PROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 1/2017. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
|
|
- Elsa Keskinen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian tutkimusyksikkö Oulun yliopisto Torstai klo (TF222) PROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 1/2017 Prosessimetallurgian opetuksen kehittämistyöryhmä kokoontui vuoden 2017 ensimmäiseen tapaamiseensa torstaina klo Läsnä Timo Fabritius Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen 1 Kokouksen avaus Puheenjohtaja avasi kokouksen klo Edellisen kokouksen Hyväksyttiin vuoden 2016 kuudennen kokouksen muistio. pöytäkirjan hyväks. 3 Ilmoitusasioita Lukuvuoden opetussuunnitelmatyöhön liittyvät kurssikuvaukset on prosessimetallurgian kurssien osalta toimitettu Saara Luhtaanmäelle. Metallurgian syventävät kurssit tullaan uudistamaan syksyksi 2017 näiden kuvausten mukaisesti. Kevään 2017 aikana järjestetään opintojaksot Kiinteät epäorgaaniset materiaalit sekä Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta II. Metallurgisen tutkimuksen kokeelliset menetelmät -kurssia ei toteuteta vähäisen opiskelijamäärän vuoksi. Opintosuuntien yleinen infotilaisuus järjestettiin Helmikuun aikana järjestetään prosessimetallurgian oma infotilaisuus [kokouksen jälkeen selvisi, että tilaisuus järjestetään tiistaina ], jossa opetushenkilökunnan lisäksi on mukana myös Sampsa Saranki. 4 Kurssipalautteet Käsiteltiin seuraavien kurssien palautekoosteet (ks. liitteet): Metallurgisen tutkimuksen kokeelliset menetelmät (2016), Ilmiömallinnus prosessimetallurgiassa (2016), Termodynaamiset tasapainot (2016) sekä Metallurgiset prosessit ja niiden mallinnus (2016). Kiinteät epäorgaaniset materiaalit -kurssista ei annettu lainkaan palautetta vuonna Syventäviä kursseja ei tulevina vuosina enää toteuteta tässä muodossa, mutta kursseista saatu palaute huomioidaan uusia kursseja suunniteltaessa. Termodynaamiset tasapainot - kurssin palaute ei puolestaan anna aihetta suuriin muutoksiin kurssin toteutuksessa syksyllä Keskeisin muutostarve liittyy mikroluokkaharjoitusten ohjaukseen. MIMESIS-jatko-opintokurssista saatiin palautetta yhdeltä jatko-opiskelijalta. Saatu palaute oli positiivista eikä vaadi jatkotoimenpiteitä. 5 Opiskelijoiden toiveet Opiskelijoiden kautta ei ollut tullut kokoukseen käsiteltäviä asioita. 6 Opinnäytetyötilanne Keskusteltiin opinnäytetöiden etenemisestä. Vuoden 2017 aikana on tähän mennessä hyväksytty kaksi prosessimetallurgian tutkimusryhmän henkilökunnan ohjaamaa diplomityötä. 7 Muut asiat Keskusteltiin mahdollisuuksista hyödyntää Terästutkimuskeskuksen ohjausryhmää koulutuksen kehittämistyössä (esim. koulutuksen tavoitteiden asettelu). Timo Fabritius keskustelee asiasta Terästutkimusryhmän ohjausryhmässä. P R O S E S S I M E T A L L U R G I A N T U T K I M U S Y K S I K K Ö P u h P L O U L U N Y L I O P I S T O w w w. o u l u. f i / y l i o p i s t o
2 8 Seuraava kokous Seuraava kokous (2/2017) pidetään keskiviikkona klo 09:30. Kokouksessa käsitellään metallurgian syventävien kurssien uudistustyön etenemistä sekä CIRRUSjatko-opintohanketta. 9 Kokouksen lopetus Puheenjohtaja päätti kokouksen klo Oulussa Eetu-Pekka Heikkinen Yliopistonlehtori, prosessimetallurgia LIITTEET JAKELU TIEDOKSI Palautekooste Metallurgisen tutkimuksen kokeelliset menetelmät -kurssista. Palautekooste Ilmiömallinnus prosessimetallurgiassa -kurssista. Palautekooste Termodynaamiset tasapainot -kurssista. Palautekooste Metallurgiset prosessit ja niiden mallinnus -kurssista. PLO:n jäsenet Kaisa Heikkinen (laboratorion www-sivulla julkaistavaksi) Saara Luhtaanmäki
3 PALAUTEKOOSTE - Metallurgisen tutkimuksen kokeelliset menetelmät S - MTKM Kurssin toteutus Kurssi toteutettiin viidettä kertaa kevätlukukaudella Kurssille osallistui kuusi opiskelijaa. Kurssi koostui perinteiseen tapaan kahdesta osasta: 1) tutkimusprojektista ja 2) taustatehtävästä, joka tuki osaltaan tutkimusprojektin suunnittelua ja toteutusta. Tutkimusprojektin tutkimusprojektissa selvitettiin Otanmäen vanadiinimalmipelletin natriumkarbonaattiseostuksen, lämpökäsittelyn kestoajan ja -lämpötilan vaikutusta oksidifaasin jäännösvanadiinipitoisuuteen. Projekti toteutettiin kahden hengen ryhmissä. Kukin ryhmä teki oman tutkimussuunnitelman ja suoritti omat laboratoriotutkimukset ja analysoinnin sekä tulosten tarkastelun, raportoinnin ja esittelyn tilaajalle. Tutkimusprojekti toteutettiin yhteistyössä Otanmäki Mine Oy:n kanssa. Taustatehtävänä oli tehdä pareittain kirjallisuusselvitys joko nauhasintrausprosessista ja sen soveltuvuudesta natriumkarbonaatilla seostetun vanadiinipitoisen magnetiittipelletin hapettavaan sintraukseen tai vanadiinista, sen käyttökohteista ja sen tuotantoprosesseista. Valtaosa opiskelijoista valitsi aiheekseen nauhasintrausprosessin, lähinnä, koska siihen oli saatavilla paremmin tieteellistä kirjallisuutta. Lisäksi opiskelijoille tarjottiin taustatiedoiksi vastuuopettajan ja Prosessimetallurgian tutkimusryhmän tutkijoiden pitämiä luentoja aiheista, jotka kohdistuivat kokeellisen tutkimusten menetelmiin ja materiaalin analysointimenetelmiin. Tutkimussuunnitelman painoarvo kurssista oli 30 pistettä ja tutkimusraportin 40 pistettä. Taustatehtävistä sai maksimissaan 30 pistettä. Tutkimuksen esittelystä projektiseminaarissa oli tarjolla opiskelijoille maksimissaan 10 lisäpisteitä. Kaikki opiskelijat läpäisivät kurssin arvioinneilla 5 (2 kp) tai 4 (4 kpl). Kurssille osallistui kuuden opiskelijan ryhmä. Projekti toteutettiin kolmessa (2+2+2 hlö) ryhmässä. Kullakin ryhmällä oli tutkittavana ja analysoitavana keskenään vastaavan sisältöinen ja kokoinen tutkimuskokonaisuus. Osallistumisaktiivisuus projektin eri vaiheiden toteuttamiseen oli korkea, pääsääntöisesti %. 2. Palauteyhteenveto Kurssipalautteen antoi kaksi kahden opiskelijan ryhmää eli 66,6 % osallistujista. Kuten aikaisemminkin, kurssin toteuttaminen teollisuuden tutkimusongelmaan liittyvänä tutkimusprojektina ja sen sisältäminä laboratoriokokeina, demonstraatioina ja saadun kokeista saatujen näytteiden analysointina ja tutkimustulosten raportointina, koetaan hyväksi toteutustavaksi. Tällä tavoin
4 opiskelija kykenee hahmottamaan koko tutkimushankkeen elinkaaren. Lisäksi arvostetaan sitä, että päästään itse tekemään ja analysoimaan erilasilla laitteilla. Ryhmässä tekeminen koetaan hyväksi tavaksi oppia ja tukea toisten oppimista ja hankkia ryhmätyötaitoja. Toisaalta ryhmän jäsenten työpanos ja tekemisen taso eivät aina ole ryhmän sisällä tasapainossa. Osa piti kurssin työmäärää liian pienenä ja osa sopivana opintopisteisiin nähden. Hienoista kritiikkiä saa kurssin aikainen tiedotus. Lisäksi taustatehtävistä haluttaisiin nopeammin ja yksityiskohtaisempaa palautetta. Osa halusi enemmän henkilökohtaista osuutta kurssin suoritteisiin, kuten sen taustatehtävään. 3. Kehittämiskohteet Jo vuoden 2015 kurssilaisten antama kehittämisidea säännöllisestä ohjaustunnista tullaan toteuttamaan jossain muodossa jatkossa. Kurssin taustatehtäväosuutta tullaan uudistaman yksin tehtävän kirjallisuusselvitysten suuntaan.
5 Ilmiömallinnus prosessimetallurgiassa / Metallurginen termodynamiikka (KO) Syksy 2016 Palautekooste (Koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen) Yleistä Kurssin oli tarkoitus koostua 9 teemasta, joista kukin tuli suorittaa hyväksytysti kurssin läpäisemiseksi. Kurssille ilmoittautui kuitenkin vain kolme opiskelijaa, joista yksi halusi suorittaa koko kurssin ja kaksi muuta konetekniikan opiskelijoille suunnatun kevyemmän version, jossa on vain viisi teemaa. Siksi kurssista järjestettiin normaalina opetuksena vain nämä viisi teemaa, joiden suoritustavat olivat kotitehtävät (2 teemaa), mikroluokkaharjoitukset ja työselostus (1 teema), suullinen esitelmä (1 teema) ja oppimispäiväkirja (1 teema). Koko kurssin suorittavalla opiskelijalle räätälöitiin yksilöllinen suoritustapa neljään muuhun teemaan liittyen. Koska metallurgian syventävät kurssit tullaan uusimaan lukuvuodeksi , ei tätä kurssia tulla tällaisenaan enää järjestämään jatkossa. Osia kurssista tulee kuitenkin sisältymään (ainakin sisällöllisesti ja mahdollisesti osin myös suoritustavallisesti) myös tuleviin kursseihin, minkä vuoksi palaute on syytä ottaa huomioon. Molemmat konetekniikan opiskelijoille suunnattua versiota suorittavat opiskelijat suorittivat kurssin hyväksytysti (arvosanat 4 ja 5). Laajempaa kurssia suorittava opiskelija suoritti hyväksytysti kaikki yhteiset teemat, mutta osa hänelle yksin räätälöidyistä tehtävistä on tätä kirjoitettaessa vielä kesken. Oletusarvona kuitenkin on, että hänkin suorittaa kurssin hyväksytysti loppuun kevään 2017 aikana. Kontaktiopetukseen osallistuminen oli erittäin hyvää läpi koko syksyn. Palautteen kerääminen Palaute kerättiin palautelomakkeilla, joissa kysyttiin oppiko opiskelija jotain uutta kurssin aikana, mitkä tekijät edistivät oppimista ja mitkä tekijät vaativat kehittämistä (ja millä tavalla). Lisäksi palautetta oli mahdollista antaa vapaamuotoisesti. Palautelomakkeita jaettiin opiskelijoille kontaktiopetuskertojen aikana ja lisäksi lomake oli saatavilla kurssin www-sivulta. Lomakkeen sai palauttaa kontaktiopetuksen yhteydessä tai erikseen opettajan postilokeroon, huoneeseen tai sähköpostitse. Lomakkeita ei palautettu yhtään, mutta toinen kevennettyä versiota suorittavista opiskelijoista antoi vapaamuotoista palautetta (33,3 % kurssille osallistuneista). Näiden palautteiden lisäksi tähän koosteeseen on koottu myös muita kurssin aikana esiinnousseita kehittämisideoita. Palaute Palautetta antanut opiskelija kertoi, että oli pitänyt kurssia haastavana ( suurin osa asioista oli täysin uusia ) ja työläänä, mutta toisaalta opettavaisena ( Opin siis aika paljon, mutta työmääräkin oli sitten sen mukainen tai sain kulumaan yllättävän paljon aikaa kotitehtävien parissa. ). Luennot olivat hänen mielestään hyviä ja selkeitä, mutta kirjallinen oppimateriaali olisi ollut avuksi ( olisin ehkä kaivannut vähän lisämateriaalia kirjoitetussa muodossa. Usein ymmärsin asiat tunnilla, kun ne selitettiin, mutta kun yritin itse opiskella samoja asioita luentokalvoista, niin en sitten ymmärtänytkään. ). Opiskelija oli kuitenkin kokenut, että sai aina tosi hyvin neuvoja ja apua tehtävien kanssa. Kurssin aikana havaittuja kehittämistarpeita Opiskelijapalautteen lisäksi syksyn 2016 aikana havaittiin seuraavia kehittämistarpeita ja -ideoita: - Teeman 1 neljännen kotitehtävän 2. kohdan ratkaisussa on virhe, joka pitää korjata. - Teeman 2 ensimmäisen luennon aineistoon voisi lisätä esimerkin tasapainon määrityksestä minimointimenetelmällä (vrt. johdanto mikroluokkaharjoituksiin -luento Termodynaamiset tasapainot -kurssilla). Nämä muutokset otetaan huomioon, mikäli näitä aineistoja käytetään tulevissa kursseissa.
6 Toimenpiteet syksylle 2017 Kurssia ei siis enää toteuta tässä muodossa, mutta uusissa kursseissa on tämän palautteen pohjalta syytä huomioida seuraavia asioita: - Materiaalissa ja tehtävissä havaitut virheet ja puutteet korjataan, mikäli niitä hyödynnetään uusissa kursseissa. - Uusiin kursseisin pyritään laatimaan myös kirjallista oppimateriaalia, joskin on epätodennäköistä, että niitä ehditään tuottamaan vielä lukuvuodeksi , koska kurssit on muutenkin suunniteltava aivan alusta. Oulussa Eetu-Pekka Heikkinen Kurssin vastuuopettaja
7 Termodynaamiset tasapainot Syksy 2016 Palautekooste (Koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen) Yleistä Kurssille ilmoittautui yhteensä 101 opiskelijaa (+10 vuodesta 2015), joista 87 (+3) suoritti kurssin ja 14 (+7) sai hylätyn. Hylätyn saaneista 6 ei palauttanut yhtään kurssin aikana suoritettavista tehtävistä eikä osallistunut mikroluokkaharjoituksiin, 3 palautti vain yhden kotitehtävän, 1 palautti kolme kotitehtävistä, 1 osallistui ensimmäiseen mikroluokkaharjoitukseen ja palautti osan kotitehtävistä ja 2 osallistui molempiin mikroluokkaharjoituksiin, muttei palauttanut yhtään kotitehtävää ja 1 osallistui molempiin mikroluokkaharjoituksiin ja palautti osan kotitehtävistä. Näin ollen läpäisyksi saadaan joko 86,1 % (suhteessa ilmoittautuneisiin) tai 94,4 % (suhteessa reaaliosallistujiin eli niihin, jotka ovat osallistuneet ainakin yhteen kurssin osa-alueista). Läpäisyssä on viime vuosina tapahtunut pientä laskua, joka on nähtävissä kuvasta 1, mutta läpäisyjä ei kuitenkaan voi pitää huolestuttavan alhaisina. Kuva 1. Termodynaamiset tasapainot -kurssin läpäisyn kehittyminen vuosina Kurssi toteutettiin pääpiirteissään edellisvuosien tapaan, joskin muutamia pieniä uudistuksia tehtiin aiempien vuosien palautteiden pohjalta. Kurssi koostui kahdesta johdantoluennosta (yksi kurssiin ja sen kokonaissisältöön ja toinen mikroluokkaharjoituksiin liittyen), kymmenestä kontaktiopetuskerrasta (jokaisella kerralla oma aihe, johon liittyen käydään läpi teoriaa ja lasketaan laskuja), kahdesta mikroluokkaharjoituksesta (joita varten opiskelijat jakautuivat ilmoittautumisen yhteydessä kolmeen ryhmään, minkä vuoksi harjoituksia oli yhteensä kuusi) sekä kolmesta kertauskerrasta, joihin osallistumalla oli mahdollista korottaa kurssista saatuja pisteitä. Suoritus koostui kurssin aikana palautettavista laskennallisista kotitehtävistä (5 kpl, à 2 p., yht. 10 p.), kurssin lopuksi palautettavista teoriatehtävistä (10 kpl pikkukysymyksiä à 1p. tai 3 kpl esseitä à 3 1/3 p., yht. 10 p.) sekä mikroluokkaharjoitusten pohjalta tehtävistä työselostuksista (2 kpl, à 5 p., yht. 10 p.), jotka palautettiin kahden viikon sisällä harjoituksen suorittamisesta. Mikroluokkaharjoitukset olivat ainoa osa, johon osallistuminen oli pakollista. Kaikki muu oli mahdollista tehdä omalla ajalla osallistumatta kontaktiopetukseen, koska kaikki kurssin aineistot, tehtävät ja (deadlinen jälkeen) tehtävien ratkaisut olivat saatavilla kurssin www-sivuilta. Kurssin aikana havaittuja kehittämistarpeita Huolimatta siitä, että ensimmäisen mikroluokkaharjoitusten tehtävämäärää vähennettiin viime vuodesta, loppui aika nytkin kesken joillain opiskelijoilla. Palautteen kerääminen Palaute kerättiin samanlaisella palautelomakkeella kuin edellisenä vuonna. Opiskelijoita pyydettiin arvioimaan kontaktiopetuksen, mikroluokkaharjoituksen, omalla ajalla tehtyjen tehtävien, aineiston sekä ulkoisten tekijöiden toimivuutta ja kertomaan näihin liittyviä kehitysideoita. Palautelomakkeita jaettiin opiskelijoille neljän viimeisen
8 kontaktiopetuskerran aikana, minkä lisäksi se oli saatavilla kurssin www-sivulta. Lomakkeen sai palauttaa viimeisten opetuskertojen aikana, viimeisten tehtävien palautuksen yhteydessä tai erikseen lokeroon, huoneeseen tai sähköpostitse. Suurin osa palautetuista lomakkeista palautettiin kontaktiopetuksen yhteydessä. Lomakkeita palautettiin yhteensä 21 kpl (20,8 % kurssille ilmoittautuneista ja 22,1 % kurssille osallistuneista), mikä on käytännössä saman verran kuin edellisenä vuonna (20,9 % ja 21,3 %). Palaute Kooste opiskelijoiden antamista numeerisista arvioista (1 on huonoin, 7 on paras) kurssin eri osioiden toimivuudesta on esitetty taulukossa 1. Yleisesti ottaen opiskelijoiden antamat arviot kurssin eri osioista olivat hieman paremmat kuin viime vuonna, minkä lisäksi vaihtelua oli jonkin verran aiempaa vähemmän. Viime vuonna muutamat osa-alueet olivat saaneet joiltain opiskelijoilta myös hyvin matalia arvosanoja (1 ja 2), joita tänä vuonna oli selvästi vähemmän. Huonoimman arvosanan sai aiempien vuosien tapaan edelleen opiskelijoiden oma aktiivisuus (kontaktiopetuksessa), vaikka opiskelijoiden oma arvio omasta aktiivisuudesta onkin parantunut viime vuodesta (ks. kuva 2). Seuraavaksi heikoimmiksi osa-alueiksi arvioitiin ulkoiset tekijät (lähinnä klo 8 alkava opetus, johon ei juurikaan ole mahdollista itse vaikuttaa) sekä aktiivisuus omalla ajalla. Viime vuonna arvio tunneilla itse lasketuista esimerkkilaskuista oli laskenut merkittävästi (toiseksi alhaisin arvio), minkä vuoksi aiheeseen kiinnitettiin tänä vuonna erityistä huomiota. Opiskelijoiden arvio ko. osa-alueesta paranikin tänä vuonna merkittävästi. Yleisesti voidaan todeta, että viime vuonna kurssiin tehdyt muutokset (harjoitustöissä, periodijaossa, johdantoluennoissa, jne.) aiheuttivat pieniä alkuvaikeuksia, minkä vuoksi opiskelijoiden arviot kurssin eri osista olivat hieman aiempia vuosia matalampia. Tänä vuonna edellisen vuoden alkuvaikeudet saatiin suurelta osin korjattua, minkä vuoksi lähes kaikkien osioiden arvosanakeskiarvot nousivat viime vuodesta. Taulukko 1. Kooste numeerisesta opiskelijapalautteesta (suluissa muutos viime vuodesta). Arvioitu asia Keskiarvo Mediaani Keskihajonta Minimi Maksimi Kontaktiopetus ja luennot 6,1 (+0,4) 6,2 (+0,4) 0,5 (-0,2) 5,0 (+1,0) 6,8 (+0,2) Teoriajohdannot 6,1 (+0,2) 6 (0) 0,9 (+0,1) 4 (0) 7 (0) Yhdessä lasketut esimerkkilaskut 6,4 (0,0) 6 (-1) 0,5 (-0,4) 6 (+2) 7 (0) Itse lasketut esimerkkilaskut 6,0 (+1,1) 6 (+0,5) 0,8 (-0,8) 5 (+3) 7 (0) Opettajan toiminta 6,9 (+0,4) 7 (0) 0,3 (-0,6) 6 (+2) 7 (0) Oma aktiivisuus/toiminta tunneilla 5,1 (+0,3) 5 (0) 1,2 (0,0) 2 (0) 7 (0) Mikroluokkaharjoitukset 6,2 (+0,4) 6,0 (0,0) 0,6 (-0,2) 5,3 (+1,0) 7,0 (0,0) Ohjeistus ohjelman käyttöön ja tehtävään 6,5 (+0,8) 7 (+1) 0,6 (-0,3) 5 (+1) 7 (0) Omatoiminen ohjelman käyttö 6,0 (+0,2) 6 (0) 0,9 (0,0) 4 (0) 7 (0) Oma aktiivisuus/toiminta harjoituksissa 6,1 (+0,3) 6 (0) 0,8 (0,0) 5 (+1) 7 (0) Omalla ajalla tehdyt tehtävät 6,1 (+0,4) 6,0 (+0,3) 0,7 (+0,1) 5,0 (+0,7) 7,0 (+0,3) Kotitehtävät 6,4 (+0,1) 7 (+1) 0,9 (+0,2) 4 (-1) 7 (0) Teoriakysymykset tai esseet 6,0 (+0,5) 6 (0) 0,8 (-0,3) 5 (+2) 7 (0) Mikroluokkaharjoituksen työselostus 6,2 (+1,0) 6 (+0,5) 0,7 (-0,2) 5 (+2) 7 (+1) Omatoiminen opiskelu/aktiivisuus 5,9 (+0,3) 6 (0) 1,0 (+0,5) 4 (-1) 7 (+1) Aineistot 6,3 (+0,2) 6,4 (0,0) 0,7 (-0,3) 5,0 (+2,0) 7,0 (0,0) Luentomoniste 6,1 (+0,5) 6 (0) 0,8 (-0,5) 4 (+2) 7 (0) Luento kalvot (pdf) 6,4 (+0,6) 6 (0) 0,7 (-0,6) 5 (+3) 7 (0) Esimerkkitehtävien ratkaisut verkossa 6,6 (0,0) 7 (0) 0,8 (+0,1) 4 (0) 7 (0) Kotitehtävien ratkaisut verkossa 6,4 (-0,1) 7 (0) 0,9 (0,0) 4 (0) 7 (0) Muu informaatio www-sivuilla 6,2 (+0,1) 6 (-1) 0,8 (-0,8) 5 (+4) 7 (0) Muuta Ulkoiset tekijät (esim. aikataulut, salit) 5,7 (-0,1) 6 (0) 1,5 (+0,6) 3 (-1) 7 (0) Opiskelijoiden itse mainitsemia asioita (ei alkuperäisessä lomakkeessa) Aikataulut 7,0 (0,0) 7 (0) - (-) 7 (0) 7 (0) Kurssista informointi 7,0 (0,0) 7 (0) - (-) 7 (0) 7 (0) Kotitehtävien ja raporttien palautus takaisin opiskelijoille 7,0 (0,0) 7 (0) - (-) 7 (0) 7 (0) Opettajan asenne 7,0 (0,0) 7 (0) - (-) 7 (0) 7 (0) Heikko (1-1,99) Välttävä (2-2,99) Tyydyttävä (3-3,99) Hyvä (4-4,99) Erittäin hyvä (5-5,99) Erinomainen (6-7)
9 Kuva 2. Opiskelijoiden arvio omasta aktiivisuudestaan Termodynaamiset tasapainot -kurssilla vuosina Palautelomakkeissa mainitut kehittämisideat on koottu taulukkoon 2 ja vapaamuotoiset kommentit taulukkoon 3. Taulukko 2. Kooste palautteessa esiintyneistä kehittämisideoista. Arvioitu asia Kehittämisideat Kontaktiopetus ja luennot Teoriajohdannot Särmää toimintaa. Yhdessä lasketut esimerkkilaskut Paransivat ymmärrystä. Itse lasketut esimerkkilaskut Opettajan toiminta Huomioit kaikki opiskelijat ja neuvoit hyvin. Tarkastusnopeus on hemmetin nopea. Oma aktiivisuus/toiminta tunneilla Oma motivaation puute. Mikroluokkaharjoitukset Ohjeistus ohjelman käyttöön ja tehtävään Eka harjoitus oli aikataulultaan hyvin tiukka -> ensi vuodelle pakollinen tutustuminen aineistoon ja heti tunnin alussa aletaan tekemään? Syvällistä oli ja hyvää. Omatoiminen ohjelman käyttö Mikroluokkaharjoitus ykkösessä oli liian vähän aikaa. 1. mikroluokkaharjoituksen tehtävämäärä hieman liian laaja. Helppoa. Oma aktiivisuus/toiminta harjoituksissa Nopeesti menee. Omalla ajalla tehdyt tehtävät Kotitehtävät Hyvin laadittuja. Teoriakysymykset tai esseet Mikroluokkaharjoituksen työselostus Omatoiminen opiskelu/aktiivisuus Aineistot Luentomoniste Luento kalvot (pdf) Esimerkkitehtävien ratkaisut verkossa Kotitehtävien ratkaisut verkossa Muu informaatio www-sivuilla Muuta Ulkoiset tekijät (esim. aikataulut, salit) Kotitehtävien ja mikroluokkah. raporttien palautus Välillä sekava lukea. Sisältö hyvä. Puhelimella ei voinut avata materiaaleja nettisivuilta. En käyttänyt. Kotitehtävien vinkit hyviä. Aamu 8 ei motivoi... Mikroluokkatöiden aika aamulla ei hyvä. Kasin luennot ei ole koskaa kivoja. Töiden palauttaminen oppilaille korjattuna auttaa oppimista, kun nökee, mitä virheitä on tehnyt. Taulukko 3. Vapaamuotoiset kommentit. Vapaamuotoista palautetta Kurssin opettaja piti todella hyvin kiinni kurssin aikataulusta ja tarkisti kotitehtävät todella nopeasti. Hän myös informoi hyvin kurssin asioista. Lisäksi opettaja auttoi aina tehtävissä, ja jäi usein luentojen jälkeenkin vielä kiertelemään luokassa ja auttamaan. Kurssi järjestetty esimerkillisellä tavalla! Tällaisia lisää. Olet todella mukava opettaja =)! Ruusuja! Kurssi oli kyllä erittäin hyvä. Parasta kurssissa opettajan anti kurssille! Kurssi sai opiskelun maistumaan ja motia opiskeluun. Se, ettei ole tenttejä on todella suuri plussa. Eetu-Pekka on erinomainen luennoitsija. Mukava heppu ja osaa selittää asiat ymmärrettävästi!
10 Taulukoista 2 ja 3 nähdään, että suuri osa kehittämisideoina mainituista asioista ei itse asiassa ole kehittämisideoita, vaan yleisempiä kommentteja kurssin eri osien toimivuudesta (tai jopa kehuja). Varsinaisia opiskelijoiden kokemia kehittämistarpeita ja kehittämisideoita palautteen perusteella ovat: - Omaa motivaation puutetta valiteltiin. - Ensimmäiseen mikroluokkaharjoitukseen varattu aika ei ole riittävä. - Luentomonisteen sisältö koettiin hyväksi, mutta rakennetta moitittiin sekavaksi. - Opetuksen pitäisi alkaa myöhemmin kuin aamukahdeksalta. Näistä viimeksi mainittu (luentomonisteen sekavuus) mainittiin vain yhdessä palautteessa. Verrattuna aiempiin vuosiin kehittämiskohteita mainittiin huomattavasti vähemmän, mistä voisi päätellä, että ainakin osa edellisenä vuonna esiinnostetuista ongelmista (esim. teoriajohdantojen epäselvyys ja liian nopea läpikäynti, puutteet kotitehtävien ratkaisuissa, jne.) on saatu korjattua (tämä heijastuu myös taulukon 1 parantuneissa arvioissa). Viime vuonna esiintyneistä ongelmista aikaiset aamut ja ensimmäisen mikroluokkaharjoituksen aikapula koettiin ongelmiksi tänäkin vuonna, joskin nämäkin nähtiin kehittämistarpeina harvemmissa palautteissa kuin vuonna Toimenpiteet syksylle 2017 Syksyllä 2017 kurssi tullaan toteuttamaan pääpiirteissään samalla tavalla kuin syksyllä Kurssin aikana havaittujen ongelmien sekä saadun opiskelijapalautteen pohjalta vuodeksi 2017 pyritään tekemään seuraavat kehittämistoimenpiteet: - Ensimmäisen mikroluokkaharjoituksen aikapula pyritään korjaamaan. Täksi vuodeksi kokeiltiin tehtävien määrän vähentämistä, mikä ei tuntunut riittävän, eikä tehtävien määrän vähentäminen loputtomiin tunnu järkevältä. Mahdollisia vaihtoehtoja ovat pidempi harjoitusaika, toisen opettajan mukaanottaminen (odotusaika lyhenee, jos on jotain kysyttävää, kun paikalla on kaksi opettajaa) sekä se, että opiskelijoita velvoitetaan tutustumaan tehtäviin etukäteen, jolloin harjoituksissa päästään nopeammin itse asiaan. - Opiskelijoiden motivaatiota itsenäiseen opiskeluun pyritään parantamaan edelleen. Tähän voidaan pyrkiä suunnittelemalla (ja toteuttamalla) kontaktiopetus siten, että osallistuminen ja itse tekeminen ovat mielekäs osa oppimiskokonaisuutta. Toisaalta voidaan arvioida, miten itsetekeminen huomioidaan kurssin arvioinnissa. - Luentomonisteen päivitystarvetta on syytä arvioida jossain välissä, kun siihen on aikaa. Sen sijaan luentoaikoja tuskin pystytään muuttamaan. Oulussa Eetu-Pekka Heikkinen Kurssin vastuuopettaja
11 PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Metallurgiset prosessit ja niiden mallinnus, 2016 YHTEENVETO KURSSIPALAUTTEESTA Kurssi jakautui neljään osaan, joissa jokaisessa oli erilainen suoritustapa. Jokaisesta osasta maksimipisteet oli 20 kurssin kokonaispisteiden ollessa 80. Kurssilla oli neljä pientä kotitehtävää, josta sai yhteensä 2 lisäpistettä. Kurssi toteutettiin vastaavalla tavalla kun edellisenä vuonna. Osa 1 Metallinvalmistusprosessit: suoritus yksin tehtävällä välikokeella. Lisäksi järjestettiin uusintavälikoe. (TFa hoiti) Osa 2 Prosessiketjujen tarkastelut: suoritus ryhmässä tehty kirjallinen ja suullinen esitelmä. Suorituksen edellytyksenä on oman esityksen pitämisen lisäksi osallistuminen kaikkiin kolmeen esitysten purkutilaisuuteen. (TFa hoiti) Osa 3 Virtausmallinnus ja HSC-Sim -simulointi: suoritus referaatit luennoista sekä simulointitehtävä käyttäen HSC Sim -ohjelmistoa. Simulointitehtävästä tehtiin kooste. (MA ja VV hoitivat) Osa 4 Teollisuusharjoitustyö: suoritus ryhmissä tehtävä teollisuusharjoitustyö sekä siitä työselostus. Harjoitustyö tehtiin SSAB Europe Oy:n tehtaalla Raahessa. (PetriS ja TFa hoitivat) Kurssille osallistui 7 opiskelijaa, joista neljä (4) suoritti kevyempänä (6 op) koneen-kurssina. Kurssin suoritti kolme (3) opiskelijaa arvosanalla 5/5 ja neljä (4) arvosanalla 4/5. Kurssipalautteen antoi kolme (3) opiskelijaa (palautteesta ei saanut lisäpisteitä). Palaute kysyttiin liitteenä olevalla lomakkeella. Alla oleva yhteenveto on poimittu saadusta opiskelijapalautteesta: Parannusehdotuksia / kehitettävää: - Kehittämistä vaatii osan 4 teollisuusharjoitustyön tehtävä, joka kuulostaa olevan toisinaan todella helppo ja toisinaan todella vaikea. Toki ymmärrän, että vaikeuden arvioiminen ja juuri oikean tasoisen aiheen saaminen voi olla vaikeaa. - Mikäli resurssit ja käytettävissä oleva aika sallivat niin teollisuuteen liittyviä pienempiä case-tyyppisiä tehtäviä voisi olla enemmän. Teollisuusharjoitus oli mielestäni laaja, joten se soveltui hyvin yhden osion suoritukseen. - Välikokeeseen lukiessa olisin kaivannut tekstimallista sisältöä. Powerpointin läpikäyminen toimi osakseen, mutta jouduin googlailemaan ja lukemaan Pentti Karjalaisen prujua kaveriksi. Powerpointista lukemisessa oli se ongelma, että se tuntui siltä, kuin olisin yrittänyt luoda esseevastaukseen vaadittavan tiedon listasta kuvia. Toimivaa: - Vierailijaluennoitsijoita, jotka tulevat yritysmaailmasta on aina mielenkiintoinen kuunnella. Niitä uskon, että myös tulevat metallurgian opiskelijat haluavat kuunnella mahdollisesti myös muilla kursseilla, jos vain aiheet sopivat. - Kurssin vastuuopettajan pitämät luennot olivat erinomaisia ja materiaalit selkeitä. Vierailevien luennoitsijoiden (valimot ja vaihtoehtoiset teräksen valmistusmenetelmät) luennot olivat aika tiiviitä paketteja, joten niistä ei kaikkea kerennyt sisäistää. Nämä luennot olivat kuitenkin mielenkiintoisia etenkin, kun alan asiantuntijat olivat niitä pitämässä. - Mielestäni kurssin sisältö oli melko hyvä ja monipuolinen. Kurssi oli sisällöllisesti ja toteutukseltaan paljon parempi kuin esimerkiksi edellinen metallurgian kurssi `Metallurgisen tutkimuksen kokeelliset menetelmät`. - Suoritustavoista erilaisten kurssitöiden tekeminen edistää oppimista ja varsinkin, kun saa valita aiheen, joka kiinnostaa itseä eniten. - Mallinnus ja simulointi ei ollut entuudestaan tuttua, joten osioista 3 ja 4 oli eniten hyötyä prosessimetallurgian näkökulmasta. Myös värimetallien valmistusprosessit tulivat tutuiksi ja tentti oli oppimisen kannalta hyvä suoritustapa osiossa 1. PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Puh Prosessimetallurgian laboratorio PL 4300 Eetu-Pekka Heikkinen OULUN YLIOPISTO
12 2(3) - Seminaarin tekeminen edisti eniten oppimista. Siinä jouduin ottamaan selvää itse, itsenäisistä lähteistä. Opin siitä selkeästi parhaimmin. Työllistävyys: - Työllistävyys vastasi opintopisteitä. Olen kyllä suorittanut paljon työkuormallisesti helpompia 10op kursseja, mutta niissä työkuorma on ollut ehkä jopa liian kevyt. - Työmäärä oli 10 opintopisteeseen nähden sopiva. Mielestäni hieman vähemmän työtä kuin Ilmiömallinnus prosessimetallurgiassa kurssissa. - Mielestäni osa 3 oli työmäärällisesti kaikista helpoin osa kurssia. Osat 1 ja 2 olivat tasapainossa työmäärällisesti. Osan 4 teollisuusharjoitustyö oli melkoisen haastava ja työläs. Lisäksi emme olleet aivan varmoja mitä SSAB haluaa tämän työn sisältävän. - Työmäärä vaihteli jonkin verran osioiden kesken. Ajankäytön mukaan osiot voisi laittaa seuraavaan järjestykseen, eniten aikaa vievästä alkaen: Osio 4 > Osio 2 > Osio 3 > Osio 1 - Tein osat 1 ja 2. Osa 2 oli raskaampi, lähinnä kirjallinen osa. Soolotyönä osa 2 oli huomattavasti raskaampi kuin osa min seminaareja menee vielä hyvin 5 opintopisteeseen mielestäni, mutta sivua referaattia perään on turhan iso työmäärä 5op:lle. Yleistä: - Kaiken kaikkiaan pidin kurssia hyvänä, jossa oppi paljon uusia asioita ja sai kokonaisnäkökulmaa metallurgisiin prosesseihin. - Osissa 1 ja 2 oli hiukan päällekkäisyyksiä, mutta se ei oikeastaan haitannut, koska osassa 2 mentiin paljon syvemmälle aiheeseen. Lisäksi suoritustavat olivat hyvin erilaisia. - Teollisuusharjoitus oli vaativin osio ja sitä tehdessä huomasi, että mitä enemmän tutkittavaan asiaan perehtyy, niin sitä enemmän herää uusia kysymyksiä. Harjoitus oli haastava, mutta ns. viimeisenä harjoituksena ennen diplomityön tekemistä sen kuuluukin olla haastava. Lietteen injektoinnista voisi tehdä kokonaisen diplomityön, joten olisimme voineet rajata aihetta vieläkin enemmän ja tarkastella (tai ainakin yrittää tarkastella) injektoinnin ilmiöitä syvällisemmin. - Koneen materiaalitekniikan opiskelijana tämä on ensimmäinen prosessin kurssi, joka minulla on ollut. Tätä kurssia ennen tiesin paljon mikrorakenteista, mutta ymmärrykseni teräksen valmistuksesta ja sen prosesseista oli hämärä. Tämä oli (verrattuna muihin kursseihin) erittäin haastava kurssi täysin uudesta näkökulmasta, mutta opin hyvin vankkaa tietoa tehtyäni sen eteen työn. Kurssia ei tulla toteuttamaan enää vastaavan laajuisena, mutta sisällöllisesti relevantteja ja opetuksellisesti toimivia osia kurssista tullaan hyödyntämään osana uusia kursseja.
13 3(3) PALAUTELOMAKE Pyydän vastaamaan alla esitettyihin kysymyksiin ja palauttamaan täytetty lomake Timo Fabritiukselle (TF222; postilokero prosessimetallurgian tiloissa prosessitekniikalla toisessa kerroksessa). Jos suoritit kurssin Koneen-kurssina, anna palautetta soveltavin osin. Palautus DL Olivatko kurssin neljä osaa keskenään tasapainossa työmäärällisesti? 2. Oliko osioissa päällekkäisyyttä? 3. Opitko jotain uutta kurssin aikana? 4. Mitkä tekijät (esim. sisällössä, suoritustavoissa, opetusmenetelmissä, materiaaleissa, luennoitsijoiden / vastuuopettajan toiminnassa, omassa toiminnassa, jne.) edistivät oppimista? 5. Mitkä tekijät vaativat kehittämistä? Miten? 6. Arvioi kurssin työllistävyyttä. Vastasiko 10op työkuormaa? 7. Muuta?
Termodynaamiset tasapainot Syksy 2015 Palautekooste (Koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen) Yleistä
Termodynaamiset tasapainot Syksy 2015 Palautekooste (Koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen) Yleistä Kurssille ilmoittautui yhteensä 91 opiskelijaa, joista 84 suoritti kurssin ja 7 sai hylätyn. Hylätyn saaneista
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 1/2013. Timo Fabritius Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSI- JA Y MPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 14.1.2013 Maanantai
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 3/2014. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Jussi Paavola (kohta 7) Olli Nousiainen (kohta 7)
PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Oulun yliopisto 16.5.2014 Torstai 15.5.2014 klo 09.30-11.00 (PR140) PROSESSIMETALLURGIAN
LisätiedotPalautejärjestelmän kautta palautetta antoi 40,00 % kurssille ilmoittautuneista opiskelijoista.
Kurssipalautekooste Kurssi: Metallurgian seminaari (477419S) Toteutusajankohta: Syksy 2018 (periodi 2) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: Timo Fabritius Koosteen koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 6/2014. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Oulun yliopisto 27.11.2014 Perjantai 7.11.2014 klo 09.15-10.30 (TF222) PROSESSIMETALLURGIAN
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 4/2014. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Oulun yliopisto 28.8.2014 Keskiviikko 27.8.2014 klo 12.15-13.15 (PR140) PROSESSIMETALLURGIAN
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 2/2016. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian tutkimusryhmä Oulun yliopisto 5.4.2016 Maanantai 4.4.2016 klo 09.30-11.00 (TF222) PROSESSIMETALLURGIAN
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 4/2016. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian tutkimusyksikkö Oulun yliopisto 9.9.2016 Keskiviikko 7.9.2016 klo 14.30-16.00 (TF214)
LisätiedotPalautejärjestelmän kautta palautetta antoi 33,33 % kurssille ilmoittautuneista opiskelijoista.
Kurssipalautekooste Kurssi: Korkealämpötilakemia (477417S) Toteutusajankohta: Syksy 2018 (periodi 2) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: Tero Vuolio Koosteen koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 2/2015. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Oulun yliopisto 13.4.2015 Maanantai 13.4.2015 klo 09.30-11.00 (TF222) PROSESSIMETALLURGIAN
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 4/2009
PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Opetuksen kehittämistyöryhmä PÖYTÄKIRJA Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 26.5.2009 Tiistai 26.5.2009 klo 9.00-10.30
LisätiedotTimo Fabritius (seminaarin järjestelyt) + vierailevat esiintyjät seminaarissa Koosteen koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen
Kurssipalautekooste Kurssi: Korkealämpötilaprosessit Toteutusajankohta: Syksy 2017 (periodi 1) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: Timo Fabritius (seminaarin järjestelyt) + vierailevat
LisätiedotKurssin tavoitteet, sisältö ja toteutus
Kurssin tavoitteet, sisältö ja toteutus Ilmiömallinnus prosessimetallurgiassa + Metallurginen termodynamiikka (KO) Syksy 2016 Johdantoluento Johdantoluennon sisältö Prosessimetallurgia Prosessimetallurgian
LisätiedotSuoritustapana käytettiin jatkuvaa arviointia, joka koostui erilaisista kurssin aikana palautettavista tehtävistä.
Kurssipalautekooste Kurssi: Korkealämpötilakemia Toteutusajankohta: Syksy 2017 (periodi 2) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: - Koosteen koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen Yleistä Kurssi on
LisätiedotKorkealämpötilakemia
Korkealämpötilakemia Johdanto kurssiin Ma 30.10.2017 klo 10-11 SÄ114 Vastuuopettaja kurssilla Eetu-Pekka Heikkinen Huone: TF214 - Prosessin kiltahuoneen portaikosta 2. kerrokseen ja käytävää etelää kohti
LisätiedotKorkealämpötilakemia
Korkealämpötilakemia Johdanto kurssiin Ma 29.10.2018 klo 10-12 PR101 Vastuuopettaja kurssilla Eetu-Pekka Heikkinen Huone: TF214 - Prosessin kiltahuoneen portaikosta 2. kerrokseen ja käytävää etelää kohti
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 5/2015. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Petri Lehtonen (kohta 5) Pekka Tanskanen
PROSESSITEKNIIKAN KOULUTUS OHJELMA Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian tutkimusryhmä Oulun yliopisto 6.11.2015 Maanantai 2.11.2015 klo 10.00-12.00 (TF222) PROSESSIMETALLURGIAN
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 2/2013. Timo Fabritius Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSI- JA Y MPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 18.2.2013 Maanantai
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 2/2011
PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekka Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 3.3.2011 Maanantai
LisätiedotProsessimetallurgian opintosuunta
Prosessimetallurgian opintosuunta Opintosuuntien informaatiotilaisuus Perjantai 5.2.2016 klo 15.35-16.00 (KTK215) Perjantai 12.2.2016 klo 14.00-14.25 (PR174) Prosessimetallurgia prosessi- ja ympäristötekniikan
LisätiedotPalautejärjestelmän kautta palautetta antoi 19,19 % kurssille ilmoittautuneista opiskelijoista.
Kurssipalautekooste Kurssi: Termodynaamiset tasapainot (477401A) Toteutusajankohta: Syksy 2018 (periodi 1) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: Anne Hietava Koosteen koonnut: Eetu-Pekka
LisätiedotJanne Tikka, Timo Fabritius (seminaarin järjestelyt) + vierailevat esiintyjät seminaarissa Koosteen koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen
Kurssipalautekooste Kurssi: Korkealämpötilaprosessit (477416S) Toteutusajankohta: Syksy 2018 (periodi 1) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: Janne Tikka, Timo Fabritius (seminaarin järjestelyt)
LisätiedotKurssi on toteutettu pääpiirteissään samalla tavalla jo noin 10 vuoden ajan.
Kurssipalautekooste Kurssi: Termodynaamiset tasapainot Toteutusajankohta: Syksy 2017 (periodi 1) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: (Matti Aula) Koosteen koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen
LisätiedotHankintojen johtaminen
Hankintojen johtaminen sähköinen kurssipalaute, syksy 06 Opetus,0 Yleisarvio,8 Opetustapa, Oma panos,8 Osaamistavoitteet,8 Suhteellinen työmäärä,86 OSTO 6 n= C000 Hankintojen johtaminen (060 0608). Yleisarvioni
Lisätiedot3 Edellisen kokouksen Hyväksyttiin edellisen kokouksen (1/2010) pöytäkirja ilman muutoksia. pöytäkirjan hyväks.
PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekka Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 28.5.2010 Perjantai
Lisätiedot3 Edellisen kokouksen Hyväksyttiin edellisen kokouksen (2/2010) pöytäkirja ilman muutoksia. pöytäkirjan hyväks.
PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekka Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 18.8.2010 Keskiviikko
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 1/2011
PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekka Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 24.1.2011 MUISTIO Maanantai
Lisätiedot477011P Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta 1. Syksy 2012 Vastuuopettaja prof. Timo Fabritius Prosessimetallurgian laboratorio
477011P Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta 1 Syksy 2012 Vastuuopettaja prof. Timo Fabritius Prosessimetallurgian laboratorio 477011P Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta 1 Vastuuopettaja: prof.
Lisätiedot477011P Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta 1. Syksy 2012 Vastuuopettaja prof. Timo Fabritius Prosessimetallurgian laboratorio
477011P Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta 1 Syksy 2012 Vastuuopettaja prof. Timo Fabritius Prosessimetallurgian laboratorio 477011P Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta 1 Vastuuopettaja: prof.
LisätiedotNäkökulmia monimuoto-opetukseen
1 Näkökulmia monimuoto-opetukseen Tietokoneohjelma on kuin runo, se ei valmistu koskaan Bill Gates Aiheita 2 Lähtötason arviointi Tentti ja/tai tentitön vaihtoehto yhdessä Kotitehtävät vs. luokkaharjoitukset
Lisätiedot1 Pyrometallurgian opinnot Oulun yliopistossa
Ohjeistus pyrometallurgian opinnoista Eetu-Pekka Heikkinen eetu.heikkinen@oulu.fi 7.5.2019 1 Pyrometallurgian opinnot Oulun yliopistossa Prosessitekniikan tutkinto-ohjelman opiskelijat voivat valita opintosuunnakseen
LisätiedotMenetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan
Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan Matemaattiset menetelmät, syksy 2012 Lassi Korhonen, Oulun yliopisto, Matematiikan jaos 4.12.2012 1 Lähtökohta, opiskelijan näkökulma
LisätiedotKannustusta jatkuvaan oppimiseen Optima-ympäristön avulla. Saana-Maija Huttula OpinTori Oulun yliopisto 2015
Kannustusta jatkuvaan oppimiseen Optima-ympäristön avulla Saana-Maija Huttula OpinTori Oulun yliopisto 2015 1 Taustaa Atomifysiikka 1 on ainetason kurssi, sijoittuu 2. opiskeluvuoden syksylle Pakollinen
LisätiedotOmaopettajaohjaus DI-vaiheessa Prosessimetallurgia
Omaopettajaohjaus DI-vaiheessa Prosessimetallurgia Eetu-Pekka Heikkinen Tiistai 11.9.2018 Omaopettajaohjaus DI-vaiheessa 1) Opintosuunnasta tiedottaminen - Opintosuuntainfot 3. vsk:n opiskelijoille - DI-vaiheen
LisätiedotProsessimetallurgian opintosuunta
Opintosuuntainfo Perjantai 27.1.2017, PR102 1 prosessi- ja ympäristötekniikan koulutusohjelmissa Osaamistavoitteet - Tutkimus- ja kehitystehtävissä tarvittava menetelmällinen osaaminen - Kokeellinen tutkimus
LisätiedotCHEM-A1200 Kemiallinen rakenne ja sitoutuminen, syksy 2016
CHEM-A1200 Kemiallinen rakenne ja sitoutuminen, syksy 2016 Kontaktiopetus 70 h Luennot 44 h Laboratoriotyöt 24 h + 2 h = 26 h Oma työ 65 h Laskutuvat ja kotitehtävät 24 h Laboratoriotöiden loppuraportti
LisätiedotP Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Bioprosessitekniikan laboratorio
Johanna Panula-Perälä P Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Bioprosessitekniikan laboratorio Sisältö Kehitystyön kohteena olevan kurssin esittely Muutosten tavoite Kurssin suoritustavat Syvälliseen
LisätiedotVerkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti
Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti Opiskelijoiden kokemuksia oppimisesta ITK 2010 seminaari; Hämeenlinna Soile Bergström Opintojakson esittely
LisätiedotHUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.
Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.
LisätiedotFlippausta 3 korkeakoulun opiskelijoille
Pedaforum 2018 16.8.2018 Erkki Pesonen, yliopistonlehtori, Erkko Sointu tutkijatohtori Flippausta 3 korkeakoulun opiskelijoille UEF // University of Eastern Finland What is coming? Opintojakson sisältö
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 2/2012. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSI- JA Y MPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 29.2.2012 Maanantai
LisätiedotKurssijärjestelyt. ME-C2300 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Mari Hirvi Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos
Kurssijärjestelyt ME-C2300 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Mari Hirvi Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos (Alkuperäiset luentokalvot: Markku Laine) 8. syyskuuta 2015 Luennon sisältö Kurssin
LisätiedotOPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT
OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT Tiedekunta Laitos Yksikkö Taso (kandidaatti, maisteri, jatkoopinnot) Moduuli Kurssikoodi
LisätiedotOpiskelun aloitusvuosi:
Kurssi: Steroidien kemia - KEMS3 (Kevät 9) Vastaamalla kurssista esitettyihin kysymyksiin, mielipiteesi kurssista ja sen hyödyllisyydestä välittyvät kurssin järjestäjille. Palautetta tullaan käyttämään
LisätiedotProsessimetallurgian opintosuunta
Opintosuuntainfo Perjantai 19.1.2018 prosessi- ja ympäristötekniikan koulutusohjelmissa Osaamistavoitteet - Tutkimus- ja kehitystehtävissä tarvittava menetelmällinen osaaminen - Kokeellinen tutkimus ja
LisätiedotOppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden
Oppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden Katariina Vuorensola Luento-opetuksen tulevaisuus Oppimisseikkailu 2017 Analytiikan kurssi Analytiikan perusteet, 4 op Maisterivaiheen
LisätiedotPalautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin
Palautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin Palautteeseen ei tarvitse laittaa nimeä. Kysymyksiä on molemmilla puolilla paperia 1. Muihin kursseihin verrattuna tämä kurssi oli mielestäni Vaikein
LisätiedotCHEM-A1620 Näkökulmia ympäristöasioihin (3 op) Kevät 2018
CHEM-A1620 Näkökulmia ympäristöasioihin (3 op) Kevät 2018 T.Laukkanen@aalto.fi (huom. ei Timo.Laukkanen@...) Osaamistavoitteet Osallistuttuaan kurssille opiskelija - hahmottaa ympäristöasioiden monialaisen
LisätiedotNäkökulmia teräksen valmistusprosessien tutkimukseen ja kehitykseen
Näkökulmia teräksen valmistusprosessien tutkimukseen ja kehitykseen Professori Timo Fabritius Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 1 Sisältö Taustaa Koulutuksellinen
LisätiedotMitoitussuositus. Opetussuunnitelmien suunnitteluun
Mitoitussuositus Opetussuunnitelmien suunnitteluun Mitoitussuositus Opetussuunnitelmien suunnitteluun Päätöspäivämäärä 01.06.2012 Opintojen mitoitus ja oppiminen Aika on oppimisen välttämätön edellytys
Lisätiedot6 Kurssipalaute Käytiin läpi Metallurgisen teollisuuden prosessien ympäristökuormituksen hallinta-kurssin palaute. Palautekooste on liitteellä 2.
Prosessimetallurgian laboratorion opetusryhmän kokous 2/2005 Pöytäkirja Aika Ti 8.2.5 klo 1330-1500 Paikka PR135 (PYO:n saunakabinetti) Läsnä Eetu-Pekka Heikkinen Jouko Härkki 1 Kokouksen avaus Puheenjohtaja
LisätiedotT harjoitustehtävät, syksy 2011
T-110.4100 harjoitustehtävät, syksy 2011 Kurssiassistentit Tietotekniikan laitos Perustieteiden korkeakoulu Aalto-yliopisto T-110.4100@tkk.fi Yleistä Kurssin osasuoritteita ovat kaksi osatenttiä ja harjoitustehtävät
LisätiedotSulautuvalla opetuksella vuorovaikutteisuutta ja laatua farmakologian opiskeluun
Sulautuvalla opetuksella vuorovaikutteisuutta ja laatua farmakologian opiskeluun Dosentti Atso Raasmaja Farmakologian & toksikologian osasto Farmasian tiedekunta Helsingin yliopisto atso.raasmaja@helsinki.fi
LisätiedotThermodynamic and process modelling in metallurgy and mineral processsing Toteutusajankohta: Syksy 2018 (periodit 1 ja 2)
Kurssipalautekooste Kurssi: Thermodynamic and process modelling in metallurgy and mineral processsing Toteutusajankohta: Syksy 2018 (periodit 1 ja 2) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat:
LisätiedotPalautejärjestelmän kautta palautetta antoi 8,03 % kurssille ilmoittautuneista opiskelijoista.
Kurssipalautekooste Kurssi: Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta Toteutusajankohta: Syksy 2017 (periodit 1 ja 2) Vastuuopettaja: Eetu-Pekka Heikkinen Muut opettajat: Jukka Hiltunen, Eva Pongracz, Björn
LisätiedotProjektien suunnittelu ja ohjaus TU-C3010
Projektien suunnittelu ja ohjaus TU-C3010 Kurssin henkilökunta: Vastuuopettaja + opettajat: Jere Lehtinen, Juri Matinheikki, (Karlos Artto) Kurssiassistentit: Ukko Kilpinen Kurssin suorittaminen Kurssin
LisätiedotYHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA
1 Itä-Suomen virtuaaliyliopisto YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 23 SAADUSTA PALAUTTEESTA Henkilöstökoulutushankkeessa järjestettiin Verkko-opetuksen perusteet (VOP)
Lisätiedot(T = TIEDOKSI / K = KESKUSTELTAVAKSI / P = PÄÄTETTÄVÄKSI)
PYOMET-laboratorion opetuksen kehittämistyöryhmän (PLO) kokous 2/2009 KOKOUSPÖYTÄKIRJA Aika: Torstai 26.2.2009 klo 9.30 11.00 Paikka: rosessi- ja ympäristötekniikan osaston saunakabinetti PR135 Läsnä:
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 6/2012. Timo Fabritius Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Kaisa Heikkinen Pekka Tanskanen
PROSESSI- JA Y MPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 16.8.2012 Keskiviikko
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 3/2009
PROSESSI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Opetuksen kehittämistyöryhmä PÖYTÄKIRJA Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 2.4.2009 Tiistai 31.3.2009 klo 9.30-11.00
LisätiedotT harjoitustyö, kevät 2012
T-110.4100 harjoitustyö, kevät 2012 Kurssiassistentit T-110.4100@tkk.fi Tietotekniikan laitos Perustieteiden korkeakoulu Aalto-yliopisto 31.1.2012 Yleistä Kurssin osasuoritteita ovat kaksi osatenttiä,
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN LABORATORION OPETUKSENKEHITYSTYÖRYHMÄN (PLO) KOKOUKSEN 2/2003 KOKOUSPÖYTÄKIRJA
PROSESSIMETALLURGIAN LABORATORION OPETUKSENKEHITYSTYÖRYHMÄN (PLO) KOKOUKSEN 2/2003 KOKOUSPÖYTÄKIRJA Kokouspaikka: Osaston saunakabinetti, PR 135 Kokousaika: 18.3.2003 klo 9.30-11.00 Paikalla: Pöytäkirjan
LisätiedotTU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille!
TU-A1140 - Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! Kurssin avaus 7.1. 2016 Eerikki Mäki eerikki.maki@aalto.fi Opiskelijapalautetta vuoden 2015 kurssista Kurssi poikkesi todella paljon verrattuna
LisätiedotLuennot vuorovaikutuskeinona Peda-Forum
Luennot, joille osallistuin vaikuttivat mielenkiintoisemmilta. Jos jätin osallistumisen väliin, koin että en todennäköisesti opi enempää olemalla läsnä. Opiskelija kurssipalautteessaan Luennot vuorovaikutuskeinona
LisätiedotKurssijärjestelyt. CS-1180 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Hanna Hämäläinen Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos
Kurssijärjestelyt CS-1180 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Hanna Hämäläinen Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos (Alkuperäiset luentokalvot: Markku Laine) 10. Tammikuuta 2017 Luennon sisältö
LisätiedotOsaamisen arviointimenetelmät tänään ja tulevaisuudessa Case I: Kuitu- ja paperitekniikka Case II: Mekaaninen prosessitekniikka
Osaamisen arviointimenetelmät tänään ja tulevaisuudessa Case I: Kuitu- ja paperitekniikka Case II: Mekaaninen prosessitekniikka Pedaforum 2014 Lappeenrannan teknillinen yliopisto Mika Pulkkinen ja Ritva
LisätiedotSulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden
Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, 8.3.2012 Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden korkeakoulu, Ruotsi Kurssin esittely Opiskelijapalautteen
LisätiedotKurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015
Kyselyyn vastanneiden määrä: 88/0 Kurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015 OPETUS JA TYÖSKENTELYTAVAT Vastaa seuraaviin väittämiin asteikolla 1-5 Kurssilla
LisätiedotPHYS-A3132 Sähkömagnetismi (ENG2) ( )
PHYSA Sähkömagnetismi (NG) (060 0600). Yleisarvioni kurssista kokonaisuutena =i perusteita vastata, =Välttävä, =Tyydyttävä, =Hyvä, =rittäin hyvä, =rinomainen Number of respondents: 0 6 8 0 6 8 0 6. Tapa,
LisätiedotKurssin käytännön järjestelyt. Tuotantotalous 1 Joel Kauppi
Kurssin käytännön järjestelyt Tuotantotalous 1 Joel Kauppi Kurssin henkilökunta Vastuuopettaja prof. Paul Lillrank (TU-A1100 ja TU-A1200) Assistentit Joel Kauppi (Pääassistentti) Niko Pronin Elias Peterzens
LisätiedotHARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU
1 HARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU Tietoliikennetekniikan osasto TIETOLIIKENNETEKNIIKKA I 2 Sähkötekniikan
Lisätiedot2. Millainen on mielipiteesi työtavoista, joita kurssilla käytettiin?
OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5. Asteikossa 1 on huonoin ja 5 paras arvio. Ympyröi haluamasi vaihtoehto. Mikäli kysymyksen perässä on tilaa sanalliselle arviolle, toivomme, että
Lisätiedot35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely
Tieto- ja palvelutalouden laitos / logistiikka 35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely Kurssin tavoitteet Kurssin suorittaminen Työmäärä ja tyytyväisyys Tiedotus ja yhteystiedot Kurssin tavoitteet
LisätiedotKOKEMUKSIA JATKUVASTA ARVIOINNISTA JA KOTITENTISTÄ. Jari Hannu
KOKEMUKSIA JATKUVASTA ARVIOINNISTA JA KOTITENTISTÄ Jari Hannu Kohdekurssi: RF-komponentit ja - mittaukset Sisältö RF- ja mikroaaltotekniikan perusteet, mikroaaltopiirien komponentit ja mittaaminen, mittalaitteet,
LisätiedotYRITYSVASTUU JA -ETIIKKA: KNOWING, DOING, BEING
A0040 YRITYSVASTUU JA -ETIIKKA (3 op) Kurssiohje (Päivitetty 0.3.08) Opettajan yhteystiedot Nimi: Leena Lankoski S-posti: leena.lankoski@aalto.fi Vastaanottoaika: Tavattavissa kontaktiopetuksen yhteydessä
LisätiedotA4.1 Projektityö, 5 ov.
A4.1 Projektityö, 5 ov. Kurssin esitietovaatimuksia Kurssin tavoitteista Kurssin sisällöstä Luentojen tavoitteista Luentojen sisällöstä Suoritustavoista ja -vaatimuksista Arvostelukriteereistä Motivointia
LisätiedotAvoimen yliopiston kurssipalautejärjestelmä. Opettajien perehdytyskoulutus Saara Repo-Kaarento
Avoimen yliopiston kurssipalautejärjestelmä Opettajien perehdytyskoulutus 1.9.2010 Saara Repo-Kaarento Kurssipalautejärjestelmän periaatteet 1/3 Opiskelijapalautetta kerätään Avoimen yliopiston opetuksen
LisätiedotPYOMET-laboratorion opetuksen kehittämistyöryhmän (PLO) kokous 4/2008
PYOMET-laboratorion opetuksen kehittämistyöryhmän (PLO) kokous 4/2008 KOKOUSPÖYTÄKIRJA Aika: 04.09.2008 klo 13.30 15.00 Paikka: Läsnä: Prosessimetallurgian laboratorion kahvihuone Timo Fabritius Eetu-Pekka
LisätiedotTietokoneverkot. T Tietokoneverkot (4 op) viimeistä kertaa CSE-C2400 Tietokoneverkot (5 op) ensimmäistä kertaa
Tietokoneverkot T-110.4100 Tietokoneverkot (4 op) viimeistä kertaa CSE-C2400 Tietokoneverkot (5 op) ensimmäistä kertaa ja Matti Siekkinen Tietokoneverkot 2014 sanna.suoranta@aalto.fi Kurssista kaksi versiota
LisätiedotTiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)
Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia
LisätiedotENE-C3001 Energiasysteemit
ENE-C3001 Energiasysteemit Tervetuloa kurssille! Kari Alanne Kurssin henkilökunta Vanhempi yliopistonlehtori Dosentti, TkT Kari Alanne kari.alanne@aalto.fi Puhelin 050-4306837 PL 14400, 00076 AALTO Sähkömiehentie
LisätiedotOvatko tentit tarpeellisia? Tuomas Paloposki & Maria Clavert, Aalto-yliopisto Peda-Forum 2018
Ovatko tentit tarpeellisia? Tuomas Paloposki & Maria Clavert, Aalto-yliopisto Peda-Forum 2018 Tausta Miksi me inhoamme tenttejä? Työelämärelevanssin puute Toimintatapa tentissä on täysin erilainen kuin
LisätiedotMiellekartat oppimisen välineenä
Miellekartat oppimisen välineenä Mikä on miellekartta? Keskeinen sana tai idea Käsitteitä jotka liittyvät keskeiseen sanaan Hierarkisesti yhä yksityiskohtaisempia tai tarkempia alikäsitteitä Käsitteiden
LisätiedotKokemuksia ja havaintoja teekkareille suunnatusta matematiikan ja fysiikan preppauksesta
Kokemuksia ja havaintoja teekkareille suunnatusta matematiikan ja fysiikan preppauksesta Anne Hietava & Eetu-Pekka Heikkinen, Teknillinen tiedekunta Peda-Forum päivät, Turku, 15-16.8.2018 Sisältö Keitä
LisätiedotInkubion opintokysely 2015 * Required
Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question
LisätiedotSaksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio
Oppimispäiväkirja. Nimi: Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio Huomaa että oppimispäiväkirjan tekeminen on huomioitu kurssin mitoituksessa osaksi
LisätiedotENE-C3001 Energiasysteemit
ENE-C3001 Energiasysteemit Tervetuloa kurssille! Kari Alanne Kurssin henkilökunta Vanhempi yliopistonlehtori Dosentti, TkT Kari Alanne Aalto-yliopisto, Energiatekniikan laitos kari.alanne@aalto.fi Puhelin
LisätiedotTU-C3010 Projektien suunnittelu ja ohjaus (5 op.)
TU-C3010 Projektien (5 op.) Kevät 2018 Kurssin tavoitteet ja sisältö Kurssin tavoitteena on opettaa opiskelijoille projektiliiketoiminnan, erityisesti projektinhallinnan käsitteet, toimintatavat ja menetelmät.
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN OPETUKSEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN KOKOUS 3/2013. Eetu-Pekka Heikkinen; pj, siht. Pekka Tanskanen
PROSESSI- JA Y MPÄRISTÖTEKNIIKAN OSASTO Eetu-Pekk a Heikkinen Opetuksen kehittämistyöryhmä MUISTIO Prosessimetallurgian laboratorio Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Oulun yliopisto 27.3.2013 Tiistai
Lisätiedot1Blogin arvostelu. Blogin tarkoitus. Arvostelun filosofia. Blogin sisältö. Blogin kieli ja tyyli. Viikkotehtävät. Blogin viikoittainen sisältö
1Blogin arvostelu Blogin tarkoitus Blogin pitäminen on tapa välittää tietoa ryhmän päätöksentekoprosessista ulkopuolisille tahoille. Samalla se toimii ryhmän sisäisenä resurssina ja tapana pitää kirjaa
LisätiedotELEC-C1210 Automaatio 1 ELEC-C1220 Automaatio 2. Kurssien esittely lukukausi
ELEC-C1210 Automaatio 1 ELEC-C1220 Automaatio 2 Kurssien esittely lukukausi 2016-17 Tavoitteet. Automaatio 1 ja 2 Opiskelija tuntee erilaisten sovellusalueiden automaatioratkaisujen erot, ymmärtää automaatiojärjestelmien
LisätiedotCT30A9001 Tietoliikennetekniikan seminaari 2. INFOLUENTO (k2010) Kari Heikkinen Lappeenrannan teknillinen yliopisto
CT30A9001 Tietoliikennetekniikan seminaari 2 INFOLUENTO (k2010) Kari Heikkinen Lappeenrannan teknillinen yliopisto Wikissä Sisältö: Yleinen orientoituminen ja järjestäytyminen Kurssin arvostelun ja arvosanan
LisätiedotFlippauksen arvioinnista
Flippauksen arvioinnista Voidaanko arvioinnilla vaiku-aa oppimiseen? PedaForum 2017, 16.-17.8.2017 Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen Flippauksen arvioinnista / Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen 16.-17.8.2017
LisätiedotOPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely
OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.
LisätiedotAktivoiva matematiikan opetus Aalto-yliopistossa
Aalto-yliopistossa Helle Majander ja Linda Havola Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Aalto-yliopisto, Perustieteiden korkeakoulu helle.majander@aalto.fi 23. elokuuta 2011 Johdanto Esittelemme kaksi
Lisätiedot(T = TIEDOKSI / K = KESKUSTELTAVAKSI / P = PÄÄTETTÄVÄKSI)
PYOMET-laboratorion opetuksen kehittämistyöryhmän (PLO) kokous 4/2007 KOKOUSPÖYTÄKIRJA Aika: Ti 22.5.2007 klo 10.00 11.30 Paikka: Metallurgian laboratorion kahvihuone Läsnä: Timo Fabritius Eetu-Pekka Heikkinen
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotKalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun
Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun 2016 Luento #3 Tiedeyhteisö ja työelämä Kysymyksiä parin viikon takaa Toinen kotimainen kieli https://into.aalto.fi/display/filc/toinen+kotimainen+kieli
LisätiedotBiokemian menetelmät I P (10 op / 8 op / 3,5 op) Juha Kerätär (F210, Kontinkangas,
Biokemian menetelmät I 740151P (10 op / 8 op / 3,5 op) Juha Kerätär (F210, Kontinkangas, juha.keratar@oulu.fi) Yleistä kurssista Kurssin sivut Noppa-portaalissa: https://noppa.oulu.fi/noppa/kurssi/740151
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
Lisätiedot