Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

Samankaltaiset tiedostot
Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti

LIIKETALOUDEN OPINTOJAKSOT, yht. 5 op

Tietotekniikan opintojen aktivointi

SOSNET: Muutosjohtaminen sosiaalityössä. Sanna Lähteinen Arja Kilpeläinen Tea Teppo

Kokoava rikospaikkaharjoitus poliisin AMK- tutkinnossa

Sopimushenkilöstön Pelastustoiminnan peruskurssin vastaavan kouluttajan koulutus pilotti

pikaperusteet 3.3. versio

perusteet kysellen ja keskustellen

OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT

IIZT4020 Projektitoiminta

Oppimistehtävät Kuva oppimistehtävät ja mitä oppijat (yksilö-pariryhmä) tekevät oppiakseen tavoitteen mukaisia asioita?

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

Kurssin oppimistavoitteet. Heikki Lokki Kurssin suorituksen jälkeen osaat

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

JOHDANTO. Rak Rakennusalan yritysten strateginen johtaminen Rak Rakennusalan yritysten strateginen johtaminen

Yksilöllisen oppimisen menetelmä. Ville

Päättötyö. PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita.

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Mitä arvioitiin?

A130A0760 Ekonomin viestintätaidot

Seminaarit. sen jälkeen Teollisuuslaitos-seminaari / SWOT analyysi (esitelmät ja

ENE-C3001 Energiasysteemit

minä#yritys Yrittäjävalmennuksen työkirja Start

ENE-C3001 Energiasysteemit

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

METSÄTALOUDEN TEORIAOPINTOJAKSOT, yht. 10 op

MAA5 Vektori, Opintokortti

Työkykypassin käyttöönotto Savon ammatti- ja aikuisopistossa

CHEM-A1620 Näkökulmia ympäristöasioihin (3 op) Kevät 2018

AUD Hyvinvointia mediasta 20ov

Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere

Oppimisen arviointi uusissa oppimisympäristöissä

Koulun nimi: Tiirismaan koulu

Mitä Yrtissä arvioitiin?

Osallistumista ja voimaantumista edistävien älykkäiden opetuskäytäntöjen tarkistuslista

Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli

Sukunimi Kutsumanimi Ryhmä Hetu Sähköpostiosoite. OPINTOKOKONAISUUS / OPINTOJAKSO, JOSTA AHOT menettelyä haetaan. Opiskelija täyttää

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Kon Hydrauliikka ja pneumatiikka Tutkimustehtävät - info

Markkinoitten mallintaminen ja Internet-markkinat

P Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Bioprosessitekniikan laboratorio

REC-E5010 Perustoimitukset TkT Juhana Hiironen

portfolion ohjeet ja arviointi

Opettajan ohje kypsyysnäytteen toteuttamiseen ja arvioimiseen sähköisenä Exam-tenttinä

CampusOnline Opiskelijapalaute syksy 2018

Seudullinen johtoryhmä. Aika: klo 9-12 Paikka: Kokoushuone 321, virastotalo, Mikkeli

o Ohjeet annetaan kurssin aikana. MAY1 Luvut ja lukujonot, Opintokortti

Yrittäjyys HAAGA-HELIAn liiketalouden opinnoissa (Helsinki) Tarja Jokinen & Tarja Römer-Paakkanen

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu

Kandiaikataulu ja -ohjeita

Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Used with permission of Microsoft. Kulttuurihistoria Syyskuu 2015

Kohti tentitöntä matematiikkaa

Sulautuvan linjakkaan opetuksen kurssisuunnittelun avaimet. Työpaja. Sulautuvan linjakkaan opetuksen suunnittelu. Taina Joutsenvirta 12.3.

Opinnot ja tiedonhankinta. 1op

Opinnäytetöiden kirjaaminen Wilmaan huhtikuu 2015

Harjoittelu P. Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto-ohjelma. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS

ARENEN YRITTÄJYYSSUOSITUKSET

Sähköiset välineet itsearvioinnin tukena

Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden

ELINTARVIKE MARKKINOINNIN PERUSTEET YET-004

YRITYSVASTUU JA -ETIIKKA: KNOWING, DOING, BEING

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Pekka Mannermaa. Opiskelijakunta JAMKO

Tutkielman kirjoittaminen. Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi

Feedbackly Live case

OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö

Opetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen

Asiantuntijuus ja sosiaaliset innovaatiot

MAA8 Juuri- ja logaritmifunktiot, Opintokortti

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

Lokikirjojen käyttö arviointimenetelmänä

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN OPISKELIJAN OHJEET

SUOMALAISIIN AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN VALMENTAVA KOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE, 32 op

Jakso, jonka aikana verkkokurssi on suoritettu: Kurssiarvosana muodostuu seuraavien kahden osion yhteistuloksena:

Yksilöllisen oppimisen menetelmä. Ville

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

Vaasan lyseon lukion BUSINESS SCHOOL

Kandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella

VANHEMPAINILTA Opsii!

TAI-C1113 Keramiikan perusteet

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

TUTKIMUSLÄHTÖINEN FYSIIKAN OPISKELU. MAOL:n syyskoulutuspäivät

Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö

Lukion opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

Tiimityö- ja esiintymistaitojen kehittäminen

Laadukas verkkototeutus - valmennus

Kokkolan lasten ja nuorten kuvataidekoulu

Teoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa

Laadukas verkkototeutus - valmennus. Laatukriteerit osa 4: vuorovaikutus klo

Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke)

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Vahvuudet: Mitä on tiiminne osaaminen suhteessa valitsemaanne yritykseen perusteluineen

Transkriptio:

Yrittäjyys YY00B75 Katta.siltavirta@oamk.fi

2 Opintojaksokuvaus Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnallisesti Keskeiset käsitteet ja sisällöt Yrittäjyysprosessin pääsisällöt: ideasta uuteen liiketoimintaan Uudet liiketoimintamahdollisuudet Yrittäjyys ja yrittäjyyden oppiminen on myös ajattelua, käyttäytymistä ja toimintaa = yksilön yrittäjämäistä toimintaa, itsensä johtamista. Yrittäjävalmiudet. Mikä on sinun tavoitteesi? Mitä yrittäjyys merkitsee sinulle henkilökohtaisesti? Haluatko oppia yrittäjäksi? Haluatko perustaa yrityksen? Haluatko käyttäytyä itse yrittäjämäisesti ammatillisena asiantuntijana toisen palveluksessa?

3 Kirjallisuus: Kinkki, S. & Isokangas, J. 2002 (tai tuoreempi painos). Yrityksen perustoiminnot. WSOY: Helsinki. (soveltuvin osin) Lehtonen, P. 1999. Strateginen yrittäjyys. Kauppakaari: Helsinki.

4 Yrityshautomoesittely 13.4.2017. PAKOLLINEN LÄSNÄOLO! Yrittäjävierailu, pvm ilmoitetaan myöhemmin. PAKOLLINEN LÄSNÄOLO.

5 Opiskelijan oppimistyö ja -tehtävät 1. Yritysesittely-tehtävä ryhmätyönä (2-4 hlöä) Kirjallinen raportti 5-10 sivua lähteineen OAMK:n opinnäytepohjaan. Käytä lähteitä ja lisää lähdeluettelo. Kansilehteä ei tarvita. Sisällys- ja lähdeluetteloa ei lasketa työn sivumäärään mukaan. Ryhmätyön esityspäivä 3.5.2017 (powerpoint yms.). PAKOLLINEN LÄSNÄOLO. Ryhmätyö palautetaan Moodleen viimeistään 2.5.2017. Yksi ryhmän jäsen palauttaa koko ryhmän puolesta. Esitys n. 15 minuuttia. Tehkää napakka esitys. Ei suoraan papereista lukua. Ryhmä saa opettajalta kysymykset, joiden kautta ryhmä tutustuu valitsemaansa yritykseen.

6 Opiskelijan oppimistyö ja -tehtävät 2. Liikeidean kehittäminen ja hissipuhe/pitsaus (ryhmätyö 2-4 hlö) Lähiopetuksen ja itsenäisen työskentelyn aikana kehitetään ja luodaan ryhmien omat liikeideat. Liikeideasta laaditaan 1-2 sivua pitkä lomake (ranskalaiset viivat riittävät), jossa perustellaan ryhmän tekemät päätökset BMC:iin palasiin liittyen. Myös liikeidea esitellään lyhyesti. Ryhmät pitsaavat oman idean 26.4.2017. Kesto max. 3-5 min. PAKOLLINEN LÄSNÄOLO. BMC-juliste (joko paperisena tai sähköisenä) ja lomake palautetaan viimeistään 25.4.2017 Moodleen. Vain yksi ryhmän jäsen palauttaa. Vertaisarviointi. Pitsaukset vertaisarvioidaan toisen ryhmän ja opettajan toimesta.

7 Opiskelijan oppimistyö ja -tehtävät 3. Oppimispäiväkirja / itsearviointi Opintojakson ajan pidät oppimispäiväkirjaa ja reflektoit omaa oppimistasi yrittäjyydestä ja opintojakson yrittäjyyden sisältöön peilaten. Itsearvioinnin pohjalla käytetään annettuja kysymyksiä. Voit myös tarkastella asioita laajemminkin. Itsearviointi palautetaan Moodleen 5.5.2017 mennessä.

8 Opiskelijan oppimistyö ja -tehtävät Kysymykset itsearvioinnin pohjalle: Kuinka koet onnistuneesi kurssilla? Miten kuvailisit omaa työskentelyäsi ja aktiivisuuttasi kurssilla? Millainen on ollut oma osuutesi ryhmän työskentelyn onnistumisessa? Osallistuivatko muut ryhmän jäsenet aktiivisesti työskentelyyn? Mitä asioita olet kokenut kurssilla itsellesi merkityksellisiksi? Mitä opit? Mitä oppimistehtävät ja tapaamiset ovat antaneet sinulle itsellesi omaa oppimistasi ajatellen? Onko toiminta kurssilla mielestäsi ollut järkevää ja mielekästä ajatellen kurssin aihetta? Onko kurssilla ollut mielestäsi jotain turhaa? Minkä arvosanan antaisit itsellesi tästä opintojaksosta? Anna myös lyhyt perustelu. Anna palautetta myös opettajalle! Lue lisää oppimispäiväkirjan merkityksestä oppimiseen.

9 Opintojakson arviointi: Yritysesittely Raportin painoarvo arvioinnissa 60 %, esityksen paino 40 %. Max. 40 pistettä. OAMK:n mallipohjan, sisällysluettelon, lähteiden ja lähdeluettelon käyttämättä jättäminen vähentää enintään 5 pistettä. Esityksessä arvioidaan esiintymistapaa (omin sanoin kerronta, ei paperista lukua), powerpointin tms. selkeyttä, kuinka esitykseen on kiteytetty olennainen... Aikaa käytössä 15 minuuttia /ryhmä. Liikeidean kehittäminen palautettava BMC-juliste ja perustelut Wordilla 1-2 sivua (ranskalaiset viivat riittävät). Hyväksytty/Täydennettävä. Hissipuhe/pitsaus Max. 10 pistettä. Opettaja 6 pistettä, vertaisarvioijaryhmä 4 pistettä. Pitsauksen runko on täysin vapaa. Kesto 3-5 minuuttia.

10 Opintojakson arviointi: SWOT-analyysi ja yritysmuodon valinta Hyväksytty/Täydennettävä Oppimispäiväkirja /itsearviointi Hyväksytty/Täydennettävä. Opiskelijalla on oltava hyväksytty suoritus kaikista edellä mainitusta suorituksista saadakseen hyväksytyn arvosanan opintojaksosta. Opiskelijan tulee saada vähintään 15 pistettä saadakseen hyväksytty arvosana. Myöhästynyt palautus vähentää arvosanaa yhdellä numerolla.