Flippauksen arvioinnista

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Flippauksen arvioinnista"

Juha Tikkanen
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Flippauksen arvioinnista Voidaanko arvioinnilla vaiku-aa oppimiseen? PedaForum 2017, Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen

2 Flippauksen arvioinnista / Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen

3 Flippauksen arvioinnista / Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen

4 Arvioinnissa huomioitavat suori?eet, moderni fysiikan kurssi Suoritteet Arvosana Ajankäyttösuunnitelma kyllä kyllä kyllä kyllä kyllä Moodle tentit, tehtävien lkm Viikkokyselyt, lkm Laskuharjoitukset, tehtävien lkm Harjoitustyöt, lkm ja arvosana , as 1 1, as 1 1, as 2 2, as ka. 2 2, as ka. 3 Kurssin loppullinen arvosana kunkin suori-een arvosanan painote-una keskiarvona. Suurin painoarvoa harjoituksilla ja harjoitustyöllä. Flippauksen arvioinnista / Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen

5 Yksi%äisten suori%eiden arvioin1 Ajankäy5ösuunnitelma: Hyväksy5y / Hylä5y, Moodle ten:t: kerran. Viikkokyselyt: Laskuharjoitukset: Esityksessä useita virheitä, sekä pieniä e5ä isoja Esityksessä useita epäloogisia koh:a ja se herä5ää useissa kohdin kysymyksiä Ulkoasussa korja5avaa Hyväksy5y = palaute5u ajankäy5ösuunnitelma Hyväksy5y / hylä5y, Hyväksy5y = määräaikaan mennessä tehdyt Moodle ten:t. Kunkin ten:n voi uusia Hyväksy5y / hylä5y, Hyväksy5y = ennen kontak:tunteja palautetut lomakkeet. Tiivistelmät ja kysymykset ovat järkeviä ja aiheeseen lii5yviä. Hyväksy5y / hylä5y Hyväksy5y = määräajassa palautetut harjoitukset. Tehtävien ei tarvitse olla oikein, rii5ää perusteltu ja looginen ratkaisu. Harjoitustyöt: Arvosana 1, 2 tai 3. Tarkemmat kriteerit alla olevassa taulukossa. Harjoitustyötä on mahdollista korjata kerran. Esityksessä voi olla vähäisessä määrin pieniä virheitä, mu5a ei merki5äviä virheitä Esityksessä epäloogisuuksia Ulkoasussa korja5avaa Esitys vapaa vähäpätöisistä ja merki5ävistä virheistä Esitys looginen ja antaa enemmän vastauksia kuin herä5ää kysymyksiä Esityksen ulkoasu moi5eeton ja ohjeiden mukainen

6 Mikä on arvioinnin tavoite? Miten arvioinnilla voidaan tukea oppimista?

7 Flippauksen arvioinnista / Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen

8 Mihin itsearviointitehtävillä voidaan vaiku?aa? 1 2 3

9 Mihin itsearviointitehtävillä voidaan vaiku?aa?

10 Miten itsearviointitehtävillä voidaan tukea oppimista?

11 Mihin kotitehtävillä voidaan vaiku?aa? 1 2 3

12 Mihin kotitehtävillä voidaan vaiku?aa? Opiskelijat saivat tehtävien ratkaisut palautuksen jälkeen. Kysely toteute-u Google forms - työkalulla

13 Mihin kotitehtävillä voidaan vaiku?aa?

14 Miten kotitehtävillä voidaan tukea oppimista?

15 Mihin tentillä voidaan vaiku?aa? 1 2 3

16 Miten tentillä voidaan tukea oppimista?

17 Miten opiskelijat suoriutuivat? Vain 5 loppuun asti yri-äny-ä ei päässyt läpi. Heistä 3 teki tehtäviä kurssin aikana

18 Modernin fysiikan kurssin arvosanat Kurssiarvosanat 2015 ja Kurssit, vuosi(lkm) 2015 (17), perinteiset luennot + ten-i 2016 (17), flipa-u + materiaaliten-i 2017 (15), flipa-u + jatkuva arviointi

19 Opiskelijapalaute?a 1 2 3

20 Opiskelijapalaute?a Jatkuva arviointi ohjasi opiskelemaan koko kurssin ajan, ei pelkästään ennen ten-iä Sai opiskella rauhassa, kun ei tarvinnut mie-iä tuleeko tämä asia ten5iin

21 Kiitos! uef.fi

Samankaltaiset tiedostot

Flippausta 3 korkeakoulun opiskelijoille

Pedaforum 2018 16.8.2018 Erkki Pesonen, yliopistonlehtori, Erkko Sointu tutkijatohtori Flippausta 3 korkeakoulun opiskelijoille UEF // University of Eastern Finland What is coming? Opintojakson sisältö