Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma

Transkriptio

1 Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä-Savon ammattiopiston johtoryhmän vahvistama Osaamisjohtaja Marja Anttalainen

2 Talotekniikan perustutkinto Putkiasennuksen koulutusohjelma, Putkiasentaja Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Sisällysluettelo 1 Opetussuunnitelman muodostuminen Opintojen järjestäminen Talotekniikan perustutkinnon putkiasentaja muodostuminen ja opintojen ajoitus... 3 Tutkinnon kuvaus... 3 Yrittäjyyskasvatuksen toteutuminen tutkinnossa... 3 Paremman palvelun osaaja... 3 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa... 3 Tutkinnon rakenne Tutkinnon osien toteutussuunnitelma Putkiasennuksen koulutusohjelma Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, 20 ov (yhteiset opinnot) Pakolliset tutkinnon osat Liitteet Talotekniikan perustutkinnon perusteet (OPH) sivuston opetussuunnitelmat kansio, josta löytyvät: Opetussuunnitelman yhteinen osa Opetussuunnitelman yhteisen osan liitteet Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelmat Aikuisten näyttötutkintotoiminnan suunnitelma

3 1 1 OPETUSSUUNNITELMAN MUODOSTUMINEN Talotekniikan perustutkinnon opetussuunnitelma muodostuu kolmesta osasta: Etelä-Savon ammattiopiston (Esedu) opetussuunnitelman yhteinen osa, jossa määritellään Etelä-Savon ammattiopiston kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan Etelä-Savon koulutus OYn toimintaa ohjaavat strategiat. Talotekniikan ammatillisen perustutkinnon perusteet, jossa on kuvattu tutkinnon ja koulutusohjelmien tai osaamisalojen tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja kriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osalta myös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma (tämä asiakirja), jossa kuvataan tutkinnon muodostuminen ja opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt sekä menetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma sisältää ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelmat. 2 OPINTOJEN JÄRJESTÄMINEN Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia. Tutkintoon voi myös yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Opiskelija voi myös valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia muista ammatillisista perus- tai ammattitutkinnoista, valita lukio-opintoja ja/tai suorittaa ylioppilastutkinnon. Opiskelijan opintoja ohjaa henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), jossa kuvataan mitä opiskelija opiskelee. HOPS tehdään perustutkinnon opetussuunnitelman ja opiskelijan omien tavoitteiden ja valintojen perusteella. HOPS voi pitää sisällään erilaisia oppimisen suoritustapoja ja tavoitteita, opintojen ajoitusta, alustavia valinnaisten opintojen valintoja sekä suunnitelman työssäoppimisesta. HOPSia tarkennetaan lukuvuosittain opintojen edetessä. Erityistä tukea tarvitsevalle opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma, HOJKS. Siinä määritellään tarvittavat tukitoimet ja ne järjestelyt, joita opiskelijan opintojen ja työllistymisen tukena käytetään. Yksi opintoviikko tarkoittaa opiskelijan 40 tunnin työpanosta. Opintoviikko sisältää erilaisia oppimisen muotoja ja opetusmenetelmiä, jotka valitaan oppimistavoitteiden ja opiskelijoiden oppimisvalmiuksien kannalta tarkoituksenmukaisesti. Oppimisen muotoja ja opetusmenetelmiä ovat mm. lähi- ja etäopetus, monimuoto-opetus, verkko-opetus ja työssäoppiminen. Oppimista tapahtuu monipuolisissa oppimisympäristöissä, jotka ovat kokonaisvaltaisia työpaikkojen ja oppilaitosten toimintaympäristöjä, jotka muodostuvat itse toimipaikkojen ympäristöstä, oppijoista, opettajista, työpaikan työntekijöistä ja henkilöstöstä, oppimislähteistä, oppimisnäkemyksistä, erilaisista toimintamuodoista sekä välineistä ja tavoista käyttää näitä.

4 2 Jokaiselle opiskelijaryhmälle nimetään ryhmänohjaaja, joka on opiskelijan lähin tukihenkilö opintojen ajan. Hän perehdyttää opiskelijan opintoihin, seuraa läsnäoloja, vastaa ryhmänsä hyvinvoinnista sekä informoi opintoihin kuuluvista arjen asioista. Etelä-Savon ammattiopisto tarjoaa myös erityisopetusta, jonka tehtävänä on auttaa opiskelijaa saavuttamaan tutkintonsa/opiskelunsa tavoitteet ja sijoittumaan työelämään. Erityisopetusprosessin käytännön toteutuksesta huolehtivat ensisijaisesti ryhmänohjaajat, opettajat, erityisopetusvastaavat ja ammatilliset erityisopettajat, jotka yhteistyössä vastaavat erityisestä tuesta ja ohjauksesta koko opintojen ajan. Koko tutkinnon suorittaminen on tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Etelä-Savon ammattiopistossa perustutkinnot voidaan suorittaa myös työelämän toiminta- ja tehtäväkokonaisuuksia vastaavina tutkinnon osina. Lähtökohtana ovat tällöin sekä opiskelijan/tutkinnon suorittajan mahdollisuudet työllistyä kapea-alaista osaamista vaativaan työhön että opiskelijan/tutkinnon suorittajan yksilölliset opiskeluvalmiudet ja elämäntilanne. Tarkemmin opintojen järjestäminen on kuvattu Etelä-Savon ammattiopiston Opetussuunnitelman yhteisessä osassa.

5 3 3 TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON PUTKIASENTAJA MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN AJOITUS TUTKINNON KUVAUS Talotekniikan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa erilaisten työnantajien palveluksessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Talotekniikka-alan ammattilainen tekee työnsä alan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TOTEUTUMINEN TUTKINNOSSA Yrittäjyyskasvatus on sisällytetty rakennustyömaakohteiden ja muiden asiakastöiden osaamiskokonaisuuksiin työssäoppimisen avulla. Opiskelija osaa toimia aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Erityisesti korjausrakentamisen ja huollon suhteellinen lisääntyminen alan työtehtävissä korostaa putkiasentajan vuorovaikutustaitojen hallintaa, mutta myös työn itsenäisyyttä, johon liittyvät oman työn suunnittelu ja ongelmien ratkaisutaidot. PAREMMAN PALVELUN OSAAJA Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää, miksi asiakaspalvelu on tärkeää työelämässä. Opinnot joko sisältyvät osaamiskokonaisuuksiin tai ne suoritetaan monimuotoisesti mm. Moodle-oppimisympäristössä ja työssäoppimisen yhteydessä. Opintojen sisältöinä ovat mm: hyvä asiakaspalvelu ja laatu, asiakaspalveluprosessin vaiheet, asiakkaan vastaanottaminen, palvelutilanteen päättäminen, asiakkaan palvelu puhelimessa, sähköpostikäytännöt ja hyvät käytöstavat. Opiskelija saa kokonaisuuden suoritettuaan Paremman Palvelun Osaaja todistuksen ja rintamerkin. Paremman palvelun osaaja koulutus on integroitu talotekniikan perustutkinnon pakollisiin tutkinnon osiin ja koulutuksen tietopuolinen osuus suoritetaan ennen ensimmäistä työssä oppimisjaksoa. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Talotekniikka-alalla ja talotekniikka-alan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa. Henkilöllä ei saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevienterveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta erilaisiin työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella mm. seuraavissa sairauksissa: astma sokeritauti (diabetes mellitus) epilepsia tai muut tasapainoon vaikuttavat sairaudet

6 4 näön tai kuulon heikkous sydän- ja verenkiertosairaus tasapainoelimistön toiminnan häiriö tuki- ja liikuntaelimistön sairaus. TUTKINNON RAKENNE Ohjeellinen opintojen ajoitus koskee koulutusta, joka järjestetään ammatillisena peruskoulutuksena. Näyttötutkintona suoritettavan ammatillisen perustutkinnon toteutus suunnitellaan henkilökohtaistamisen kautta. Tutkinnon rakenteen numerointi noudattaa talotekniikan perustutkinnon perusteita. Ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 24 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat Lämmitysjärjestelmien asennus, 20 ov Putkistojen hitsaus, 20 ov Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asennus, 20 ov 4.5 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat LVI-korjausrakentaminen, 10 ov Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 10 ov LV-järjestelmien huolto, 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Yrittäjyys, 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 5-10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, 0-10 ov Lukio-opinnot, 0-10 ov x x x 4.6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov x x x 4.7 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov x x

7 5 4 TUTKINNON OSIEN TOTEUTUSSUUNNITELMA 4.1 PUTKIASENNUKSEN KOULUTUSOHJELMA LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN ASENNUS (20 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset lämmitysjärjestelmiin liittyvät asennustyöt arvioida lämmitysjärjestelmien eroja ja soveltuvuutta sekä järjestelmien yhdistämismahdollisuuksia (hybridijärjestelmät) huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on voimassa olevat tulityö- ja työturvallisuuskortit sekä perustaidot ensiavun antamisesta ja henkilönostimiin ja telineiden kokoamiseen liittyvä koulutus. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla lämmitysjärjestelmien asennustöihin aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Lämmitysjärjestelmien asennuksien perusteet, 15 ov Lämmitysjärjestelmien asennus, 5 ov LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN ASENNUKSIEN PERUSTEET 15 OV

8 6 Opiskelija osaa tehdä uudisrakennuksiin liittyvät lämmitysverkoston putkisto-asennuksien perusteet. Opiskelija osaa käyttää alan perustyökaluja, oikeita työmenetelmiä ja valita käytettävät kannakkeet yms. materiaalit kohteen mukaan. Putkiasentaja kohtaa työssään yhä useammin asiakkaita ja hän tekee paljon yhteistyötä muiden ammattikuntien edustajien kanssa, joten hän osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sujuvasti., oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Kokonaisuuteen oman portfolion päivittäminen ja harjoitus töiden tekeminen erimateriaaleilla. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Valtaosa työhallityöskentelyä Tulityökortti 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN ASENNUS 5 OV Opiskelija osaa tehdä uudis- ja saneeraus rakennuksiin liittyvät lämmitysverkoston putkisto- ja lämpölähdeasennukset piirustusten ja työselityksen mukaisesti. Hän osaa käyttää alan perustyökaluja, oikeita työmenetelmiä ja valita käytettävät kannakkeet yms. materiaalit kohteen mukaan. Erityisesti korjausrakentamisen ja huollon suhteellinen lisääntyminen alan työtehtävissä korostaa vuorovaikutustaitojen hallintaa, mutta myös työn itsenäisyyttä, johon liittyvät oman työn suunnittelu ja ongelmien ratkaisutaidot., oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan työssä oppimisena. Kokonaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita ja oman portfolion täydentämistä. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Lämmitysjärjestelmien asennuksien perusteet osaamiskokonaisuus oltava

9 7 suoritettuna. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON PUTKISTOJEN HITSAUS (20 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja tehdä työnsä piirustusten ja työselitysten mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä LV-asennusten putkihitsauksessa hyväksyttäviä asentohitsaussaumoja kaasuhitsauksella tehdä LV-asennusten putkihitsauksessa hyväksyttävää saumaa kaarihitsauksella (TIG-hitsaus tai puikkohitsaus) käyttää materiaaleja ja lisäaineita taloudellisesti noudattaa kaikissa töissä palo- ja työturvallisuusmääräyksiä arvioida putkeen tehtyjen hitsausliitosten laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla LV-putkiliitosten hitsaamiseen aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Hitsauksen perusteet, 5 ov Putkistojen hitsaus, 15 ov HITSAUKSEN PERUSTEET 5 OV Opiskelija tuntee hitsaustekniikan peruskäsitteet, sanaston ja menetelmien periaatteet. Opiskelija osaa valita tilanteeseen tarkoituksenmukaisen hitsausmenetelmän, -välineet ja lisäaineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. Käyttää tehtävässä tarvittavia asennus- ja hitsaustyövälineitä

10 8 oikein., oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksen hitsaamoa käyttäen. Harjoitus töiden tekeminen eri menetelmillä. Oman alan kirjallisuus ja monisteet. Erityispiirteet Valtaosa työhallityöskentelyä 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON PUTKISTOJEN HITSAUS 15 OV Opiskelija osaa valita tilanteeseen tarkoituksenmukaisen hitsausmenetelmän, -välineet ja lisäaineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. selviytyy hitsaus- ja asennustehtävistä ja ennakoi tulevat työvaiheet toimien oma-aloitteisesti. käyttää tehtävässä tarvittavia asennus- ja hitsaustyövälineitä oikein., oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Harjoitustöiden tekeminen eri menetelmillä. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Valtaosa työhallityöskentelyä, työturvallisuuskortti 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON

11 KÄYTTÖVESI- JA VIEMÄRIJÄRJESTELMIEN ASENNUS (20 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset vesi- ja viemärijärjestelmiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla vesijohtoasennustehtäviin aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Käyttövesi- ja viemäriputkien asentamisen perusteet, 15 ov Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asennus, 5 ov KÄYTTÖVESI- JA VIEMÄRIPUTKIEN ASENTAMISEN PERUSTEET 15 OV Opiskelija osaa tehdä uudisrakennuksiin liittyvät vesijohto- ja viemäriputkiston putkisto-asennuksien menetelmät ja materiaalit. Opiskelija osaa käyttää alan perustyökaluja, oikeita työmenetelmiä ja valita käytettävät kannakkeet yms. materiaalit kohteen mukaan. Putkiasentaja kohtaa työssään yhä useammin asiakkaita ja hän tekee paljon yhteistyötä muiden ammattikuntien edustajien kanssa, joten hän osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sujuvasti., Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Kokonaisuuteen oman

12 10 oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät portfolion päivittäminen ja harjoitus töiden tekeminen erimateriaaleilla. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Valtaosa opiskelusta työhallityöskentelyä 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON KÄYTTÖVESI- JA VIEMÄRIJÄRJESTELMIEN ASENNUS 5 OV Opiskelija osaa tehdä uudis- ja saneeraus rakennuksiin liittyvät vesi- ja viemäriverkoston putkisto- ja laiteasennukset piirustusten ja työselityksen mukaisesti. Hän osaa käyttää alan perustyökaluja, oikeita työmenetelmiä ja valita käytettävät kannakkeet yms. materiaalit kohteen mukaan. Erityisesti korjausrakentamisen ja huollon suhteellinen lisääntyminen alan työtehtävissä korostaa vuorovaikutustaitojen hallintaa, mutta myös työn itsenäisyyttä, johon liittyvät oman työn suunnittelu ja ongelmien ratkaisutaidot., oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan työssä oppimisena. Kokonaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita ja oman portfolion täydentämistä. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Käyttövesi- ja viemäriputkien asentamisen perusteet (15 ov) pitää olla suoritettuna ennen osaamiskokonaisuuteen osallistumista 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON

13 LVI-KORJAUSRAKENTAMINEN (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa järjestää korjauksen aikaiset LVI-tekniset korvaavat toiminnot suojata puretun rakenteen mahdollisilta lisävaurioilta asentaa tarvittavat turvalaitteet vaarallisten paikkojen suojaksi lukea rakennuspiirustuksia ja tehdä pienehköjä rakennusteknisiä töitä suunnitella korjauksissa käytettävää asennustapaa ja materiaalin käyttöä soveltaa hyvän asiakaspalvelun periaatteita työssään laatia kiinteistön käyttäjille kiinteistön käyttöön liittyviä tiedotteita ja ohjeistuksia työskennellä yhteistyössä muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaansaamiseksi raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla LVI-korjausrakentamiseen liittyviin töihin aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. iltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla haastattelujen, tehtävien tai muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet LVI-korjausrakentaminen, 10 ov LVI-KORJAUSRAKENTAMINEN 10 OV Korjausrakentamisen ja huollon suhteellinen lisääntyminen alan työtehtävissä korostaa vuorovaikutustaitojen hallintaa, mutta myös työn itsenäisyyttä, johon liittyvät oman työn suunnittelu ja ongelmien ratkaisutaidot. Opiskelija tekee paljon yhteistyötä muiden ammattikuntien edustajien kanssa, joten hän osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sujuvasti. Erityisesti Ympäristötietoisuus talotekniikka-alalla edellyttää alan toimijoilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista, mutta ennen kaikkea eri ratkaisujen energiataloudellisuudesta.

14 12, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan työssäoppimisena. Kokonaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita ja oman portfolion täydentämistä. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Lämmitysjärjestelmien asennuksien perusteet (15 ov) pitää olla suoritettuna ennen osaamiskokonaisuuteen osallistumista 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN MITTAUKSET JA TASAPAINOTUS (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa lukea ja tulkita lämmitysjärjestelmien piirustuksia soveltaa hyvän asiakaspalvelun periaatteita työssään ja kykenee toimimaan sujuvasti myös muista kulttuureista tulevien kanssa tehdä tavallisimmat lämmitysjärjestelmissä tarvittavat mittaukset tehdä mittauksissa vaadittavat laskutoimitukset ja käyttää nomogrammeja laatia mittauksista tarvittavat dokumentit soveltaa mittaustuloksia työn vaatimiin jatkotoimiin tasapainottaa lämmitysverkoston vesivirrat jollakin tasapainotusmenetelmällä laatia tasapainotustyöstä pöytäkirjat osaa käyttää lämmitysjärjestelmien automatiikkaa arvioida omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti osaa työskennellä yhteistyössä muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaansaamiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla pienen lämmitysverkoston mittaus- ja tasapainotustehtäviin sekä tekemällä samalla työstään mittaus- ja säätöpöytäkirjan. Suoritus tapahtuu aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja

15 13 suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 10 ov LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN MITTAUKSET JA TASAPAINOTUS 10 OV Opiskelija osaa tasapainottaa ja mitata pienen lämmitysjärjestelmän ja laatia siitä tarvittavat asiapaperit., oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa ja mittaukset mahdollisimman aidoissa olosuhteissa. Kokonaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita ja oman portfolion täydentämistä. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Opintojakson erityispiirteet Valtaosa opiskelusta työhallityöskentelyä ja Lämmitysjärjestelmien asennuksien perusteet (15 ov) pitää olla suoritettuna ennen osaamiskokonaisuuteen osallistumista. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON LV-JÄRJESTELMIEN HUOLTO (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa paikantaa LV-järjestelmistä yleisimmät toimintahäiriöt ja tunnistaa niiden aiheuttajat arvioida korjaustarpeen ja työn kiireellisyyden tehdä normaalit LV-järjestelmiin liittyvät laitteiden vaihdot ja korjaukset sekä niihin liittyvät työt pyytää tarvittaessa paikalle eri alojen asiantuntijat opastaa käyttäjiä tilapäisjärjestelyiden osalta raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla LV-järjestelmien huoltotöihin aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Opiskelijan

16 14 tai tutkinnon suorittajan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet LV-järjestelmien huolto, 10 ov LV-JÄRJESTELMIEN HUOLTO, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät 10 OV Opiskelija osaa suorittaa LV-järjestelmien yleisimmät korjaus- ja huoltotyöt. Hän osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa. Opetus toteutetaan työssä oppimisena. Kokonaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita ja oman portfolion täydentämistä. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Edellyttää lämmitysjärjestelmien asennusten ja käyttövesi ja viemäriputkien asennusten perusteet. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON

17 15 5 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) 5.1 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT ÄIDINKIELI (4 OV) Tavoitteena on, että opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatkoopintoihin osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti ymmärtää työselitysten, suunnitelmien ja käyttöohjeiden keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa talotekniikka-alan asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hallitsee talotekniikka-alan erilaiset puheviestintätilanteet esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn osaa laatia työsuunnitelmat ja raportit osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää talotekniikka-alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Tekstitaidot, 1 ov Puheviestintä ja vuorovaikutus, 1 ov Mediataidot, 1 ov Työelämän viestintä, 1 ov TEKSTITAIDOT 1 ov Opiskelija ymmärtää oman alansa tekstien (työselitykset, suunnitelmat ja käyttöohjeet) keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoitukset. Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin. Hän hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää oman alan ammattilehtiä ja

18 16 muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti viestintätilanteen perustekijät tekstin ymmärtäminen (työselitykset, suunnitelmat ja käyttöohjeet) tiedonhaku oikeinkirjoitus asiakirjamalli sähköpostiviestintä raportti referaatti Opettajan ilmoittama materiaali erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle PUHEVIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS 1 ov Opiskelija hallitsee oman alan puheviestintätilanteet, esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn. Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin. Hän hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää oman alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. vuorovaikutuksen perustekijät

19 17 puhe- ja kirjakielen erot esiintymistaito sanaton viestintä esiintymisjännitys esitys (työsuorituksen esittely). Opettajan ilmoittama materiaali Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle MEDIATAIDOT 1 ov Opiskelija käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet, tulkitsee erilaisia tekstejä ja kaunokirjallisuutta sekä osaa toimia monikulttuurisessa ja kielisessä ympäristössä. Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin. Hän hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää oman alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. lähteiden käyttö mediakritiikki kirjallisuus ja muut taidemuodot mainonnan/kielen vaikutuskeinot kulttuurienvälinen viestintä.

20 18 opettajan määräämä materiaali Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle TYÖELÄMÄN VIESTINTÄ 1 ov Opiskelija hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot ja osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Osaa laatia oman alansa erilaisia tekstilajeja ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään sekä osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työnhakuun liittyvät asiakirjat. Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin. Hän hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää oman alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti. asiakirjat ja muut alan tekstit asiakaspalveluviestintä työnhakutilanne ja sen asiakirjat kokoustaidot ongelmanratkaisukeskustelu argumentointi mielipideteksti. Opettajan määräämä materiaali

21 19 Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle 4.6.2TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI (1 OV) Tavoitteena on, että opiskelija selviytyy talotekniikka-alan rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Ruotsi, 1 ov RUOTSI 1 ov Opiskelija selviytyy kone- ja metallialan rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Opiskelija tutustuu oman alansa sanastoon ja harjoittelee toimimaan tavanomaisissa viestintätilanteissa. Lähiopetus Kirja tai opettajan laatima materiaali erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle

22 VIERAS KIELI/ENGLANTI, A-KIELI (2 OV) Tavoitteena on, että opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee talotekniikka-alan työtehtävissä tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Englanti 1, 1 ov (vuorovaikutustaidot) Englanti 2, 1 ov (monikulttuurisuustaidot) ENGLANTI 1: Vuorovaikutustaidot 1 ov Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja Opiskelija harjoittelee talotekniikka-alan työtehtävissä tarvittavaa kielitaitoa. Opiskelija harjoittelee talotekniikka-alan vuorovaikutustilanteissa toimimista englanniksi sekä kirjallisesti että suullisesti ja tutustuu oman alansa sanastoon. Lähiopetus Fräki, L., Häkkinen, E. & Mitrunen M. (2009): Techno Rules Technical English. erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle ENGLANTI 2: Monikulttuurisuustaidot 1 ov

23 21 Opiskelija hallitsee alansa keskeiset asiakaspalvelu- ja viestintätilanteet, osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä sekä kykenee hakeutumaan jatko-opintoihin. Opiskelija syventää kieli- ja vuorovaikutustaitojaan, tutustuu kulttuurienväliseen viestintään liittyviin asioihin ja harjoittelee niitä. Lähiopetus Fräki, L., Häkkinen, E. & Mitrunen M. (2009): Techno Rules Technical English sekä verkossa oleva materiaali. Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle MATEMATIIKKA (3 OV) Tavoitteena on, että opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä talotekniikka-alaan liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa työtehtävien vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä työtehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii työtehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Matematiikan perusteet, 1 ov Prosentit ja geometria, 1 ov Funktiot ja tilastot, 1 ov

24 22 MATEMATIIKAN PERUSTEET 1 ov Opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä talotekniikka-alaan liittyvissä laskutoimituksissa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä työtehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii työtehtäviin liittyviä yhtälöitä ja lausekkeita sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä ja päättelemällä sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat, peruslaskutoimitukset, mittayksikkömuunnokset, matemaattinen ongelmanratkaisu, matemaattiset yhtälöt ja lausekkeet, muuttujien väliset riippuvuudet, tulosten, laskimen ja tietokoneen käyttäminen apuna ongelmanratkaisussa käsitellään omaan ammattialaan liittyen ja oman ammattialan vaatimassa laajuudessa. Lähiopetus ja/tai verkko-opetus Oppikirja sovitaan erikseen. Opettajan jakama lisämateriaali. erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle PROSENTIT JA GEOMETRIA 1 ov Opiskelija hallitsee prosenttilaskennan ja käyttää niitä talotekniikka-alaan liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa työtehtävien vaatimassa laajuudessa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta,

25 23 tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Prosenttilaskenta, pinta-alat ja tilavuudet sekä trigonometria ja näiden käyttö omaan alaan liittyvissä yhteyksissä ja alan vaatimassa laajuudessa. Lähiopetus ja/tai verkko-opetus Oppikirja sovitaan erikseen. Opettajan jakama lisämateriaali. Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle FUNKTIOT JA TILASTOT 1 ov Opiskelija muodostaa ja laatii työtehtäviin liittyviä taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Tilastot, taulukot, graafiset esitykset ja keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut omaan alaan liittyvissä yhteyksissä ja alan vaatimassa laajuudessa. Lähiopetus ja/tai verkko-opetus Oppikirja sovitaan erikseen. Opettajan jakama lisämateriaali. Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle

26 FYSIIKKA JA KEMIA (2 OV) Tavoitteena on, että opiskelija soveltaa talotekniikka-alan kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa talotekniikka-alan kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee talotekniikka-alan työtehtävien kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti talotekniikka-alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia osaa tulkita terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Fysiikka, 1 ov Kemia, 1 ov FYSIIKKA 1 ov soveltaa talotekniikka-alan kannalta keskeisiä fysikaalisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen soveltaa talotekniikka-alan kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee talotekniikka-alan työtehtävien kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia.

27 25 Mekaniikka, lämpöoppi ja sähköoppi sekä ergonomia. Oppikirja sovitaan erikseen. Opettajan jakama lisämateriaali. erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle KEMIA 1 ov soveltaa talotekniikka-alan kannalta keskeisiä kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti talotekniikka-alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä, kuten käyttöturvallisuustiedotteet ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Kemian peruskäsitteet, jaksollinen järjestelmä, sidokset, epäorgaaniset ja orgaaniset yhdisteet, kemiallinen reaktio, ainemäärä, metallit ja epämetallit, seokset, liuoksen pitoisuus, hapot, emäkset ja ph, kemikaalien käyttöturvallisuus, sähkökemian perusteet sekä keskeiset ympäristöasiat. Lähiopetus ja/tai verkko-opetus Oppikirja sovitaan erikseen.

28 26 Opettajan jakama lisämateriaali. Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO (1 OV) Tavoitteena on, että opiskelija osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. nä on kunnallinen päätöksenteko, kuntatalous, demokraattinen vaikuttaminen, lainsäädäntötyö, kuluttajan oikeudet, kansalaisen ja opiskelijan oikeudet, velvollisuudet ja edut, tärkeimmät sosiaaliturvan muodot, työttömyysturva, ammattiyhdistystoiminta ja työmarkkinajärjestöt ja -sopimukset, palkkaverotuksen pääkohdat, velkasuhde, talous- ja velkaneuvonta, säästämisen ja sijoittaminen pääkohdat, työpaikan hakeminen Suomesta ja EU:sta, Euroopan Unioni sekä yritysten ja ihmisten toiminta kansantaloudessa. Opetus, ryhmätyöt, tehtävät, koe tai muu arvioitava lopputyö. Opetusmoniste tai erikseen sovittava kirja. Tukena voidaan käyttää erikseen määriteltävää kirjallisuutta. Erityispiirteet Arviointi 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle

29 LIIKUNTA, 1OV Tavoitteena on, että opiskelija edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. sisä- ja ulkopallopelit kuntosalitoiminta kehonhuolto salityöskentely kaupungin liikuntatoimintaan tutustuminen terveysliikunta lähiopetus Erityispiirteet Arviointi 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle

30 TERVEYSTIETO, 1OV Tavoitteena on, että opiskelija osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan tunnistaa alansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä. terveys ja sen edistäminen ravinto ja terveys liikunta ja terveys seksuaaliterveys mielenterveys ja ihmissuhteet kansantaudit työhyvinvointi päihteet uni, lepo, jaksaminen ensiapu terveydenhuoltopalvelut lähiopetus verkko-opetus Arviointi 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle

31 TAIDE JA KULTTUURI, 1OV Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään suunnitellessaan ja toteuttaessaan oman alan työhön liittyviä tehtäviä. Arviointi taiteen eri muodot kulttuurin merkitys yhteiskunnassa eri materiaalit kestävä kehitys lähiopetus käsillä tekeminen oppimistehtävät vierailut tai tutustumiskäynnit Opettajan laatima materiaali 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle