MIKÄ MEITÄ VAIVAA? JUHA KILPIÄ

Samankaltaiset tiedostot
Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Kouluyhteisöön haastavasti liittyvä oppilas

PIHALLA (WORKING TITLE) by Tom Norrgrann & Nils-Erik Ekblom. Mikun koekuvausmateriaali

asiakas työntekijä suhde pitkäaikaistyöttömän identiteetti Outi Välimaa Tampereen yliopisto Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos

Yöllä Fan nukkuu huonosti. Hänellä on nenä tukossa ja häntä palelee. Aamulla hän etsii kuumemittarin ja mittaa kuumeen.

Päätöksenteko kuulokojekuntoutuksessa. Johanna Ruusuvuori & Minna Laaksoº *Tampereen yliopisto º Helsingin yliopisto

TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

Arjen ankkurit selviytymisen mittarit. Selviytyjät ryhmä, Pesäpuu ry

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Oulun murteessa on käytössä myös nää-pronomini, joka tarkoittaa sinä. Sää on kuitenkin enemmän käytetty.

NÄKYMÄTTÖMÄT NINNIT NUORTEN KUULUMISIA (KIUSAAMIS-) KENTÄLTÄ

Yksinäisyys palvelutaloasukkaiden kokemana

Yöllä Fan nukkuu huonosti. Hänellä on nenä tukossa ja häntä palelee. Aamulla hän etsii kuumemittarin ja mittaa kuumeen.

TERVETULOA VOIMANPESÄÄN. Miian tarina

Etsivä nuorisotyö aitoa kohtaamista ja aikaa nuoren tueksi. Pauliina Koljonen

Minkälaisia merkityksiä työntekijät antavat palvelulle palveluprosessissa? Tarja Korpela HM, Sh, HO Lahden ammattikorkeakoulu

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

Yöllä Fan nukkuu huonosti. Hänellä on nenä tukossa ja häntä palelee. Aamulla hän etsii kuumemittarin ja mittaa kuumeen.

PUHEKIELEN PRONOMINIT

Mä oon vaan halunnu olla siinä kampaajakuplassa Opintopolku amiksesta korkeakouluun opiskelijoiden kokemuksia ohjauksesta ja opinnoista

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista

Gepa Käpälä Jännittävä valinta

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen

Kiusaamista vai väkivaltaa? Kommenttipuheenvuoro Tuija Åstedt, projektipäällikkö, VTM, emba

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Mielen supervoimat foorumi verkkoperuskoulua käyville klo 11-15, Kuopio RAPORTTI. Hanna-Leena Niemelä ja Christine Välivaara Pesäpuu ry

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

EDUSKUNTA EHDOKAS VAALIT ÄÄNESTÄÄ VAALIUURNA VAALI- KUNTA- VALVO- KAMPANJA ÄÄNIOIKEUS OIKEUS VAALI LEIMA POLIITTINEN KAMPANJOIDA

Kuluttajien luottamusmaailma

tarttua härkää sarvista elämäntaparemontti muuttua väsymys nukun huonosti terveys kunto hyvässä kunnossa

MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA

KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys

Nuorten erofoorumi Sopukka

Joka kaupungissa on oma presidentti

ELÄMÄNOTE-TUTKIMUS

Yksinhän sen kohtaa,mut ilman tukee siit ei selvii - huostaanotettujen lasten vanhempien kokemuksia tuesta ja tuen tarpeista

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14

VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä

Kielellisten taitojen ja oppimisen tukeminen vuorovaikutuksessa. Esimerkki: Lintujen tarkkailua

Hei, mulla ois yksi juttu. LAPSEN VÄKIVALTAKOKEMUKSEN VARHAINEN TUNNISTAMINEN KOULUSSA Outi Abrahamsson, perhepsykoterapeutti

Naisvankien väkivaltakertomusten vivahteikas toimijuus ja uhridiskurssineuvottelut

YRITTÄJYYSPOLKU. Nuorten työllisyyspalvelut

Kokemuksen kautta osalliseksi ja vaikuttajaksi

SOSIAALISESTI MONIMUOTOINEN KAUPUNKI. Liisa Häikiö & Liina Sointu Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tampereen yliopisto Ketterä kaupunki

Vastuuta ja valikoimaa

Lapsuus ja nuoruus. jatkuu. sairastumisen. jälkeenkin! Perhepsykoterapeutti,esh Outi Abrahamsson

Mies ja seksuaalisuus

Nainen ja seksuaalisuus

TIMO LOUHIKARI: RONDO

Dialogi 1 Luonto ja ympäristö

ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE

KAHVIN KEITTÄMINE LOMA TYÖMATKA TAUKO KOPIOKONE AUTO VIRKISTYS- PÄIVÄ UUSI TYÖNTEKIJÄ TIIMI SEMINAARI WORKSHOP SISÄILMA VESSAT

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Miten tukea lasta vanhempien erossa

Puhelimen ostaminen Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä

Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt

Väkivaltaa Kokeneet Miehet Miksi mies jää väkivaltaiseen suhteeseen?

EROSTA HÄN SINUA. VAINOAaKO HUOLIMATTA? VARJO

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

YKI TAUKOHUONE. Lämmittely. Mistä taukohuoneessa jutellaan?

Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon Lahti. Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet

Työhyvinvointi. Aktiivista toimijuutta ja valintoja verkostossa. Heli Heikkilä ja Laura Seppänen. Työterveyslaitos

TERVEYDEN- EDISTÄMISEN MÄÄRÄRAHALLA TOIMIVA HANKE

Neljän tuulen seminaari - Läheiset ja Neljä tuulta

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain

Yhdessä elämään. Lapsen ystävyyssuhteiden ja arkisen ryhmätoiminnan tukeminen

VERTAISARVIOINTI. s a a p u u k o u l u k o t i i s i! Mitä sulle kuuluu? Minkälainen tyyppi sä olet? Onko sulla hyvä olla täällä?

TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ. Sainio Pia-Christine

PÄIVÄKODIN ARKI LAPSEN KOKEMANA. KT Taina Kyrönlampi

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä!

Yksikön esittely Pretzissä. n=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

Kyselytutkimus. Lappeenrannan nuorisotoimen sometiimi

TRAFI, AJOVARMA JA KATSASTUS. Lämmittely. Tykkäätkö autoista? Millaisista? Ajatko paljon? Millä matkustat?

Päiväkotilasten käsityksiä kieltenoppimisesta

Kielellisten taitojen ja oppimisen tukeminen vuorovaikutuksessa Esimerkki: Vesi

Päiväkotilasten käsityksiä kieltenoppimisesta

asiakaslähtöinen kehittämisorientaatio Timo Toikko, Seinäjoen AMK

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

Turvallisten perheiden Päijät Häme projekti Lahden ensi- ja turvakoti ry.

Lapsiperheiden yksinäisyys ja vapaaehtoistoiminta Hanna Falk, tutkija, VTT HelsinkiMissio

Pojista miehiksi keskellä ei-mitään Syrjäinen maaseutu ja maskuliinisuuden maailmat Terveisiä Hylkysyrjästä, jossa joskus kulki linja-auto

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Pienten lasten hyvinvointikokemus katsauksia meneillään olevaan mittariston kehittämistyöhön

Lauran bileet Johanna Kartio Pekka Rahkonen

SUKUPUOLIRISTIRIITAA KOKEVIEN LASTEN TARPEET JA HUOLET LAPSIASIAVALTUUTETUN PYÖREÄ PÖYTÄ, SÄÄTYTALO

Kuvio 1 Tasapaino (Equilibrium) on suljettujen ja avointen tietorakenteiden dynaaminen suhde

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

2. Mistä muut voivat huomata, että Jarkkoa pelotti? 3. Mitä ohjeita haluat antaa Jarkolle ja hänen vanhemmilleen?

liikkua liikunta laihtua lihoa kunto palautua venytellä lihakset vahva hengästyä treenata treeni pelata peli voittaa hävitä joukkue valmentaja seurata

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen

Transkriptio:

MIKÄ MEITÄ VAIVAA? JUHA KILPIÄ

DIALOGI ETUHAMPAIDEN KANSSA

Mites teillä menee? Kiitos kysymästä ihan hyvin meil menee, missäs myö muuten ollaan? Me ollaan Lahdessa ja mä olen puhumassa teemasta kiusaaminen ja väkivalta kouluissa? Ai perkele, nyt miuta ottaa isosti paljon juureen.. No, tota tota Eiku perkele, miulla menee tää nyt iha hermoon..

No hetkinen, hei mikäs se näin? No kato, miun kavereita täst rivist on murrettu ihan joukolla toss liki neljäkymmentä vuotta sitten, sillo ku sie olit sellainen kymmene vuotias. Siehä tiijät ne ves automaatit, niis mis se ves suihkuaa silleen ylös sellasest pienest metalli pallost. Juu, kyllä mä ne muistan. No kato, mie sillo Kekkosen aikaan join sellasest vettä ku hyö sitte päättikii iskeä siut takaraivoo ja kato nää miun kaverit meni kaikki ihan no sanonko no sanon paskaks. Rivistö iha sekasi ja murtuha siin useammalt kaverilt osia.

Kyllä mä ton muistan hyvin. Mähän sain silloin pataan aika monta kertaa muutenkin. Joo, nii sit hyö kerra nappas siut välitunnil, vei lumipenkan taa ja potki bootseil siun kasvot mustiks Joo, ekaks mä en ollut uskaltanut mennä enään kouluun. Välitunneille en ollut mennyt enään vähään aikaan, kun siellä pelotti niin paljon. Olin piiloutunut vaatteiden taakse käytävällä, jottei välituntivalvoja ollut voinut heittää mua pihalle. Ja sitten ne siun luokkakaverit perusti sellase JUHAN TURVA- JOUKOT välitunneille, siul oli useamman viikon ajan henkivartijoita. Joo, nyt mä muistan, että mua pelotti ihan älyttömän paljon mennä kouluun tai oikeastaan minnekään.

Sua sitten edelleenkin ottaa purentaan toi juttu? Joo, ku miut nyppii edelleeki se, et siit ei seurant mitää. Se oli vaan sellast koulukiusaamist Joo ja se mitään kiusaamist ollu. Se oli ihan tappoo. Siun naamaaha potkittii mustelmil pariinki otteesee. Joo, kyllä mä senkin muistan. Ja sitten sie kävit mein lääkäril vuosia, jotta myö asetuttiin ees vähä rivii ja et myö ei oltais oltu nii kiukkusii.

Mut muistat sie sitä, mistä tää alkoi! Joo, mä olin muuttanut rajapinnasta Karjalasta länsirannikolle ja sit mua haukuttiin MIE ja SIE mieheks. Joo ja sit sie puhuit pitkään siitä silleen, että sie pukeuduit seuraavana päivänä MIE ja SIE t-paitaan ku menit kouluun. Jollain tavalla piti näyttää selviytyjältä. Emmä oikeasti pukenut. En ois uskaltanut! Et niin mut hyvä tarina, sopivasti uhoa ja sankaruutta.

Joo, näinhän se oli. Mut arvaa mitä mä voisin käydä tään saman keskustelun aika monen muunkin kanssa. Kenen kaa sit muka? Vaik mun pollan, sydämen, minäkuvan, mieskuvan, oishan noit Pitäskö siun käydä? No arvaa oonko käynyt pakko, jos meinaa tällä alalla olla ja tästäkin asiasta puhua. Mut mä halusin vaan esitellä sut tälle porukalle kun oot tommonen kuumakalle, varsinainen purukalusto. Ja arvasin että sulla on jotain sanottavaa. Mut nyt mun pitää jatkaa tään porukan kanssa täällä.

MÄ SOITIN TÄSTÄ ÄIDILLE HALUSIN TARKISTAA MITEN TÄÄ MENI KYSE OLI VAAN VAJAASTA VUODESTA SEURAUKSET OLI AIKA MONELLE AIKA MONENLAISET

MITÄ HAMPAAT OPETTAA HAMPAAT SANO MULLE, ETTÄ ÄLÄ PUHU KIUSAAMISESTA KUN KYSE ON VÄKIVALLASTA HAMPAAT ON FIKSUMPIA KUIN POLLA HAMPAAT ON AIKA VIHAISIA JA NIIN MÄKIN OIKEASTI

MITÄ MÄ AJATTELEN TÄSTÄ HARMITTAA ETTEN PÄÄSSYT KOKO PÄIVÄÄN HALUAN ETSIÄ NÄKÖKULMIA TÄSTÄ TEEMASTA MUA KIINNOSTAA ARVOT, ETIIKKA JA VALINNAT EN PUUTU RATKAISUIHIN, ONGELMA OLISI RATKAISTU JOS NIIN HALUTTAISIIN TURHA YKSITYISAUTOILU LOPPUISI KUUKAUDESSA, JOS ENERGIAJUOMIEN JUONTI LOPPUISI, JOS EN SYYTTELE ENKÄ ETSI SYYLLISTÄ

TARINAT EN OLE OHJANNUT KOULUKIUSATTUJEN RYHMIÄ OLEN OHJANNUT PALJON VERTAISRYHMIÄ, JOISSA ON OLLUT PALJON NUORIA JA NUORIA AIKUISIA JOTKA ON TULLEET HAKEMAAN APUA AHDISTUKSEEN, SOSIAALISTEN TILANTEIDEN PELKOON, PANIIKKIHÄIRIÖIHIN, MASENNUKSEEN, YKSINÄISYYTEEN JA JOTKA KERTOVAT MASSIIVISESTA KOULUKIUSAUS TAI VÄKIVALTA KOKEMUKSISTA OLEN OHJANNUT TOISTAKYMMENTÄ VUOTTA RYHMIÄ TRANSMIEHILLE (PÄÄASIASSA 18-25 V), JOITA PUHUTTAA RYHMÄSSÄ PÄÄASIASSA TOISET IHMISET KUN NE ON JULMIA.

TURVALLISUUS - OPPIMINEN MIKÄ ELÄMÄSSÄ ON TÄRKEÄÄ NELIÖJUURI VERBIEN TAIVUTUS KORKEUSHYPPY VAI TURVALLISUUDEN TAIDON OPPIMINEN

TURVALLISUUS - OPPIMINEN MITÄ SIITÄ SEURAA JOS TURVALLISUUTTA PIDETÄÄN VÄHEMMÄN TÄRKEÄNÄ? IHMISET PELKÄÄ - SYYSTÄKIN OPPII HUONOSTI OPPII VÄÄRIÄ ASIOITA EMMÄ TIIÄ! EI OPI TUNTEMAAN ITSEÄÄN JA TEKEE HUONOJA VALINTOJA OPPII ETTEI SIITÄ KANNATA VÄLITTÄÄ MITEN TOISET JA ITSE VOI OPPII SELVIYTYMÄÄN JA JOSKUS SELVIYTYMISTÄ ON VÄKIVALTA

TOHTORI GLAS IHMINEN HALUAA OLLA RAKASTETTU, SEN PUUTTUESSA IHAILTU, SEN PUUTTUESSA PELÄTTY, SEN PUUTTUESSA YLENKATSOTTU JA INHOTTU. IHMINEN HALUAA HERÄTTÄÄ TOISISSA JONKINLAISIA TUNTEITA. SIELU JÄÄTYY TYHJIÖSSÄ JA HALUAA YHTEYTTÄ TOISIIN HINNALLA MILLÄ HYVÄNSÄ. HJALMAR SÖDERBERG 1905

TOHTORI GLAS IHMINEN HALUAA OLLA RAKASTETTU, SEN PUUTTUESSA IHAILTU, SEN PUUTTUESSA PELÄTTY, SEN PUUTTUESSA YLENKATSOTTU JA INHOTTU. IHMINEN HALUAA HERÄTTÄÄ TOISISSA JONKINLAISIA TUNTEITA. SIELU JÄÄTYY TYHJIÖSSÄ JA HALUAA YHTEYTTÄ TOISIIN HINNALLA MILLÄ HYVÄNSÄ. HJALMAR SÖDERBERG 1905

TOHTORI GLAS IHMINEN HALUAA OLLA RAKASTETTU, SEN PUUTTUESSA IHAILTU, SEN PUUTTUESSA PELÄTTY, SEN PUUTTUESSA YLENKATSOTTU JA INHOTTU. IHMINEN HALUAA HERÄTTÄÄ TOISISSA JONKINLAISIA TUNTEITA. SIELU JÄÄTYY TYHJIÖSSÄ JA HALUAA YHTEYTTÄ TOISIIN HINNALLA MILLÄ HYVÄNSÄ. HJALMAR SÖDERBERG 1905

LÄHISUHDEVÄKIVALTA KONTEKSTI LÄHISUHDEVÄKIVALLAN VAIKUTUKSISSA NOSTETAAN ESIIN MERKITYKSELLISENÄ SE, MITEN LAPSEEN VAIKUTTAA VANHEMPIIN KOHDISTUNEEN VÄKIVALLAN TODISTAMINEN. VÄKIVALTA ON LAPSELLE YHTÄ TRAUMATISOIVAA KUIN ITSEEN KOHDISTUVA.

LÄHISUHDEVÄKIVALTA KONTEKSTI MÄ JÄIN MIETTIMÄÄN SELLAISTA, ETTÄ MITÄ SE TARKOITTAA NIILLE LAPSILLE KOULUSSA KUN NE NÄKEE VÄKIVALTAA JOKA VAAN JATKUU JOHON EI KUKAAN OIKEASTI TUNNU PUUTTUVAN JOHON EI OLE ITSELLÄ KYKYÄ PUUTTUA JOSSA NÄKEE TOISEN KÄRSIVÄN JONKA KOHTEEKSI JOUTUMISTA SAATTAA PELÄTÄ JOHON VOI OLLA OSALLISENA JOTTEI OLISI ITSE KOHDE

TYÖPAIKKA-KOULU KONTEKSTI MÄ MIETIN, ETTÄ KUN KUUNTELEN NIITÄ TAPAHTUMIA MITÄ NUORET KERTOVAT KOULUMAAILMASTA, OLISIKO SE MILLÄÄN TAVALLA MAHDOLLISTA TYÖMAAILMASSA. MÄ VISKAISIN LIMUTÖLKILLÄ SELKÄÄN TOSSA TAUOLLA JA SIITÄ EI SEURAISI MITÄÄN MÄ LEIKKELISIN TAKIN PALASIKSI SITEN ETTÄ MUUT NÄKISI MÄ HAUKKUISIN VAIKKA HUORAKSI ALUKS KOLME VUOTTA KUN YRITÄT TULLA VESSAAN TAI SALIIN, TYÖNTÄISIN NAAMASTA ULOS MUUT NAURAISI

SUKUPUOLI KONTEKSTI OLISIKO NIIN, ETTÄ POJAT KOKEVAT FYYSISTÄ VÄKIVALTAA ENEMMÄN KOULUSSA KUIN TYTÖT? MIEHET KOHTAA ENEMMÄN VÄKIVALTAA KADUILLA JA VIERAISSA SUHTEISSA OLISIKO NIIN, ETTÄ MASKULIINISUUDEN VAADE SISÄLTÄÄ KÄSITTEEN ITSENSÄ PUOLUSTAMISESTA VAIKKA NYRKEIN ENEMMÄN KUIN FEMIINISYYDEN VAADE? OLISIKO NIIN, ETTÄ POJAT ON POIKIA KÄSITE PITÄÄ SISÄLLÄÄN ENEMMÄN VÄKIVALTAA KUIN TYTÖT ON TYTTÖJÄ? OLISIKO NIIN, ETTÄ TÄMÄN TAKIA USEAMMAN POJAN ON RAKENNETTAVA ERILAILLA VÄKIVALTAAN SUHDE KUIN USEAMMAN TYTÖN?

#METOO - #RAKENNANTURVAA OLISIKO NIIN ETTÄ #METOO TARVITSISI RINNALLE #RAKENNANTURVAA - TEKOJA JOILLA LASTEN ELÄMÄ TEHDÄÄN TURVALLISEKSI JOLLAIN TAVALLA AJATTELEN, ETTÄ TÄMÄ OLISI VAIKEAMPAA MEILLE ON JOLLAIN TAVALLA HELPOMPAA KATSOA ITSESTÄ POIS KUN ITSEEN.

5 SANAA KIRJOITA VIISI SANAA, JOTKA NOUSEVAT NYT MIELEEN PÄIVÄN TEEMASTA HAKEUDU 2-3 HENGEN PORUKOIHIN LUKEKAA TOISILLENNE KIRJOITTAMANNE SANAT POIMIKAA SANAT MITKÄ NOUSEVAT SAMANLAISINA TAI SAMANKALTAISINA KESKUSTELKAA NIISTÄ HETKI

MIKÄ TEKEE ELÄMÄSTÄ ELÄMISEN ARVOISTA FRANK MARTELA, FILOSOFIAN TOHTORI, TUTKIJATOHTORI MYÖTÄTUNTOA TUTKIVASSA COPASSION HANKKEESSA LÄHEISYYS HYVÄN TEKEMINEN KYVYKKYYS VAPAAEHTOISUUS

MIKÄ MEISSÄ ON VIKANA? MÄ EN TIEDÄ - MUSTA ASIAT OVAT YHÄ ENEMMÄN MONIMUTKAISIA PIRSTALEISIA SIILOUTUNEITA ETÄISIÄ

MIKÄ MEISSÄ ON VIKANA? ME TAVOITELLAAN MUSTA VÄÄRIÄ ASIOITA SIIHEN NÄHDEN MILLAINEN MAAILMA ON JA MILLAINEN SE TULEE OLEMAAN. TÄRKEIMMIKSI TAIDOIKSI TULEE EHKÄ SOSIAALINEN JOUSTAVUUS JA DIALOGISUUS LUOPUMISEN JA MUUTOKSEN TAITO TURVALLISUUDEN RAKENTAMINEN JA YLLÄPITÄMINEN MYÖTÄTUNNON KYKY TOIVON RAKENTAMINEN

MIKÄ MEISSÄ ON VIKANA? SE MEISSÄ ON VIKANA, ETTÄ ME VALITAAN OIKEASTI SELLAINEN SYSTEEMI JA TAPA ELÄÄ SIINÄ, JOSSA LAPSET KOKEVAT VÄKIVALTAA EMMEKÄ ME PUUTU SIIHEN TARPEEKSI. ME PRIORISOIDAAN MITÄ TAHANSA HYVINVOINNINMITTARIA KÄYTTÄEN VÄÄRIN TEHDESSÄMME NÄIN. MÄ EN USKO SITÄ, ETTEMMEKÖ ME VOISI TÄLLE ASIALLE TEHDÄ JOTAIN, JOS HALUAISIMME. - JA NUORET TIETÄÄ SEN!

MIKÄ MEITÄ VAIVAA? JUHA KILPIÄ

kiitos