1. METSALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 METSÄALAN PERUSTUTKINTO OPETUSSUUNNITELMA Metsätalouden osaamisala, Metsäenergian tuottaja Voimassa alkaen

2 1(72) Sisällys 1. METSALAN perustutkinto Metsäalan arvoperusta ja ammattiala Savonlinnan seudulla Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Soveltuvuuskoe Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Metsäalan perustutkinnon tavoitteet Metsäalan perustutkinnon muodostuminen Arvioinnin toteutussuunnitelma Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp Pakollinen tutkinnon osa 30 osp Metsien hoito ja puunkorjuu (6p1MEPU) 30 osp Metsäenergian tuotannon osaamisalan, metsäenergian tuottaja, pakolliset tutkinnon osat 85 osp Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö (6p1MERA) 35 osp Energiapuun korjuu (6p2ENKO) 50 osp Valinnaiset tutkinnon osat Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (6p2KPA) 10 osp Koneellinen puunkorjuu (6p2KOPU) 20 osp Energiapuun jalostus (6p2ENJA) 15 osp Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto (6p2LÄKÄ) 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu (Sp2YRSU) 15 osp Työpaikka ohjaajaksi valmentautuminen (Sp2TYVA) 5 osp Yrityksessä toimiminen (Sp2YRTO) 15 osp Huippuosaajana toimiminen (Sp2HUTO) 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista... 70

3 2(72) 1. METSALAN PERUSTUTKINTO Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena. Perustutkinnon perusteisiin sisältyy opetussuunnitelman perusteet. Perustutkinnon perusteet on määräys, jolla ohjataan koulutuksen järjestäjiä. Tämä tutkintokohtainen suunnitelma noudattaa metsäalan perustutkinnon perusteita. Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa myös ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista METSÄALAN ARVOPERUSTA JA AMMATTIALA SAVONLINNAN SEUDULLA Ammattialan arvoperusta Metsän ja puun arvostus kasvaa tulevaisuudessa, koska maailma kiinnittää kasvavaa huomiota ympäristöön ja kulutettavien raaka-aineiden uusiutuvuuteen. Kierrätettävä ja uusiutuva puu sitoo hiiltä ja jarruttaa ilmaston muutosta. Puu on tulevaisuudessa entistä arvokkaampi raaka-aine, joka kannattaa käyttää tarkasti ja jonka jalostusarvoa voidaan edelleen nostaa, sillä puu muuntuu yllättävän moneksi. Puu ja metsät tarjoavat myös tulevaisuudessa virkistystä, luonnonarvoja, työtä ja toimeentuloa meille kaikille. Ammattialan kuvaus Metsät ovat osa suomalaista identiteettiä. Ne ovat satojen vuosien ajan auttaneet pitämään maaseudun asuttuna sekä työllistäneet maamme väestöä. Metsät ovat myös olleet monien taiteilijoiden innoituksen lähteenä. Metsillä ja puilla on ollut aina tärkeä merkitys suomalaisten vanhoissa uskonnoissa ja uskomuksissa. Tämä seikka lienee osaltaan syynä siihen, että suomalaisten suhde metsiin on vieläkin läheinen ja lämmin. Suomen talous nojaa edelleen, toimintaympäristön rajuista muutoksista huolimatta vahvasti metsätalouteen ja metsäteollisuuteen. Maamme nettovientituloista yli kolmannes tulee metsäteollisuudesta. Osuus on suurempi kuin missään muussa maassa. Jos lukuun sisällytetään koko metsäklusterin kokonaisnettoviennin arvo, kohoaa prosenttiosuus jo lähelle 50 prosenttia Suomen kokonaisviennistä. Metsäteollisuuden tuotannon arvo on yli 20 miljardia euroa. Vaikka metsää hyödyntävä tuotanto on kasvanut monikymmenkertaiseksi, metsää on enemmän kuin koskaan ja sen kasvu on suurempi kuin koskaan. Sen vuoksi kotimaisen puun käyttöä voidaan lisätä kestävästi yli 10 miljoonalla kuutiometrillä. Suomi elää edelleenkin metsästä. Metsäklusterilla tarkoitetaan metsätalouden, metsäteollisuuden, alan kone- ja laitevalmistajien, metsäteollisuuden kemikaaleja valmistavien yritysten, automaatioyritysten, pakkausteollisuuden, graafisen teollisuuden, energiayritysten, logistiikka- ja konsulttiyritysten sekä niihin liittyvän koulutuksen ja tutkimuksen muodostamaa osaamiskeskittymää. Metsäteollisuuden koneiden ja laitteiden ohella metsäkoneiden valmistuksesta ja koneellisesta tavaralajimenetelmään perustuvasta puunkorjuusta on muodostunut yksi maamme huipputeknologian käyntikorteista maailmalla. Suomalaiset valmistavat esimerkiksi suurimman osan maailman puunkorjuukoneista ja muutkin metsäalan yrityksemme ovat teknologiajohtajia maailmalla. Metsäala on se metsäklusterin osa, jonka tavoitteena on kestävä hyvinvointi monimuotoisista metsistä. Se sisältää maamme tärkeimmän luonnonvaran, metsän, kestävän hoidon ja käytön. Nyt voimia yhdistetään huippuosaamisen keskittymäksi, jossa ovat mukana johtavat metsäteollisuusyritykset, kone- ja laitevalmistajat sekä alan yliopistot, oppilaitokset sekä tutkimuslaitokset. Metsäklusterin työpaikkoja on koko maassa noin ja metsäteollisuudessa työskentelee noin henkilöä. Metsäalalla työskentelevien määrä on noin Metsäalan tyypillisiä ammatteja ovat metsäkoneenkuljettajat, metsurit, metsäkoneasentajat, puutavara-autonkuljettajat, metsäpalveluyrittäjät, metsänparannuskoneenkuljettajat, bioenergia-alan työntekijät (ml. turvekoneiden kuljettajat),

4 3(72) taimitarhatyöntekijät ja metsäalan esimiestehtävissä toimivat metsätalousinsinöörit ja metsänhoitajat. Eri selvitysten mukaan metsäkoneenkuljettajia, metsureita ja puutavara-autonkuljettajia sekä bioenergia-alan työntekijöitä tarvitaan lähitulevaisuudessa yhä kasvava määrä TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Tutkintokohtaisten terveydentilavaatimusten tavoitteena on edistää turvallisuutta ammatillisessa peruskoulutuksessa ja myöhemmin työelämässä. Opiskelijaksi ottamisen esteettömyydestä ja opiskelijaksi ottamisen perusteista säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa. Laki ja asetus ammatillisesta koulutuksesta ovat muuttuneet (Sora-laki / Opiskeluun soveltumattomuuden ratkaisuja). Opiskelijaksi hakeutuvan terveydentilaan tai toimintakykyyn liittyvä seikka ei saa olla esteenä opiskelijaksi ottamiselle. Opiskelijaksi ei kuitenkaan voida ottaa henkilöä, joka ei ole terveydentilaltaan tai toimintakyvyltään kykenevä opintoihin liittyviin käytännön tehtäviin tai työssäoppimiseen silloin, kun opintoihin sisältyy alaikäisen turvallisuutta tai potilas- tai asiakasturvallisuutta koskevia vaatimuksia. Jos toisten henkilöiden terveyden ja turvallisuuden suojeleminen sitä edellyttävät, opiskelijaksi ottamisen esteenä voi olla aikaisemmin tapahtuneen opiskeluoikeuden peruuttamispäätöksen salaaminen ammatilliseen perustutkintoon hakeutumisen yhteydessä. Opiskelijaksi hakeutuvan tulee antaa pyydettäessä koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot sekä mahdollinen tieto aikaisemmasta opiskeluoikeuden peruuttamista koskevasta päätöksestä. Tutkintokohtaiset terveydentilan ja toimintakyvyn vaatimukset sisältyvät valtioneuvoston asetuksessa (1032/2011) määriteltyjen humanistisen ja kasvatusalan, tekniikan ja liikenteen alan, luonnonvara- ja ympäristöalan sekä sosiaali-, terveys ja liikunta-alan ammatillisten perustutkintojen perusteisiin. Opiskelijaksi ei voida ottaa sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenä koulutukseen osallistumiselle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaan rajoittaa vain silloin, kun sairaus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai se vaarantaisi opiskelijan tai muiden turvallisuutta. Sairauden tai vamman opiskelulle aiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijaisesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyiden ja opiskelijahuoltopalveluiden avulla. Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot. Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitun henkilön terveydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvasta työpaikoilla tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen ja tutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttaminen edellyttävät. Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseen koulutukseen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisi toimia. Opiskelijavalintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhön sisältyvät moninaiset tehtävät. On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi olla tutkinnon osia, jotka edellyttävät erilaisia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavat täten opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulutuksen suorittamiseen. Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisella tavalla, koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaa koskevista vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistä riskeistä opiskelijaksi hakeutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa. Opiskelijaksi hakeutuvan oma kuvaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisen sairauden hoitotilanteesta riittää pääsääntöisesti valintatilanteessa SOVELTUVUUSKOE Metsäalan perustutkintoon ei järjestetä erillistä soveltuvuuskoetta OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN.

5 4(72) Opiskelijan osaamista on arvioitava opintojen alkaessa sekä opintojen alkaessa että aina ennen uuden tutkinnon osan alkamista. Ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja tekevät opiskelijan kanssa alkukartoituksen osaamisen tunnistamiseksi. Osaamisen tunnustamisella tulee välttää opintojen päällekkäisyyttä ja lyhentää opiskeluaikoja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia. Osaamisen tunnustamisella korvataan tai luetaan hyväksi suoritettavaan tutkintoon kuuluvia opintoja. Tunnistetut tutkinnon osat kirjataan tutkintotodistukseen. Osaamisen tunnistamiselle ja tunnustamiselle vaaditaan todistus tai muu luotettava dokumentti, käytännön työ, suullinen ja/tai kirjallinen näyttö. Mikäli todetaan, että opiskelijan osaaminen ei ole riittävä eikä näin arvosanaa voida antaa, niin tällöin järjestetään tutkinnon osasta arviointi tutkinnon osan arviointisuunnitelman mukaisesti. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen suorittaa pääsääntöisesti kyseisen opintojen opettaja tai ryhmäohjaaja. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kuvaus on esitetty tarkemmin IMSjärjestelmässä METSÄALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Metsäalan perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet metsäalan eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. Metsäalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Metsäalan ammattilainen on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Metsäalan ammattilainen osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon omassa työssään lähialojen ammattilaisten tehtävät. Metsäalan ammattilainen tekee työnsä metsälainsäädännön sekä metsänhoito-, puun- ja metsäenergianhankintaohjeiden mukaisesti. Hän työskentelee metsässä kestävän metsätalouden periaatteita noudattaen. Hän osaa suunnitella työnsä, osaa tehdä työmenekki- ja kustannuslaskelmia sekä osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Metsäalan ammattilaisen on osattava lukea sekä metsänhoitoon että puunhankintaan liittyviä suunnitelmia. Hänellä on metsäalalla vaadittavat hyvät motoriset valmiudet. Hän ottaa huomioon työssään muun muassa kestävän kehityksen tavoitteet, joista ympäristöasiat ovat tärkeimpiä. Metsäalan ammattilainen osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä osaa ilmaista näkökantojaan selkeästi ja luottamusta herättäen. Metsäalan ammattilainen noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työn turvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävien toimien huomioonottamista. Metsäalan ammattilainen osaa ottaa työssään huomioon ympäristölainsäädännön muutokset. Hän kykenee vastaamaan asiakkaan tai metsänomistajan kysymyksiin esimerkiksi metsien uudistamismenetelmien tai erilaisten hakkuutapojen ympäristövaikutuksista. Metsäalalla toimiva ammattilainen osaa myös käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Hän hallitsee myös yrittämisen perusvalmiudet. Kansainvälisen metsäalan ammattilaisen taitoja ovat kansainvälisissä tehtävissä vaadittava vieraan kielen taito, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius ja erilaisiin oloihin mukautuminen. Metsäenergian tuotannon osaamisalan suorittanut osaa suunnitella, korjata ja varastoida suuntautumisensa mukaisesti energiapuuta tai turve-energiaa. Hän osaa tehdä energiapuun korjuussa tai turvetuotannossa käytettävien koneiden huolto- ja kunnossapitotyöt. Hän osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden sekä yrityksen laatu- ja toimintajärjestelmän mukaisesti. Turvetuotantoon suuntautunut metsäenergian tuottaja osaa tehdä myös turvetuotantoalueen kunnostustyöt sekä valmistella tuotantoalueen jälkikäyttöön. Metsäenergian tuottajan osaamisalan suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan.

6 5(72) Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.

7 1.6. METSÄALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN METÄALAN PERUSTUTKINTO Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 30 osp Metsien hoito ja puunkorjuu, 30 osp 2.5 Metsäenergian tuotannon osaamisalan, metsäenergian tuottaja, pakolliset tutkinnon osat, 85 osp Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö, 35 osp 6(72) Lisäksi valitaan toinen tutkinnon osa kohdista Energiapuun korjuu 50 osp TAI Turvetuotanto ja varastointi 50 osp Valinnaisista tutkinnon osista valitaan lisäksi 20 osp kohdista , Valinnaiset tutkinnon osat Energiapuun korjuu 50 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 osp Koneellinen puunkorjuu, 20 osp Energiapuun jalostus, 15 osp Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta * Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.

8 7(72) 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pakolliset Valinnaiset 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 5 osp 5 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 16 osp Kohtien valinnaisista osa-alueista voidaan laatia pienempiä kuin 3 osp:n laajuisia osaalueita, esim. 1 2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet laaditaan tutkinnon perusteissa olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Lisäksi kohtien osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia 3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisiin laaditaan osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

9 8(72) 1.7. ARVIOINNIN TOTEUTUSSUUNNITELMA 2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 30 osp Metsien hoito ja puunkorjuu 30 osp 2.5 Metsäenergian tuotannon osaamisalan, metsäenergian tuottaja, pakolliset tutkinnon osat, 85 osp Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö 35 osp Energiapuun korjuu 50 osp 2.7 valinnaiset tutkinnon osat Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 10 osp Hyväksytty koe Koneellinen puunkorjuu 20 osp Energiapuun jalostus, 15 osp 15 osp Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Yrityksessä toimiminen 15 osp Huippuosaajana toimiminen 15 osp Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Ajoneuvojen ja työkoneiden huolto ja korjaus 15 osp Ammattiosaamisen näyttö Muu osaamisen arviointi Tämän lisäksi tutkinnon osan kokonaisuuden arviointiin vaikuttavat elinikäisen oppimisen avaintaidot.

10 9(72) Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Kestävä kehitys Arviointi Ammattitaidon itsearviointi Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys

11 10(72) 2. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 135 OSP 2.1 PAKOLLINEN TUTKINNON OSA 30 OSP METSIEN HOITO JA PUUNKORJUU (6P1MEPU) 30 OSP Tässä metsien hoito ja puunkorjuu pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan pakolliseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit suunnittelemaan toteuttamiskelpoisen leimikon, mittaamaan ja arvioimaan puuston sekä suunnittelemaan ja tekemään metsänhoitotöitä käyttäen niissä yleisesti käytettäviä koneita, laitteita ja välineitä. Opit myös tekemään metsänhoitoon liittyvät kasvinsuojelutyöt noudattaen kasvinsuojeluaineiden käyttöä koskevaa lainsäädäntöä. Lisäksi opit hoitamaan taimikoita, kunnostamaan nuoria kasvatusmetsiä ja valmistamaan manuaalisesti puutavaraa sekä kunnostamaan ja huoltamaan metsänhoidon ja puunkorjuun työvälineitä sekä varusteita. Samalla opit määrittämään kasvupaikkatyypit, kehitysluokat, opaskasvit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit sekä määrittämään metsäalan toimijat, toimintaympäristön ja toiminnan periaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 10 osp työssäoppimista.

12 11(72) Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Tapion taskukirja Metsänhoidon suositukset ISBN Metsäluonnonhoidon perusteet Sähköiset ja muut lähteet Aiheittain soveltuvat videot Moodle2

13 12(72) Metsänviljely ja taimikonhoito (6p1MEPU1) Maastokohteet, Metsänhoitotyömaat, Luokka, TOP, Verkko, Moodle Opiskelija suorittaja osaa hoitaa taimikoita ja kunnostaa nuoria kasvatusmetsiä. Hän osaa metsänviljelyyn liittyvät työt, huoltaa ja kunnostaa metsänhoitotyössä käytettäviä välineitä ja varusteita sekä käyttää työvälineitä turvallisesti ja ergonomisesti. Opiskelija suorittaa kasvinsuojeluainelainsäädännön mukaisen tutkinnon. Metsänmittaus ja metsäsuunnittelu (6p1MEPU2) Maastokohteet, Luokka, TOP, Verkko, Moodle Opiskelija suorittaja osaa määrittää kasvupaikkatyypit, opaskasvit ja metsätyypit ja soiden pääryhmät. Hän osaa tehdä itsenäisesti annettujen ohjeiden avulla leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt sekä hyödyntää metsäsuunnitelman tietoja sekä ottaa huomioon korjuukaluston vaikutuksen leimikon suunnitteluun ja puunkorjuun toteutukseen. Hän osaa käyttää metsänhoitosuositusten maastotaulukoita ja yleisimpiä metsänmittausvälineitä sekä hyödyntää metsäsuunnitelman tietoja. Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu ja manuaalinen puutavaran valmistus (6p1MEPU3) Käytännön hakkuutyömaa, Työsali, TOP, Verkko, Moodle Opiskelija suorittaja osaa käyttää metsätyövälineitä turvallisesti ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen. Hän osaa huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet sekä osaa valmistaa manuaalisesti puutavaraa, tehdä leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt sekä ottaa huomioon korjuukaluston vaikutuksen leimikon suunnitteluun ja puunkorjuun toteutukseen. Hän suorittaa EA1-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin Metsäluonnonhoito (6p1MEPU4) Maastokohteet, Verkko, Moodle Opiskelija suorittaja osaa ottaa työssään huomioon keskeisimmät metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja biologisen monimuotoisuuden säilymisen, metsien käsittelystä annetut ohjeet ja suositukset, sekä metsätalouden ympäristövaikutukset. Hän suorittaa luonnonhoitotutkinnon.

14 13(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Metsänviljely ja taimikonhoito (6p1MEPU1) Opiskelija osaa suunnitella ja tehdä metsänhoitotöitä käyttäen niissä yleisesti käytettäviä koneita, laitteita ja välineitä hoitaa taimikoita ja kunnostaa nuoria kasvatusmetsiä kunnostaa ja huoltaa metsänhoidon ja puunkorjuun työvälineitä sekä varusteita tehdä metsänhoitoon liittyvät kasvinsuojelutyöt noudattaen kasvinsuojeluaineiden käyttöä koskevaa lainsäädäntöä - opiskelijalla on ajantasaisen kasvinsuojeluainelainsäädän nön mukainen tutkinto) käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden - tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot Opiskelija osaa hoitaa taimikoita ja kunnostaa nuoria kasvatusmetsiä. Hän osaa metsänviljelyyn liittyvät työt, huoltaa ja kunnostaa metsänhoitotyössä käytettäviä välineitä ja varusteita sekä käyttää työvälineitä turvallisesti ja ergonomisesti. Opiskelija suorittaa kasvinsuojelulainsäädännön mukaisen tutkinnon. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus. Metsänhoitotöissä käytettävät koneet ja laitteet Metsänuudistuskohteen viljely oikealla siemen- tai taimiaineksella Kasvinsuojelulainsäädäntö Metsänuudistamissuositukset Uudistamisen ja metsänkastavatuksen periaattet ja menetelmät Raivaussahan käyttö Taimikonhoitosuositukset Puulajivalinnat Puulajitiheydet Ergonomia Alan sanasto Metsätalousyrittäjyys Ympäristöasioista huolehtiminen Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Työskentely maastossa Metsänraivaustöissä käytettävien koneiden ja laitteiden käyttäminen sekä huoltaminen Metsänviljely, istutustyön tekeminen metsänhoitosuositusten mukaisesti Taimikonhoito raivaussahalla metsänhoitosuositusten mukaisesti Metsänviljelyn työvälineiden huolto ja kunnostaminen Kasvinsuojelulainsäädännön mukainen käyttäjän tutkinto Opetus lähiopetuksena luokassa ja maastossa Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Äidinkieli 1(3 osp), opiskelu-, tekstija vuorovaikutusosaaminen, integroinnin painopisteenä suullinen esitys omalla alalla, kirjallinen raportti Terveystieto ( raivaussahatyön ja metsänviljelytyön ergonomia ) Liikunta ( raivaussahatyön ja metsänviljelytyön taukoliikunta ) Kemia kasvinsuojeluaineiden kemia ( urea, harmaaorvakkasieni, pyretriini ) Matematiikka ( prosenttilasku, pitoisuuslaskut ) Kemia ( kemiallisten aineiden turvamerkintäjärjestelmä )

15 14(72) Metsänmittaus ja metsäsuunnittelu (6p1MEPU2) Opiskelija osaa suunnitella toteuttamiskelpoisen leimikon mitata ja arvioida puuston määrittää kasvupaikkatyypit, kehitysluokat, opaskasvit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit määrittää metsäalan toimijat, toimintaympäristön ja toiminnan periaatteet Opiskelija osaa määrittää kasvupaikkatyypit, opaskasvit ja metsätyypit ja soiden pääryhmät. Hän osaa tehdä itsenäisesti annettujen ohjeiden avulla leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt sekä hyödyntää metsäsuunnitelman tietoja sekä ottaa huomioon korjuukaluston vaikutuksen leimikon suunnitteluun ja puunkorjuun toteutukseen. Hän osaa käyttää metsänhoitosuositusten maastotaulukoita ja yleisimpiä metsänmittausvälineitä sekä hyödyntää metsäsuunnitelman tietoja. Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Leimikonsuunnittelu maastossa metsäsuunnitelmaa hyödyntäen Leimikonsuunnittelun maastomittaukset Kuviotietojen päivitys Tietojärjestelmien käyttäminen metsänmittaus ja metsäsuunnittelutöissä Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely maastossa Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Maastoharjoitukset, tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Sisältö: Kasvupaikkatyypit, opaskasvit, metsätyypit ja soiden pääryhmät Leimikonsuunnittelu, maastomittaukset ja merkinnät Maastotaulukot Metsäsuunnitelma Metsänmittausvälineet Puukaupan perusteet Metsämarjat ja kauppasienet Maalajit, maaperät ja turvemaat Metsien kehitysluokat Ergonomia ja työturvallisuus Yrittäjyyden periaatteet Matematiikka, pituusmitat ja niiden muunnokset, prosenttialaskusta polttoaineen seoslaskut, pinta-alamitat ja muunnokset, tilavuusmitat ja muunnokset, koealaperiaate, koealakerroin, hehtaarikohtainen, työmaakohtainen, tasoituskäyrät ja suorat mitatusta aineistosta Kemia ( ravinteet, fotosynteesi reaktiona, ravinnekierto, veden kierto ) Fysiikka, lämpösumman periaate, veden olomuodot, routa, rouste, haihtuminen Englanti, (puulajien engl./ ruots. nimet ) Ruots,i (puulajien engl./ ruots. nimet

16 15(72) Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu ja manuaalinen puutavaran valmistus (6p1MEPU3) Opiskelija osaa suunnitella toteuttamiskelpoisen leimikon mitata ja arvioida puuston suunnitella ja tehdä metsänhoitotöitä käyttäen niissä yleisesti käytettäviä koneita, laitteita ja välineitä valmistaa manuaalisesti puutavaraa kunnostaa ja huoltaa metsänhoidon ja puunkorjuun työvälineitä sekä varusteita käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden - tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot Opiskelija osaa käyttää metsätyövälineitä turvallisesti ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen. Hän osaa huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet sekä osaa valmistaa manuaalisesti puutavaraa, tehdä leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt sekä ottaa huomioon korjuukaluston vaikutuksen leimikon suunnitteluun ja puunkorjuun toteutukseen. Hän suorittaa EA1- kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus Metsätöissä käytettävät koneet ja laitteet Koneiden ja laitteiden huoltaminen Leimikon suunnittelu Puutavaran manuaalinen hakkuu Puutavaralajit Puutavaran jalostamisen käyttömuodot ja hyödyntämismahdollisuudet Tutustuminen puujalostuslaitoksiin Ergonomia ja työturvallisuus Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Manuaalisessa puuntavaran valmistuksessa käytettävien koneiden ja laitteiden käyttäminen, huoltaminen ja kunnostaminen Leimikon suunnittelu Puutavaralajien tunnistaminen Puutavaran manuaalinen hakkuun tekeminen EA1 -kortti Tulityökortti Työturvallisuuskortti Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely maastossa. Maastoharjoitukset Työssäoppimalla Opintokäynnit Tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Tieto- ja viestintätekniikka, Silva-Gis paikkatieto-ohjelmisto Yhteiskunta (1osp) Terveystieto, (moottorisahahakkuutyön ergonomia) Liikunta (moottorisahahakkuutyön taukoliikunta) Äidinkieli (työmaaohjeen tulkinta, työmaan ja oman työn esittely) Englanti, (keskeiset puunkorjuun ammattisanat) Ruotsi, (keskeiset puunkorjuun ammattisanat) Työvälineiden huolto ja kunnostus EA1, tulityö- ja työturvallisuuskoulutus Alan sanasto ja yrittäjyyden periaatteet Ympäristöasiat

17 16(72) Metsäluonnonhoito (6p1MEPU4) Opiskelija osaa määrittää kasvupaikkatyypit, kehitysluokat, opaskasvit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit määrittää metsäalan toimijat, toimintaympäristön ja toiminnan periaatteet. Opiskelija osaa ottaa työssään huomioon keskeisimmät metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja biologisen monimuotoisuuden säilymisen, metsien käsittelystä annetut ohjeet ja suositukset, sekä metsätalouden ympäristövaikutukset. Hän suorittaa luonnonhoitotutkinnon. Sisältö: Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja ilmentäjäkasvit Metsäluonnon biologisen monimuotoisuus Metsätalouden ympäristövaikutukset Metsänkiertokulku Metsäluonnon ekologian perusteet Metsälainsäädäntö ja sertifiointi Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Arvokkaiden elinympäristöjen sekä ilmentäjäkasvien tunnistaminen maastossa. Energiapuun korjuun ja vesiensuojelun toimenpiteiden ja vaikutusten arvioiminen Metsätalouden ympäristövaikutusten tunnistaminen ja huomiointi Tietojärjestelmien käyttäminen Luonnonhoitotutkinnon suorittaminen (LuontohoitokorttI Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely maastossa. Maastoharjoitukset Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Yritys- ja työelämätieto ( metsälainsäädäntö ) Taide ja kulttuuri (1osp) ( maisemaarvot, kulttuurimaisema, luonnonmaisema, kauneusarvot, lähimaisema, kaukomaisema ) Puunkasvatuksen laadulliset ja taloudelliset tavoitteet Riista- ja rauhoitettujen eläinten elinympäristöt Vesiensuojelu Maisemanhoito Alan sanasto Ympäristöasiat

18 Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi 17(72) Metsien hoito ja puunkorjuu tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla puunkorjuuleimikon. Lisäksi opiskelija viljelee uudistuskohteen ja tekee harvennushakkuuta valmistaen puutavaraa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Metsien hoito ja puunkorjuu tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

19 2.5 METSÄENERGIAN TUOTANNON OSAAMISALAN, METSÄENERGIAN TUOTTAJA, PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 85 OSP 18(72) METSÄENERGIARAAKA-AINEEN HANKINTA JA KÄYTTÖ (6P1MERA) 35 OSP Tässä metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan pakolliseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit energiapuun manuaalista hakkuuta ja lähikuljetusta sekä saat valmiuksia myös tuotannonaikaisiin vesiensuojelu- ja paloturvallisuustoimenpiteisiin. Lisäksi opit määrittämään bioenergiantuotantolaitokseen toimitettavan raaka-aineen laadun ja tekemään vähintään yhden turvetuotannon työvaiheen työt yhdellä tuotantomenetelmällä. Tässä tutkinnon osassa opit myös tekemään pienen bioenergiantuotantolaitoksen käyttöön ja huoltoon sekä jakeluverkon ylläpitoon liittyviä töitä, ylläpitämään käyttämiesi koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnon, viemään työssä käytettävät aineet ja jätteet niille kuuluville käsittelypaikoille, varmistamaan paloturvallisuuden sekä määrittämään puuenergiajalosteiden ja turpeen yleiset laatuvaatimukset. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 10 osp työssäoppimista.

20 19(72) Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Turvetuotannon vesienpuhdistus-menetelmät (Turveteollisuusliitto) Energiaturpeen laatuohje (Turveteollisuusliitto) Torjutaan turvepaloja (Turveteollisuusliitto) Sähköiset ja muut lähteet Aiheittain soveltuvat videot Moodle2

21 20(72) Lämpölaitoksen hoito ja huolto (6p1MERA1) TOP Opiskelija osaa määrittää ja tehdä laitoksen käyttöön ja huoltoon sekä jakeluverkon ylläpitoon liittyviä avustavia töitä Turvetuotanto ja lyhytkiertoviljely (6p1MERA2) TOP Opiskelija osaa tehdä vähintään yhden turvetuotannon työvaiheen työt yhdellä tuotantomenetelmällä ja tuotannonaikaiset vesiensuojelu- ja paloturvallisuustoimenpiteet sekä määrittää turpeen yleiset laatuvaatimukset Puu energian lähteenä (6p1MERA3) Luokka, Maasto, Opintokäynti, Verkko, Moodle Opiskelija osaa määrittää puuenergian jalosteiden yleiset laatuvaatimukset, mitata energiapuuta ja määrittää bioenergian tuotantolaitokseen toimitettavan bioenergiaraaka-aineen laadun Korjuukoneet (6p1MERA4) Harjoitustyömaat, Luokka, Työsali, TOP, Verkko, Moodle Opiskelija osaa ylläpitää käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnon ja tehdä energiapuun manuaalista hakkuuta sekä lähikuljettamaan energiapuuta varastolle varmistaa työssään paloturvallisuuden ja viedä työssä käytettävät aineet ja jätteet niille kuuluville käsittelypaikoille

22 21(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Lämpölaitoksen hoito ja huolto (6p1MERA1) Opiskelija osaa tehdä tuotannonaikaiset vesiensuojelu- ja paloturvallisuustoimenpiteet määrittää bioenergian tuotantolaitokseen toimitettavan bioenergiaraaka-aineen laadun tehdä pienen bioenergian tuotantolaitoksen käyttöön ja huoltoon sekä jakeluverkon ylläpitoon liittyviä avustavia töitä ylläpitää käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnon viedä työssä käytettävät aineet ja jätteet niille kuuluville käsittelypaikoille varmistaa työnsä paloturvallisuuden määrittää puuenergian jalosteiden ja turpeen yleiset laatuvaatimukset. Opiskelija osaa määrittää ja tehdä laitoksen käyttöön ja huoltoon sekä jakeluverkon ylläpitoon liittyviä avustavia töitä. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus. Lämpölaitoksen hoito ja huoltotöissä käytettävät koneet ja laitteet Kattilatyypit ja toimintaperiaate Lämmönjakeluverkko Paloturvallisuus Bioenergiaraaka-aineen ja turpeen laadut Pienen bioenergian tuotantolaitoksen käyttö ja huolto Aineet ja jätteet Ergonomia Alan sanasto Ympäristöasiat Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Lämpölaitostöissä käytettävien koneiden ja laitteiden käyttäminen sekä huoltaminen Hyväksytysti suoritettu työssäoppimisjakso lämpölaitoksessa Toteutetaan kokonaan työssäoppien, työskentely pienessä lämpölaitoksessa

23 22(72) Turvetuotanto ja lyhytkiertoviljely (6p1MERA2) Opiskelija osaa tehdä vähintään yhden turvetuotannon työvaiheen työt yhdellä tuotantomenetelmällä tehdä tuotannonaikaiset vesiensuojelu- ja paloturvallisuustoimenpiteet määrittää bioenergian tuotantolaitokseen toimitettavan bioenergiaraaka-aineen laadun ylläpitää käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnon viedä työssä käytettävät aineet ja jätteet niille kuuluville käsittelypaikoille varmistaa työnsä paloturvallisuuden määrittää puuenergian jalosteiden ja turpeen yleiset laatuvaatimukset. Opiskelija osaa tehdä vähintään yhden turvetuotannon työvaiheen työt yhdellä tuotantomenetelmällä ja tuotannonaikaiset vesiensuojelu- ja paloturvallisuustoimenpiteet sekä määrittää turpeen yleiset laatuvaatimukset Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus. Turvetuotantotöissä käytettävät koneet ja laitteet Turvetuotannon työvaiheet Paloturvallisuus Aineet ja jätteet Tuotannolliset edellytykset sekä turpeen käytön tärkeimmät ekologiset vaikutukset Vesien suojelu Puuenergian jalosteiden ja turpeen yleiset laatuvaatimukset Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Työskentely turvetuotantotyömaalla Yhden turvetuotannon työvaiheen työt tekeminen yhdellä yhdellä tuotantomenetelmällä Tarkistaa toimitettavan bioenergiaraaka-aineen laadun Toteutetaan kokonaan työssäoppien, työskentely turvetuotantotyömaalla

24 23(72) Puu energian lähteenä (6p1MERA3) Opiskelija osaa määrittää bioenergian tuotantolaitokseen toimitettavan bioenergiaraaka-aineen laadun määrittää puuenergian jalosteiden ja turpeen yleiset laatuvaatimukset. Opiskelija osaa määrittää puuenergian jalosteiden yleiset laatuvaatimukset, mitata energiapuuta ja määrittää bioenergian tuotantolaitokseen toimitettavan bioenergiaraaka-aineen laadun. Sisältö: Puuenergian jalosteiden yleiset laatuvaatimukset Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Opiskelija osallistuu opintoretkille ja maastoharjoituksiin ja tekee harjoitustehtävät Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely maastossa Maastoharjoitukset Opintokäynnit Internet Energiapuun mittaaminen Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Bioenergiaraaka-aineen laatu Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Fysiikka, lämpöoppiin ja energiaan liittyvät käsitteet, energiasisältö, teho, jouleista kilowatitunneiksi, veden haihduttamisen merkitys energiasisältöön, massan muuntaminen energiaksi Matematiikka, energiapuun mittaaminen, varastomuodostelman tilavuuden laskenta, massan muuntaminen tilavuudeksi

25 24(72) Korjuukoneet (6p1MERA4) Opiskelija osaa tehdä energiapuun manuaalista hakkuuta sekä lähikuljettaa energiapuuta varastolle ylläpitää käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnon viedä työssä käytettävät aineet ja jätteet niille kuuluville käsittelypaikoille varmistaa työnsä paloturvallisuuden ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden Opiskelija osaa ylläpitää käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnon ja tehdä energiapuun manuaalista hakkuuta sekä lähikuljettaa energiapuuta varastolle, varmistaa työssään paloturvallisuuden ja viedä työssä käytettävät aineet ja jätteet niille kuuluville käsittelypaikoille. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus. Käytettävät koneet ja laitteet Energiapuun korjuussa yleisesti käytössä olevien koneiden ja laitteiden käyttö sekä niiden käyttökohteiden tuntemus Koneiden ja laitteiden perustoimintakunnon ylläpito ja huolto Koneiden yleisimpien vikojen korjaus Työnsuunnittelu Manuaalinen hakkuu Energiapuun kuljettaminen Kuormaimen käyttö Hitsauksen perusteet Kaasuhitsaus / juottaminen Polttoleikkaus Puikkohitsaus MIC/MAC hitsaus Hitsauksen lisäaineet Sähkön perusteet Sähköiset liittimet Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Perustoimintakunnon ylläpito ja huolto Hitsausharjoitukset Polttoleikkausharjoitukset Johtojen liittäminen erilaisilla liitostavoilla Hydrauliikkajärjestelmän huolto Hydrauliikkajärjestelmän komponenttien vaihto Koneiden yleisimpien vikojen korjaus Työnsuunnittelu Manuaalinen hakkuu Energiapuun kuljettaminen Kuormaimen käyttö Opetus lähiopetuksena luokassa ja maastossa, opiskelija osallistuu maastoharjoituksiin ja tekee harjoitustehtävät Opetus lähiopetuksena opetuskorjaamossa tai muussa huoltokorjaamossa Maastoharjoitukset Internet Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Fysiikka (sisällytetään sähköopin kurssiin) Fysiikka (sisällytetään hydrauliikka kurssiin) Äidinkieli, (koneiden huoltomanuaalien tulkinta) Englanti, ruotsi ( keskeiset koneiden komponentit vieraalla kielellä) Ruotsi, (keskeiset koneiden komponentit vieraalla kielellä) Yhteiskunta- ja työelämätieto (kierrätys,ongelmajätteiden käsittely, jätehuolto)

26 25(72) Virtapiirikaaviot Virtapiirikaavioiden hyödyntäminen korjauksissa Pienten sähkövikojen korjaus Hydrauliikan perusteet Hydrauliikka kaaviot Hydrauliikkajärjestelmien huollot ja korjaukset Aineiden ja jätteiden käsittely Paloturvallisuus

27 26(72) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä tekemällä energiapuun korjuuta, yhden turvetuotannon työvaiheen ja lämpölaitoksen käyttöön ja huoltoon liittyviä töitä. Lisäksi opiskelija tekee työn aloittamisen ja lopettamisen vaatimat työt sekä huolehtii koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnosta sekä työturvallisuudesta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Metsäenergiaraaka-aineen hankinta tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

28 2.5.2 ENERGIAPUUN KORJUU (6P2ENKO) 50 OSP 27(72) Tässä metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan valinnaiseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit tekemään energiapuun korjuusuunnitelman ja hakkaamaan ja ajamaan energiapuuta kasvatusmetsistä käyttäen siinä yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita sekä niiden lisävarusteita ja tietoteknisiä sovelluksia. Samalla opit varastoimaan energiapuuta jatkokuljetusta tai -käsittelyä varten sekä ottamaan huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet. Lisäksi opit huolehtimaan käyttämiesi koneiden, laitteiden ja välineiden toimintakunnosta ja tekemään niihin pienet määräaikaishuollot sekä huolehtimaan koneiden siirrosta. Opit lisäksi laskemaan energiapuun korjuun kustannukset ottaen huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet sekä energiantuotantolaitoksen korjuulle asettamat vaatimukset. Opit myös ottamaan huomioon energiapuun korjuussa terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn vaatimukset sekä huolehtimaan oikeuksistasi ja velvollisuuksistasi sekä kestävän kehityksen periaatteiden toteutumisesta työssäsi ja hoitamaan energiapuun korjuuyrityksen asiakassuhteita. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 10 osp työssäoppimista. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Aiheittain soveltuvat videot Moodle2

29 28(72) Energiapuun korjuun suunnittelu (6p2ENKO1) Luokka, Työsali, Harjoitustyömaat, TOP, Verkko, Moodle Opiskelija osaa tehdä korjuusuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle metsänhoitosuositusten mukaisesti. Koneiden toimintakunnon ylläpito (6p2ENKO2) Luokka, Työsali, Harjoitustyömaat TOP, Verkko, Moodle Opiskelija osaa huolehtia käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden toimintakunnosta ja tehdä niihin pienet määräaikaishuollot. Koneellinen puunkorjuu (6p2ENKO3) Luokka, Työsali, Harjoitustyömaat TOP, Verkko, Moodle Opiskelija osaa hakata ja ajaa energiapuuta kasvatusmetsistä käyttäen siinä yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita sekä niiden lisävarusteita ja tietoteknisiä sovelluksia sekä varastoida energiapuuta jatkokuljetusta tai -käsittelyä varten ottaa huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet. Lisäksi hän osaa huolehtia koneiden siirrosta, tehdä työn osana energiaraaka-aineen hankintaketjua ja ottaa huomioon energiapuun korjuussa terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn vaatimukset sekä huolehtia oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan sekä kestävän kehityksen periaatteiden toteutumisesta työssään. Kustannuslaskenta ja yrittäjyys (6p2ENKO4) Luokka, Harjoitustehtävät, Opintokäynnit, Verkko, Moodle Opiskelija osaa laskea energiapuun korjuun kustannukset ja hoitaa energiapuun korjuuyrityksen asiakassuhteita

30 29(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Energiapuun korjuun suunnittelu (6p2ENKO1) Opiskelija osaa tehdä korjuusuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle metsänhoitosuositusten mukaisesti ottaa huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet laskea energiapuun korjuun kustannukset hoitaa energiapuun korjuuyrityksen asiakassuhteita ottaa huomioon energiapuun korjuussa terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn vaatimukset huolehtia oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan sekä kestävän kehityksen periaatteiden toteutumisesta työssään Opiskelija osaa tehdä korjuusuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle metsänhoitosuositusten mukaisesti. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus Korjuun suunnittelu Sähköiset tietojärjestelmät Talousmetsien hoitosuositukset Ympäristönsuojeluohjeet ja määräykset Energian tuotantolaitoksen korjuulle asettamat vaatimukset Alan sanasto Yrittäjyyden periaatteet Ympäristöasiat Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Työskentely luokassa ja maastossa Energiapuun korjuun suunnittelu tehtävä Itsenäiset tehtävät: Tietojen hakeminen erilaisista tietolähteistä Opetus ja työskentely lähiopetuksena luokassa ja maastossa Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Terveystieto, (metsäkonetyön ergonomia) Liikunta, (metsäkonetyön taukoliikunta) Äidinkieli ( työmaasuunnitelman teko, tyämaan ja oman työn esittely ) Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, ( palkka, palkkaaminen, palkanmaksu, palkan sivukulut, ammattiliitot, verot, veronmaksu ) Taide ja kulttuuri,(työmaakartan piirtäminen, maisema-, kulttuuri- ja kauneusarvot tyämaasuunnittelussa )

31 30(72) Koneiden toimintakunnon ylläpito (6p2ENKO2) Opiskelija osaa huolehtia käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden toimintakunnosta ja tehdä niihin pienet määräaikaishuollot Opiskelija osaa huolehtia käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden toimintakunnosta ja tehdä niihin pienet määräaikaishuollot Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus Energiapuunkorjuutöissä käytettävät koneet, laitteet ja huoltotarvikkeet Koneiden toimintakunnon tarkastaminen Koneiden huoltaminen Laitteiden toimintakunnon tarkastaminen Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Koneen tarkastaminen ja huoltotyösuunnitelman tekeminen Koneen toimintakunnon tarkastaminen Koneen huollon tekeminen Huoltotarvikkeiden tilaaminen Tietojärjestelmien käyttäminen Itsenäiset tehtävät: Koneen huoltotietojen etsiminen tietojärjestelmistä Opetus lähiopetuksena luokassa työskentely opetuskorjaamossa, huoltopisteessä tai maastossa. Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Työssäoppiminen Maastoharjoitukset Laitteiden huoltaminen Ympäristöasiat Ergonomia ja työturvallisuus Yrittäjyyden periaatteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Äidinkieli, (koneiden manuaalit ), englanti, ruotsi ( ammattisanasto)

32 31(72) Koneellinen puunkorjuu (6p2ENKO3) Opiskelija osaa hakata ja ajaa energiapuuta kasvatusmetsistä käyttäen siinä yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita sekä niiden lisävarusteita ja tietoteknisiä sovelluksia varastoida energiapuuta jatkokuljetusta tai -käsittelyä varten ottaa huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet huolehtia koneiden siirrosta hoitaa energiapuun korjuuyrityksen asiakassuhteita tehdä työn osana energiaraakaaineen hankintaketjua ottaen huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet sekä energiantuotantolaitoksen korjuulle asettamat vaatimukset ottaa huomioon energiapuun korjuussa terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn vaatimukset huolehtia oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan sekä kestävän kehityksen periaatteiden toteutumisesta työssään voi painottaa ammattiosaamistaan suorittamalla C-luokan kuljettajatutkinnon ja kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 mukaisen kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutuksen Opiskelija osaa hakata ja ajaa energiapuuta kasvatusmetsistä käyttäen siinä yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita sekä niiden lisävarusteita ja tietoteknisiä sovelluksia sekä varastoida energiapuuta jatkokuljetusta tai - käsittelyä varten ottaa huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet. Lisäksi hän osaa huolehtia koneiden siirrosta, tehdä työn osana energiaraaka-aineen hankintaketjua ja ottaa huomioon energiapuun korjuussa terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn vaatimukset sekä huolehtia oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan sekä kestävän kehityksen periaatteiden toteutumisesta työssään. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus Koneellisessa puunkorjuussa käytettävät koneet laitteet Hakkaaminen Ajaminen Varastointi jatkokuljetusta varten Koneiden siirrot Asiakassuhteet Ergonomia ja työturvallisuus, Työvälineiden huolto ja kunnostus Alan sanasto Yrittäjyyden periaatteet Ympäristöasiat Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Koneellisessa puunkorjuussa käytettävien koneiden ja laitteiden käyttäminen, huoltaminen ja kunnostaminen Koneellisen hakkuun tekeminen Puutavarana ajaminen ja varastoiminen välivarastoon Koneiden siirron tekeminen C-luokan kuljettajatutkinto Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely maastossa Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Maastoharjoitukset Työssäoppiminen Opintokäynnit Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Englanti, (työmaaselostuksen antaminen vieraalla kielellä) Ruotsi, (työmaaselostuksen antaminen vieraalla kielellä)

33 32(72) Kustannuslaskenta ja yrittäjyys (6p2ENKO4) Opiskelija osaa ottaa huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet laskea energiapuun korjuun kustannukset hoitaa energiapuun korjuuyrityksen asiakassuhteita tehdä työn osana energiaraakaaineen hankintaketjua ottaen huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet sekä energiantuotantolaitoksen korjuulle asettamat vaatimukset Opiskelija osaa laskea energiapuun korjuun kustannukset ja hoitaa energiapuun korjuuyrityksen asiakassuhteita. Sisältö: Kustannuslaskennassa käytettävät laitteet ja ohjelmat Säädökset, määräykset ja ohjeet Energiapuun kustannukset Hankintaketjut Energiantuotantolaitoksen korjuulle asettamat vaatimukset Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Työskentely luokassa ja maastossa Kustannuslaskennan tekeminen Tietojärjestelmien käyttäminen kustannuslaskennassa Opetus ja työskentely lähiopetuksena luokassa ja maastossa Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Maastoharjoitukset, tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Maastoharjoitukset Työssäoppiminen Opintokäynnit Kustannuslaskenta Asiakassuhteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: Alan sanasto Yrittäjyyden periaatteet Ympäristöasiat Matematiikka, prosenttilasku, palkan sivukulujen laskenta, verojen laskenta, arvonlisäveron laskenta Yhteiskunta- ja työelämätieto, yrittäjän velvoitteet, yrittäjää tukevat organisaatiot

34 33(72) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Energiapuun korjuu tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä tekemällä korjuusuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle. Opiskelija korjaa, varastoi ja hinnoittelee energiapuuta energiapuunkorjuutyömaalla. Lisäksi opiskelija huoltaa ja kunnossapitää koneet ja laitteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Energiapuun korjuu tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

35 2.6 VALINNAISET TUTKINNON OSAT 34(72) KULJETUSALAN PERUSTASON AMMATTIPÄTEVYYS (6P2KPA) 10 OSP Tämä tutkinnon osa on pakollinen tutkinnon osa. Opiskelija on suoritettava Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin 2003/59/EY maanteiden tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajien vaatimusten mukaisesti sellaisena kuin se on viety Suomen kansalliseen lainsäädäntöön (laki 273/2007 ja asetus 640/2007). Asetuksessa 640/2007 on määritelty mm. tarkemmin määräykset ennakoivan ajon koulutuksesta. Perustason ammattipätevyyden hankkimiseen sisältyy opetusta kaikissa tässä opintokokonaisuudessa tai tutkinnon osassa luetelluissa oppi-aineissa. Tämän perustason ammattipätevyyteen liittyvän koulutustason keston on oltava 280 tuntia. Kunkin opiskelijan on saatava vähintään 20 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta asianomaisen luokan ajoneuvolla, joka täyttää vähintään direktiivissä 91/439/ETY vahvistetut kouluajoneuvojen vaatimukset. Perustason ammattipätevyyden koskevaan nopeutettuun koulutukseen on sisällytettävä opetusta kaikissa tässä opintokokonaisuudessa tai tutkinnon osassa luetelluissa oppiaineissa. Sen keston on oltava 140 tuntia. Kunkin opiskelijan on saatava vähintään 10 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta asianomaisen luokan ajoneuvolla, joka täyttää vähintään direktiivissä 91/439/ETY vahvistetut testiajoneuvojen vaatimukset. Direktiivin mukaiselle koulutukselle tulee olla kansallisen valvovan viranomaisen lupa. Oppiaineluettelon osat 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 ja 3.6 ovat pakollisia kaikille direktiivin mukaisille tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajille ja osat, 1.4, 2.2, ja 3.7 ovat pakollisia suoritettaessa tavaraliikenteen ammattipätevyyttä ja osat 1.5, 1.6, 2.3 ja 3.8 suoritettaessa henkilöliikenteen ammattipätevyyttä. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin saamasi ammattipätevyys erillisellä ammattipätevyyskortilla tai ajokortilla, jossa on ammattipätevyydestä ilmoittava merkintä erityisehto 95 tai todistuksella suoritetusta koulutuksesta.

36 35(72) Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Kuorma-autonkuljettajan ammattipätevyyskirja, Suomen kuljetusturva ky Sähköiset ja muut lähteet Kuljettajaopetus.fi (WEBAUTO oppilashallinto-ohjelma kuljettajaopetukseen Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (6p2KPA)Luokka, Verkko Opiskelija osaa toimia Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin 2003/59/EY maanteiden tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajien vaatimusten mukaisesti.

37 36(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Kuljetusalan perustason ammattipätevyys (6p2KPA) Opiskelijan on suoritettava kuljetusalan perustason ammattipätevyys Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin 2003/59/EY maanteiden tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajien vaatimusten mukaisesti sellaisena kuin se on viety Suomen kansalliseen lainsäädäntöön (laki 273/2007 ja asetus 640/2007). Asetuksessa 640/2007 on määritelty mm. tarkemmin määräykset ennakoivan ajon koulutuksesta. Opiskelija osaa toimia Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin 2003/59/EY maanteiden tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajien vaatimusten mukaisesti Sisältö: Voimansiirron ominaisuudet sen käytön optimoiminen Hallintalaitteiden tekniset ominaisuudet ja toiminta ajoneuvon hallitsemiseksi, kulumisen minimoimiseksi ja toimintahäiriöiden ehkäisemiseksi. Polttoaineen käytön optimoiminen Ajoneuvon kuormittaminen turvallisuussääntöjen ja ajoneuvon tarkoituksenmukaisen käytön mukaisesti Tieliikenteen sosiaalinen ympäristö ja siihen liittyvä säännöstö Tavarankuljetusta koskeva säännöstö Liikenteeseen ja työtapaturmiin liittyvät riskit Rikollisuuden ennaltaehkäisy ja salamatkustajien kuljetus Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100 %:nen koulutukseen osallistuminen (vähintään 280 tuntia) ja vähintään 75 % oikein kokeen kaikista kysymyksistä, tai kuorma-auton ajo-oikeus joka on alkanut ennen tai erillisellä ammattipätevyyskortilla tai ajokortilla, jossa on ammattipätevyydestä ilmoittava merkintä erityisehto 95, tai todistus suoritetusta ammattipätevyydestä 280 tuntia tai nopeutettu140 tuntia Teoriaopetusta Käytännön harjoituksia Ajo-opetusta Ennakoivan ajon opetusta Ennakoivan ajon käytännön harjoituksia Fyysisien riskien ennaltaehkäisy Fyysisen ja henkisen suorituskyvyn merkitys Hätätilanteiden arviointi Yrityksen imagon käyttäminen Tavarankuljetusten taloudellinen ympäristö ja markkinajärjestelmä

38 37(72) Osaamisen arviointi Koe suoritetaan, kun säädetty opetus on saatu. Koe saadaan suorittaa vaiheittain kuorma- ja linja-auton kuljettajien ammattipätevyydestä annetun lain 6 :n 1 momentissa tarkoitetussa koulutuksessa tai ammattiosaamisen näytön tai näyttötutkintosuorituksen yhteydessä, kun kysymys on mainittu lain 15 :n 1 momentin mukaisesti järjestettävästä kokeesta. Koe on kirjallinen. Koe saadaan järjestää suullisesti ammattiosaamisen näytön tai näyttötutkinnon yhteydessä tai jos se erityisestä syystä, kuten kokelaan lukihäiriön vuoksi, katsotaan tarpeelliseksi. Kokeen on sisällettävä vähintään yksi kysymys oppiaineiden jokaista tavoitetta kohden. Kokeen kaikista kysymyksistä pitää olla yhteensä vähintään 75 % oikein. Kokeen kieli on suomi, jollei opetus- ja kulttuuriministeriön koulutuksen järjestämisluvasta muuta johdu. Kokeen arvioijalla on oltava tehtävän edellyttämä asiantuntemus ja ammattitaito.

39 38(72) KONEELLINEN PUUNKORJUU (6P2KOPU) 20 OSP Tässä koneellinen puunkorjuu valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan valinnaiseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit suunnittelemaan puutavaran korjuun ja tekemään puunkorjuuta vähintään yhdellä konetyypillä sekä käyttämään koneiden tiedonsiirtojärjestelmää ja tekemään päivittäiset huollot ja tarkistukset. Lisäksi opit ottamaan huomioon puutavaran valmistusta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet, tekemään työmaan jätehuoltoon ja siisteyteen liittyvät työt sekä ottamaan työssä huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 5 osp työssäoppimista. Oppikirjat Koneiden käsikirjat, manuaalit, huolto-ohjeet Sähköiset ja muut lähteet Työmaaohjeet, kartat ja ohjaustiedostot Yleiset ja työmaakohtaiset turvallisuusohjeet Aiheittain soveltuvat videot Moodle2

40 39(72) Koneellinen puunkorjuu (6p2KOPU) TOP, harjoitustyömaat Opiskelija osaa suunnitella puutavaran korjuun ja tehdä koneellista puunkorjuuta yhdellä konetyypillä työmaaohjeiden mukaan ja tehdä työhön liittyvät tiedonsiirrot ja koneiden huollot.

41 40(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Koneellinen puunkorjuu (6p2KOPU) Opiskelija osaa suunnitella puutavaran korjuun tehdä puunkorjuuta vähintään yhdellä konetyypillä vastaanottaa ja lähettää työmaaym. tiedot tiedonsiirtojärjestelmää hyväksi käyttäen varmistaa käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tekee päivittäiset huollot ja tarkistukset ottaa huomioon puutavaran valmistusta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet toimittaa työssä syntyvät jätteet niille kuuluville paikoille ja ylläpitää työpaikan yleistä siisteyttä ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset. Opiskelija osaa suunnitella puutavaran korjuun ja tehdä koneellista puunkorjuuta yhdellä konetyypillä työmaaohjeiden mukaan ja tehdä työhön liittyvät tiedonsiirrot ja koneiden huollot. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus Koneellisissa puunkorjuutöissä käytettävät koneet, laitteet ja huoltotarvikkeet Puunkorjuun suunnittelu Koneellinen puutavaran korjuu Puutavaran varastoiminen Koneiden ja laitteiden toimintakunnon ylläpitäminen Päivittäiset huollot ja tarkistukset Jätteiden käsitteleminen Puutavaralajien mitta- ja laatuvaatimukset Metsänkäsittelysuositukset Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Koneellisessa puunkorjuussa käytettävien koneiden ja laitteiden käyttäminen, huoltaminen ja kunnostaminen Koneellisen puunkorjuun tekeminen Puutavarana ajaminen ja varastoiminen välivarastoon Koneiden siirron tekeminen. Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely maastossa. Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Maastoharjoitukset, tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Työssäoppimalla

42 41(72) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Koneellinen puunkorjuu tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä tekemällä korjuusuunnitelman. Tiedonsiirtojärjestelmää hyväksi käyttäen hän vastaanottaa ja lähettää vaadittavat työmaa ym. tiedot. Hän valmistaa tai ajaa ja varastoi puutavaraa sekä tekee käyttämiensä koneiden ja laitteiden päivittäiset huolto- ja kunnossapitotyöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Koneellinen puunkorjuu tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

43 ENERGIAPUUN JALOSTUS (6P2ENJA) 15 OSP 42(72) Tässä energiapuun jalostus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan valinnaiseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit tekemään työsuunnitelman energiapuun jalostustyömaalle tai suunnittelemaan energiapuun jalostuksen työt, opit tekemään haketus-, murskaus- tai muuta jalostustyötä sekä varastoimaan energiapuutuotteet. Lisäksi opit varmistamaan käyttämiesi koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tekemään poltto- ja muiden nesteiden täytöt ja tarkastukset. Samalla opit varmistamaan työn paloturvallisuuden ja toimittamaan työssä syntyvät jätteet niille kuuluville paikoille. Opit myös määrittelemään työn kustannukset ja mahdollisuutensa toimia energiapuun korjuu tai jalostusyrittäjänä. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 5 osp työssäoppimista. Oppikirjat Koneiden käsikirjat, manuaalit, huolto-ohjeet Sähköiset ja muut lähteet Työmaaohjeet, kartat ja ohjaustiedostot Yleiset ja työmaakohtaiset turvallisuusohjeet Aiheittain soveltuvat videot Moodle2

44 43(72) Energiapuun jalostus (6p2ENJA)TOP, harjoitustyömaat Opiskelija osaa tehdä työsuunnitelman energiapuun jalostustyömaalle sekä tehdä haketus-, murskaus- tai muuta jalostustyötä sekä varastoida energiapuutuotteet. Lisäksi hän osaa määritellä työn kustannukset ja osaa varmistaa käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tehdä poltto- ja muiden nesteiden täytöt ja tarkistukset.

45 44(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Energiapuun jalostus (6p2ENJA) Opiskelija osaa tehdä työsuunnitelman energiapuun jalostustyömaalle tai suunnitella energiapuun jalostuksen työt tehdä haketus-, murskaus- tai muuta jalostustyötä varastoida energiapuutuotteet varmistaa käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tekee poltto- ja muiden nesteiden täytöt ja tarkastukset varmistaa työnsä paloturvallisuuden ja toimittaa työssä syntyvät jätteet niille kuuluville paikoille Opiskelija osaa tehdä työsuunnitelman energiapuun jalostustyömaalle sekä tehdä haketus-, murskaus- tai muuta jalostustyötä sekä varastoida energiapuutuotteet. Lisäksi hän osaa määritellä työn kustannukset ja osaa varmistaa käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tehdä poltto- ja muiden nesteiden täytöt ja tarkistukset. Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus Energiapuun korjuun työsuunnitelma Haketus ja murskaus sekä muut jalostustyöt Energiapuunkorjuutöissä käytettävät koneet, laitteet ja huoltotarvikkeet Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Energiapuunjalostuksessa käytettävien koneiden ja laitteiden käyttäminen, huoltaminen ja kunnostaminen Energiapuun varastoiminen välivarastoon Energiapuun hakettaminen, murskaaminen tai muun jalostustyön tekeminen Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely maastossa. Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä. Maastoharjoitukset, tekemisen oppiminen harjoitustöiden sekä asiakastöiden avulla. Työssäoppimalla määritellä työn kustannukset ja mahdollisuutensa toimia energiapuun korjuu tai jalostusyrittäjänä tehdä työn ottaen huomioon työtä koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet ottaa työssään huomioon asiakkaan ja yrittäjän odotukset Energiapuunkorjuutöissä käytettävien koneiden ja laitteiden tankkaukset ja nestetäytöt Paloturvallisuus Jätteiden käsitteleminen Kustannuslaskenta Asiakassuhteet Yrittäjyyden periaatteet Ympäristöasiat ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian.

46 45(72) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Energiapuun jalostus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä tekemällä työsuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle tai suunnittelemalla energiapuun jalostuksen työt. Hän tekee korjuu- tai jalostustyön sekä varastoi tuotteen työssä yleisesti käytetyillä koneilla ja laitteilla. Hän tekee koneiden ja laitteiden päivittäiset huolto- ja kunnossapitotyöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Energiapuun jalostus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

47 46(72) LÄMPÖLAITOKSEN KÄYTTÖ, HOITO JA HUOLTO (6P2LÄKÄ) 15 OSP Tässä lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan valinnaiseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit suunnittelemaan lämpölaitoksen käytön ja huollon työt sekä tuottamaan lämpöä bioenergiaraaka-ainetta käyttävällä pienellä lämpölaitoksella. Lisäksi opit tarkastamaan lämmöntuotantovälineiden toimintakunnon, ylläpitämään lämpölaitosta ja lämpöverkostoa sekä tekemään niihin korjauksia ja laitoksen tavallisimpia kunnossapitohuoltotöitä. Opit käyttämään pienen lämpölaitoksen automatiikkaa, määrittelemään kattilassa olevan polttoaineen kosteuden ja ylläpitämään lämpölaitoksen paloturvallisuutta. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 5 osp työssäoppimista. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Lämpölaitoksen laitteiden ja koneiden käsikirjat, manuaalit, huolto-ohjeet Sähköiset ja muut lähteet Työmaaohjeet Yleiset ja työmaakohtaiset turvallisuusohjeet Aiheittain soveltuvat videot Moodle2

48 47(72) Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto (6p2LÄKÄ) TOP, harjoitustyömaat lämpölaitoksilla Opiskelija osaa suunnitella lämpölaitoksen käytön ja huollon työt sekä tuottaa lämpöä bioenergiaraaka-aineita käytävillä pienillä lämpölaitoksilla. Lisäksi hän osaa käyttää pienen lämpölaitoksen automatiikkaa ja tarkistaa lämmöntuotantovälineiden toimintakunnon, ylläpitää lämpölaitosta ja lämpöverkostoa sekä tehdä niihin korjauksia. Hän myös osaa tehdä laitoksen tavallisimmat kunnossapitohuollot.

49 48(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto (6p2LÄKÄ) Opiskelija osaa. suunnitella lämpölaitoksen käytön ja huollon työt tuottaa lämpöä bioenergiaraakaainetta käyttävällä pienellä lämpölaitoksella tarkastaa lämmöntuotantovälineiden toimintakunnon sekä ylläpitää lämpölaitosta ja lämpöverkostoa sekä tehdä niihin korjauksia tehdä laitoksen tavallisimmat kunnossapitohuollot Opiskelija osaa suunnitella lämpölaitoksen käytön ja huollon työt sekä tuottaa lämpöä bioenergiaraakaaineita käytävillä pienillä lämpölaitoksilla. Lisäksi hän osaa käyttää pienen lämpölaitoksen automatiikkaa ja tarkistaa lämmöntuotantovälineiden toimintakunnon, ylläpitää lämpölaitosta ja lämpöverkostoa sekä tehdä niihin korjauksia. Hän myös osaa tehdä laitoksen tavallisimmat kunnossapitohuollot. Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Lämpölaitoksen käyttäminen ja lämmön tuottaminen pienellä lämpölaitoksella Lämpölaitoksessa käytettävien lämpötyövälineiden ja laitteiden huoltaminen ja kunnostaminen Lämpöverkon ylläpitäminen ja korjaaminen Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely lämpölaitoksesa Verkko-oppiminen Moodleoppimisympäristössä Työssäoppimalla käyttää pienen lämpölaitoksen automatiikkaa Sisältö: Säännöt, ohjeet ja työturvallisuus määritellä kattilassa olevan polttoaineen kosteuden ylläpitää lämpölaitoksen paloturvallisuutta palvella työssään asiakkaita tehdä työn ottaen huomioon työtä koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet arvioida ammattialansa yritystoiminnan edellytykset toteuttaa työssään työturvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimuksia. Lämpölaitoksen käytön ja huollon työt Lämmön tuottaminen pienillä lämpölaitoksilla Lämpötyövälineiden toimintakunto ja kunnossapitohuollot Lämpöverkon ylläpitäminen ja korjaaminen Polttoaineen kosteus Paloturvallisuus Asiakaspalvelu Yritystoiminnan edellytykset Työturvallisuus, terveys ja ergonomia

50 49(72) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja tekemällä lämpölaitoksen käyttö- ja huoltotöitä bioenergiaa käyttävällä pienellä lämpölaitoksella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

51 YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU (SP2YRSU) 15 OSP 50(72) Tutkinnon osassa perehdyt oman osaamisesi tuotteistamiseen, yrityksen liiketoimintaympäristöön ja kilpailuun, yritysmuodon valintaan vaikuttaviin tekijöihin, liiketoimintasuunnitelman laatimiseen ja yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjoihin. Yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osa kuuluu liiketalouden perustutkinnon kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 5 osp työssäoppimista. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset lähteet

52 LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ (S2YRSU1). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. 51(72) YRITYKSEN PERUSTAMINEN (S2YRSU2). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN (S2YRSU3). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa laatia yritykselleen liiketoimintasuunnitelman. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta. - Selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta. Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. Sisältö: Suunnittele liikeidea ja toiminta-ajatus. Tee toimintaympäristöanalyysi. Tutustu kuluttajaa ja kilpailua koskevaan lainsäädäntöön. Tee yrittäjä- ja yrittäjyystesti. - Lähiopetus - Verkko-opetus - liikeidea ja toiminta-ajatus - kilpailija- ja kilpailuanalyysi Tutustu yrityksille tarkoitettuihin sähköisiin tieto- ja viestintäjärjestelmiin. - asiakasanalyysi - kuluttajalainsäädäntö - kilpailulainsäädäntö - osaamiskartoitus - tieto- ja viestintätekniikka

53 52(72) Opiskelija YRITYKSEN PERUSTAMINEN - Esittää liikeidean ja yritysmuodon. - Laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. Selvitä Suomessa käytössä olevat yritysmuodot. Selvitä toiminimen perustamisen - Lähiopetus - Verkko-opetus Sisältö: edellytykset. - yritysmuodot Selvitä avoimen yhtiön perustamisen - yritysmuodon valintaan vaikuttavat edellytykset. tekijät Selvitä kommandiittiyhtiön perustamisen - patentti- ja rekisterihallitus edellytykset. - verottaja - vakuuttaminen - yrityksen rekisteröinti Selvitä osakeyhtiön perustamisedellytykset. Selvitä osuuskunnan perustamisedellytykset. Selvitä, mikä ovat rekisteröintiin liittyvät Y1, Y2 ja Y3 lomakkeet. Selvitä, mitä muita asiakirjoja PRH vaatii. Selvitä lakisääteiset vakuutukset. Selvitä verottajalle annettavat ilmoitukset perustamisvaiheessa. Opiskelija LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN - Laatii yritykselle Opiskelija osaa laatia yritykselleen Arvioi markkinoiden kehittymistä - Lähiopetus

54 53(72) liiketoimintasuunnitelman. liiketoimintasuunnitelman. tulevaisuudessa. - Verkko-opetus Sisältö: - markkina-analyysi - kilpailuanalyysi - yrityksen toimintojen resurssointi Suunnittele, miten resurssoit ja järjestät: - myynnin - markkinoinnin - tuotannon - yrityksen eri budjetit - rahoitussuunnitelma - riskianalyysi - ostot - logistiikan - viestinnän - taloushallinnon Laadi yrityksen kassabudjetti. Tee investointi- ja käyttöpääomatarvelaskelmat. Tee rahoituslaskelmat. Laadi riskianalyysi ja tee sen pohjalta turvallisuussuunnitelma. Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi

55 54(72) Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yritystoiminnan suunnittelu tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

56 TYÖPAIKKA OHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN (SP2TYVA) 5 OSP 55(72) Tässä työpaikka ohjaajaksi valmentautuminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan valinnaiseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit työpaikkaohjaajaksi, jossa tunnistat työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvität niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit. Samalla pystyt neuvottelemaan työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta sekä valmistelemaan yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia, pystyt perehdyttämään muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin. Lisäksi osaat esitellä alasi työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille, käydä ohjauskeskusteluja ja kehittää toimintaa palautteen perusteella, sovitella näkemyseroja sekä toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa. Osaat myös vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta ja itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan sekä arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle.

57 Oppimateriaalit ja lähteet: 56(72) Oppikirjat Työpaikkaohjaaja opiskelijan arvioijaksi, 2012, Vipuvoimaa EU:lta , ISBN (nid) Sähköiset ja muut lähteet Netti

58 57(72) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (Sp2TYVA) Luokkaopetus, TOP, verkkoympäristö. Opiskelija tuntee työpaikkaohjaajan tehtävät ja osaa toimia työpaikkaohjaajana. Hän tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja osaa neuvotella niiden toteutuksesta sekä osaa perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin. Lisäksi hän osaa esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille ja käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja.

59 58(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (Sp2TYVA) Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa Opiskelija tuntee työpaikkaohjaajan tehtävät ja osaa toimia työpaikkaohjaajana. Hän tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja osaa neuvotella niiden toteutuksesta sekä osaa perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin. Lisäksi hän osaa esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille ja käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja. Sisältö: Sopivat työtehtävät Perehdyttäminen Alan työ- ja koulutusmahdollisuudet Ohjauskeskustelun köyminen Erilaisten oppijoiden kanssa toimiminen Itsearviointi Työturvallisuus Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Työpaikkaohjauksessa käytettävien ohjelmien käyttäminen Tietojärjestelmien käyttäminen Oman alan työ- ja koulutusmahdollisuuksien kartoittamien Työturvallisuus asioiden opiskelu Itsenäiset tehtävät: Opiskelija opettelee verkossa alan työturvallisuuden Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely yrityksessä Verkko-oppiminen Työssäoppimisessa käytetään apuna työssäoppimispäiväkirjaa ja blogia.

60 59(72) kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

61 Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi 60(72) Työpaikka ohjaajaksi valmentautuminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Työpaikka ohjaajaksi valmentautuminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

62 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN (SP2YRTO) 15 OSP 61(72) Tutkinnon osassa perehdyt yrityksen eri toimintoihin, liiketoimintaympäristön selvittämiseen, liikeidean täsmentämiseen, toiminnan suunnitteluun, yhteistyökumppaneiden hankintaan ja yrityksen työtehtävien tekemiseen yrityksen elinkaaren eri vaiheissa. Yrityksessä toimiminen -tutkinnon osa kuuluu kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensin ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 5 osp työssäoppimista. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset ja muut lähteet

63 LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖN SELVITTÄMINEN (S2YRTO1). Lähiopetus Opiskelija tuntee liiketoimintaympäristön kilpailevien yritysten tarjonnan ja kysynnän. 62(72) LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU (S2YRTO2). Lähiopetus Opiskelija tuntee yrityksen perustamiseen ja toimialaan liittyvät säädökset hankkii liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitteluun tarvittavaa tietoa. TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ (S2YRTO3). Lähiopetus Opiskelija hankkii yrityksen tuotantoon liittyvään toimintaan teknologisia ja muita ratkaisuja. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista. Opiskelija arvioi liiketoimintaympäristössään oman alan tarjontaa ja kysyntää suunnitellun tuotteistamisen lähtökohdista. Selvitä alan kilpailijat. Selvitä liiketoimintaympäristön alan kilpailu nyt ja tulevaisuudessa. Selvitä kilpailijoiden myynnin - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely kehittyminen. Sisältö: Selvitä kilpailijoiden vahvuudet ja - kilpailu- ja kilpailija-analyysi heikkoudet. - asiakasanalyysi Selvitä potentiaaliset asiakkaat. - segmentointi Selvitä tuotteistamisen tarve asiakkaiden - markkina- ja tuoteanalyysi keskuudessa. - tieto- ja viestintätekniikka Selvitä ostovoiman kehittyminen. Selvitä markkinointikeinot, joilla asiakkaat

64 63(72) tavoitetaan. Opiskelija osaa LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU - Täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean - Suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti. Opiskelija osaa laatia ja kehittää kannattavan liikeidean ja suunnitella yrityksen toiminnat kannattaviksi asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti. Laadi yrityksesi liikeidea. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät ilmoitukset. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely Sisältö: lainsäädäntö ja säännöt. - liikeidea - yrityksen perustaminen - alan säädökset - kannattavuus Selvitä yrityksen perustamisvaiheen rahantarve. Laadi rahoituslaskelmat. Selvitä, mitä on taloudellisesti kannattava toiminta. - myynti, markkinointi ja jakelu Laadi kannattavuuslaskelmat. Laadi asiakaslähtöinen markkinointisuunnitelma. Opiskelija osaa TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ - Hankkia yhteistyökumppaneita ja Opiskelija osaa hoitaa itsenäisesti ja Selvitä yhteistyötarpeet. - Lähiopetus rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. - Esittellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa. - Käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa. ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä tehtäviä ja arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisältö: - yhteistyö ja yhteistyökumppanit Selvitä, millaisia yhteistyökumppaneita yrityksesi tarvitsee. Selvitä materiaalihankintoihin liittyvät toimittajat. Selvitä toimittajien kilpailutus ja valitse toimittaja. - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely - Toimia yrityksessä osana ryhmää, Selvitä alihankinnan tarve kirjanpidon

65 64(72) mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon. - Arvioida yrityksen kehittämistarpeita. - ostotoiminnot - markkinointi - myynti - kirjanpitopalvelujen hankkiminen - rahoitusasiat - logistiikka - liiketoiminnan kehittäminen - yrityksen myynti - yrityksen lopettaminen osalta. Kilpailuta tilitoimistopalvelut ja valitse toimija. Selvitä mahdolliset rahoittajat ja kilpailuta ne. Määrittele logistiikkapalvelut tavara-, tieto- ja rahavirtojen osalta. Laadi yrityksen lopettamisasiakirjat.

66 Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi 65(72) Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yrityksessä toimiminen tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

67 66(72) HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN (SP2HUTO) 15 OSP Tässä huippuosaajana toimiminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy metsäalan perustutkinnon, metsäenergian tuottajan valinnaiseen osaan. Tässä tutkinnon osassa opit työskentelemään alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä, hallitset alan työt, osaat ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin sekä osaat varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen. Lisäksi osaat kommunikoida asiakkaan kanssa omalla äidinkielelläsi ja vähintään yhdellä itsellesi vieraalla kielellä, osaat arvioida ja uudistaa omaa osaamistasi sekä osallistua työyhteisön kehittämiseen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tutkinnon osa sisältää vähintään 5 osp työssäoppimista. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Metsäalan julkaisut Moodle2 YouTube

68 67(72) Huippuosaajana toimiminen (Sp2HUTO) Luokkaopetus, TOP, verkkoympäristö. Opiskelija osaa toimia yrityksessä ja tehdä yritystoimintaan liittyviä työtehtäviä. Hän osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista sekä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen. Lisäksi hän osaa suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti, hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. Hän osaa myös esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa, käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa ja toimia yrityksessä osana ryhmää sekä arvioida yrityksen kehittämistarpeita.

69 68(72) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Huippuosaajana toimiminen (Sp2HUTO) Opiskelija osaa työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, - tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja - ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen. Opiskelija osaa toimia yrityksessä ja tehdä yritystoimintaan liittyviä työtehtäviä. Hän osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista sekä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen. Lisäksi hän osaa suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti, hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. Hän osaa myös esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa, käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa ja toimia yrityksessä osana ryhmää sekä arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisältö: Alan työt- ja työtehtäväkokonaisuudet Palvelun laatuvaatimukset Kommunikointi asiakkaan kanssa kotimaisella ja vieraalla kielellä Alan verkostot Tee seuraavat harjoitukset ja tehtävät: Yrityksessä käytettävien ohjelmien käyttäminen Tieto- ja viestintäjärjestelmien käyttäminen Asiakkaan palveleminen omalla kielellä Asiakkaan palveleminen vieraalla kielellä Itsenäiset tehtävät: Opiskelija opiskelee ProDiags verkkoympäristössä valittuja kokonaisuuksia. Opetus lähiopetuksena luokassa ja työskentely yrityksessä Verkko-oppiminen Työssäoppimisessa käytetään apuna työssäoppimispäiväkirjaa ja blogia.

70 Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arvosanan muodostuminen Osaamisen arviointi 69(72) Huippuosaajana toimiminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Huippuosaajana toimiminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteutussuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

71 70(72) TUTKINNON OSA VAPAASTI VALITTAVISTA TUTKINNON OSISTA Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5 15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista (luku 4) kohtien mukaisesti.

72 71(72)