osp (2.5.)... 20 2.7.11 Eri materiaalien korjaus ja maalaustyöt, 15 osp (2.8.)... 22 2.7.12 Autokorintyöt, 15 osp (2.2.)... 25 2.7.13 Kuviomaalaustyöt, 15 osp (2.14.)... 28 2.7.26 Varaosatyö ja varastonhallinta, 15 osp (2.40.)... 31 2.7.27 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp (2.47.)... 33 2.7.31 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp (2.35.)... 36 2.7.32 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (2.46.)... 39 2.7.33 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (2.9.)... 43 3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp... 46 3.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (2.44.)... 48 3.1.1 Äidinkieli... 48 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp... 48 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 3 osp... 49 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp... 50 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 3 osp... 50 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 51 Ruotsi, pakollinen, 1 osp... 51 Ruotsi, valinnainen, 0 3 osp... 52 3.1.3 Vieraat kielet... 53

3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti... 53 Englanti, pakollinen, 2 osp... 53 Englanti, valinnainen, 0 3 osp... 53 Venäjä, valinnainen, 0 3 osp... 55 Saksa, valinnainen, 0 3 osp... 56 Ranska, valinnainen, 0 3 osp... 56 Espanja, valinnainen, 0 3 osp... 57 3.2 Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (2.20.)... 59 3.2.1 Matematiikka... 59 Matematiikka, pakollinen, 3 osp... 59 Matematiikka, valinnainen, 0 3 osp... 60 3.2.2 Fysiikka ja kemia... 60 Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp... 60 Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 3 osp... 61 3.2.3 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen... 62 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp... 62 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 3 osp... 62 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (2.45.)... 64 3.3.1 Yhteiskuntataidot... 64 Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp... 64 Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 3 osp... 64 3.3.2 Työelämätaidot... 65 Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp... 65 Työelämätaidot, valinnainen, 0 3 osp... 66 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta... 66 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp... 66 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 3 osp... 67 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto... 68 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp... 68 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 3 osp... 68 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (2.33.)... 70 3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 3 osp... 70 3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 3 osp... 71 3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 3 osp... 72 3.4.4 Psykologia, valinnainen, 0 3 osp... 73 3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 3 osp... 74 3.4.6 Osa alueita kohdista 3.1.1 3.3.4, valinnainen, 0 7 osp... 74

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp... 75 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia... 75 4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 10 osp... 75

5 JOHDANTO Savon ammatti ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Autoalan perustutkinto Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Opetussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteisten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskeisen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tuetaan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat: oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot

6 oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteellisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimista tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustuvaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimistaan. Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvioinnin tekee osa alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti ja aikuisopiston Arviointiohjeet asiakirjassa. Savon ammatti ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa ajan toimintana.

7 Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku. Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.

8 Autoalan perustutkinto 180 osp Automaalauksen osaamisala, automaalari Huolto ja korjaustyöt, 30 osp Pohjustustyöt, 30 osp Ruiskumaalaustyöt, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat, 90 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 45 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Auton lisävarustetyöt, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Eri materiaalien korjaus ja maalaustyöt, Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 15 osp 10 15 osp Autokorintyöt, 15 osp Tutkinnon osa ammatti tai erikoisammattitut Kuviomaalaustyöt, 15 osp kinnosta, 15 osp Varaosatyö ja varaston hallinta, 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Autoalan perustutkinnon, automaalauksen osaamisalan, automaalari, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa

9 Autoalan perustutkinnossa automaalauksen osaamisalalla on kolme pakollista tutkinnon osaa, Huolto ja korjaustyöt 30 osp, Pohjustustyöt 30 osp ja Ruiskumaalaustyöt 30 osp, jonka jälkeen tutkintopolussa on mahdollisuus valita yksilöllisesti tutkinnon rakenteen rajoissa. Alla on esitetty suuntaa antava esimerkki opintojen etenemisjärjestyksestä. Tutkinnon osat ja niiden järjestys voivat vaihdella opiskelijakohtaisesti. Esimerkki: Automaalauksen osaamisala, automaalari Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Huolto ja korjaustyöt, 30 osp (TTO 5 osp) Vuosi 1 Pohjustustyöt, 15 osp Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Pohjustustyöt, 15 osp (TTO 3, TOP 10 osp) Vuosi 2 Ruiskumaalaustyöt 30 osp (TTO 5, TOP 15 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 12 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 12 osp) Vuosi 3 Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 12 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP 10 osp) TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 71 osp TTO = sisältää muuta työpaikalla tapahtuvaa oppimista keskimäärin 19 osp (sisältää Yhteisten tutkinnon osien opintoja 6 osp)

10 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.3 Automaalauksen osaamisalan, automaalari, pakolliset tutkinnon osat, 90 osp 2.2.1 Huolto ja korjaustyöt, 30 osp (2.10.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa hoitaa asiakaspalvelutilanteen ottaen huomioon moottoriajoneuvojen korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään neuvoa asiakasta auton teknisissä ongelmissa alalla tarvittavan sanaston auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan hakea ja noudattaa autonvalmistajan korjausohjeita käyttää auton huoltoon ja korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla suorittaa auton korinhuollon tunnistaa auton korihuollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteistä tehdä auton pyörien tarkastuksen suorittaa auton tarkastuksen mekaanisella tasolla määräaikaiskatsastusta varten korjata tarkastus ja huoltotöiden yhteydessä havaitsemiaan yksinkertaisia vikoja autoalalle sovellettavia sähkötekniikan peruslakeja siten, että pystyy tekemään jännitemittauksia lukea yksinkertaisia auton sähkökaavioita käyttää tieto ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja suojata ajoneuvon huolto ja korjaustoimenpiteiden ajaksi toimia tulitöistä annettujen turvallisuusmääräysten mukaisesti huolehtia työpaikkansa työsuojelusta ja ympäristönsuojelusta autokorjaamotoiminnassa käytettävien pyroteknisten laitteiden käsittelyn käyttää raaka aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet ylläpitää työkykyään yrittäjyyden periaatteet huolto ja korjaustöissä. Opiskelija suorittaa SFS 6002 pätevyyden TEEMAT Auton rakenne ja sanasto auton rakenteeseen, järjestelmiin ja alan sanastoon tutustuminen (integrointi: englanti, matematiikka, fysiikka ja kemia)

11 Korjaamotoiminta huoltoon tarkoitettujen työvälineiden ja laitteiden käyttö ja huolto asiakaspalvelu (myös ruotsi ja englanti) alan tietojärjestelmät (tieto ja viestintätekniikka) huolto ohjeet (englanti) autoalan korjausehdot ja lainsäädäntö taloudellinen ja laadukas toiminta Työturvallisuus Turvallinen työskentely tulityöt ensiapu työturvallisuus ympäristönsuojelu (ympäristötieto) ilmastointilaite turvavarusteet SFS 6002 Auton huoltaminen huollossa käytettävät materiaalit, kemikaalit, nesteet ja voiteluaineet pyörien asentokulmien tunteminen korin huolto rengastyöt katsastustarkastus jännitteen mittaus OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen muu työpaikalla tapahtuva oppiminen keskimäärin 5 osp: oppilaitoksen työpaikkaa vastaavissa asiakastyötiloissa OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä huolto ja korjaustöitä

12 ajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Automaalamoissa ja korikorjaamoissa ei yleensä tehdä lainkaan huolto ja korjaustyöt tutkinnon osan työtehtäviä, eikä näissä yrityksissä ole näihin töihin liittyviä korjaamovarusteita, laitteita ja työkaluja. Sen vuoksi niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla ei voida osoittaa huolto ja korjaustyöt tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan osaamiset suorittaa oppilaitoksessa. Esimerkki Opiskelija on työssäoppimassa automaalaamossa, jossa ei ole autojen huolto ja korjaustöihin vaadittavia korjaamolaitteita eikä siellä tehdä huoltoja, voi opiskelija osoittaa huolto ja korjaustyöt tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaaditun osaamisen oppilaitoksessa. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: asiakaspalvelu auton huolto tarkastus, vianetsintä ja korjaus työvälineet ja materiaalit Työn perustana olevan tiedon hallinta: asiakaspalvelu ja yrittäjyys auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toiminta renkaat ja vanteet sähkötekniikka tieto ja viestintätekniikan tuntemus Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö

13 terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka turvavarusteet ja ilmastointilaite Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät huolto ja korjaustyöt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

14 2.3.1 Pohjustustyöt, 30 osp (2.29.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tulkita ja käyttää kustannusarvioita töissään tehdä auton suojauksen ennen pohjustustöiden aloittamista hakea ja noudattaa auton ja maalinvalmistajan korjausohjeita käyttää esikäsittely ja pohjustustöissä tarvittavia materiaaleja ja työvälineitä tehdä pintavaurion oikaisutyön asianmukaisia välineitä käyttäen sekä huolehtia kohteen korroosionehkäisyn säilymisestä yleisimmin käytettävät hiontatekniikat ja materiaalit pohjustaa maalattavan työkohteen hyvää korjaustyötapaa noudattaen ruiskuttaa pohja ja hiomamaaleja sekä valita oikean maaliruiskun materiaalin mukaan huolehtia työvälineiden puhtaudesta ja toimivuudesta käyttää tiivistysmateriaaleja ja valita käyttökohteen mukaan oikean materiaalin automaalaamossa käytettävien aineiden turvallisuusmerkinnät työskennellä työturvallisesti ylläpitää työkykyään arvioida työnsä laatua. Opiskelija suorittaa SFS 6002 pätevyyden TEEMAT Materiaalit ja työvälineet tiivistysmassat pohjustusmateriaalit (kitit, pohja ja hiomamaalit) puhdistusaineet korroosionestotuotteet hiomatuotteet hiontavälineet (käsi ja koneet) maaliruiskut tuotteiden turvallisuusmerkinnät Pintavaurion oikaisu pienen pintavaurion oikaisu Pohjustus, kittaus ja hiontatyö hiontatekniikat kittaus suojaaminen pohja ja hiomamaalin ruiskutus

15 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp muu työpaikalla tapahtuva oppiminen keskimäärin 3 osp: oppilaitoksen työpaikkaa vastaavissa asiakastyötiloissa OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä automaalaamossa pohjustustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla suoritettavat tehtävät eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Esimerkiksi: Opiskelija on työssäoppimassa automaalaamossa, ja opiskelija tekee pohjustustöitä, mutta ei tee kustannusarviota tietokoneohjelmalla. Opiskelija voi osoittaa tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaaditun puuttuvan osaamisen oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta

16 taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineet ja materiaalit suojaus esikäsittely pohjustus tiivistys ja kiveniskumassat kustannusarviot kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: pohjustusmateriaalit esikäsittely pohjustustyöt pohjatuotteiden ruiskutus tiivistys ja kiveniskumassat kustannusarviot Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät työt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

17 2.3.2 Ruiskumaalaustyöt, 30 osp (2.32.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa käsitellä, puhdistaa ja varastoida käytettäviä työvälineitä ja materiaaleja työturvallisuusmääräyksien mukaisesti sekä huoltaa niitä hakea ja noudattaa auton ja maalinvalmistajan korjausohjeita löytää silmämääräisesti värikartaston avulla oikean värisävyn maalattavaan kohteeseen sävyttää värejä sekoituskonejärjestelmällä ruiskuttaa osa ja kokomaalauksia tehdä häivytysmaalauksia eri maalausmateriaaleilla korjata mahdolliset maalausvirheet viimeistellä auton ennen luovutusta asiakkaalle yrittäjyyden periaatteet ruiskumaalaustöissä työskennellä työturvallisesti ylläpitää työkykyään huolehtia syntyvistä maalausjätteistä ja ympäristön suojelusta. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet maalituotteet maaliruiskut hionta ja kiillotuskoneet suojaimet tuotteiden turvallisuusmerkinnät Maalien sävytys sävytys sekoituskonejärjestelmällä Maalausten viimeistely maalausvirheen korjaus maalipinnan viimeistely Maalaustekniikka taloudellinen ja laadukas toiminta sävytys sekoituskonejärjestelmällä osa, paikka ja kokomaalaus häivytysmaalaus maalausvirheen korjaus maalipinnan viimeistely työturvallisuus

18 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 15 osp muu työpaikalla tapahtuva oppiminen keskimäärin 5 osp: oppilaitoksen työpaikkaa vastaavissa asiakastyötiloissa OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä automaalaamossa ruiskumaalaustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla suoritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Esimerkki: Opiskelija on työssäoppimassa automaalaamossa, jossa hän tekee ruiskumaalaustöitä, mutta ei häivytysmaalausta ja värin sävytystä, niin opiskelija voi tehdä puuttuvat osat oppilaitoksessa ja ne arvioidaan muuna osaamisen arviointina. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta

19 Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineet ja materiaalit ruiskutustekniikka häivytysmaalaus maalausvirheet maalipinnan viimeistely viimeistely ongelmajätteet värin sävytys Työn perustana olevan tiedon hallinta: materiaalit ruiskutustekniikka häivytysmaalaus maalausvirheet ja maalipinnan viimeistely sävytys yrittäjyys Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät maalaustyöt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

20 2.7 Valinnaiset tutkinnon osat 2.7.10 Auton lisävarustetyöt, 15 osp (2.5.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa asentaa autoon lisävarusteen käyttää tarpeellisia työkaluja ja välineitä sekä säilyttää ja hoitaa niitä oikein suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta käyttää raaka aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. ylläpitää työkykyään TEEMAT Lisävarusteen asentaminen tekee annettujen ohjeiden mukaisesti lisävarusteen asennuksen huomioiden lainsäädännön ja autonvalmistajan ohjeet tarkastaa annettujen ohjeiden mukaisesti asennettujen lisävarusteiden toiminnan OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 12 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä autokorikorjaamossa lisävarusteiden asennuksia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Näytössä arvioi

21 daan lisävarusteen asentaminen. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: asennusmenetelmät toiminnan tarkastus suojaukset työvälineet, varaosat ja materiaalit kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: asennusohjeet lainsäädäntö Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

22 2.7.11 Eri materiaalien korjaus ja maalaustyöt, 15 osp (2.8.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa kerta ja kestomuovien perusominaisuudet ja niiden vaikutuksen korjaukseen ja maalaukseen hakea ja noudattaa auton ja maalinvalmistajan korjausohjeita esikäsitellä muoviosat korjata vaurioituneita ajoneuvon eri materiaalista valmistettuja osia pohjustaa ja maalata muoviosia eri menetelmillä käyttää muovinmaalaukseen ja korjaukseen tarvittavia lisäaineita työturvallisesti, taloudellisesti sekä ympäristöystävällisesti. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet maalituotteet suojaimet työturvallisuus turvamääräykset ja turvallisuustekijät tuotteiden turvallisuusmerkinnät kerta ja kestomuovit lisäaineiden oikea käyttö jätteiden lajittelu ja kierrätys työvälineiden käyttö ajoneuvokohtaiset ohjeet huoltoon tarkoitettujen työvälineiden ja laitteiden käyttö ja huolto asiakaspalvelu (myös ruotsi ja englanti) alan tietojärjestelmät (tieto ja viestintätekniikka) huolto ohjeet (englanti) autoalan korjausehdot ja lainsäädäntö taloudellinen ja laadukas toiminta Muoviosien korjaus muoviosien hitsaus ja liimausmenetelmät Muoviosien pohjustus ja maalaus muoviosien esikäsittely, pohjustus ja maalaus

23 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 12 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä automaalaamossa erilaisten muoviosien korjaus ja maalaustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia, arviointikohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla suoritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Esimerkki Opiskelija on työssäoppimassa automaalaamossa, jossa opiskelija tekee muovipuskurin maalauksen. Niiltä osin jos automaalaamossa ei tehdä muoviosan korjausta, voi opiskelija tehdä puuttuvan osan oppilaitoksessa ja se arvioidaan muuna osaamisen arviointina. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen

24 Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: esikäsittelyn hallinta materiaalien hallinta korjauksen hallinta pohjustuksen hallinta maalauksen hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: muovilaadut lisäaineet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät korjaus ja maalaustyöt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

25 2.7.12 Autokorintyöt, 15 osp (2.2.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa hakea ja noudattaa autonvalmistajan korjausohjeita irrottaa ja asentaa maalaustöiden yhteydessä tarvittavia auton korin osia vaihtaa eri aineen liitostekniikoita käyttäen vaurioituneen korin osan oikaista pienen pintapellin vaurion irrottaa ja asentaa lasit maalaustöiden yhteydessä säätää ovet ja luukut tilaansa korroosionestokäsitellä vaihdetut tai korjatut korin osat. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet tiivistysmassat pohjustusmateriaalit puhdistusaineet korroosionestotuotteet hiomatuotteet hiontavälineet (koneet) oikaisuvälineet (vasarat ja vastimet) hitsauslaitteet tuotteiden turvallisuusmerkinnät Oikaisutyö pintavaurion oikaisu hiontatekniikat korroosionesto suojaimet taloudellinen ja laadukas toiminta ympäristönsuojelu (ympäristötieto) Korin osan vaihto suojaaminen irto osien vaihto ja sovitus Lasin vaihto oven lasien vaihto työturvallisuus

26 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 12 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä korinkorjaustöitä automaalaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia, arviointikohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään auton korinkorjaustyö automaalaamossa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla suoritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Esimerkki: Opiskelija on työssäoppimassa automaalaamossa, jossa hän tekee pintavaurion oikaisuja, mutta ei lasin vaihtoja, niin opiskelija voi tehdä puuttuvat osat oppilaitoksessa ja ne arvioidaan muuna osaamisen arviointina. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta

27 oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineiden ja materiaalien hallinta korroosioneston hallinta korin pintaosien oikaisun hallinta kestävä kehitys lasien vaihdon hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: korirakenteet ja materiaalit korroosionestokäsittelyn tuntemus korin osien kiinnitysmenetelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät korinkorjaustyöt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

28 2.7.13 Kuviomaalaustyöt, 15 osp (2.14.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa teipata ja maalata raidoituksia tehdä yksinkertaisia kuvia mallineen avulla asemoida ja kiinnittää tarratekstejä pohjustaa maalattavan kohteen erikoismaalausta varten tehdä tehoste ja monikerrosmaalauksia. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet ensiapu työturvallisuus turvamääräykset ja turvallisuustekijät tuotteiden turvallisuusmerkinnät apu ja lisäaineiden oikea käyttö työtarvikkeet ja mallineet jätteiden lajittelu ja kierrätys työvälineiden käyttö ajoneuvo kohtaiset ohjeet maalituotteet maaliruiskut Raidoitus ja teippaus raidoitusten ja kuvioiden teippaukset ja maalaukset Erikoismaalaukset tehostemaalaukset monivärimaalaukset OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen

29 yksilöllistä työssäoppimista vähintään 12 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä automaalaamossa kuviomaalaustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia, arviointikohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla suoritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Esimerkki: Opiskelija on työssäoppimassa automaalaamossa, jossa hän tekee erikoismaalauksia ja tekstien asemointeja sekä kiinnittämistä, mutta ei tee kuviomaalauksia eikä raidoituksia, niin opiskelija voi tehdä puuttuvat osat oppilaitoksessa ja ne arvioidaan muuna osaamisen arviointina. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineiden ja materiaalien hallinta pohjustuksen hallinta raidoituksen hallinta kuviomaalauksen hallinta erikoismaalauksen hallinta tekstien asemoinnin ja kiinnittämisen hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta:

30 pohjustus raidoitus kuviomaalaus erikoismaalaus Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät kuviomaalaustyöt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

31 2.7.26 Varaosatyö ja varastonhallinta, 15 osp (2.40.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja tuotemäärän inventaarion suoritustavat ja raportoinnin perustella, milloin tuote on poistettava myynnistä ja varasto ohjelmasta matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista, onko toiminta taloudellisesti kannattavaa tehdä tilauksen vakiotoimittajilta takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat menettelytavat palavien ja vaarallisten aineiden varastoinnissa edustamansa liikkeen EPC ohjelmat ja luettelot esittää asiakkaan työssään tarvitsemia lisäosia ja tarvikkeita. TEEMAT Asiakaspalvelu Varaston hallinta OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 12 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla varaston suunnitteluun varaosaliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.

32 Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: Asiakaspalvelu työprosessin suunnitelmallisuus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: varusteiden tilaaminen inventaario varasto ohjelman kannattavuus varaston tunnusluvut Työn perustana olevan tiedon hallinta: tiedon hankinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

33 2.7.27 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp (2.47.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatii yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. TEEMAT Osaamisen tuotteistaminen henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdollisuuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet Liiketoimintaympäristö mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä Liikeidea ja yrityksen perustaminen liikeidean ja toiminta ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet

34 Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön) o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 5 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 2 osp o yrittäjä ja yritysvierailut o yrittäjien kumppanuus tai kummiyritystoiminta yksilöiden tai pienryhmien kanssa o harjoitusyritystoiminta o NY Nuori Yrittäjyys toiminta OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY yritys, harjoitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liittyviä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen

35 järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tieto ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi

36 2.7.31 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp (2.35.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. TEEMAT Työpaikkaohjaajan tehtävät oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu ja työturvallisuusmääräykset palautteet Ohjaajan tehtävässä toimiminen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus oppimistehtävät

37 verkko opiskelu Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 4 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen o OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky