Opetussuu nn itelma 2015

Transkriptio

1 (9kpedu Keski-Pohjanmaan am mattiopisto Opetussuu nn itelma 2015 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, Vaatetuksen osaam isala Vaatetusompelija laadittu: päivitetty: Tarja Slotte hyväksytty: S rr0 hyväksytty: $ 98 Sirkku Purontaus rehtori i^l-. a

2 Keski-Pohjanmaan ammattiopisto Opetussuunnitelma 2015 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, Vaatetuksen osaamisala Vaatetusompelija laadittu: päivitetty: Tarja Slotte hyväksytty: hyväksytty: Sirkku Purontaus rehtori

3 Sisällys 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp Ammattialan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Perustutkinnon rakenne Perustutkinnon muodostuminen AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 135 osp Pakollinen tutkinnon osa, 15 osp Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen, 15 osp Vaatetuksen osaamisalan vaatetusompelija, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Vaateompelun perustehtävissä toimiminen, 15 osp Vaateompelun ja asiakaspalvelun tehtävissä toimiminen, 45 osp Vaateompelun ammatillisen projektityön toteuttaminen, 15 osp Vaatetuksen osaamisalan valinnaiset tutkinnon osat, osp Kaavoitus- ja sarjontatöissä toimiminen, 15 osp Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen, 15 osp Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen, 15 osp Valinnaiset tutkinnon osat Myyntipalvelun toteuttaminen, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat, 5-15 osp a) Ateljeetyö, 15 osp b) Kangaskaupan palvelut, 15 osp c) Pesulapalvelut, 15 osp d) Sarjatuotanto, 15 osp e) Muodistaminen, 15 osp YHTEISET TUTKINNON OSAT VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT OPISKELIJAN OHJAUS JA HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA TYÖSSÄOPPIMINEN KANSAINVÄLISYYS ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN LIITTEET... 90

4 Liite 1: Ammatilliset opintopolut LIITE 2: Yhteiset opintopolut... 91

5 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp 1.1 Ammattialan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet Tekstiili- ja vaatetusalaan kuuluu tekstiilimateriaalien valmistus, vaatteiden valmistus, päähineiden, jalkineiden ja muiden asusteiden valmistus sekä niiden huolto, peseminen ja korjaus. Vaatetusalan tuotantolaitoksissa tai pienissä ateljeissa valmistetaan teollisesti tai yksilöllisesti vaatteita, takkeja ja hattuja. Moninaisten tekstiilimateriaalien lisäksi alalla käytetään mm. nauhoja, nahkoja ja turkiksia. Ompelualaan kuluu myös kodin tai julkisten tilojen ommeltavien sisustuselementtien valmistus sekä suojapeitteiden ompelu. Usein myös kaupan alan tehtävät tarjoavat työpaikkoja. Tekstiilialalla valmistetaan kuituja ja lankoja sekä niistä erilaisia kankaita ja neuloksia, joita voidaan edelleen värjätä tai kuvioida painamalla. Suomessa valmistetaan teollisesti, erityisesti vientiin, erilaisia teknisiä tekstiilejä, kuten suodatinkankaita ja paperikoneiden viiroja. Tekstiilihuoltopalveluilla tarkoitetaan tekstiilien puhdistus-, huolto- ja vuokrauspalveluja. Tekstiilihuoltoala on jakaantunut vesipesuun ja kemialliseen pesuun. Vesipesulat ovat joko tekstiilivuokrausta tai yritys- ja yksityisasiakkaiden tekstiilien huoltoa harjoittavia yrityksiä. Tekstiilihuollon merkitys on jatkuvasti kasvussa. Jalkineet, laukut ja vyöt ovat myös osa pukeutumista ja niiden valmistus, korjaus ja markkinointi kuuluvat tekstiili- ja vaatetusalaan. Valmistus on pääosin pienteollisuutta, mutta myös asiakkaan mittojen mukaan valmistetaan jalkineita. Kenkien korjaus työllistää suutareita eri puolilla maata. Ala on kokenut voimakkaan yleiseurooppalaisen rakennemuutoksen, jonka seurauksena erityisesti vaatetusalan suuret yritykset ovat siirtäneet tuotantoaan halvan työvoiman maihin. Suomeen on jäänyt suurelta osin mallien suunnittelu, kaavoittaminen sekä pienten malli- ja tilaussarjojen valmistaminen. Erilaiset kaupan palvelut, myynti ja asiakaspalvelu, työllistävät yhä enemmän tekstiili- ja vaatetusalan ammattilaisia. Ammattialan arvoperusta Tekstiili- ja vaatetusalan arvopäämääriä ovat tuotteiden käyttökelpoisuus, korkea laatu, terveellisyys ja esteettisyys. Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen antaa tuotteille lisäarvoa yhä enenevässä määrin. Keskeisiä arvoja alalla ovat myös luotettavuus, täsmällisyys, rehellisyys, oman ja muiden ammattitaidon arvostus ja kulttuuriperinteen vaaliminen sekä vastuu henkilöstön työkyvystä, kehittymisestä ja hyvinvoinnista. Työskentely tekstiili- ja vaatetusalalla perustuu yhteistyöhön monen eri tahon kanssa. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä kotimaassa että kansainvälisesti edellyttävät asiakkaiden ja kanssaihmisten kunnioittamista, toisen

6 työn, toimintaympäristön ja ajattelutavan tuntemista ja arvostamista sekä tasaarvoista ja suvaitsevaa asennetta. Perustutkinnon tavoitteet Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. Vaatetuksen osaamisalan suorittanut vaatetusompelija hallitsee sekä teollisen että ateljeetyyppisen vaatteiden suunnittelu- ja valmistusprosessin. Hänellä on valmiudet toimia yrityksissä kaavoituksen, valmistuksen ja viimeistyksen eri tehtävissä. Hänellä on hyvä materiaalituntemus ja taito valmistaa tuotteita kankaiden lisäksi alan erikoismateriaaleista, kuten esimerkiksi nahasta. Vaatetusompelijan luovuutta ja kädentaitoja tarvitaan myös pukuvuokraamojen, teattereiden sekä esiintyvien taiteilijoiden puvustuksessa. Korjausompelu ja vaatteiden muodistus on myös osa vaatetusompelijan työnkuvaa. Vaatetusompelijan tehtävät edellyttävät jatkuvaa muodin ja trendien seuraamista, uusien materiaalien tuntemusta ja tiedon soveltamista kulloisiinkin työtehtäviin. Opintoihin sisältyvien asiakaspalvelu- ja yrittäjyysopintojen kautta opiskelija omaksuu liiketaloudellisen ajattelutavan, mikä antaa valmiuksia toimia vaatetusalan kaupan asiakaspalvelussa ja kokemuksen myötä mahdollisuuden toimia itsenäisenä yrittäjänä. Vaatetusalalla toimiva käyttää tietotekniikkaa apuvälineenään ja hyödyntää taitojaan tietojen sähköisessä välityksessä osapuolelta toiselle. 1.2 Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan.

7 Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaaaikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita

8 monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. 1.3 Perustutkinnon rakenne TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 15 osp Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen, 15 osp (TE2.1.1.p) 1 (tähän vain tutkinnon yhteisten pakollisten tutk. osien pistemäärä) 2.2 Vaatetuksen osaamisalan, vaatetusompelija, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Vaateompelun perustehtävissä toimiminen, 15 osp (TE2.2.1.p) Vaateompelun ja asiakaspalvelun tehtävissä toimiminen, 45 osp (TE2.2.2.p) Vaateompelun ammatillisen projektityön toteuttaminen, 15 osp (TE2.2.3.p) Lisäksi valittava yhteensä 45 osp, joista osp kohdista ja osp kohdista Vaatetuksen osaamisalan, sisustusompelija, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen, 25 osp Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen, 30 osp Sisustustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen, 20 osp Lisäksi valittava yhteensä 45 osp, joista osp kohdista ja osp kohdista Vaatetuksen osaamisalan, modisti, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Modistityön perustehtävissä toimiminen, 15 osp Modistityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen, 45 osp Modistin projektityön toteuttaminen, 15 osp Lisäksi valittava yhteensä 45 osp, joista osp kohdista ja osp kohdista Suluissa on KPEDUn Primuksessa käyttämä koodi. KPEDUn tarjoamat tutkinnon osat on merkitty harmaalla.

9 2.5 Vaatetuksen osaamisalan, vaatturi, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Vaatturiompelun perustehtävissä toimiminen, 15 osp Vaatturityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen, 45 osp Vaatturin ammatillisen projektityön toteuttaminen, 15 osp Lisäksi valittava yhteensä 45 osp, joista osp kohdista ja osp kohdista Lisäksi valittava yhteensä 45 osp, joista osp kohdista ja osp kohdista 2.XX.1 2.XX Vaatetuksen osaamisalan, vaateompelija, sisustusompelija, modisti tai vaatturi, valinnaiset tutkinnon osat, osp Kaavoitus- ja sarjontatöissä toimiminen, 15 osp (TE2.6.1.v) Muotoilu- ja valmistustehtävissä toiminen, 15 osp (TE2.6.2.v) Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen, 15 osp (TE2.6.3.v) 2.7. Tekstiilitekniikan osaamisalan, tekstiilinvalmistaja, pakolliset tutkinnon osat, 70 osp Tekstiilien rakenteiden käyttöönotto ja laadunhallinnan tehtävissä toimiminen, 20 osp Tekstiilien valmistusprosessissa toimiminen, 50 osp Lisäksi valittava yhteensä 50 osaamispistettä, joista osaamispistettä kohdista ja 0 15 osaamispistettä kohdista Tekstiilitekniikan osaamisalan, tekstiilinvalmistaja, valinnaiset tutkinnon osat, 35osp 50 osp Kutomisprosessissa toimiminen, 35 osp Neuleen valmistusprosessissa toimiminen, 35 osp Viimeistysprosessissa toimiminen, 35 osp Kuitukankaan valmistusprosessissa toimiminen, 35 osp Tekstiilitekniikan erikoistehtävissä toimiminen, 35 osp Kunnossapidon tehtävissä toimiminen, 50 osp 2.9 Tekstiilihuollon osaamisalan, tekstiilihuoltaja, pakolliset tutkinnon osat, osp Valittava kohta ja toinen tai molemmat kohdista tai Tekstiilihuoltopalveluiden toteuttaminen, 30 osp Vesipesulan tehtävissä toimiminen, 30 osp Kemiallisen pesulan tehtävissä toimiminen, 30 osp Lisäksi valittava vähintään osaamispistettä, joista osaamispistettä kohdista ja 0 30 osaamispistettä kohdista Tekstiilihuollon osaamisalan, tekstiilihuoltaja, valinnaiset tutkinnon osat, osp Jos valitaan tutkinnon osa , on tutkinnon osa oltava suoritettuna Mattohuollon tehtävissä toimiminen, 20 osp Sairaalatekstiilien huollon tehtävissä toimiminen, 20 osp Tekstiilien vuokraustoiminta, 10 osp Myymälätoimintojen toteuttaminen, 10 osp 2.11 Jalkinealan osaamisala, suutari, pakolliset tutkinnon osat, 70 osp

10 Valittava kohta ja toinen kohdista ja Jalkinealan perustehtävissä toimiminen, 40 osp Jalkineiden valmistus, 30 osp Jalkineiden korjaus, 30 osp Lisäksi valittava yhteensä 50 osaamispistettä, joista osaamispistettä kohdista ja 0 35 osaamispistettä kohdista Jalkinealan osaamisala, suutari, valinnaiset tutkinnon osat, osp Suunnittelu ja kaavoitustöiden toteuttaminen, 15 osp Nahkatuotteiden valmistus, 20 osp Suutarin ammatillisen projektityön toteuttaminen, 15 osp Asiakaspalvelun toteuttaminen, 15 osp 2.13 Valinnaiset tutkinnon osat Myyntipalvelun toteuttaminen, 15 osp (TE v) Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp (VA v) Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp (TE v) Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* (TE v) Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* (TE v) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp (VA v) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (VA v) Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (TE v) Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa, 5 15 osp (TE v) Ateljeetyö, 15 osp (TE v) Kangaskaupan palvelut, 15 osp (TE v) Pesulapalvelut, 15 osp (TE v) Sarjatuotanto, 15 osp (TE v) Muodistaminen, 15 osp (TE v) Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp (TE v) * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.

11 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pakolliset Valinnaiset 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (Y3.1) 8 osp 3 osp Äidinkieli (Y3.1.1p) Toinen kotimainen kieli, ruotsi (Y3.1.2.p) Vieraat kielet (Y3.1.3.p) Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (Y3.2) 6 osp 3 osp Matematiikka (Y3.2.1.p) Fysiikka ja kemia (Y3.2.2.p) Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen (Y3.2.3.p) Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (Y3.3) 5 osp 3 osp Yhteiskuntataidot (Y3.3.1.p) Työelämätaidot (Y3.3.2.p) Yrittäjyys ja yritystoiminta (Y3.3.3.p) Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto (Y3.3.4.p) 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (Y3.4) Kulttuurien tuntemus (Y3.4.1.v) Taide ja kulttuuri (Y3.4.2.v) Etiikka (Y3.4.3.v) Psykologia (Y3.4.4.v) Ympäristöosaaminen (Y3.4.5.v) Osa-alueita kohdista (Y3.4.6.v) osp osp 16 osp

12 Kohtien valinnaisista osa-alueista voidaan laatia pienempiä kuin 3 osp:n laajuisia osa-alueita, esim. 1 2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet laaditaan tutkinnon perusteissa olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja kriteerien pohjalta. Lisäksi kohtien osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia 3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisiin laaditaan osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia (VV4.1.v) 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia (VV4.2.v) 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja (VV4.3.v) 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (VV4.4.v) 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa (VV4.5.v) 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat (YL5.v)

13 1.4 Perustutkinnon muodostuminen Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto sisältää neljä osaamisalaa, vaatetuksen osaamisalan (vaatetusompelija, sisustusompelija, modisti, vaatturi), tekstiilitekniikan osaamisalan (tekstiilinvalmistaja), tekstiilihuollon osaamisalan (tekstiilihuoltaja) ja jalkinealan osaamisalan (suutari). Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. Modulikaavio VAATETUS Jakso 1 Jakso 2 Jakso 3 Jakso 4 Tekstiili- ja vaatetus- 15 Vaateompelun perus- 15 Liikunta, terv alan perustehtävissä tehtävissä toimiminen Englanti 2 Vaateompelun ja 15vaate toimiminen Äidinkieli 3 asiakaspalvelun tehtä- 1.Pakollinen tutkinnon osa 2.Pakollinen tutkinnon osa Yht. Yrit. Työeläm. 3 vissä toimiminen Matematiikka 1 3.Pakollinen tutkinnon osa Fysiikka 3 yht. 15 yht. 15 yht Projektityön toteut Yht 16 osp 16 taminen Vaateompelun ja 3. pakollinen tutkinnon osa 14vaate asiakaspalvelun tehtä- 4.Pakollinen tutkinnon os vissä toimiminen 15 osp 3.Pakollinen tutkinnon osa yht. 15 yht. 15 yht Ammatillinen ammatillinen VAPAASTI ammatillinen valinnainen VALITTAVAT valinnainen valinnainen 13vaate 10 15osp Yhteiset opinnot 4 yht. 15 yht. 15 yht. 15 yht

14 2 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 135 osp 2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 15 osp Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen, 15 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa päätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden päätöksen tutkinnonosittain / osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen a. 3. Työssäoppimise n /työpaikalla tapahtuvan opiskelun Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty valmiiksi. Oppimisen tavoitteet/seurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa. Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.

15 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Työssäoppimista ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan oppimisen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä. Opettaja merkitsee oppimisen päätöksen Wilmaan. 4. Ammattiosaami sen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Arviointikeskustelu Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osan valitsemalla työtapoja ja tarvikkeita, tekemällä leikkuukaavat ja leikkaamalla tuotteen yksittäisleikkuuna sekä valmistamalla sen viimeistellysti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavan tutkinnon osan yhteydessä: Vaateompelun perustehtävissä toimiminen Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan keskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja (näyttö työpaikalla) ja opettaja(t). Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa in osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut keskustelun yhteydessä. 5. Muu osaamisen

16 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen a. 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan päätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seuranta Oppimisympäristö ja menetelmät Opiskeltava sisältö / Toteutus Oppimisen ohjaus Ei edellytä aikaisempia suorituksia Ammattiopisto vaatetusosasto, vaateliikkeet, kangaskaupat, verkko-opinnot, teoriaopinnot Lähiopetus Tutkinnon osan opettaja /opettajat tarkistavat onko tutkinnon osaa suorittamaan tulevilla opiskelijoilla osaamisen tunnustamisia. Opettaja merkitsee osaamisen tunnustamisesta päätöksen oppimisen kirjan seurantakohteeseen, osaaminen tunnistettu. Opettaja selvittää opiskelijan HOPS;iin kirjattuja toiveita oppimisesta. Ammattitaitovaatimukset Opiskeltava sisältö/ Toteutus Oppimisen seurantakohteet/ Oppimisen ohjaus Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään ja ajankäyttöään työohjeiden, työpiirustusten tai työsuunnitelmien mukaan ottaa vastuuta oman työn etenemisestä tunnistaa alansa yleisimmät materiaalit ja raakaaineet sekä niiden Ohjaus oppimistehtävien suorittamiseen ja oppimiskeskustelut Kontaktiopetus työtilojen siisteydestä huolehtiminen työturvallisuus itse työsuunnitelmat työskentely Kannustavaa palautetta sekä kriteeriperustainen itse ja opettajan palautetta oppimisesta tutkinnon osan aikana. 1.Koneenkäyttöharjoitu kset 2.Rakennekuvien piirtäminen

17 rakenteet ja ominaisuudet selvittää alansa yleisempien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja ottaa huomioon alansa yleisempien materiaalien hoitoohjeet käyttää alansa yleisimpiä materiaaleja tarkoituksenmukaisu us- ja taloudellisuusnäkök ohdat huomioon ottaen käyttää alansa yleisimpiä koneita ja laitteita ja tehdä tai järjestää niille päivittäishuollon ottaa työskentelyssään huomioon ja noudattaa ergonomian ja työturvallisuuden vaatimuksia työskennellä yrityksen laatuvaatimukset huomioon ottaen huolehtia työympäristönsä siisteydestä ja viihtyisyydestä seurata oman ammattialansa sekä tekstiili- ja vaatetusalan kehitystä ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua noudattaa vaitiolovelvollisuuso hjeita. koneenkäyttöharjoitukset: lukkotikki-, saumaus/huolittelu-, tasosauma-, brodeerauskone ja silityslaitteisto työsuunnitelmat työtavat- tuotteen valmistus esim. penaali, viivotinkotelo, kassi, muotokaitalepusero/ lasten mekko, neulos-/t-paita, erilaiset taskut ommeltuna tuotteeseen tms. yksinkertaisia oppilasryhmän kanssa suunniteltuja tuotteita työvälineet materiaalin taloudellinen käyttö koneiden ja laitteiden huoltoja kunnossapito poikkileikkauskuvien ja työjärjestysten tulkinta oman alan kehityshistoria ja suunnat vaatetusalan yrityksiä itse työskentely Ohjaus verkko-opintoihin /oppimiskeskustelut /testit oman alan kehityshistoria ja suunnat vaatetusalan yrityksiä Tuotteiden ja materiaalien hoito-ohjeiden tulkinta ja laadinta 3.Koneet, laitteet ja niiden huolto 4. Kaavoituksen ja leikkuun peruskäsitteet sekä mittaaminen ja viivainten käyttö. 5.Tuotteiden valmistus/laatu 6. Työvälineiden käyttö ja kunnossapito; henkilökohtaiset välineet yhteiskäytössä olevat välineet 7. Työyhteisön ohjeiden noudattaminen työturvallisuus 8. Oman alan kehityshistoria ja suunnat 9. Vaatetusalan yritykset 10. Materiaalien tunnistamistehtävät 11.Kuidut 12. Ompelulangat ja muut lisätarvikkeet sekä niiden käyttö. 13. Hoito-ohjeet 14. Kankaiden perussidokset ja niiden tunnistaminen 15. Kokeilut ja pohdinnat materiaalien ominaisuuksista valmistuksessa ja käytössä. 16. Materiaalien taloudellinen käyttö 17. Työturvallisuus

18 2.2 Vaatetuksen osaamisalan vaatetusompelija, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Vaateompelun perustehtävissä toimiminen, 15 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa päätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden päätöksen tutkinnonosittain / osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen a. 3. Työssäoppimise n /työpaikalla tapahtuvan opiskelun Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty valmiiksi. Oppimisen tavoitteet/seurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa. Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua työssäoppimisen aikana oppimisen

19 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta. Työssäoppimista ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan oppimisen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä. Opettaja merkitsee oppimisen päätöksen Wilmaan. 4. Ammattiosaami sen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Tutkinnon osan ammattiosaami-sen osaaminen osoitetaan Arviointikeskustelu Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osan valitsemalla työtapoja ja tarvikkeita, tekemällä leikkuukaavat ja leikkaamalla tuotteen yksittäisleikkuuna sekä valmistamalla sen viimeistellysti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavan tutkinnon osan yhteydessä: Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan keskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja (näyttö työpaikalla) ja opettaja(t). Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa in osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut keskustelun yhteydessä. 5. Muu osaamisen

20 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen a. 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan päätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seuranta: Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen 15 osp tutkinnon osa 15 osp suoritettu hyväksytysti Oppimisympäristö ja menetelmät: Opiskeltava sisältö / Toteutus Ammattiopisto vaatetusosasto, vaateliikkeet, kangaskaupat, verkko-opinnot, teoriaopinnot Lähiopetus Integroidut opinnot Oppimisen ohjaus Tutkinnon osan opettaja /opettajat tarkistavat onko tutkinnon osaa suorittamaan tulevilla opiskelijoilla osaamisen tunnustamisia. Opettaja merkitsee osaamisen tunnustamisesta päätöksen oppimisen kirjan seurantakohteeseen, osaaminen tunnistettu. Opettaja selvittää opiskelijan HOPS;iin kirjattuja toiveita oppimisesta. Ammattitaitovaatimukset Opiskeltava sisältö/ Oppimisen seurantakohteet/ Oppimisen ohjaus Opiskelija osaa ottaa huomioon vaatetuksen työprosessin eri vaiheet arvioida työkokonaisuuden toteutumista tuottaa tuotekuvan laatia työsuunnitelmia Ohjaus oppimistehtävien suorittamiseen ja oppimiskeskustelut asiakaspalvelu töiden vastaanotossa työkyky, vaitiolovelvollisuus laatuvaatimukset Kannustavaa palautetta sekä kriteeriperustainen itse ja opettajan palautetta oppimisesta tutkinnon osan aikana.

21 ottaa asiakkaalta perusmitat tehdä kaavamerkinnät ja hallitsee kaavasanastoa tehdä kaavamuutoksia valmiiseen kaavaan tehdä leikkuukaavoja tehdä yksittäisleikkuun valita materiaaleja, lankoja ja lisätarvikkeita valmistaa yksinkertaisia tuotteita suunnitella työtään ottaa vastuuta työnsä etenemisestä valmistaa tuotteen laatutavoitteet huomioon ottaen tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä toimia työyhteisön jäsenenä ottaa huomioon työympäristön työturvallisuusjärjestelmät. vastuu työn etenemisestä Kontaktiopetus yksityiskohtien ompelu vyötäröt, vetoketjukiinnitykset, ym. hameiden ja housujen perusyksityiskohdat poikkileikkauskuvien suunnittelu ja piirtäminen työjärjestysten laatiminen piirtää/tuottaa tuotekuvia mittojenotto asiakkaalta hameen ja housujen peruskaavat ja kuositteluja kaavojen muuttaminen, piirtäminen ja kuosittelu: leikkuukaavat leikkuusuunnitelmien tekeminen ja leikkuu materiaali- ja lisätarvikevalinnat valmistettaviin tuotteisiin tuotteiden ompelu työjärjestysten ja laatutavoitteiden mukaisesti oppimansa hyödyntäminen ja soveltaminen työturvallisuus ja ergonomia työryhmässä toimiminen 1. Työaikojen noudattaminen 2. Poikkileikkauskuvien suunnittelu ja piirtäminen 3. Työjärjestysten laatiminen 4. Hameen peruskaavan piirtäminen 5. Housujen peruskaavan piirtäminen 6. Tuotekuvien piirtäminen 7. Yksityiskohtien ompelu 8. Tuotteiden kuosittelu / muuttaminen, leikkuukaavat ja leikkuu 9. Tuotteiden valmistus ja laatu 10. Vastuu työn etenemisestä 11. Työturvallisuus ja ergonomia 12. Materiaalituntemus 13. Asiakastyöt Vaateompelun ja asiakaspalvelun tehtävissä toimiminen, 45 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä

22 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa päätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden päätöksen tutkinnonosittain / osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen a. 3. Työssäoppimise n /työpaikalla tapahtuvan opiskelun Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty valmiiksi. Oppimisen tavoitteet/seurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa. Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta. Työssäoppimista ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan oppimisen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä. Opettaja merkitsee oppimisen päätöksen Wilmaan. 4. Ammattiosaami sen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla vaatteen tai asukokonaisuuden asiakkaan tarpeiden mukaan, kaavoittaa ja sovittaa vaatteen asiakkaalle sekä valmistaa ja viimeistelee tuotteen. Hän palvelee asiakasta työn edetessä erilaisissa tilanteissa.

23 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Arviointikeskustelu Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan keskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja (näyttö työpaikalla) ja opettaja(t). Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa in osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut keskustelun yhteydessä. 5. Muu osaamisen 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen a. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan päätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seuranta: Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimimisen 15osp ja Vaateompelun perustehtävissä toimimisen 15 osp tutkinnon osat suoritettu hyväksytysti.

24 Oppimisympäristö ja menetelmät: Lähiopetus,teoriaopinnot, Ammattiopisto / vaatetusosasto, Tekstiili- ja vaatetusalan yritys Integroidut opinnot Opinnot sisältävät työssäoppimista osp tekstiili- ja vaatetusalan yrityksessä Oppimisen ohjaus Tutkinnon osan opettaja /opettajat tarkistavat onko tutkinnon osaa suorittamaan tulevilla opiskelijoilla osaamisen tunnustamisia. Opettaja merkitsee osaamisen tunnustamisesta päätöksen oppimisen kirjan seurantakohteeseen, osaaminen tunnistettu. Opettaja selvittää opiskelijan HOPS;iin kirjattuja toiveita oppimisesta. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa Suunnitella tuotteen ja hyödyntää suunnittelussa erilaisia tietolähteitä Käyttää suunnittelun perustana pukeutumisen historiaa sekä etikettipukeutumisen vaatimuksia Tunnistaa vartalotyypit ja pukeutumistyylit Ottaa valmistuksen suunnittelussa huomioon tuotteen käyttötarkoituksen ja kohderyhmän Tunnistaa ajankohtaiset trendit ja muotisuuntauksia Käyttää värejä kuvatessaan tuotteita Tehdä materiaali- ja lisätarvike-valintoja Laskea materiaalien menekin Osaa mitanoton sekä mittataulukoiden käytön Piirtää peruskaavoja ja kuositella Opiskeltava sisältö/ Toteutus Ohjaus oppimistehtävien suorittamiseen ja oppimiskeskustelut asiakaspalvelu töiden vastaanotossa työkyky, vaitiolovelvollisuus laatuvaatimukset vastuu työn etenemisestä Pusero ja neulos: työtapojen suunnittelu ja piirtäminen työjärjestysten laatiminen kustannuslaskelmien tekeminen ajankäytön määrittäminen suunnittelee ja piirtää tuotekuvia mittojen otto asiakkaalta kaavojen piirtäminen ja kuosittelu: -puseron kaavojen muuntamista ja kuositteluja - neuloksen peruskaavoja ja kuositteluja leikkuusuunnitelmien tekeminen ja leikkuu materiaalivalinnat ja menekin laskeminen sekä erilaisten Oppimisen seurantakohteet/ Oppimisen ohjaus Kannustavaa palautetta sekä kriteeriperustainen itse ja opettajan palautetta oppimisesta tutkinnon osan aikana. Pusero ja neulos: 1. Työjärjestysten laatiminen 2. Tuotteen suunnittelu 3. Puseron työtavat/valmistus 4. Puseron kuosittelu, leikkuukaavat ja leikkuu 5. Puseron valmistus/laatu 6. Neulosmateriaalit 7. Neulostuotteen työtavat/valmistus 8. Neulostuotteen kuosittelu, leikkuusuunnitelma ja leikkuu 9. Neulostuotteen valmistus 10. Muotoilut

25 Tekee yksittäisleikkuun Sovittaa vaatteen ja muotoilee vaatteita tai vaatteen osia Tehdä sovitusmuutokset vaatteeseen ja kaavaan Palvella asiakasta Aikatauluttaa työskentelynsä Valmistaa ja viimeistellä erilaisia naisten ja lasten vaatteita Tehdä vaatteiden muodistus- ja korjausompelua Ratkaista työssä eteen tulevia ongelmia Toimia ammattietiikan mukaisesti Hyödyntää terveysliikuntaa materiaalien yhdistäminen poikkileikkauskuvien piirtäminen harjoitusten ja tuotteiden valmistus peruskaulukset, napitukset, rannekkeet neuloksen ompeluharjoituksia, tasosaumakone, saumauskone puseron ja neulostuotteen valmistus tuotteen /yksityiskohtien muotoilu tuotteiden sovitus ja sovitusmuutosten tekeminen värien käyttö materiaalituntemus mittalaskelmien tekeminen peruskaavan piirtämistä varten ongelmanratkaisutaidot työturvallisuus ja ergonomia asiakaspalvelu eettiset ja esteettiset tilanteet terveellisten elintapojen ylläpitäminen takki ja juhla-asu: työtapojen suunnittelu ja piirtäminen, tuettu ja vuoritettu asu työjärjestysten laatiminen kustannuslaskelmien tekeminen ajankäytön määrittäminen asiakaspalvelu suunnittelee ja piirtää tuotekuvia erilaisille kohderyhmille mittojen otto asiakkaalta kaavojen piirtäminen ja kuosittelu: takin/jakun ja juhlaasujen kuositteluja herrain- ja huivikauluksienperus kaavat puvun peruskaavat leikkuusuunnitelmien tekeminen ja leikkuu 11. Sovitukset Takki- ja juhla-asu: 1. Työjärjestysten laatiminen 2.Mittojen otto asiakkaalta ja laskelmien tekeminen 3. Peruskaavojen piirtäminen 4. Tuotteen suunnittelu 5. Takin työtavat/valmistus 6. Takkien/jakkujen kuosittelut, leikkuukaavat ja leikkuu 7. Juhla-asun työtavat/valmistus 8. Juhla-asun kuosittelu, leikkuusuunnitelma ja leikkuu 9. Portfolio 10. Muotoilut 11. Sovitukset 12.Asiakaspalvelu/asiakas työt 13. Ongelmanratkaisukyky ja työyhteisössä toimiminen 14. Muodistaminen ja korjausompelu Työssäoppiminen Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty valmiiksi. Oppimisen tavoitteet/seuranta

26 materiaalivalinnat ja menekin laskeminen poikkileikkauskuvien piirtäminen harjoitusten ja tuotteiden valmistus: herrain- ja huivikaulukset kansitasku, napinläpi- tasku ym. sisätaskut, tukikankaiden ja vuorin kiinnitykset juhla-asujen työtapoja jakun/takin ja juhla-asujen valmistus ja viimeistys kohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla Vaateompelun ammatillisen projektityön toteuttaminen, 15 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: Projektityönä toteutettu hanke, jossa on tuotteen suunnittelu, kaavoitus, leikkuu ja valmistus sarjatyönä, sekä näin syntyneiden tuotteiden markkinointi ja myynti. suoritettu toisessa ammatillisessa perustutkinnossa. Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa päätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden päätöksen tutkinnonosittain / osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen a. 3. Työssäoppimise n /työpaikalla tapahtuvan Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen

27 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT opiskelun Toteutus käytännössä seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty valmiiksi. Oppimisen tavoitteet/seurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa. Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta. Työssäoppimista ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan oppimisen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä. Opettaja merkitsee oppimisen päätöksen Wilmaan. 4. Ammattiosaami sen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä projektityönä toteutettavan hankkeen suunnitteluun, kaavoitukseen, leikkuuseen ja valmistukseen sekä näin syntyneiden tuotteiden myyntiin ja markkinointiin toimien yhteistyössä erilaisten sidosryhmien kanssa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Arviointikeskustelu Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan keskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja (näyttö työpaikalla) ja opettaja(t). Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa in osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan

28 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä päätöksen mukaisesti. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut keskustelun yhteydessä. 5. Muu osaamisen 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen a. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan päätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seuranta: Oppimisympäristö ja menetelmät: Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä 15 osp ja Ompelun perustehtävissä toimimisen 15 osp tutkinnon osat suoritettu hyväksytysti Ammattiopisto/vaatetusosasto, teoriaopinnot, ompelevan yrityksen eri tehtävissä toimiminen Tutkinnon osan voi suorittaa myös työssäoppien. Integroidut opinnot Oppimisen ohjaus Tutkinnon osan opettaja /opettajat tarkistavat onko tutkinnon osaa suorittamaan tulevilla opiskelijoilla osaamisen tunnustamisia. Opettaja merkitsee osaamisen tunnustamisesta päätöksen oppimisen kirjan seurantakohteeseen, osaaminen tunnistettu. Opettaja selvittää opiskelijan HOPS;iin kirjattuja toiveita oppimisesta. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa Opiskeltava sisältö/ Toteutus Ohjaus oppimistehtävien suorittamiseen ja oppimiskeskustelut Oppimisen seurantakohteet/ Kannustavaa palautetta sekä kriteeriperustainen itse ja opettajan

29 suunnitella mallistoa tai projektityötä ottaa huomioon projektina tai tilaustyönä tehtävän työn vaatimukset ja hinnan muodostumisen suunnitella työtapoja ja valmistuksen kulkua kaavoittaa ja valmistaa mallikappaleen sekä muokata sitä tuotantokelpoiseksi kaavoittaa erilaisia vaatteita ja tuotteita sekä tietää sarjonnan periaatteet laskea materiaalitarpeen tuotannolliseen työhön laatia tarvittaessa sarjaleikkuusuunnitelm an järjestää projektin tuotteiden leikkuun tai ladostaa ja leikkaa tuotteita sarjaleikkuuna valmistaa tuotteita pienissä sarjoissa työskennellä työryhmän jäsenenä viimeistellä tuotteet ja toimittaa ne asiakkaalle myydä ja markkinoida sekä hinnoitella tuotteet hyödyntää projektissa alan tietoteknisiä sovelluksia työskennellä ryhmän jäsenenä ja hallita vuorovaikutustaitoja työskennellä turvallisesti ja vastuullisesti noudattaen alansa työterveyteen ja turvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita ehkäistä onnettomuuksia sekä toimia oikein onnettomuus-, vaaraja uhkatilanteissa projektityön hallinta tuloksellinen ja yrittäjämäinen toiminta Kontaktiopetus asiakaspalvelu yrittäjänä toimiminen liikeidean a tuotteen/yksityiskohtien suunnittelu työtapojen ja valmistuksen suunnittelu sarjatuotantoon sopivaksi kaavoitus täsmälliset leikkuukaavat ja kaavamerkinnät kustannuslaskenta/tuotte en hinnoittelu asiakaspalvelu vuorovaikutustaidot ja työryhmän jäsenenä toimiminen laadukas ja kestävä kehitys tuotteen markkinointi sarjonnan perusteet sarjaleikkuusuunnitelmie n tekeminen ja leikkuu sarjatyön valmistus työohjeiden/mallikappale en mukaisesti työn luovutus aikataulun mukaisesti tietotekniikan soveltaminen yrittäjänä toimiminen liikeidean a ongelman ratkaisu tiedon haku työturvallisuus toiminnan itse palautetta oppimisesta tutkinnon osan aikana. 1. Asiakaspalvelu 2. Tuotteen suunnittelu/ myytävyys 3. Työtapojen ja valmistuksen kulun suunnittelu 4. Kaavoitus ja leikkuu 5. Tuotteiden valmistus ja laatu 6. Työyhteisössä/ryhmäss ä toimiminen 7. Yrittäjämäinen toiminta, vastuullisuus Työssäoppiminen Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty valmiiksi. Oppimisen tavoitteet/seurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla