Exactumista Paradisumiksi - saako opettaminen olla kivaa? Juha Oikkonen Matematiikan ja tilastotieteen laitos Opettajien akatemia

Transkriptio

1 Exactumista Paradisumiksi - saako opettaminen olla kivaa? Juha Oikkonen Matematiikan ja tilastotieteen laitos Opettajien akatemia 04/03/15 1

2 Paradisum? 04/03/15 2

3 Matka ja näkymiä 1989 alkaen: Matikkakeskusteluja lasten kanssa 1998 Opettajalinjan työpaja 2000 Uudet ohjaajat 2001 Ensimmäisen vuoden analyysin kurssit 2002 Ohjaajatuutorointi 2004 Exactum 200? Ilmapiirin muutos 200? Aineellisten puitteiden muutos 2011 Tehostettu kisällioppiminen 04/03/15 3

4 Lapset Keskusteluja (kuinka se loputon ) Matikkapäiviä Opiskelijoita pitämässä omia matikkapäiviään Myöhemmin Summamutikka osana Helsingin yliopiston LUMA-keskusta osana 04/03/15 4

5 Lapset ja tutkijat Aivan samanlaista kuin keskustelut matemaattisista tutkimusaiheista tutkijakolleegoiden kanssa: Mielekästä Ikään kuin konkreettista Entä koulussa tai yliopistossa? 04/03/15 5

6 1998 Opettajalinjan työpaja Tutkimuskeskusteluja Kirjoituksia ja esitelmiä Luennon katkelmia Irti kurssin tavallisesta etenemisjärjestyksestä N. 20 opiskelijaa 04/03/15 6

7 1998 Opettajalinjan työpaja Kurssin tavallisen etenemisjärjestyksen voi rikkoa! Mitkä ovat oleellisia asioita? Liikkeelle kysymyksistä ja ideoista Oppimisen järjestys ei välttämättä ole viimeistellyn esityksen järjestys 04/03/15 7

8 Uudet ohjaajat Aiempaa nuorempia Matemaattisen ajattelun seminaari Viikottaisia keskusteluja kurssin ohjaamisesta 04/03/15 8

9 Uudet ohjaajat Opiskelijoille opettajan rooleja Opetuksesta vertaistukeen Opettajan ei täydykään tehdä tai osata kaikkea Opiskelijoiden luovuus 04/03/15 9

10 Ensimmäisen vuoden analyysi Työpajasta suurelle kurssille Vuorovaikutus luennoilla Arviointi: tentit ja lisätyöt Oleellinen Ekspertin ajattelu Matematiikan puolet 2 x 04/03/15 10

11 Vuorovaikutus Päästä irti! Opiskelijoiden impulssit Naapurikeskustelut Rytmitys Moodle, Presemo (myöhemmin) 04/03/15 11

12 Arviointi Tentit: 0,9 4 = 0,656 ja 0,9 6 = 0,531 Jokainen pääsee kokeeseen Lisätyöt Oppimispäiväkirjat yms. mahdollisuudet 04/03/15 12

13 Arviointi EI: Pääsenkö (ketkä pääsevät) kurssista läpi? VAAN: Mitä minun pitää tehdä päästäkseni kurssita läpi (toivomallani arvosanalla)? 04/03/15 13

14 Oleellinen Kaikilla kursseilla liikaa asiaa, liikaa kiirettä! Saan päättää mikä on oleellista Saan keskittyä oleelliseen Opiskelijat osaavat lukea ja puhua siis lukea ääneen Minun tehtäväni on jokin muu 04/03/15 14

15 Ekspertin ajattelu ja matematiikan puolet Esim. matematiikassa valmis teksti ei paljasta ajattelua Ekspertin ajattelu on muuta kuin valmis ajatustuote Missä oppii ajattelemaan ja toimimaan kuin ekspertti? Matematiikka on mielikuvia yms. symbolien lisäksi myös huippuekspertille 04/03/15 15

16 Ohjaajatuutorointi Opiskelijoiden ehdottamaa ja toteuttamaa vertaistukea Alkaa kun perinteinen tuutorointi päättyy Jatkuu koko ensimmäisen vuoden (syksyn) 04/03/15 16

17 Ohjaajatuutorointi Opettajan vaikutus oppimiseen rajoitettu Miten tukea opiskelijan verkostumista ja juurtumista? Aineenopettajankoulutuksen suoravalittujen kiinteät ryhmät Opiskelijat loivat! 04/03/15 17

18 Ilmapiiri ja puitteet Ilmapiiri parantunut vähitellen 2004 Exactumiin Tilojen virittelyä yhteistyössä arkkitehdin kanssa Piirtopöydät ja seinien taulut 04/03/15 18

19 Ilmapiiri ja puitteet Opiskelijoille viestitään, että he ovat tärkeitä Opiskelu sijoitettu laitoksen keskiöön Tiloja muokattu tukemaan yhdessä tekemistä 04/03/15 19

20 Tehostettu kisällioppiminen Peräisin tietojenkäsittelijöiltä 2011 Keväällä kokeilu 2011 Syksyllä käyttöön suurella kurssilla Otettu laajenevaan käyttöön Tarkoitus levittää kampuksella 04/03/15 20

21 Tehostettu kisällioppiminen Vähemmän luentoja Tietoa siirretty tehtäviin Harjoitusryhmien asemesta tarjolla pajaohjausta monta tuntia viikossa Ohjaajina vanhemmat opiskelijat JA luennoitsija Tehtäviä tarkastetaan Reaaliaikainen kaksisuuntainen palaute 04/03/15 21

22 Tehostettu kisällioppiminen Miten opiskelija oppii olemaan kuin ekspertti? Puhe Kirjoitus Ajattelu 04/03/15 22

23 Niin Opettaminen saa olla ja sen PITÄÄ OLLA kivaa! Opettajan täytyy saada jaksaa ja viihtyä! 04/03/15 23

24 Nimiä Terhi Hautala Tiina Romu Thomas Vikberg Johanna Rämö Uusi Opettajien akatemian jäsen Lotta Oinonen Ja monta muuta 04/03/15 24

25 blogs.helsinki.fi/ kumpulaopettaa