PÄIHTEET, TAPATURMAT JA ARJEN TURVALLISUUS-teemaseminaari Oulu

Transkriptio

1 2014 PÄIHTEET, TAPATURMAT JA ARJEN TURVALLISUUS-teemaseminaari Oulu Hanaa vai ei? Paikalliset keinot ehkäistä rattijuopumuksia Eero Kalmakoski Yhteyspäällikkö

2 Rattijuopumustapauksissa kuolleet Lähde: Tilastokeskus ja Liikenneturva Vuosi 2013 ennakkotietoja 2

3 Rattijuopumustapauksissa loukkaantuneet Lähde: Tilastokeskus ja Liikenneturva Vuosi 2013 ennakkotietoja 3

4 Toimintaesimerkkejä alueeltamme vuodelta 2013 Ajattele ajoissa -liikenneturvallisuusnäytelmä perusasteen yläkoululaisille Kainuussa Punainen Liitu -tilaisuudet pääosin toisen asteen ammatillisille opiskelijoille Jokilaaksossa Selvästi Yhdessä -tilaisuudet toisen asteen lukio-opiskelijoille Oulussa

5 Ajattele ajoissa! Liikennekasvatusta teatterin keinoin

6 Kuinka kaikki alkoi ja eteni? Yläkouluikäisten liikennekasvatukseen kaivattiin uusia keinoja Kainuun liikenneturvallisuusseminaarissa syntyi idea yhteistyöstä teatterin kanssa Suunnittelutyötä ohjattiin keskeisten sisältöjen osalta, mm. alkoholi. Teatteri keräsi käsikirjoitukseen aiheita ja myös nuorten käyttämää kieltä oppilaskirjoituksina Opettajille laadittiin ohjeistus näytelmän aiheuttamien tuntemusten purkuun ja keskusteluun oppitunnilla esityksen jälkeen Esityksen sisältörunkona koulujen päättymispäivän jälkeiset tapahtumat illanviettoineen päättyen rattijuopon ulosajoon ja kyydissä olleen nuoren naisen halvaantumiseen

7 Ajattele ajoissa-näytelmä Ensi-ilta , jossa mukana mm. liikenneministeri Merja Kyllönen Alkoi 2 viikon teatterikiertue Kainuussa Kainuun ulkopuolella näytelmää on esitetty Raahen, Nivala-Haapajärven ja Ylivieskan seuduilla sekä Koillismaalla Näytelmä on tavoittanut tähän mennessä yhteensä lähes 8500 nuorta alueellamme. Teatteri Retikalle myönnettiin Pohjois-Pohjanmaan ja Kainuun liikenneturvallisuusryhmän palkinto ansiokkaasta liikenneturvallisuutta edistävästä työstä

8 Kokemuksia Näytelmää pidettiin varsin onnistuneena ja odotukset täyttyivät ja jopa ylittyivät. Teatterin luoma kuva nuorten maailmasta oli palautteiden perusteella uskottava ja aito. Lisäksi nuoret kertoivat, että näytelmä oli ajatuksia herättävä, koskettava ja toden tuntuinen.

9

10 Mikä on Punainen Liitu? Jokilaaksojen pelastuslaitoksen aloitteesta Liikenneturvan kanssa yhteistyössä suunniteltu toisen asteen oppilaitoksille tarkoitettu liikenneturvallisuustilaisuus Esikuvana englantilainen Safe Drive Stay Alive-konsepti Tavoitteena on vaikuttaa nuorten liikennekäyttäytymiseen lähestymällä asiaa tunteita herättämällä ja niitä käsittelemällä Nuorille tarjotaan tosielämän tarinoita liikenteestä eri näkökulmista Tavoitteena on, että nuori valitsee viisaasti - Valitsee Elämän.

11

12 Punainen Liitu-esityksen sisältö Tilaisuuksia varten tehtiin elokuvadramatisointi vakavasta nuorten onnettomuudesta Jokilaaksojen alueelta vuodelta 2008 Lisäksi tilaisuuksissa esitettiin lyhyt video kaksi lastaan menettäneen äidin haastattelusta sekä oululaisen Jarmo Tolosen live-kertomus tai video nuorena kuljettajana alaraajahalvaukseen päätyneestä itseaiheutetusta rattijuopumusonnettomuudesta Videoiden lisäksi kaikissa tilaisuuksissa oli pelastuslaitoksen pelastajan, ensihoitajan ja poliisin edustajan puheenvuorot, joiden sisällöissä oli myös rattijuopumusonnettomuuksia Puheenvuoroissa työntekijät kertoivat omia kokemuksiaan ja tuntemuksiaan onnettomuustilanteista Osa kertomuksista oli hyvin henkilökohtaisia ja voimakkaita tunteita puhujassa ja yleisössä herättäviä

13 Jälkikeskustelu Punaiseen Liituun päätettiin terveys- ja turvallisuuskasvatusta koskevan tutkimustiedon perusteella liittää opettajien omille ryhmilleen vetämä jälkikeskustelu (ei Englannissa) Keskustelun vetämisen avuksi opettajille suunniteltiin ohjeet Keskustelun tavoitteena oli hyödyntää nuorten omia kokemuksia ja etsiä ratkaisukeinoja riskipitoisiin tilanteisiin sekä antaa mahdollisuus tunnetilojen purkuun mahdollisimman pian Keskustelujen aiheena keskeisesti myös alkoholi ja rattijuopon kyytiin nouseminen

14 Oppilaiden arvioita 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 1=Täysin eri mieltä 5=Täysin samaa mieltä

15 Yhteenveto ja päätelmiä Punainen Liitu- tilaisuudet toimivat sekä oppilaiden että opettajien mielestä erittäin hyvin Esitykset olivat herättäneet tunteita ja myös oman ja muiden liikennekäyttäytymisen pohdintaa Kokemusta mahdollisesta vaikutuksesta omaan käyttäytymiseen kuljettajana tai matkustajana voi pitää jopa erittäin korkeana Esitykset ovat tähän mennessä tavoittaneet noin 3000 nuorta kuulijaa

16

17 Selvästi yhdessä teemavuosi Oulun lukioissa 2013 Oppilaskyselyissä nuorten päihdemyönteisyys nousi esiin, esim. kannabiksen ja alkoholin käyttö Ongelmat kasaantuvat osalle nuorista ja näkyy mm. poissaoloina koulusta Tavoitteena hoksauttaa ja havahduttaa nuoria siihen, millaisia mahdollisuuksia heillä on vaikuttaa omaan hyvinvointiin Miten syntyy hyvä fiilis yhdessäoloon Teemapäivien aikana tietoa alkoholista, huumeista, liikenneturvallisuudesta ja päihteiden käytön sosiaalisuudesta Teemapäivät tavoittivat yhteensä reilut 2000 opiskelijaa

18 Selvästi yhdessä päivän sisältö 1. Ryyppäämälläkö ryhmäksi. Päihteiden käytön sosiaalisuus, Ehyt ry 2. Koulupoliisin puheenvuoro: Lainsäädäntö, asenne päihteisiin, Oulun seudun tilanne ja seuraamukset 3. Jarmo pitkä matka, Liikenneturva. Kouluttaja Jarmo Tolosen omakohtainen kertomus tosielämän valinnasta itseaiheutetun rattijuopumusonnettomuuden seurauksena Työskentelyt pienryhmissä: 1. Ennakoitu katumus, Liikenneturva 2. Hubu-menetelmä, Ehyt ry

19 Ennakoitu katumus Etukäteen tehty hölmöilyn seurausten tunnevaikutusten pohdinta voi vaikuttaa hölmöilyä vähentävästi Ajatuksena on aktivoida ajatuksia ja tunteita, joita seuraa epämiellyttävästä kokemuksesta. Luetaan osallistujille seuraava tarina. Olet tullut menneeksi humaltuneen kuljettajan kyytiin. Piti päästä kaverin luo jatkoille. Oli puoliyö. Matka päättyi kuitenkin tieltä suistumiseen liian suuren nopeuden vuoksi. Paikalle tulleet poliisit puhalluttivat kuljettajan ja hän puhalsi 1,5o/oo. Kyydissä ollut paras kaverisi vammautui pysyvästi alaraajojen osalta. Sinä ja muut selvisitte ruhjeilla. Pienryhmissä kukin ryhmä saa oman tehtävän pohdittavaksi Miten sinä selität tilanteen poliisille onnettomuuspaikalla? Miltä se tuntuu? Minkälaisia ajatuksia sinulla pyörii mielessä kun olet päässyt aamuyöllä kotiin? Miten sinä kerrot vanhemmillesi aamulla, mitä yöllä tapahtui? Miltä se tuntuu? Miltä tuntuisi mennä poliisikuulusteluun parin päivän päästä? Miltä tuntuu tavata kaverisi vanhemmat kun olet samaan aikaan katsomassa kaveriasi sairaalassa? Heränneet ajatukset kerätään ryhmiltä esimerkiksi taululle kirjaten ja keskustellaan. Lopuksi esitetään kysymys: Mitä voin tehdä, että en joutuisi tarinan tilanteeseen?

20 Hubu-menetelmä ykkösluokkien HUBU oppitunneilla ilmaistiin nimettömästi äänestyskapuloilla omia kokemuksia ja ajatuksia päihteistä ja keskusteltiin sitten koko ryhmän tulosten pohjalta 1. käyttääkö tupakkatuotteita ja miten omat vanhemmat suhtautuvat siihen? 2. jos käyttää alkoholia, kuinka usein juo itsensä humalaan ja millaisia haittoja siitä on syntynyt? 3. onko itse ajanut moottoriajoneuvolla humalassa tai mennyt humaltuneen kuskin kyytiin? 4. onko kokeillut/käyttääkö kannabista ja mikä on omasta mielestä kannabiksen käytön merkittävin haitta

21